《沁園春•雪》公開課教學(xué)課件【部編人教版九年級(jí)語文上冊(cè)】

第一單元·第1課沁園春?雪新課引入——王安石《梅花》遙知不是雪，為有暗香來。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。——柳宗元《江雪》欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山?！畎住缎新冯y》忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開?！瘏ⅰ栋籽└杷臀渑泄贇w京》關(guān)于“雪”的詩句

毛澤東，字潤之，筆名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山?jīng)_一個(gè)農(nóng)民家庭。中國人民的領(lǐng)袖，馬克思主義者，偉大的無產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，詩人，書法家。

作者簡(jiǎn)介《沁園春·雪》寫于1936年2月。遵義會(huì)議確立了毛澤東同志在全黨領(lǐng)導(dǎo)地位。毛澤東同志率領(lǐng)長征部隊(duì)勝利到達(dá)陜北之后，領(lǐng)導(dǎo)全黨展開了反抗日本帝國主義的偉大斗爭(zhēng)。在陜北清澗縣，毛澤東同志曾于一場(chǎng)大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆蓋的塬上視察地形，欣賞“北國風(fēng)光”，過后寫下了這首詞。寫作背景沁園春

莽莽

紅裝素裹

妖嬈

qìn

ráo

hánmǎngguǒxùnfènshǔ生字正音稍遜

分外成吉思汗

數(shù)風(fēng)流人物1.觀看情境課文。2.自由朗讀。初讀詩詞3.示范朗讀。此處插入情境課文《沁園春?雪》1.詞的上闋主要寫了什么？

2.詞的下闋主要寫了什么？描寫北國雪景。贊美祖國大好河山。議論歷史人物。歌頌當(dāng)今英雄。理解詩歌3.上闕，作者以“望”字統(tǒng)領(lǐng)全詞，描寫了哪些景物？望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。

長城-黃河-群山-高原新課講解望北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。

4.上闕的內(nèi)容怎么劃分層次？望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。

須晴日，看紅妝素裹，分外妖嬈。

總寫分寫虛寫新課講解江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競(jìng)折腰。

惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。

一代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。

5.文中提到哪些英雄為江山折腰？對(duì)于這些英雄人物，作者用了一個(gè)“惜”字,“惜”什么呢？俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。評(píng)古頌今品讀詩歌6.“惜”中含有哪些意思？“惜”中含褒，肯定他們，就是肯定中華民族是一個(gè)英雄輩出的民族；

品讀詩歌“惜”中寓志，“惜”并不是苛求古前人，而是蘊(yùn)含無產(chǎn)階級(jí)后來居上的豪邁氣概，及超越歷代英雄人物的自信，表現(xiàn)了后來者的偉大氣概。

“惜”中含貶，在贊揚(yáng)他們長于武功的同時(shí)，委婉指

出短于文治的缺點(diǎn)（略輸、稍遜、只識(shí)）；

7.“山舞銀蛇，原馳蠟象”，山、原都是靜物，卻寫它們“舞”和“馳”，為什么這樣寫？給你怎樣的感受？山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。

山、原都是靜物，寫它們“舞”和“馳”，用了化靜為動(dòng)的寫法，形象地展現(xiàn)了群山起伏、丘陵綿延的壯觀景致，極富動(dòng)感，使人眼中的大自然顯得生機(jī)勃勃，靈動(dòng)活躍。品讀詩歌沁園春·雪詠雪熱愛祖國山河歌頌當(dāng)代英雄總寫雪景抒懷具體實(shí)景《沁園春·雪》內(nèi)容圖示想象虛景評(píng)古：短于文治頌今：風(fēng)流人物北國雪景圖古今英雄譜意境壯闊動(dòng)靜結(jié)合艷麗多姿全詞將寫景、議論、抒情有機(jī)結(jié)合，渾然一體。寫景是議論、抒情的基礎(chǔ)；議論、抒情又深化了寫景。毛澤東的詞作大氣磅礴，格調(diào)高昂，充滿了熱愛祖國山河、以天下為己任的豪情壯志。歸納小結(jié)1.下闋為何要評(píng)說古代帝王？引出末句：“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝?！庇稍u(píng)古到頌今（當(dāng)代無產(chǎn)階級(jí)和革命人民），點(diǎn)明了主題。2.如何理解“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”？“今朝”是一個(gè)新的時(shí)代，新的時(shí)代需要新的風(fēng)流人物來帶領(lǐng)。“今朝”的風(fēng)流人物不負(fù)歷史的使命，超越了歷史上的英雄人物，具有更卓越的才能，并且必將創(chuàng)造空前偉大的業(yè)績，這是詩人堅(jiān)定的自信和偉大的抱負(fù)。思考探究提示：結(jié)合偉人如毛澤東的偉大事跡來談，也可以結(jié)合當(dāng)代為人民謀幸福的各行業(yè)優(yōu)秀人物來談。