《智取生辰綱》示范公開課教學(xué)設(shè)計(jì)【部編人教版九年級(jí)語文上冊(cè)】第1課時(shí)

3/3《智取生辰綱》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析《智取生辰綱》故事情節(jié)波瀾迭起、扣人心弦，人物刻畫細(xì)膩入微形象生動(dòng)，環(huán)境描寫逼真簡(jiǎn)練恰到好處?？蓮囊陨先齻€(gè)方面，對(duì)《智取生辰綱》進(jìn)行藝術(shù)欣賞。教學(xué)目標(biāo)1．了解《水滸》及相關(guān)文學(xué)知識(shí)。2．分析楊志的形象。3．了解以智對(duì)智的過程。4．領(lǐng)略經(jīng)典白話小說的藝術(shù)魅力。教學(xué)重難點(diǎn)1．分析楊志形象，把握人物性格特點(diǎn)2．了解以智對(duì)智的過程，掌握設(shè)置矛盾沖突刻畫人物的方法課時(shí)安排3課時(shí)教學(xué)過程第1課時(shí)情境導(dǎo)入播放《好漢歌》，師引導(dǎo)，同學(xué)們，想一想，這是哪一部電視劇的主題曲？（《水滸傳》）對(duì)，他就是描寫“八方共域，異姓一家”的梁山好漢《水滸傳》的主題曲—《好漢歌》，今天，我們一起來學(xué)習(xí)古典名著《水滸傳》中的一個(gè)故事：《智取生辰綱》（板書課題：智取生辰綱）二、自我研學(xué)1．作者簡(jiǎn)介作者施耐庵，元末明初小說家。傳說為船家子弟，中過秀才．舉人和進(jìn)士。曾在錢塘任官，因與當(dāng)權(quán)者不合，任期不滿便辭官回蘇州，著書于家。明朝初年，北歸興化，居白駒鎮(zhèn),卒于淮安，約70歲。2．作品簡(jiǎn)介《水滸》是第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇章回體小說,鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題，印證了“哪里有壓迫，哪里就有反抗”的真理，把英雄們聚居的八百里水泊梁山描繪成一個(gè)“八方共域﹑異姓一家”的理想社會(huì)。3.故事梗概全書故事情節(jié)可以分為三大部分，第一部分為第一至第四十回，寫魯智深、林沖、宋江、李逵等一百零八名英雄好漢被逼上梁山的經(jīng)過，是梁山好漢的個(gè)人英雄傳奇故事；第二部分從第四十一回至六十九回，寫百川歸海，逐步發(fā)展到水泊梁山大聚義。第三部分第七十回以后，寫他們歸順朝廷，走向失敗。4.提出問題本文節(jié)選自《水滸傳》第十六回“楊志押送金銀擔(dān)，吳用智取生辰綱”，那么，楊志是何許人也？生辰綱又是什么？（1）人物簡(jiǎn)介楊志是中國古典小說《水滸傳》中的人物，在梁山里排名第十七，綽號(hào)青面獸，楊家將后人，武舉出身，曾任殿帥府制使，因失陷花石綱丟官。后在東京謀求復(fù)職不果，窮困賣刀，殺死潑皮牛二，被刺配大名府，得到梁中書的賞識(shí)，提拔為管軍提轄使，他護(hù)送生辰綱前往汴梁，為梁的岳丈．當(dāng)朝太師蔡京祝壽，結(jié)果又被劫取，只得上二龍山落草。楊志的相貌：頭戴一頂范陽氈笠，上撒著一把紅纓；穿一領(lǐng)白緞子征衫，系一條縱線縱；下面青白間道行纏，抓著褲子口，獐皮襪，帶毛牛膀靴；跨口腰刀，提條樸刀；生得七尺五六身材，面皮上老大一搭青記，腮邊微露些少赤須。性格特征：精明能干粗暴蠻橫（2）生辰綱編隊(duì)運(yùn)送的成套壽禮。綱，宋代成批運(yùn)輸貨物的組織。三、檢查預(yù)習(xí)（注意古今漢語的聯(lián)系與貫通）1．給加點(diǎn)字注音或看拼音寫漢字。趲行樸刀擔(dān)子gāngà嘆氣吹xū恁地怨chàng兀地喏喏連聲窺望勾當(dāng)面面sīqù2．結(jié)合文章內(nèi)容，解釋詞語。趲行：趕路端的：真的，確實(shí)干系：責(zé)任慪：使人生氣尷尬去處：容易出麻煩的地方喏喏連聲：恭敬地連連答應(yīng)面面廝覷：互相望著發(fā)愣四、研讀課文1．結(jié)合書下注釋，理解文章內(nèi)容，體會(huì)古今漢語的聯(lián)系與貫通。2．復(fù)述文章的基本故事情節(jié)，并給文章劃分段落層次。明確：劃分段落層次第一部分（1-4）楊志與老都管、虞候及眾軍士的矛盾，為后面生辰綱的被劫埋下伏筆。第二部分（5-11）楊志與晁蓋等人的斗智斗勇，但最終還是丟失了生辰綱。第三部分（12）補(bǔ)敘故事情節(jié)。五、作業(yè)布置課下仔細(xì)閱讀課文，思考：楊志為什么會(huì)丟失生辰綱？板書設(shè)計(jì)智取生辰綱施耐庵元末明初第