教科版科學三年級上冊《3.7理我們的天氣日歷》課件

整理我們的天氣日歷教科版科學三年級上

新課聚焦展示我們的天氣日歷

新課聚焦

我們已經(jīng)在天氣日歷中記錄了家鄉(xiāng)一段時間的天氣信息，該從哪些方面去整理和總結(jié)天氣日歷呢？氣溫風云量降雨量整理天氣日歷（1）在我們的記錄中，晴天、陰天和多云的天氣分別有多少天？（2）哪一天的風速最大？刮風的有幾天？不刮風的有幾天？（3）找出這一段時間以來的最低和最高氣溫。（4）找出降雨和不降雨的分別有幾天，哪一天的降雨量最大。整理我們的天氣日歷

科學探索統(tǒng)計天氣信息

科學探索1.分析云量信息

科學探索哪種類型的云最常見？哪種類型的云最少見？2.分析風向和風速信息

科學探索哪一天的風速最大？刮風的有幾天？不刮風的有幾天？這段時間主要刮什么風向？3.分析氣溫的變化

科學探索分析氣溫柱狀圖，找出這一段時間以來的最低和最高氣溫，說說氣溫怎么變化的。4.分析降雨量的變化

科學探索這一季節(jié)的降雨量有什么特點？出現(xiàn)過連續(xù)多日降雨或不降雨的天氣嗎？分析降雨量柱狀圖，找出這一段時間以來降雨的有幾天，不降雨的有幾天，哪一天的降雨量最大。

交流研討研討一：經(jīng)過統(tǒng)計和分析，我們怎樣描述這段時間的天氣變化？描述一段時間的天氣變化,要從多方面綜合進行描述。如氣溫、云量、風和降雨量等天氣現(xiàn)象變化情況都要描述。例：在這一段時間,有21天在下雨，降雨量最大的是在15~16日。刮風天數(shù)較多，風力最大的是在15日，風力達到6級。由于雨天多，晴天較少，氣溫普遍較低,最高氣溫出現(xiàn)在22日，溫度達到29C,平均氣溫為21C。

交流研討研討二：天氣變化給我們帶來的影響？01氣溫的變化02降雨量的變化03風的變化04云量的變化

交流研討(1)氣溫的變化。氣溫是對我們影響較為明顯的天氣現(xiàn)象之一。在氣溫過高的天氣下進行戶外工作和活動可能會造成中暑等情況，在室內(nèi)我們則需要空調(diào)、風扇等工具給身體降溫;在氣溫過低的天氣下,我們需要穿很厚的衣服進行御寒,還需要帶上帽子、手套等保護身體，使我們的行動受到限制。研討二：天氣變化給我們帶來的影響？

交流研討(2)降水量的變化。降水量的變化對我們的影響非常大。在雨雪天氣下，我們的出行都很不方便。持續(xù)的降雨可能造成市區(qū)內(nèi)路面積水，車輛無法通行。更嚴重的可能導致洪水和泥石流等自然災害，給人們帶來無法估量的損失。冬天的降水還會造成路面結(jié)冰，濕滑路面增加了交通事故發(fā)生的頻率，給人們的生命安全帶來危害。研討二：天氣變化給我們帶來的影響？

交流研討(3)風的變化。風的變化對我們的影響也非常明顯。在有風的天氣下,我們在室外進行羽毛球、乒乓球等體育活動就會受到很明顯的影響。風更大一些，我們就會感到走路很困難,高樓上的一些懸掛物(如廣告牌等)可能會墜下,砸傷路人。另外，臺風每年給人們帶來的損失更是無法估量的。研討二：天氣變化給我們帶來的影響？

交流研討(4)云量的變化。如果云量過多,完全遮擋了太陽，會使地表的溫度偏低，光線不足，也會給我們的生活帶來一定的影響。研討二：天氣變化給我們帶來的影響？

科學百科四季分明四季如春常年干旱一個地方長期的天氣平均狀況叫氣候。認識氣候地球上有的地方一年四季變化分明,有的地方四季如春，也有的地方常年干旱。一個地方長期的天氣平均狀況叫氣候。比如浙江屬于亞熱帶季風氣候(一種氣候類型)；冬季低溫少雨，盛行西北風;夏季高溫多雨，盛行東南風。氣候與天氣的關(guān)系科學概念相同點不同點天氣天氣和氣候都與我們每天的生活有關(guān)，都是用來描述大氣運動狀況的詞語。天氣是指某地區(qū)某一時刻各種氣象要素和大氣現(xiàn)象的綜合情況。天氣是短時間的。天氣具有多變性。氣候氣候是指某地區(qū)多年常見的和特殊年份偶然出現(xiàn)的天氣狀況的綜合。氣候是長期的。氣候則比較穩(wěn)定。二十四節(jié)氣

科學探索

科學拓展二十四節(jié)氣二十四節(jié)氣的名稱分別為:立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨、立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、大暑、立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。二十四節(jié)氣，是中國人通過觀察太陽的周年運動,月初、月中的日月運行位置和天氣及動植物生長等自然規(guī)律，得知一年中時令、氣候、物候等方面的變化規(guī)律。根據(jù)所有的知識體系和生活實踐,把一年平均分成二十四等份，并且給每等份取了個專有的名稱,這就是二十四節(jié)氣。

科學拓展二十四節(jié)氣歌春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。二十四節(jié)氣

科學拓展二十四節(jié)氣二十四節(jié)氣的命名反映了季節(jié)、物候現(xiàn)象、氣候變化三種自然現(xiàn)象。反映季節(jié)的有立春、春分、立夏、夏至、立秋、秋分、立冬、冬至，其中立春、立夏、立秋、立冬齊稱“四立”，表示四季開始的意思。反映物候現(xiàn)象的有驚蟄、清明、小滿、芒種四個節(jié)氣。反映氣候變化的有雨水、谷雨、小暑、大暑、處暑、白露、寒露、霜降、小雪、大雪、小寒、大寒。2016年11月30日，中國申報的“二十四節(jié)氣”列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學習我們知道：天氣是不斷變化的，對長時間觀察記錄的天氣信息進行分析和整理，可以幫助我們認識天氣的一些特征，了解天氣變化的一些規(guī)律，知道天氣的變化給我們帶來的影響。氣候和天氣的概念不同，氣候是一個地方長期的天氣平均狀況；認識了二十四節(jié)氣。板書設(shè)計整理我們的天氣日歷天氣與氣候二十四節(jié)氣作業(yè)布置完成同步練習題《第7課時整理我們的天氣日歷》同步練習教科版三年級科學整理我們的天氣日歷教學目標

導入新課有什么辦法，讓自己2周后，還能記得今天的天氣？今天天氣怎么樣，誰能具體說說？學會記錄天氣

教學目標

新課講解制作天氣日歷是跟蹤記錄天氣的好辦法。一、認識一些天氣符號1.認識天氣日歷。記錄著每天的各種天氣現(xiàn)象的表格稱為天氣日歷。天氣日歷有哪些作用呢？1、記錄和分析氣象信息；2、總結(jié)以往的氣象規(guī)律；3、預測今后的天氣變化。教學目標

新課講解2.認識常用的天氣符號你覺得在天氣日歷上，應該記錄哪些內(nèi)容呢?在天氣日歷中，我們可以使用一些直觀、形象的天氣符號來記錄云量、云的種類、降水量、風速和風向、氣溫等天氣現(xiàn)象。（1）云量教學目標

新課講解（2）降水量小雨24小時的降水量在0.1毫米~9.9毫米為小雨。中雨24小時的降水量在10.0毫米~24.9毫米為中雨。大雨24小時的降水量在25.0毫米~49.9毫米為大雨。教學目標

新課講解（3）風力畫一畫天氣符號，也可以設(shè)計自己喜歡的天氣符號。在設(shè)計天氣符號的時候需要注意什么呢？天氣符號天氣現(xiàn)象無風微風大風教學目標

新課講解不一樣，我們的天氣符號上添加了許多文字說明。在設(shè)計天氣符號時，應力求直觀、形象、規(guī)范、簡潔。觀察這些符號和上節(jié)課天氣預報里的符號一樣嗎？天氣現(xiàn)象天氣符號霧沙塵暴雷陣雨暴雪怎樣設(shè)計天氣日歷呢？教學目標

新課講解二、制作天氣日歷

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月日星期我們的天氣日歷1.設(shè)計天氣日歷怎樣制作我們的天氣日歷呢？教學目標

新課講解2.制作天氣日歷制作材料：A4或B5紙一張、小粘貼或小紙片若干張。制作步驟:（1）每個小組制作一份天氣日歷，并貼在教師的固定位置。教學目標

新課講解（2）小組成員分工明確，設(shè)計自己喜歡的天氣符號，記錄每天云量、降水量、風向和風速。（3）每天在規(guī)定時間內(nèi)進行測量，定時記錄，完善記錄情況。（4）一段時間后，（1個月最佳）各小組需要對記錄情況進行統(tǒng)計，進行小組內(nèi)和小組間討論。還需要注意什么呢？（1）每天的天氣現(xiàn)象不止一種。（2）要注意收聽、收看當?shù)氐奶鞖忸A報，看看與我們的記錄有哪些相同和不相同。怎么畫能夠記錄一個月的“日期-氣溫”柱狀圖呢？教學目標

新課講解有哪些制作要求呢?教學目標

新課講解（1）每天要安排不同的人記錄，列一個名單。（2）要盡量在每天的同一時間觀察天氣。（3）先小組討論，再由一個人記錄。（4）周末和假期不能間斷。在秋季，人們的生產(chǎn)、生活有什么特點？這些特點與天氣變化有關(guān)嗎？答：秋天的天氣逐漸轉(zhuǎn)涼，人們天始穿上秋裝，地里的莊稼也開始成熟了，人們開始忙著收獲等。這些特點與天氣變化密切相關(guān)。經(jīng)過了一個月的觀察記錄天氣，有什么收獲？你能回答出下面這個問題嗎？教學目標

鞏固提升1.天氣日歷是記錄每天各種_____________的表格。一、填空題天氣現(xiàn)象2.在天氣日歷中，我們可以使用一些_________來記錄______、_________、_________、__________________等。天氣符號氣溫云量降水量風速和風向3.經(jīng)過一個月的_____________后，我們要對天氣日歷中的_____________進行分析，了解這段時間天氣變化的特點。天氣觀察天氣數(shù)據(jù)4.在設(shè)計天氣符號時，應力求_________、_________、__________、________。直觀形象規(guī)范簡潔教學目標

鞏固提升二、判斷題1.陰雨天我們可以看到燕子在高空自由飛行。()2.24小時的降水量在25.0毫米~49.9毫米為大雨。()3.人們的生產(chǎn)、生活與天氣變化無關(guān)。()4.假期里也不能間斷觀察天氣。()5.每天的天氣現(xiàn)象不止一種。()×√√√×教學目標

鞏固提升三、簡答題1.天氣日歷有哪些作用呢？2.我們的日期-氣溫表有哪些制作要求呢?1、記錄和分析氣象信息；2、總結(jié)以往的氣象規(guī)律；3、預測今后的天氣變化。（1）每天要安排不同的人記錄，列一個名單。（2）要盡量在每天的同一時間觀察天氣。（3）先小組討論，再由一個人記錄。（4）周末和假期不能間斷。教學目標

課堂小結(jié)1.天氣日歷是記錄（每天）各種（天氣現(xiàn)象）的表格。2.在我們的天氣日歷中，一般要記錄日期和時間、云量、降水情況、風速和風向。3.天氣日歷有哪些作用呢？1、記錄和分析氣象信息；2、總結(jié)以往的氣象規(guī)律；3、預測今后的天氣變化。整理我們的天氣日歷展示我們的天氣日歷想一想

我們已經(jīng)在天氣日歷中記錄了家鄉(xiāng)一個月的天氣信息，該從哪些方面去整理和總結(jié)天氣日歷呢？氣溫風云量降雨量整理天氣日歷