高中教師個人總結(jié)報告

第第頁高中教師個人總結(jié)報告做工作總結(jié)的過程，實際上就是對過往工作經(jīng)過的一個回顧。通過回顧，我們能夠認(rèn)真的發(fā)覺、歸納出在工作過程中顯現(xiàn)的問題，在認(rèn)得層面上理解問題的產(chǎn)生原因。親愛的讀者，我為您準(zhǔn)備了一些高中老師個人總結(jié)報告，請笑納!高中老師個人總結(jié)報告1本人自工作以來，認(rèn)真研討教育教學(xué)方法，學(xué)習(xí)新課程理念，討論課堂、討論同學(xué)，付出終有回報，在__市第四輪教育教學(xué)基本功競賽中我榮獲二等獎，在20__年度學(xué)校老師技能競賽榮獲二等獎。在教學(xué)之余，我也思索著教學(xué)與科研，嘗試撰寫教學(xué)論文。由本人撰寫的論文《怎樣說好一節(jié)物理課》榮獲溧陽市職教論文二等獎。經(jīng)過認(rèn)真修改后，論文《怎樣說好一節(jié)物理課》又榮獲20__年常州市職教論文一等獎，之后本人連續(xù)撰寫了師德交流論文《紅專并進(jìn)、為人師表》和《淺談以問題為中心的教學(xué)創(chuàng)新模式》等校級交流論文。在班主任工作方面，向有閱歷的老班主任學(xué)習(xí)，討論班主任工作方法，連續(xù)擔(dān)負(fù)__01班見習(xí)班主任和__16班見習(xí)班主任，兩個班級都被評為校文明班級。在20__年度本人被學(xué)校評為優(yōu)秀見習(xí)班主任。從20__年9月至今，本人擔(dān)負(fù)__19電子商務(wù)專業(yè)綜職班班主任，在20__學(xué)年上半學(xué)期，班級被評為保護(hù)財產(chǎn)先進(jìn)集體值周工作先進(jìn)班級在首屆校運(yùn)會上，班級榮獲精神文明風(fēng)尚獎通過學(xué)習(xí)本人基本上已經(jīng)把握了先進(jìn)的教學(xué)手段和多媒體制作技術(shù)，由本人制作的課件《牛頓第一運(yùn)動定律》榮獲校課件評比三等獎。由本人設(shè)計的網(wǎng)站《走進(jìn)電子商務(wù)》在20__年__市專題學(xué)習(xí)網(wǎng)頁評比中榮獲三等獎。在20__年3月開通個人主頁《教學(xué)與課件資源交流》(校主頁→七顏色虹→老師空間→曲長利個人主頁)作為一個與老師和同學(xué)交流的平臺。本人積極參與各種連續(xù)教育培訓(xùn)，在20__年9月本人參與了信息技術(shù)與課程整合培訓(xùn)，被選為__市信息技術(shù)與課程整合骨干培訓(xùn)老師。在畢業(yè)班教學(xué)中，所帶畢業(yè)班__16班和__01班一次性通過了高中物理試驗會考和理科綜合考試。所帶__17班一次性通過省單招技能考核。高中老師個人總結(jié)報告2從20__年8月份參與工作至今已近一年，經(jīng)過這一年的努力工作和不絕學(xué)習(xí)，我獲益良多?！皩W(xué)為人師，行為世范”。這一年來我堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和師德建設(shè)論著，提高自身的品德素養(yǎng)。形成自身正確的人生觀價值觀。同時也積極參與學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，自學(xué)過不少社會哲學(xué)，這一些都對我很有幫忙，我自身也崇拜有巨大人格魅力的人，并一直努力本身能做到。我除了做好自身行為規(guī)范、為同學(xué)樹立一個良好的學(xué)習(xí)模范以外，還對同學(xué)開展了多次的思想道德教育。由于高中階段的同學(xué)正處在一個特別的學(xué)習(xí)階段：即對社會開始有所接觸，對人在社會中的作用開始漸漸了解，許多壞習(xí)慣也有許多好習(xí)慣都是在這個階段養(yǎng)成的。因此，我班漸漸開展了《康乃馨之愛獻(xiàn)給母親的愛》、《無言的愛獻(xiàn)給父親的愛》、《心之約—親子對話》等等一系列的教育活動。另外，在專業(yè)教學(xué)技能方面，我也有很大提高。當(dāng)了快一年的老師了，雖然教學(xué)方法還不是很成熟，但我已在教學(xué)中學(xué)到了許多。在這一年里，我擔(dān)負(fù)高一班級十六、十七、十八三個班的物理教學(xué)工作，工作比較充實。我常常思索物理教育教學(xué)方法，教學(xué)手段的設(shè)計，以及這樣設(shè)計是否可以讓同學(xué)比較簡單接受。同時我也一直花比較多的時間在教學(xué)討論上。我研讀了很多物理教學(xué)書籍，并積極參與每一次的教研活動，每次的活動我都感覺受益良多。還有，我覺得教同學(xué)如何學(xué)會本身學(xué)習(xí)是最緊要的，因此每次的教學(xué)，我都努力往這方面靠攏，努力教會同學(xué)如何自學(xué)，如何選擇有意義的進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時，也不忘把學(xué)問教育與情感態(tài)度、價值觀結(jié)合起來，培育新世紀(jì)合格的中同學(xué)。當(dāng)然，這一年來我也有許多不足的地方，譬如，作為老師，我的自身條件不足，聲音有一點(diǎn)障礙。剛剛來到廣東，對廣東的氣候條件適應(yīng)的不是很好，影響了教學(xué)。因此，我以后會努力做好這些，使本身全身心投入到高中教學(xué)中去，為學(xué)校的建設(shè)和進(jìn)展貢獻(xiàn)一份力氣。高中老師個人總結(jié)報告3隨著考試改革的進(jìn)展，高考英語試題的要求越來越高，不僅強(qiáng)化了對基礎(chǔ)學(xué)問的考查，更突出和本領(lǐng)的運(yùn)用。為了提高高三英語的教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)過程中我們本著“培育主體意識，強(qiáng)化課堂訓(xùn)練”的原則，積極做好同學(xué)的思想工作，提高學(xué)習(xí)的自發(fā)性、積極性和自動性;幫同學(xué)樹立信念。同時我認(rèn)真討論考試說明與教學(xué)大綱，依照“突出語篇、強(qiáng)調(diào)應(yīng)用，重視交際”這一主旋律進(jìn)行教學(xué)和復(fù)習(xí)，提高實戰(zhàn)本領(lǐng)。我重要朝以下幾方面努力：合理訂立、完善教學(xué)、復(fù)習(xí)計劃;合理處理教材、布置教學(xué)進(jìn)度;重視精讀和泛讀相結(jié)合，加強(qiáng)限時閱讀的訓(xùn)練，幫忙和督促同學(xué)積累肯定的詞匯量。加強(qiáng)聽力與寫作的力度與難度。下面是我的教學(xué)計劃和一些實在做法：一、合理訂立、完善教學(xué)、復(fù)習(xí)計劃要想搞好三班級英語教學(xué)，沒有合理的教學(xué)和復(fù)習(xí)計劃是不行的。在開學(xué)初，我就訂立了全年的教學(xué)和復(fù)習(xí)計劃，并在教學(xué)的過程中不絕改進(jìn)和完善計劃。立足教材，夯實基礎(chǔ)學(xué)問才是我們途徑。教學(xué)和復(fù)習(xí)都因該重視實效，實實在在地為同學(xué)服務(wù)。二、語篇為基礎(chǔ)，擴(kuò)大同學(xué)詞匯量光靠第三冊教材的閱讀量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以我們還要精選精泛讀材料來彌補(bǔ)教材的不足。在教學(xué)過程中遵從精泛結(jié)合、精少泛多、精泛有序的原則。選擇的精讀材料要能夠在教學(xué)中發(fā)揮最大效益，啟發(fā)同學(xué)的思維，促進(jìn)同學(xué)學(xué)問的把握和本領(lǐng)的形成。在教材的基礎(chǔ)上，精選泛讀材料，以鞏固和拓寬語言學(xué)問，培育獨(dú)立閱讀本領(lǐng)?？梢浴队⒄Z周報》為基礎(chǔ)，用好《英語周報》，由于報上的文章比較新，時代氣息濃，篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料。在平常教學(xué)新詞匯的過程中，不失時機(jī)地由新翻舊，以舊帶新，通過形近、義近、同義、反義、固定搭配等手段串聯(lián)起大量有用的詞匯，讓同學(xué)從縱向，橫向及各個方面將詞匯的雪球滾大。對于全部精泛讀材料中遇到的生詞，要求同學(xué)摘錄下來，老師要實行必需的手段，如聽寫或再現(xiàn)認(rèn)讀的方式進(jìn)行檢查，以擴(kuò)大同學(xué)的詞匯量。三、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，合理布置綜合訓(xùn)練加強(qiáng)寫作引導(dǎo)和訓(xùn)練，是我們高考取得成績的緊要保證。只有多練才可能有好的成績。但只是寫作還不能取得好成績，肯定要加強(qiáng)對同學(xué)的集中訓(xùn)練和引導(dǎo)。對于寫作，在寫作過程中，予以同學(xué)合理的引導(dǎo)，對同學(xué)有明確的要求：1)繁簡適度2)有閃光點(diǎn)，要有較高級詞匯和較多而雜語言結(jié)構(gòu)3)層次分明，承上啟下4)細(xì)讀提示，寫全要點(diǎn)。5)書面潔凈、整齊、規(guī)范。老師也要遵從“粗批，快改，適時發(fā)”的原則。否則，失去了時間意義，效果就不大了。同時讓同學(xué)背誦范文，仿照，運(yùn)用，做好語言積累。提高高考的書面表達(dá)成績。四、培育同學(xué)良好的心理素養(yǎng)培育同學(xué)良好的心理素養(yǎng)，良好的心理素養(yǎng)是發(fā)揮自身水平、甚至是超水平發(fā)揮的基礎(chǔ)，是提高同學(xué)應(yīng)變本領(lǐng)的必需條件。在老師的啟發(fā)誘導(dǎo)下，帶著求知的愛好，不絕改換角色、對話，不僅使同學(xué)的語言運(yùn)用本領(lǐng)在各自的角色飾演中都得到提升，而且同學(xué)自動參加課堂教學(xué)活動，使他們真正成為學(xué)習(xí)的主體，使他們富于朝氣，充足自信，使他們有了猛烈的參加感，在課堂上敢于發(fā)言，師生之間相互合作。五.加強(qiáng)考練結(jié)合，一周考練，一周講評?？偨Y(jié)得失，雖然我取得了一些成績，但我還有許多地方做得不夠。在今后的工作中，希望領(lǐng)導(dǎo)和同仁們對我的工作多提看法，我將努力克服不足，以爭取更大的進(jìn)步。在20__年高考中取得更好的成績。高中老師個人總結(jié)報告4任教以來，我一貫堅持黨的四項基本原則，堅持改革開放，酷愛黨的教育事業(yè)，積極投身于教改，始終保持兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇的工作作風(fēng)，始終保持旺盛的學(xué)習(xí)熱誠和進(jìn)取欲望，不絕吸取現(xiàn)代教育理論的精華，無私奉獻(xiàn)，師德高尚。一學(xué)期終究結(jié)束了。下面簡單地回顧一下開學(xué)以來所做的一些英語教學(xué)工作。一、面對全體同學(xué)，為同學(xué)全面進(jìn)展和終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。1、創(chuàng)設(shè)各種情景，激勵同學(xué)大膽地使用英語，對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤實行寬容的態(tài)度。2、為同學(xué)供給自主學(xué)習(xí)和直接交流的機(jī)會，以及充分表現(xiàn)和自我進(jìn)展的一個空間。3、激勵同學(xué)通過體驗、實踐、合作、探究等方式，進(jìn)展聽、說、讀、寫的綜合本領(lǐng)。4、制造條件讓同學(xué)能夠探究他們本身的一些問題，并自主解決問題。進(jìn)展同學(xué)自主學(xué)習(xí)的本領(lǐng)，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。二、關(guān)注同學(xué)情感，制造民主、和諧的教學(xué)氣氛。同學(xué)只有對本身、對英語及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績，刻板的情態(tài)，不僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果，還會影響其它進(jìn)展，情態(tài)是學(xué)好英語的緊要因素，因此我努力制造寬松民主、和諧的教學(xué)空間。1、敬重每個同學(xué)，積極激勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的尊重自己心和積極性。2、把英語教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來，制造各種合作學(xué)習(xí)的活動，促進(jìn)同學(xué)相互學(xué)習(xí)，相互幫忙，體驗成就感，進(jìn)展合作精神。3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們制造語言的機(jī)會。4、建立融洽、民主的師生交流渠道，常常和同學(xué)一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，相互激勵和幫忙，做到教學(xué)相關(guān)。三、加強(qiáng)對同學(xué)學(xué)習(xí)策略的引導(dǎo)，讓他們在學(xué)習(xí)和適用的過程中逐漸學(xué)會如何學(xué)習(xí)。1、積極制造條件，讓同學(xué)參加到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及實現(xiàn)目標(biāo)的方法。即讓同學(xué)體會到成功學(xué)習(xí)的快感。2、引導(dǎo)同學(xué)結(jié)合語境，采納推想、查閱和協(xié)調(diào)的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。即充分利用好詞典。3、引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中，進(jìn)行自我評價，并依據(jù)需要調(diào)整本身的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。即教會同學(xué)發(fā)覺適合本身的學(xué)習(xí)方法。新課程改革不是紙上談兵，后必需要與實踐相結(jié)合，即將努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，積極參加課程改革，在課改中不絕學(xué)習(xí)，不絕實踐，不絕反思等有機(jī)結(jié)合起來。在以后的教學(xué)中我將會更加重視總結(jié)和積累，獲得更有效的、更適合同學(xué)進(jìn)展的教學(xué)方法。高中老師個人總結(jié)報告5這是高三的最終一學(xué)期了，時間短，任務(wù)重。這一學(xué)期來，本人更積極地去了解同學(xué)，去摸清同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便以更好的“因材施教”。在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，適時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，從而不絕提高本身的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。下面對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下一、進(jìn)行了英語學(xué)情分析。這一學(xué)年教授兩個班為理科一般班的同學(xué)，英語基礎(chǔ)不太夢想，沒有一個同學(xué)能達(dá)到優(yōu)秀(120分)檔次，而且能及格的同學(xué)人數(shù)微乎其微。不少同學(xué)感到英語特殊難學(xué)，對英語學(xué)習(xí)比較頭疼。開學(xué)之初即對學(xué)情進(jìn)行了認(rèn)真分析。在日常教學(xué)中認(rèn)真落實因材施教和因人施教。二、把教學(xué)計劃落到實處。本年度教學(xué)工作重心即在進(jìn)行基礎(chǔ)學(xué)問的復(fù)習(xí)上鞏固和加深對基礎(chǔ)學(xué)問的理解和把握，提升期解決問題的本領(lǐng)，所以教學(xué)工作布置上把重心放在了對課本學(xué)問的復(fù)習(xí)上。三輪復(fù)習(xí)中，首輪復(fù)習(xí)是從20__年8月中旬到20__年3月中旬，內(nèi)容是高一班級課本22個單元，高二班級課本20個單元，高三班級課本16個單元。對這58個單元的復(fù)習(xí)布置是第一學(xué)期復(fù)習(xí)到高三班級第6單元(20__年1月末)。課本復(fù)習(xí)布置是每單元課本復(fù)習(xí)用時1節(jié)課，優(yōu)化設(shè)計1節(jié)課，英語周報1課時，單元基礎(chǔ)學(xué)問總結(jié)和反饋1課時。平常復(fù)習(xí)中把高中英語復(fù)習(xí)語法項目中的13個專題適當(dāng)融合進(jìn)去。通過練習(xí)和講解，加強(qiáng)同學(xué)對語法的理解和對英語用法的復(fù)習(xí)鞏固。三、大量練習(xí)促進(jìn)同學(xué)對基礎(chǔ)學(xué)問的鞏固和本領(lǐng)的提高。課本復(fù)習(xí)是同學(xué)本領(lǐng)提高的關(guān)鍵。從開學(xué)之初即對課本學(xué)問點(diǎn)認(rèn)真歸納和總結(jié)，通過練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。重要是各地市的模擬試卷，認(rèn)真把握教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié)。四、聽力訓(xùn)練作好提高成績保障。征訂了兩套聽力風(fēng)暴，共有80套，供同學(xué)在課上或課下時間進(jìn)行