部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《金字塔》教材課件

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金字塔導(dǎo)入一導(dǎo)入二導(dǎo)入一返回金字塔：古代埃及、美洲等地的一種方錐形建筑物。古代埃及金字塔是法老（國(guó)王）的陵墓。其中胡夫金字塔最大，今仍存于開羅近郊吉薩，塔基呈正方形，塔內(nèi)有甬道、階梯、墓室等復(fù)雜結(jié)構(gòu)。古代美洲金字塔呈階梯形，塔頂有廟宇。墨西哥特奧蒂瓦坎城的太陽(yáng)金字塔是美洲現(xiàn)存金字塔中最大者。導(dǎo)入二返回生字學(xué)習(xí)譯名不愧熠熠發(fā)光

遐想埃菲爾鐵塔刀刃黏著物

泛濫淤泥精湛譯名

不愧

熠熠發(fā)光

遐想

埃菲爾鐵塔刀刃

黏著物

泛濫

淤泥

精湛濫湛愧熠譯駱駝識(shí)字黏著遐刃埃淤（遐想）詞語(yǔ)解釋因受沖擊而動(dòng)蕩；沖擊使動(dòng)蕩。雄健渾厚；雄壯渾厚。悠遠(yuǎn)地思索或想象。江河湖泊的水溢出，四處流淌。極美妙；極巧妙。（雄渾）（激蕩）（泛濫）（絕妙）金字塔夕照整體感知說(shuō)說(shuō)課文可以分為幾個(gè)部分？第一部分（1、2）：寫夕照下的金字塔壯麗、雄渾。第二部分（3）：猜測(cè)金字塔譯名的來(lái)歷及含義。第三部分（4）：大漠夕照中的金字塔引人遐思。從題目中，你獲得了哪些信息呢？文章寫的是夕陽(yáng)照耀下的金字塔的美景。課文解讀夕照時(shí)間和環(huán)境金字塔描述的對(duì)象在金色的夕陽(yáng)下，金色的田野，金色的沙漠，連尼羅河的河水也泛著金光，而那古老的金字塔啊，簡(jiǎn)直像是用純金鑄成的。從視覺的角度，描寫了夕陽(yáng)映照下的景物，加上光與影的刻畫，呈現(xiàn)出一種立體的極具色彩的美。金字塔有著悠久的歷史遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，它像漂浮在沙海中的三座金山，……一幅多么開闊而又雄渾的畫卷?。“褜?duì)壯麗景色的描繪與自己的聯(lián)想融合在一起，表達(dá)了內(nèi)心的強(qiáng)烈震撼。金山夕照下的金字塔的外形及顏色比喻大漠夕照中的金字塔會(huì)讓你產(chǎn)生什么樣的遐想或懷古的幽思呢？關(guān)于金字塔，至今還有許多的未解之謎。古代埃及人民是怎么建造出如此高大壯觀的陵墓的？那些巨大的石塊的開采、運(yùn)送、堆砌是多么不容易?。∽x第3自然段，對(duì)“金字塔”漢文譯名由來(lái)的猜想說(shuō)明了什么？贊嘆金字塔閃耀著古埃及人民智慧和力量的光芒，肯定了金字塔的藝術(shù)和歷史價(jià)值。你從第一篇閱讀材料中獲取了哪些信息？金字塔是古老的建筑，夕照下金字塔壯麗、雄渾，震撼人心，引人遐思，它是人類勞動(dòng)和智慧的結(jié)晶，無(wú)比珍貴。外觀——雄渾、壯麗金字塔夕照譯名——外形像漢字“金”感受——思緒萬(wàn)千由衷贊嘆板書設(shè)計(jì)

《金字塔夕照》主要描寫了夕陽(yáng)映照下金字塔的雄渾之美以及作者由此引發(fā)的萬(wàn)千思緒。主旨概括不可思議的金字塔塔的重量：約600萬(wàn)噸塔底面積：約5.3萬(wàn)平方米塔的體積：約260萬(wàn)立方米塔原高約146米，塔基原邊長(zhǎng)約230米。因年久風(fēng)化，塔現(xiàn)高約137米，塔基現(xiàn)邊長(zhǎng)約227多米。列數(shù)字：列舉具體的數(shù)字，表現(xiàn)了胡夫金字塔的宏偉、壯觀。最大的金字塔——胡夫金字塔介紹胡夫金字塔的相關(guān)數(shù)據(jù)時(shí)，都用到了“約”字，這個(gè)字能去掉嗎？不能?！凹s”表示大概的意思，如果去掉就變成完全肯定，與事實(shí)不符。這體現(xiàn)了說(shuō)明性語(yǔ)言的準(zhǔn)確與嚴(yán)謹(jǐn)。建于公元前2600年左右。建成幾千年后，世界上才出現(xiàn)比它更高的建筑。幾千年的時(shí)間里，一直沒有出現(xiàn)更高的建筑，說(shuō)明金字塔的建筑技巧非常高超。了解到金字塔有如此精湛的工藝，你有什么看法呢？金字塔不愧為人類文明的瑰寶，人間的奇跡，它是人類勞動(dòng)和智慧的結(jié)晶。古埃及人太了不起了！金字塔的數(shù)字之謎是不是巧合呢？聯(lián)系后面的一段資料，“古埃及人在天文學(xué)、數(shù)學(xué)、幾何學(xué)、地理學(xué)等方面取得了很高的成就。”我推測(cè)，胡夫金字塔的這些神奇之處并不是巧合。經(jīng)過(guò)查閱資料，你了解到金字塔建在尼羅河西岸的原因是什么？尼羅河西岸是太陽(yáng)落下的地方。古埃及人認(rèn)為西方可以通往另一個(gè)世界，而他們的陵墓正好是兩個(gè)世界的交界口，所以他們把金字塔大部分都建到了尼羅河的西岸。建造金字塔時(shí)的古埃及讀第二篇閱讀材料，你對(duì)金字塔有了哪些了解？我知道了金字塔的外形、高度、重量、體積、塔底面積、建造時(shí)間與坐落地點(diǎn)、建筑材料、建造工藝，了解了建造金字塔時(shí)的古埃及有著高度的文明和燦爛的文化。本課由兩篇短文組成，它們介紹金字塔的方式有什么不同呢？第二篇?jiǎng)t是一個(gè)非連續(xù)性文本，以句子或段落組成閱讀材料，圖文結(jié)合，對(duì)說(shuō)明對(duì)象進(jìn)行介紹。第一篇是通訊報(bào)道，主要描寫了夕照下金字塔的雄渾之美，語(yǔ)言優(yōu)美，具有文學(xué)性。最大的金字塔不可思議的金字塔建造金字塔時(shí)的古埃及尼羅河：被稱為埃及的母親河智慧的結(jié)晶文明的見證外觀雄偉：高、重、巨大建筑年代：公元前2600年左右建筑工藝：石頭疊加、接縫嚴(yán)密設(shè)計(jì)巧妙：神奇的數(shù)字之謎高度文明天文學(xué)、數(shù)學(xué)、幾何學(xué)、地理學(xué)、造船技術(shù)、石窟陵墓……板書設(shè)計(jì)主旨概括

《不可思議的金字塔》介紹了金字塔建筑年代的久遠(yuǎn)、外觀的雄偉以及精湛的工藝、巧妙的設(shè)計(jì)，還對(duì)古埃及悠久的文明成就做了簡(jiǎn)要的補(bǔ)充。拓展一拓展二拓展延伸世界八大奇跡世界八大奇跡是廣泛流傳于中國(guó)的說(shuō)法。國(guó)際公認(rèn)的世界七大奇跡包括：埃及胡夫金字塔、巴比倫空中花園、阿爾忒彌斯神廟、奧林匹亞宙斯神像、摩索拉斯陵墓、羅德島太陽(yáng)神巨像和亞歷山大燈塔。拓展一“第八大奇跡”在世界上其實(shí)并沒有定論。除秦始皇陵兵馬俑外，也有說(shuō)法將中國(guó)萬(wàn)里長(zhǎng)城、印度泰姬陵、柬埔寨吳哥窟、意大利羅馬斗獸場(chǎng)、梧州騎樓等稱為“第八大奇跡”?！笆澜绲诎舜笃孥E”的說(shuō)法更多的是一種贊譽(yù)而不是確指。返回滕王閣詩(shī)（節(jié)選）[唐]王勃滕王高閣臨江渚，佩玉鳴鸞罷歌舞。畫棟朝飛南浦云，珠簾暮卷西山雨。閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋。閣中帝子今何在？檻外長(zhǎng)江空自流。拓展二

【譯文】巍峨高聳的滕王閣俯臨著江心的沙洲，佩玉、鸞鈴鳴響的華麗歌舞早已停止。早晨，畫棟飛上了南浦的云；傍晚，珠簾卷入了西山的雨。悠閑的彩云影子倒映在江水中，整天悠悠然地漂浮著。返回時(shí)光易逝，人事變遷，不知已經(jīng)度過(guò)幾個(gè)春秋。昔日游賞于高閣中的滕王如今無(wú)處可覓，只有那欄桿外的滔滔江水空自向遠(yuǎn)方奔流。把你認(rèn)為寫得好的詞句摘抄在積累本上，并讀一讀。搜集其他古埃及的建筑跟同學(xué)們一起討論。課后作業(yè)第1課時(shí)第2課時(shí)語(yǔ)文園地同學(xué)們，我們剛剛學(xué)完一個(gè)單元的寓言故事，你讀過(guò)的寓言中還有哪些給你留下了深刻的印象？嘗試用自己的話跟我們分享一下吧！品讀寓言第1課時(shí)許多寓言故事給我留下了深刻印象?！稙貘f喝水》《狐假虎威》《揠苗助長(zhǎng)》……這些故事我讀過(guò)以后就不會(huì)忘。分享時(shí)應(yīng)注意說(shuō)清楚時(shí)間、人物、事情、結(jié)果、道理。從這些故事中，你明白了什么道理？寓言故事蘊(yùn)含著道理。讀了《守株待兔》，我明白了做事要靠自己的努力，不要有僥幸心理。小故事大道理，多讀寓言故事，會(huì)讓我們明白更多的人生道理。聯(lián)系生活實(shí)際，這些寓言故事能讓你想到生活中的哪些人和事？寓言故事蘊(yùn)含著深刻的道理，能讓我們從中受到啟發(fā)。寓言故事能讓我想到生活中的許多人和事。積累詞句源源不斷津津有味無(wú)憂無(wú)慮無(wú)邊無(wú)際lǜ結(jié)合拼音讀準(zhǔn)字音，觀察并思考：這兩組詞語(yǔ)在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？“AABC”式詞語(yǔ)“ABAC”式詞語(yǔ)仿寫詞語(yǔ)依依（）（）無(wú)（）無(wú)（）斤斤（）（）無(wú)（）無(wú)（）亭亭（）（）無(wú)（）無(wú)（）讀一讀，一邊讀一邊思考加點(diǎn)的詞分別寫的是什么。鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！”juē“真的，一個(gè)陶罐！”其他的人都高興地叫起來(lái)。加點(diǎn)的詞能去掉嗎？不能，因?yàn)榈谝粋€(gè)句子中“噘起了嘴，皺起了眉頭”生動(dòng)形象地寫出了鹿對(duì)自己細(xì)腿的不滿。這些詞對(duì)句子有什么作用？這樣寫能使讀者更清楚地了解故事中人物說(shuō)話時(shí)的心情、語(yǔ)氣。說(shuō)一說(shuō)，演一演加上自己的神態(tài)、動(dòng)作把加點(diǎn)的部分表現(xiàn)出來(lái)。句式訓(xùn)練他_____________：“你真是急死我了！”找一找課文中還有哪些這樣的句子。討論不同位置的提示語(yǔ)的效果有什么不同?！斑@次我終于可以好好地玩兒啦！”姐姐_____________高興地喊道。仿照例句，把句子補(bǔ)充完整。運(yùn)用動(dòng)作、表情等描寫可以讓提示語(yǔ)表達(dá)得更加具體生動(dòng)。通知4月9日下午3點(diǎn)，請(qǐng)全體同學(xué)到操場(chǎng)集合，觀看文藝表演。少先隊(duì)大隊(duì)部4月7日說(shuō)一說(shuō)，一份完整的通知是由幾部分構(gòu)成的？時(shí)間標(biāo)題正文落款標(biāo)題“通知”寫在第一行正中間，正文應(yīng)另起一行空兩格寫，落款署名寫在正文右下方，日期寫在署名下面。通知正文簡(jiǎn)潔明了；寫清時(shí)間、地點(diǎn)、通知對(duì)象、事件；還應(yīng)注意人物稱呼的正確使用。讀通知的正文部分,想一想通知的正文有什么特點(diǎn)。通知內(nèi)容：通知各班班長(zhǎng)領(lǐng)取新校服。領(lǐng)取時(shí)間：4月10日下午4點(diǎn)。地點(diǎn)：學(xué)校圖書館。通知發(fā)布人：學(xué)校教導(dǎo)處。通知發(fā)布時(shí)間：4月8日。根據(jù)提示試寫通知。第2課時(shí)體驗(yàn)書法艷靜植霜舞扁最集

橫畫較多的字要注意各橫畫之間距離要合適，不要太擠，也不要太開。豎畫較多的字注意筆畫的長(zhǎng)短比例和距離，避免重復(fù)、擁擠。積累成語(yǔ)熟讀成語(yǔ)，讀準(zhǔn)字音。邯鄲學(xué)步濫竽充數(shù)掩耳盜鈴自相矛盾

刻舟求劍

畫蛇添足杞人憂天

井底之蛙

杯弓蛇影hán

dānlàn

yúdàomáo

dùnqǐjiàn再讀成語(yǔ)，你能講講這些成語(yǔ)故事，并說(shuō)說(shuō)它們告訴我們什么道理嗎？將成語(yǔ)摘抄至積累本中。邯鄲學(xué)步：比喻模仿不成，反而失去原有的長(zhǎng)處?！鲎浴肚f子·秋水》濫竽充數(shù)：用來(lái)諷刺沒有本領(lǐng)的人混在行家當(dāng)中充數(shù)。有時(shí)也用于自謙?！鲎浴俄n非子·內(nèi)儲(chǔ)說(shuō)上》掩耳盜鈴：捂住自己的耳朵去盜取鈴鐺。比喻自己欺騙自己。——出自《呂代春秋·自知》自相矛盾：指言行前后不一或互相抵觸。