弘揚(yáng)師德做人民教師演講稿

第第頁(yè)弘揚(yáng)師德做人民教師演講稿弘揚(yáng)師德做人民老師演講稿（精選5篇）勤奮是一切事業(yè)的基礎(chǔ)。要勤力努力，要努力探求就要付出艱辛，要成功就會(huì)有失敗。這里給大家共享一下關(guān)于弘揚(yáng)師德做人民老師演講稿，便利大家學(xué)習(xí)。弘揚(yáng)師德做人民老師演講稿（篇1）尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，評(píng)委，親愛(ài)的老師們：大家下午好!今日我演講的題目是《由于有愛(ài)》。有一種人生最為壯麗，那就是老師;有一首詩(shī)歌最為悅耳，那就是師德;有一道風(fēng)景最為亮麗，那就是師魂。在我們國(guó)家九百六十萬(wàn)平方公里的土地上，有多少老師不能陪伴著本身的孩子而是和本身班上的同學(xué)在一起;有多少老師產(chǎn)假?zèng)]有休完又回到了三尺講臺(tái);有多少老師口袋里揣著請(qǐng)假條，卻始終堅(jiān)持和本身的孩子們?cè)谝黄?。這是為什么呢?由于老師愛(ài)他所從事的職業(yè)，愛(ài)他的同學(xué)。每個(gè)做老師的當(dāng)他選擇這個(gè)職業(yè)的時(shí)候，就意味著一生的奉獻(xiàn)。在四川省大涼山那個(gè)偏遠(yuǎn)的山區(qū)，有這樣一位女老師，她姓李，她來(lái)自上海，畢業(yè)于上海師范學(xué)院。一次偶然的機(jī)會(huì)她來(lái)到了這里。她看到這里的貧困落后，看到山里農(nóng)夫渴望學(xué)問(wèn)的眼光，看到孩子們渴望學(xué)問(wèn)的眼神。她想作為一名老師就該有這種奉獻(xiàn)精神，她留了下來(lái)。李老師和本身的孩子們?cè)谝黄鹗嵌嗝吹男腋??？墒菦](méi)過(guò)多久她和全部的年輕老師一樣忍耐不住了，這里的條件太苦了，連課桌都是用幾塊木頭和石板搭建起來(lái)的。每當(dāng)夜晚來(lái)臨時(shí)，她就會(huì)流淚，她想起了上海的家，街道上繁華的霓虹燈，想著本身的父親媽媽?zhuān)胫旧淼耐瑢W(xué)伙伴。終究在這一天，她決議離開(kāi)了，她沒(méi)有告知任何人，起了一個(gè)大早，爬上了茫茫的大山，她要翻過(guò)大山，去縣城的車(chē)站，沉默離開(kāi)她的學(xué)校和孩子們，回到上?；氐缴虾Ｋ募?，就在天剛蒙蒙亮的時(shí)候，她爬上了最高的山上，來(lái)到山頂上，她驀地聽(tīng)到她的身后傳來(lái)孩子們的喊聲:”老師，我們需要你!老師，你不要走啊!”全部李老師教過(guò)的同學(xué)光著腳跑到山上來(lái)，他們緊緊跟著李老師，齊刷刷地跪在那里。孩子們一齊背著李老師教過(guò)的歌謠：“離離原上草，一歲一枯榮”李老師感動(dòng)了，哽噎著說(shuō)：“孩子們，咱們回學(xué)校吧?！崩罾蠋熈粝聛?lái)了，山里的孩子又能夠念書(shū)了早晨孩子們的讀書(shū)聲回蕩在山坳，給孤獨(dú)的大山帶來(lái)了生命的活力。就這樣，她在大山里一干就是十幾年她成為全國(guó)優(yōu)秀老師，然而，就是這樣一位可愛(ài)的老師，在她的生命中卻是碰到了不幸。在她38歲的時(shí)候患了癌癥，她住到了醫(yī)院里面，同學(xué)們都來(lái)捐款。一元兩元，一毛兩毛都拿來(lái)了。孩子們，你們知道嗎?山區(qū)的一個(gè)孩子拿出一元錢(qián)有多不簡(jiǎn)單啊。你在家里找你父親媽媽要電腦買(mǎi)玩具的錢(qián)哪在山區(qū)里可以成為一個(gè)孩子全部的學(xué)費(fèi)。李老師明白，她想我不能讓組織上為我耗費(fèi)精力啊，我要出院，我要回到我的學(xué)校，回到我的班級(jí)，我要回到我的孩子們中心，我要去給我的同學(xué)們講我生命中的最終一堂課。就這樣李老師勸服了校長(zhǎng)、老師、同學(xué)。她在校長(zhǎng)、老師、同學(xué)、家長(zhǎng)的陪伴下李老師又一次回到了她執(zhí)教的班級(jí)。當(dāng)她站在講臺(tái)上，全部的同學(xué)一起站起來(lái)對(duì)她說(shuō)老師好的時(shí)候，李老師流淚了。她說(shuō)，“孩子們，我就要走了，我就要離開(kāi)這個(gè)世界了，我心中最舍不得的就是我的同學(xué)們哪。當(dāng)我死掉以后，請(qǐng)你們把我葬到學(xué)校對(duì)面的大山上，我要看著你們成長(zhǎng)。每年到老師節(jié)的時(shí)候，別忘了過(guò)來(lái)看看我。當(dāng)有一天，你成為清華、北大學(xué)子的時(shí)候，你要來(lái)告知老師，我成功了。”李老師那天用她顫抖的手在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)大字，講了她生命中最終一堂課《為中華之崛起而讀書(shū)》。然而，就是這樣一位可愛(ài)的老師，在她的生命中卻是碰到了不幸。在她38歲的時(shí)候患了癌癥，她住到了醫(yī)院里面，同學(xué)們都來(lái)捐款。一元兩元，一毛兩毛都拿來(lái)了。孩子們，你們知道嗎?山區(qū)的一個(gè)孩子拿出一元錢(qián)有多不簡(jiǎn)單啊。你在家里找你父親媽媽要電腦買(mǎi)玩具的錢(qián)哪在山區(qū)里可以成為一個(gè)孩子全部的學(xué)費(fèi)。李老師明白，她想我不能讓組織上為我耗費(fèi)精力啊，我要出院，我要回到我的學(xué)校，回到我的班級(jí)，我要回到我的孩子們中心，我要去給我的同學(xué)們講我生命中的最終一堂課。就這樣李老師勸服了校長(zhǎng)、老師、同學(xué)。她在校長(zhǎng)、老師、同學(xué)、家長(zhǎng)的陪伴下李老師又一次回到了她執(zhí)教的班級(jí)。當(dāng)她站在講臺(tái)上，全部的同學(xué)一起站起來(lái)對(duì)她說(shuō)老師好的時(shí)候，李老師流淚了。她說(shuō)，“孩子們，我就要走了，我就要離開(kāi)這個(gè)世界了，我心中最舍不得的就是我的同學(xué)們哪。當(dāng)我死掉以后，請(qǐng)你們把我葬到學(xué)校對(duì)面的大山上，我要看著你們成長(zhǎng)。每年到老師節(jié)的時(shí)候，別忘了過(guò)來(lái)看看我。當(dāng)有一天，你成為清華、北大學(xué)子的時(shí)候，你要來(lái)告知老師，我成功了?！崩罾蠋熌翘煊盟澏兜氖衷诤诎迳蠈?xiě)了幾個(gè)大字，講了她生命中最終一堂課《為中華之崛起而讀書(shū)》。有多少人民老師為了本身的同學(xué)獻(xiàn)出了珍貴的生命。在四川省汶川縣，地震過(guò)后人們?cè)趶U墟中發(fā)覺(jué)了向倩老師的尸體，身體被砸成了三段，而在她的身下卻緊緊摟著三名同學(xué)，她用本身身軀，保護(hù)了本身的同學(xué)。她用生命詮釋了老師這一形象，她只有二十一歲。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委，親愛(ài)的同事們，當(dāng)全社會(huì)都在謳歌一位英雄老師的行為時(shí)，當(dāng)全社會(huì)都在稱(chēng)贊一位老師的行為時(shí)，今日我要在這里向全社會(huì)大聲的呼吁，這不止單是一個(gè)老師的行為，而是一個(gè)媽媽對(duì)孩子的行為呀!并不是全部的鮮花都能代表愛(ài)，只有玫瑰做到了。并不是全部的山峰都象征著偉大，只有珠穆朗瑪做到了。并不是全部人的人生都能比作父親母親，只有站在三尺講臺(tái)上的光榮的人民老師做到了。老師們，讓我們伸出本身的雙手，為我們同樣也是一名光榮的人們老師而鼓掌。弘揚(yáng)師德做人民老師演講稿（篇2）尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！我今日演講的題目是“上善若水，大愛(ài)無(wú)痕”。我不是詩(shī)人，不能用美麗的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)；我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思索我的價(jià)值；我不是歌手，不能用悅耳的歌喉歌詠我的崗位。然而，我是一名老師，我要在我腦海中采擷如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美好的詩(shī)篇；我要用深深的思考，推演我心中最?yuàn)W妙的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最動(dòng)人的頌歌——我愛(ài)我的同學(xué)，我愛(ài)我的事業(yè)，我執(zhí)著著我的努力探求。平淡是我們的本色，耕耘是我們的腳步，無(wú)悔是我們的努力探求，燃燒是我們的價(jià)值。老師的愛(ài)，就是春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲、無(wú)私奉獻(xiàn)、不求回報(bào)的“大愛(ài)”。老師的愛(ài)，是用本身的汗水辛勤耕耘，不絕澆開(kāi)一朵朵漂亮的心靈之花的高尚的愛(ài)；老師的愛(ài)，是“有教無(wú)類(lèi)、細(xì)心施教”的神圣的愛(ài)。三年前，懷揣著漂亮的理想，我踏上這條充足希望的陽(yáng)光之旅。漫漫長(zhǎng)路，一路走來(lái)，雖有山重水復(fù)疑無(wú)路的困惑，但更多的時(shí)候是柳暗花明又一村的驚喜。路在腳下延長(zhǎng)，而我剛剛起步！路在腳下延長(zhǎng)，而我就在鋪路！不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生還是沼澤密布，我都一如既往，絕不退縮。由于，我深?lèi)?ài)老師這個(gè)平凡而又神圣的職業(yè)。早已知道，那塊黑板上寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫(huà)出的是彩虹，流下的是汗滴，奉獻(xiàn)的是本身。但是！對(duì)教書(shū)的選擇，今生我無(wú)怨無(wú)悔。我將用本身的雙手和大家一道沉默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)！耿耿園丁意，拳拳育人心；身于幽谷處，孕育蘭花香。讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭，世事滄桑，任憑青春消逝，紅顏憔悴，我會(huì)永守心中這盞希望之燈；樹(shù)萬(wàn)世之師表，鑄不朽之師魂！感謝大家！弘揚(yáng)師德做人民老師演講稿（篇3）各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委，各位老師：大家好，今日我以一個(gè)演講老師的身份站在這里，感覺(jué)非常慚愧。其實(shí)我沒(méi)有什么轟轟烈烈的大事來(lái)講，也沒(méi)有什么漂亮的語(yǔ)言來(lái)謳歌我本身的職業(yè)。在這里我想真誠(chéng)地對(duì)本身和大家說(shuō)：讓我們?cè)谄椒驳膷徫簧蠄?zhí)著的努力探求，奉獻(xiàn)自我，做一個(gè)令家長(zhǎng)滿(mǎn)足社會(huì)認(rèn)可的老師，這就充足了。所以我今日的演講題目是《沉默無(wú)聞求滿(mǎn)足執(zhí)著努力探求為人師》。一說(shuō)到老師這兩個(gè)字，總會(huì)讓人想到春蠶，蠟燭，孺子牛等字眼。是呀，從古到今，人們予以了老師太多的稱(chēng)贊和稱(chēng)謂：有太多的老師用愛(ài)心撐起了愛(ài)的晴空，也有太多的老師用生命詮釋了這一職業(yè)的無(wú)私和偉大。大家還記得汶川大地震吧，在多少學(xué)校有多少震撼靈魂的師愛(ài)在閃光：抓緊講臺(tái)的雙手，用力拱起的脊背，用血肉之軀為講桌下的孩子撐起生命的天空的是老師;面對(duì)房道屋塌，原來(lái)可以保住本身生命，卻留下來(lái)疏散同學(xué)，最后也沒(méi)有走出教室的是老師;在廢墟上一趟一趟的搬運(yùn)碎石，卻全然顧不上本身的孩子也被埋在深深的泥土里的也是老師。在這一刻，老師的靈魂被定格并成為永恒，在這一刻，老師的人格升華而且光照千秋。老師對(duì)同學(xué)的愛(ài)就是這樣偉大而崇高，就是這么平凡而無(wú)私。和他們相比，本身是多么的渺小，和他們相比，本身又是多么的幸福和幸運(yùn)。和他們相比我們還有什么理由不去愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，還有什么理由不去做一個(gè)踏實(shí)肯干執(zhí)著努力探求的人民老師呢?在此之前，你和我或許都沒(méi)有感覺(jué)到這份職業(yè)的崇高與偉大，不會(huì)覺(jué)得我們所擁有的是這么寶貴。生命是多么美好，舍生取義又是多么偉大的選擇。他們的高尚行為，讓我覺(jué)得做一名老師，尤其是一名一般的老師更加任重而道遠(yuǎn)。彈指揮間，十一年的歲月，在一節(jié)節(jié)充足遐想，啟迪孩子心靈的語(yǔ)文課中，在一節(jié)節(jié)豐富多彩充足童趣的小學(xué)英語(yǔ)課中輕輕劃過(guò)。記不清本身在興盛小學(xué)做語(yǔ)文老師和主任時(shí)，多少次早來(lái)晚走，記不清多少次因身體欠佳上課時(shí)暈倒后又連續(xù)給孩子們上課的情形，也記不清本身教學(xué)任務(wù)和學(xué)校工作任務(wù)繁多，而將教案作文等拿回家，等孩子睡熟后掌燈夜戰(zhàn)的歲月。但我清晰地記得，孩子們知道我手術(shù)后，在身體沒(méi)有恢復(fù)好就提前上班，為我搬來(lái)有座墊的椅子，并將零花錢(qián)湊起來(lái)給我買(mǎi)營(yíng)養(yǎng)品的情景;清晰地記得在我疲勞時(shí)，同學(xué)們那一聲親切的問(wèn)候，記得每年老師節(jié)，孩子們都會(huì)在黑板上為我畫(huà)上一幅漂亮的圖畫(huà)，上面寫(xiě)滿(mǎn)了全班同學(xué)的祝福語(yǔ);我還清晰地記得清畢業(yè)班的孩子在畢業(yè)那一天抱著我痛哭的那一刻。默然回首在興盛小學(xué)6年的教同學(xué)涯，有風(fēng)有雨，有苦有甜，有喜悅也有苦惱，有成功也有缺憾。雖然腳印參差不齊，深淺不一，但每個(gè)腳印都傾注了我的愛(ài)心和辛勤的汗水!對(duì)于這一切，我無(wú)怨無(wú)悔。由于我心中有一個(gè)信念：那就是做一個(gè)讓人民滿(mǎn)足的老師。與其說(shuō)興盛小學(xué)六年的教同學(xué)涯，使更加成熟地認(rèn)得到做一名老師的真正含義的話(huà)，那么甘于奉獻(xiàn)，執(zhí)著努力探求，不求索取更是我在增盛鎮(zhèn)中心小學(xué)的座右銘。由于這里是一個(gè)更讓我愛(ài)著家園。這里有精明強(qiáng)干的領(lǐng)導(dǎo)班子，這里有勤勤懇懇，工作任勞任怨的專(zhuān)科組老師，這里還有認(rèn)真負(fù)責(zé)，每天早來(lái)晚歸，工作堅(jiān)固結(jié)實(shí)肯干，視生如子的班主任老師。他們都在為增盛的教育事業(yè)沉默的耕耘著，奮斗著，從他們身上，我感受到了濃濃的育人氛圍，從他們身上，我學(xué)到了更多的有價(jià)值的東西。和他們相比，我還有什么理由不去努力工作，愛(ài)崗敬業(yè)呢還記得去年3月份，我剛來(lái)這里，學(xué)校布置我擔(dān)負(fù)35年的英語(yǔ)教學(xué)工作。我英勇的承當(dāng)了這項(xiàng)工作任務(wù)，原以為靠著本身的英語(yǔ)功底和以前在中學(xué)教英語(yǔ)的教學(xué)閱歷，肯定會(huì)迎刃有余。然而，我想錯(cuò)了，同學(xué)接受學(xué)問(wèn)的本領(lǐng)特殊慢，而且這節(jié)課學(xué)完下節(jié)課就忘掉了。同學(xué)的本領(lǐng)超乎我的想象。我終究知道了，小學(xué)英語(yǔ)和中學(xué)英語(yǔ)最大的區(qū)分就在于英語(yǔ)課時(shí)量少，重復(fù)記憶的頻率不高，而且家長(zhǎng)也不注重，同學(xué)的自主學(xué)習(xí)本領(lǐng)差。再高明的老師也是沒(méi)轍。曾一段時(shí)間，我很上火，但轉(zhuǎn)念一想，還是盡本身最大所能去做吧，至少我可以無(wú)怨無(wú)悔的說(shuō)，我努力了。于是，每上節(jié)課，我都會(huì)考慮用什么教學(xué)方法讓孩子很快接受，每節(jié)課，我都會(huì)制作一些單詞卡片或者到學(xué)校的電腦上查閱一些教學(xué)圖片。有的時(shí)候我還會(huì)適當(dāng)?shù)丶偃缫恍┙虒W(xué)游戲或者自編一些歌謠，在將字母和單詞的時(shí)候，還時(shí)不時(shí)滲透一些拼讀規(guī)定等音標(biāo)方面的學(xué)問(wèn)，雖然上課累，收效甚微，甚至嗓子都喊啞了，但是當(dāng)我看到孩子們那熱誠(chéng)洋溢的笑臉，我的內(nèi)心卻是無(wú)比的足夠。原來(lái)沉淪的心立刻除去了。是呀，小學(xué)英語(yǔ)老師苦，累，課時(shí)量是中學(xué)老師的二倍，批改量也相當(dāng)大。在我們身邊，或許沒(méi)有鮮花，沒(méi)有獎(jiǎng)杯，沒(méi)有稱(chēng)贊，甚至家長(zhǎng)還不理解。但是我們只要有一顆酷熱的心，始終如一的堅(jiān)守在本身工作崗位上，這就充足了。由于我們的勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，沉默耕耘是一種責(zé)任，也是義務(wù)。就為這份責(zé)任和義務(wù)，付出再多也是值得的。還記得去年八月份，正值開(kāi)學(xué)，由于一些特別原因，我做了引產(chǎn)手術(shù)。按醫(yī)生的要求，我應(yīng)當(dāng)在家休息一個(gè)月才能上班。而當(dāng)時(shí)，中心校就我一名專(zhuān)職英語(yǔ)老師，同學(xué)的課程已經(jīng)落下3周了，三四五年11個(gè)班的600多名孩子，不能由于我一個(gè)人而耽擱課程啊!我心急火燎，最終還是決議上班了。其實(shí)當(dāng)時(shí)我還差10天才滿(mǎn)一個(gè)月呢。秋季早晚溫差大，每天，我都穿得厚厚的，到班級(jí)講課?；蛟S是由于當(dāng)時(shí)沒(méi)休息好，不注意受涼的原因，我從那以后落下了風(fēng)濕的毛病?，F(xiàn)在倘若早晚不多加衣裳，腿和胳膊就鉆心的疼。還當(dāng)時(shí)王校長(zhǎng)曾對(duì)我說(shuō)：咱從事教育事業(yè)的就這樣，付出的比別人都多，我代表學(xué)校感謝你所做的一切?！保瑢?shí)際上又有誰(shuí)知道，我曾偷偷流過(guò)多少淚?；蛟S在別人看來(lái)，我真的很傻，而且傻得可以，但是我覺(jué)得我無(wú)怨無(wú)悔。由于我對(duì)得起我的600多名同學(xué)，對(duì)得起我愛(ài)著的這份職業(yè)，對(duì)得起我心中堅(jiān)守的那份誓言“做人民滿(mǎn)足的老師?！逼鋵?shí)要想成為一名讓人民滿(mǎn)足的老師，除了有沉默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神外，還需要我們不絕的提高自身的專(zhuān)業(yè)水平，時(shí)代在不絕的進(jìn)展和變動(dòng)，這就迫使我們要積極地學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)。以適應(yīng)時(shí)代進(jìn)展的需要?，F(xiàn)在，我也在為之努力著。業(yè)余時(shí)間，我常常和松原市的小學(xué)英語(yǔ)老師參與松原教育學(xué)院組織的網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)。而且建立了本身的教育博客。現(xiàn)在已存博文100余篇。今年暑假，在孫校長(zhǎng)的大力支持下我還參與了吉林省農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)老師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。同時(shí)我還購(gòu)買(mǎi)了很多英語(yǔ)課堂用語(yǔ)英語(yǔ)口語(yǔ)方面的書(shū)籍，在閑暇時(shí)間為本身充電?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。我信任我在今后的人生道路上會(huì)不絕的完善自我，由于在我的心中有一個(gè)不倒的信念做人民滿(mǎn)足的老師。同志們，就讓我們?yōu)榱诉@一個(gè)信念沉默耕耘執(zhí)著努力探求，共同譜寫(xiě)增盛明天教育的新篇章。共創(chuàng)明天農(nóng)村教育的新輝煌。我的演講到此結(jié)束，感謝大家!弘揚(yáng)師德做人民老師演講稿（篇4）尊敬的各位評(píng)委，各位同行：大家好！我演講的題目是《做人民滿(mǎn)足的老師》。說(shuō)起這個(gè)話(huà)題，我不禁回憶起這樣一個(gè)情景：在一位退休老老師六十歲的生日慶典上，在閃閃的燭光中，我們飽含深情地回顧了老師三十余載的杏壇生涯，雖然他沒(méi)有什么輝煌的壯舉，驚人的業(yè)績(jī)，然而他卻以一顆平凡而偉大的師愛(ài)之心，為社會(huì)培育了一屆又一屆優(yōu)秀的同學(xué)，以本身樸實(shí)無(wú)華的言傳身教，引導(dǎo)極多莘莘學(xué)子走上了滄桑正道。加減乘除，算不盡老師做出的奉獻(xiàn)，詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)老人的崇敬，他就是我的恩師——楊忠魁先生。如今，我以恩師為模范，在三尺講臺(tái)上已耕耘十七年了。身在其中，方知其味。所以當(dāng)有人問(wèn)我這十七年來(lái)收獲了什么又失落了什么的時(shí)候，你叫我怎能以靈巧的“得失”二字來(lái)衡量這因浸透了汗水，心血和歡樂(lè)而特別充實(shí)的時(shí)間？“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花。”在多年的班主任生涯中，我對(duì)冰心的這段精彩名言有了更深刻的理解，是啊，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。面對(duì)我的同學(xué)，我始終想著兩句話(huà)，那就是：“假如我是孩子”，“假如是我的孩子。”正是基于這一儉樸的想法，使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份責(zé)備，多了一份敬重。十七年彈指一揮，在這幾千個(gè)日日夜夜里，多少次端起飯碗，為了給上門(mén)求學(xué)的同學(xué)講題，又舍去一頓飯；多少回家長(zhǎng)的電話(huà)鈴攪碎了我酣睡的甜夢(mèng)，披星戴月幫家長(zhǎng)找出走的孩子；父母過(guò)生日從未親自做飯，總是打電話(huà)祝福；女兒的家長(zhǎng)會(huì)也一直由她父親承當(dāng)。風(fēng)雪交加的夜晚，我蹣跚在家訪的路上，電閃雷鳴的雨中，給同學(xué)看病，我奔馳在醫(yī)院的途中。辛勤的耕耘獲得了金色的果實(shí)，殷紅的心血澆灌了千頃稻菽，倘若說(shuō)我付出太多，那么我的付出是有價(jià)值的。每逢8月，我都會(huì)參與一些同學(xué)的升學(xué)慶典，望著這些陽(yáng)光睿智、朝氣蓬勃的大同學(xué)，我的眼前總會(huì)浮起當(dāng)年他們純真可愛(ài)的模樣，我為他們能攀登上圣潔的象牙塔，踏上了錦繡前程而由衷地愉快，同時(shí)也為本身曾經(jīng)在這象牙塔的根基處盡過(guò)一份力并連續(xù)做著人梯而深感欣慰和光榮，是的，作為一名老師，還有什么能比同學(xué)的成長(zhǎng)成才更讓我們感到充實(shí)富有！傳承文明，開(kāi)拓創(chuàng)新。新的時(shí)代給與了我們新的使命，對(duì)我們老師提出了新的要求。今年是我市教育系統(tǒng)的“師德師風(fēng)建設(shè)年”，開(kāi)學(xué)初，教育局向全體老師提出了“揚(yáng)師德、正師風(fēng)，鑄師魂、做人民滿(mǎn)足老師”的倡議和要求，這成為了廣闊老師為構(gòu)建和諧社會(huì)而奏響的主旋律。我為什么成為一名老師，我要做一名什么樣的老師，這是當(dāng)下我們應(yīng)重新思考的問(wèn)題，也是師德的實(shí)質(zhì)，在物欲橫流金錢(qián)至上的今日，當(dāng)越來(lái)越多的人對(duì)金錢(qián)趨之若鶩，我們更應(yīng)捍衛(wèi)教育這片凈土，堅(jiān)守：“老師”這個(gè)字眼的神圣，由于生命的意義遠(yuǎn)不止功利。我們可以沒(méi)有一擲千金的豪爽，但不可丟掉克勤至儉、細(xì)小育人的執(zhí)著，我們可以不穿時(shí)尚的服裝，不吃山珍海味，不坐高級(jí)轎車(chē)，但不能沒(méi)有“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的為師精髓。選擇了老師，我們就要安貧樂(lè)教，無(wú)怨無(wú)悔！其實(shí)當(dāng)我們懷著感恩的心看待我們的工作時(shí)，就會(huì)發(fā)覺(jué)在黨和國(guó)家的關(guān)懷下，老師地位不絕提升，越來(lái)越受到全社會(huì)的尊敬。工作著是歡樂(lè)的，勞動(dòng)著是光榮的。我們應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步提高思想覺(jué)悟，珍惜從教的時(shí)間，以教書(shū)育人為己任，堅(jiān)持做到：不補(bǔ)課、不辦班、不訂教輔資料，愛(ài)崗敬業(yè)，勤業(yè)精業(yè)，在“師德師風(fēng)建設(shè)年”中樹(shù)立老師良好的師表風(fēng)范，呈現(xiàn)當(dāng)代老師的師表新風(fēng)，重塑我們老師的師表形象！這是時(shí)代的呼喚，這更是我們老師義不容辭的使命。3月27日，我校在電教室成功舉辦了“我愛(ài)我?guī)煛蓖瑢W(xué)演講大賽。參賽的50多名選手打開(kāi)心扉，盡情謳歌和歌頌可親可敬的老師，坐在聽(tīng)眾席上，我們內(nèi)心一陣陣掀起波瀾，受到猛烈的教育和震撼：就在我身邊，就在我面前，我親愛(ài)的同事，用他們的兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，用他們高尚的師德又為我筑起了一座模范的豐碑！領(lǐng)導(dǎo)班子精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，英明睿智；已生華發(fā)的老老師一絲不茍，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；中青年老師研討業(yè)務(wù)，鍥而不舍，忘我工作。他們的異彩流光、道德風(fēng)范，照亮了學(xué)校的進(jìn)展歷程，為后來(lái)者留下了珍貴的精神財(cái)富。他們用愛(ài)心撐起一片藍(lán)天，用責(zé)任書(shū)寫(xiě)下歷年中考奪冠的濃墨重彩，用師德鑄就了肇東教育的輝煌！生活在這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)，戰(zhàn)斗在這樣一個(gè)集體，我怎能不嚴(yán)格要求本身，反思本身，見(jiàn)賢而思齊！走過(guò)征程路，回首滿(mǎn)徑花。我的努力探求，就是積極地行動(dòng)，不絕向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。在這條充足陽(yáng)光而又神圣的為師路上，我將用愛(ài)心寫(xiě)滿(mǎn)師德，用責(zé)任鑄就師魂，盡心盡力做一名讓組織放心，讓人民滿(mǎn)足的老師，用實(shí)際行動(dòng)為家鄉(xiāng)教育獻(xiàn)禮，為本身的教育人生譜寫(xiě)一曲無(wú)怨無(wú)悔的價(jià)值之歌！弘揚(yáng)師德做人民老師演講稿（篇5）尊敬的各位評(píng)委：大家好！很榮幸能站在這里進(jìn)行演講，今日我演講的題目是《創(chuàng)一流學(xué)校，做讓黨和人民滿(mǎn)足老師》。一說(shuō)到老師這兩個(gè)字，總會(huì)讓人想到春蠶，蠟燭，孺子牛等字眼，老師的職業(yè)代表著奉獻(xiàn)、無(wú)私和偉大。但是如何做才能實(shí)現(xiàn)“辦人民滿(mǎn)足的教育”這一整體目標(biāo)呢？我們東梁貢小學(xué)全體老師用本身的實(shí)際行動(dòng)交出了一份滿(mǎn)足的答卷。時(shí)間追溯到20__年春天，崔愛(ài)鑫校長(zhǎng)因工作需要調(diào)到我們東梁貢小學(xué)，上任的第一天，他看到學(xué)校里簡(jiǎn)陋的布置和老師破舊的辦公條件，心疼地說(shuō)：“我肯定要想方法改善這一切，力爭(zhēng)把學(xué)校建成一所示范性小學(xué)?！彼沁@樣說(shuō)的，也是這樣做的。從測(cè)量規(guī)劃到粉刷墻面，從栽花種草到文化版面設(shè)計(jì)，崔校長(zhǎng)都是事必躬親，學(xué)校里到處都是他繁忙的身影。資金不夠了，崔校長(zhǎng)還要奔忙在村委會(huì)和廠礦企業(yè)之間拉贊助，賠笑臉、說(shuō)好話(huà)。功夫不負(fù)有心人，在崔校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們的學(xué)校終究一每天變得美麗起來(lái)。除了學(xué)校環(huán)境與辦公條件的改善，崔校長(zhǎng)還著力打造一支規(guī)范、高效的老師隊(duì)伍，為達(dá)到此目的，崔校長(zhǎng)給各科老師都擬定了明確的培育方向，為老師搭建平臺(tái)，加強(qiáng)老師的學(xué)問(wèn)本領(lǐng)和業(yè)務(wù)水平的培訓(xùn)提高。在崔校長(zhǎng)的不懈努力下，老師們的課堂變得生動(dòng)了，孩子們也更愛(ài)學(xué)習(xí)了。記得偉大的教育家陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“校長(zhǎng)是一個(gè)學(xué)校的靈魂。學(xué)校的好壞和校長(zhǎng)最有關(guān)系，一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校”。有這樣一位他履職盡責(zé)、首先垂范、嚴(yán)于律己的“當(dāng)家人”，我們東梁貢學(xué)校的變動(dòng)可謂是日新月異，生源由原來(lái)的一百多名突增到二百多個(gè)，孩子們學(xué)習(xí)勁頭更足了，家長(zhǎng)們笑得更絢麗了！王金水老師是我校副校長(zhǎng)，他年輕有為，身兼數(shù)職，無(wú)論什么事他都能想出最科學(xué)、合理的方法。由于我校男老師較少，所以每當(dāng)學(xué)校有什么批墻粉刷一類(lèi)的體力活兒時(shí)，你總能看到王校長(zhǎng)精神飽滿(mǎn)、虎虎生威的模樣，無(wú)論是這些活