部編版二年級(jí)語文下冊(cè)《找春天》配套課件

第1課時(shí)

第2課時(shí)

第1課時(shí)

歌曲欣賞：春天在哪里唱歌曲，說春天。春天到了，誰知道有哪些描寫春天的古詩？背一背。誰能說說自己眼中的春天是什么樣的呢？2

找春天找春天提手旁瘦一些，右邊斜鉤長一些，還有一點(diǎn)不能丟。第四筆“撇”和第五筆“捺”不要太靠近。聆聽朗讀，走進(jìn)課文。邊看課文，邊聽，邊圈畫不認(rèn)識(shí)的字。交流不認(rèn)識(shí)的字。初讀課文自由朗讀課文，標(biāo)出自然段序號(hào)，圈畫本課的生字，借助拼音自主認(rèn)讀。脫襖尋羞姑遮掩識(shí)字闖關(guān)tuōǎoxúnxiūɡūzhēyǎn“遮”是翹舌音?！靶摺笔且恢怀蟪蟮男⊙蚝π吡恕！皩ぁ笔且粋€(gè)朝左橫躺著的“山”加“寸”組成的。讀1—3自然段。第一關(guān)：探出頭嫩芽

音符

解凍叮叮咚咚

觸到

杜鵑tànnènfújiěchùdùjuāndīnɡ猜字謎。

一只蟲子長了腳?！|讀4—8自然段。第二關(guān)：認(rèn)識(shí)杜鵑花棉襖“襖”是衣字旁，衣字旁的字多與衣服有關(guān)，如“被、裙、衫”。嫩芽

音符都表示事物名稱襖樹木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那是春天的音符吧。嫩芽

音符交流識(shí)記加點(diǎn)詞的方法，并理解詞義。小草從地下探出頭來。我們觸到了她。動(dòng)作輕、快。動(dòng)作慢。自由讀1、2自然段，思考：你從這兩個(gè)自然段讀出了什么？春天來了！春天來了！春天來了！春天來了！連用兩個(gè)感嘆句，以歡呼起筆，飽含著驚喜。再讀課文我們幾個(gè)孩子脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天。沖（chōnɡ）向下課了，孩子們沖向操場。沖（chònɡ）著姐姐一邊向我招手，一邊沖著我大喊?！耙啊钡膶懛ǎ鹤筮呑詈笠还P是“提”，不是“橫”；右邊不要多加一撇寫成“矛”。繼續(xù)思考：怎么才能讀出“我們”尋找春天的急切和喜悅呢？朗讀第1自然段，語速稍快，后面一句“春天來了”要讀得更響亮一些。

讀第2自然段，關(guān)鍵要重讀“脫掉、沖出、奔向”，語速要稍快，注意節(jié)奏。沖娘姑吐桃柳編兒歌：中字旁邊兩點(diǎn)水（沖）。加一加：女＋古＝姑；女＋良＝娘。它們都是左右結(jié)構(gòu)的字，且都應(yīng)寫得左窄右寬。書寫指導(dǎo)書寫指導(dǎo)：左右相平。注意“女”字作偏旁時(shí)字形的變化。書寫指導(dǎo)：女字旁的提收筆在橫中線?！傲肌钡淖詈笠还P在書寫時(shí)要收斂一點(diǎn)，不宜太舒展。書寫指導(dǎo)：“木”字作偏旁時(shí)，捺要變成點(diǎn)。“卯”的第三筆是撇。書寫指導(dǎo)：左窄右寬。“兆”字先寫撇再寫點(diǎn)、提。

第2課時(shí)

聽寫，鞏固詞語。春天尋找姑娘野花柳枝桃花杏花填空感知。春天來了！我們_____了她，我們_____了她，我們_____了她，我們_____了她?？吹铰牭铰劦接|到孩子們找到了春天嗎？春天到底是什么樣子的呢？春天像個(gè)害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我們仔細(xì)地找哇，找哇。遮掩——遮遮掩掩躲藏——躲躲藏藏?fù)u晃——（）蹦跳——（）什么時(shí)候你會(huì)害羞？孩子們留心觀察大自然。學(xué)習(xí)第3自然段，思考：小朋友們是怎樣找春天的？害羞仔細(xì)遮遮掩掩躲躲藏藏

朗讀指導(dǎo)：朗讀時(shí)頭腦里要有“害羞的小姑娘”的畫面，“遮遮掩掩、躲躲藏藏”要讀得輕而緩?！罢彝?，找哇”，重音落到“找”上，語氣詞“哇”要讀得氣息深長，讀出期待之情。我們找到了（），它就像是春天的（）。快速默讀第4—7自然段，思考：孩子們仔細(xì)找哇找，在哪里找到了春天？我們找到了（），它就像是春天的（）。探出頭的小草眉毛我們找到了（），它就像是春天的（）。早開的野花眼睛我們找到了（），它就像是春天的（）。點(diǎn)點(diǎn)嫩芽音符我們找到了（），它就像是春天的（）。叮咚的小溪琴聲小草

眉毛“眉毛”“眼睛”“音符”“琴聲”分別指的是什么？春天的野花

眼睛春天的嫩芽

音符春天的小溪

琴聲春天的

朗讀指導(dǎo)：根據(jù)疑問句句式的特點(diǎn)，這四句話的重音分別落在“眉毛”“眼睛”“音符”和“琴聲”上，要讀出孩子們找到春天后又驚奇又喜悅的心情。用溫柔綿長的聲音把“眉毛”輕讀、輕吐出來，“眉”的讀音拖長，“毛”讀得輕而短，表現(xiàn)出小草稀稀疏疏的樣子，給人美好、親切的感受?！把劬Α钡摹把邸弊x音拖長，“睛”讀得輕而短，尾音上揚(yáng)，突出找到野花的喜悅之情?！胺钡淖x音可拉長，尾音上揚(yáng)?！奥暋钡淖x音拉長，尾音上揚(yáng)，表現(xiàn)小溪的歡快。視頻欣賞：百花盛開小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？樹木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那是春天的音符吧？解凍的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴聲吧？用春風(fēng)、柳枝、春雨等春天的景物，仿照下面句式練習(xí)說話。（什么事物）（干什么），那是春天的（什么）吧？柳枝在河邊隨風(fēng)起舞，那是春天婀娜的腰肢吧？迎春花在陽光下燦爛地開放，那是春天的笑臉吧？燕子在空中嘰嘰喳喳，那是春天的歌聲吧？自由讀第8自然段，思考：“我們”是怎么找到春天的？“看到”“聽到”“聞到”“觸到”四個(gè)動(dòng)詞告訴我們尋春的時(shí)候不光可以用眼睛看，還可以用耳朵聽，用鼻子聞，用手觸摸。要讀得越來越快，音量越來越高，表現(xiàn)不斷地發(fā)現(xiàn)春的美好的喜悅之情。繼續(xù)思考：看著、聽著、聞著、觸摸著，孩子們又找到了什么呢？她在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖哇搖；她在喜鵲、杜鵑嘴里叫，在桃花、杏花枝頭笑……“她”是誰？讀了課文，你覺得她是什么樣子的呢？她是春天。她像個(gè)小孩子，調(diào)皮、可愛、活潑、美麗……這些句子把春天當(dāng)成了人來寫，你能把春的活潑讀出來嗎？朗讀時(shí)，要根據(jù)文字內(nèi)容變化節(jié)奏與音調(diào)?！笆幥锴А币x得輕快，“搖哇搖”要讀得舒緩。春天只在這些地方嗎？試著用“她在……”的句式說一說。她在小溪、池塘里游哇游；她在柳枝上蕩哇蕩。尋杏蕩觀察這三個(gè)字的異同。它們都是上下結(jié)構(gòu)。但是，“尋”是上窄下寬，“杏”是上寬下窄，“蕩”是上扁下寬。書寫指導(dǎo)“尋”，第四筆是長橫，下面的“寸”要托得住上面的“ヨ”；“杏”，上面“木”的豎畫要稍短，撇捺要舒展，包住下面的“口”；“蕩”，上下結(jié)構(gòu)，第七筆要一氣呵成。以“春天的校園”為主題開展語文實(shí)踐活動(dòng)。仔細(xì)觀察春天的校園，把你感受最深的一處春景說出來。拓展延伸板書設(shè)計(jì)出門找春天小草眉毛野花眼睛嫩芽音符溪水聲琴聲看聽聞?dòng)|找春天春天的樣子找到了春天發(fā)現(xiàn)春天熱愛春天脫沖奔第2課時(shí)第1課時(shí)歌曲欣賞：《春天的故事》第1課時(shí)歌曲中所唱的老人是誰？他就是中國改革開放的總設(shè)計(jì)師鄧小平爺爺。你們還知道鄧爺爺?shù)哪男┦论E？書寫指導(dǎo)：“又”字捺筆變成點(diǎn)，耳朵挨著它來站。橫撇彎鉤一筆成，最后一豎直又長。dènɡ看圖，鄧爺爺在干什么？植樹書寫指導(dǎo)：“植”的右邊是“直尺”的“直”，下方框里有三橫。zhí4

鄧小平爺爺植樹初讀課文自由讀課文，完成任務(wù)。標(biāo)出自然段序號(hào)。圈出要求會(huì)認(rèn)的生字，借助拼音讀準(zhǔn)字音。讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。挖選握移揮填茁扶天壇高齡

格外興致勃勃字詞學(xué)習(xí)讀第1自然段，說說：你獲得了哪些信息呢？1987年4月5日，是個(gè)令人難忘的日子。再讀課文說說你對(duì)植樹節(jié)的了解。植樹節(jié)是按照法律規(guī)定宣傳保護(hù)樹木，并組織動(dòng)員群眾積極參加以植樹造林為活動(dòng)內(nèi)容的節(jié)日。按時(shí)間長短可分為植樹日、植樹周和植樹月，共稱為國際植樹節(jié)。提倡通過這種活動(dòng)，激發(fā)人們愛林造林的熱情、意識(shí)到環(huán)保的重要性。這一天，碧空如洗，萬里無云。讀第2自然段，說說：1987年的這一天，天氣怎么樣？湛藍(lán)的天空沒有一絲云彩——萬里無云藍(lán)色的天空明凈得像洗過一樣——碧空如洗鄧小平爺爺在哪兒植樹呢？說說“格外”的近義詞。在北京天壇公園植樹的人群里，83歲高齡的鄧小平爺爺格外引人注目。天壇公園“壇”。這是本次植樹活動(dòng)的地點(diǎn)，“壇”是古代為了舉行重大活動(dòng)，用土和石頭筑的高臺(tái)?！褒g”。一般含偏旁“令”的字大多讀后鼻音，如“玲、零、嶺”；含“今”的字大多讀前鼻音，如“含、吟、琴、念”。天壇公園引人注目用“引人注目”說一句話。操場上_____________格外引人注目。__________________引人注目。只見他手握鐵鍬，興致勃勃地挖著樹坑，額頭已經(jīng)滿是汗珠，仍不肯休息。“引人注目”的鄧小平爺爺在做什么呢？鄧爺爺此時(shí)的心情怎么樣？你從哪個(gè)詞語看出來的？興致勃勃讀一讀，說一說，你覺得哪一句更好？為什么？只見他手握鐵鍬，興致勃勃地挖著樹坑，額頭已經(jīng)滿是汗珠，仍不肯休息。只見他手握鐵鍬，興致勃勃地挖著樹坑，額頭已經(jīng)有了汗珠，仍不肯休息。植樹的辛苦滿是汗珠滿意誰還能用“滿”字組詞？“額頭已經(jīng)滿是汗珠”讓你想到了哪些詞語？滿頭大汗、揮汗如雨等。滿書寫指導(dǎo)：左邊第一點(diǎn)和右邊的“艸”平齊；右邊要寫得緊湊，第一筆從豎中線左側(cè)起筆，第六筆為橫折鉤。格引注都是左右結(jié)構(gòu)。“引”左寬右窄；右邊的豎要寫得直。書寫指導(dǎo)休息“休”左窄右寬?！跋ⅰ鄙险聦?，“心”寬而扁，托住“自”。第2課時(shí)植樹鄧爺爺格外休息高齡移入挖坑茁壯揮鍬填土滿意天壇挑選扶正

碧空如洗引人注目興致勃勃開火車讀，齊讀詞語。姓鄧爺爺植樹公園碧空如洗萬里無云引人注目格外汗珠休息樹苗小心筆直滿意聽寫詞語。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你了解了哪些內(nèi)容？時(shí)間：1987年4月5日地點(diǎn)：北京天壇公園人物：83歲高齡的鄧小平爺爺事件：植樹課文講述了1987年4月5日，83歲高齡的鄧小平爺爺在北京天壇公園植樹，他雖然累得滿頭大汗，但是依然興致勃勃。精讀課文鄧小平爺爺是怎樣植樹的呢？自由讀一讀第3自然段，圈畫出描寫鄧爺爺動(dòng)作的詞語。你能把這些動(dòng)詞填到下面的句子中嗎？鄧小平爺爺先（）好樹坑，然后（）樹苗，（）樹坑，又（）鍬（）了幾鍬土。站挖揮挑選移入說填看看走扶接著，他（）到幾步之外仔細(xì)（），覺得不是很直，連聲（）：“不行，不行！”他又（）上前把樹苗（）正。站挖揮挑選移入說填看看走扶從所填的詞語中你體會(huì)到了什么？（）地挖著樹坑（）地挑選（）地移入樹坑（）的柏樹（）看看（）說默讀第2、3自然段，完成下面的填空。朗讀指導(dǎo)：關(guān)注鄧小平爺爺?shù)膭?dòng)作，如“精心地挑選”“小心地移入”“仔細(xì)看看”等，重讀這些短語。“不行，不行!”要讀得緊湊。指名讀、齊讀第3自然段。誰能把鄧小平爺爺認(rèn)真植樹的態(tài)度通過朗讀表現(xiàn)出來？一棵綠油油的小柏樹栽好了，就像戰(zhàn)士一樣筆直地站在那里。鄧爺爺?shù)哪樕下冻隽藵M意的笑容。默讀第4自然段。說一說：這棵栽好的小柏樹是什么樣的？鄧小平爺爺看著親手栽下的小柏樹，想到它將來會(huì)長成一棵參天大樹，為天壇公園和人們的生活增添一份綠意，心里該有多高興啊。今天，鄧小平爺爺親手栽種的柏樹已經(jīng)長大了，成了天壇公園一處美麗的風(fēng)景。鄧小平爺爺?shù)男脑笇?shí)現(xiàn)了嗎？幾十年過去了，小柏樹已經(jīng)長成了一棵大樹，成了天壇公園一處美麗的風(fēng)景。這“美麗的風(fēng)景”離不開鄧爺爺付出的勞動(dòng)。假如你就是鄧小平爺爺身邊的這個(gè)小女孩，你的心情怎樣？興致勃勃滿是汗珠