學(xué)習(xí)能力測試表完整

學(xué)習(xí)能力測試表(可以直接使用，可編輯實用優(yōu)秀文檔，歡迎下載）

中國學(xué)生注意力+專注力測試學(xué)習(xí)能力測試表(可以直接使用，可編輯實用優(yōu)秀文檔，歡迎下載）設(shè)計單位：睿希學(xué)能訓(xùn)練中心姓名年級年齡日期注意力測試要求：注意力隨著孩子的成長逐漸發(fā)展，所以不能完全依據(jù)該測試結(jié)果，測試結(jié)果僅供參考。訓(xùn)練前、訓(xùn)練中（2個月）、訓(xùn)練后（4個月）各給孩子進行一次注意力測試。測試由家長和孩子共同完成。學(xué)習(xí)粗心測試表序號聽課表現(xiàn)出現(xiàn)情況得分訓(xùn)練前訓(xùn)練中訓(xùn)練后1容易混淆6和9，3和8等相似的數(shù)字經(jīng)常較少很少2容易將計算符號+和÷，+和×等弄錯經(jīng)常較少很少3容易將正確的數(shù)字和符號抄錯、漏抄經(jīng)常較少很少4計算能力差，字跡潦草，會看錯自己寫的數(shù)字經(jīng)常較少很少5計算速度較慢，簡單的計算題要想很長時間經(jīng)常較少很少6草稿紙上計算正確的答案易抄錯經(jīng)常較少很少7審題時會漏看一些字，不能清楚理解題目的意思經(jīng)常較少很少8沒仔細看完應(yīng)用題或文字較長的題目，就動手做題經(jīng)常較少很少9容易將相近的字混淆，寫字時會多寫或少寫筆畫經(jīng)常較少很少10學(xué)習(xí)拼音比較困難，分不清pq,bd等相似的字母經(jīng)常較少很少11寫作業(yè)學(xué)習(xí)用品擺亂無序經(jīng)常較少很少12朗讀速度慢，會丟字、漏字或跳行，有時用手指著讀經(jīng)常較少很少13遇到難題就想放棄經(jīng)常較少很少14平時自己的生活用品亂擺亂放經(jīng)常較少很少15容易忘記所學(xué)的漢字，英語單詞或數(shù)學(xué)公式經(jīng)常較少很少16考試會漏題、掉題經(jīng)常較少很少總分評分標準：選項為“經(jīng)?！钡?分，選項為“較少”得1分選項為“很少”得分2分。總分為32分。分數(shù)在15分以下，則粗心程度嚴重，分數(shù)在15-23分則粗心程度一般，分數(shù)在24-30分則正常。學(xué)生學(xué)習(xí)能力評價表一級指標序號二級指標序號評價內(nèi)容權(quán)重得分認知能力40分1思維能力1能夠正確地獲取并提煉知識信息32能夠通過記憶，理解來真正了解知識53能夠從不同的角度提出問題，并考慮解決問題的方法24能夠?qū)@取的知識舉一反三22自學(xué)能力1能對自己已有的信息進行組織和歸類，正確整理信息22能夠通過自己已有的知識經(jīng)驗來獨立地獲取新的知識信息53能夠通過自己的感知，分析等來真正并正確地理解新知識44有求知欲望，能夠自主的、主動地進行學(xué)習(xí)35有自己的興趣愛好，積極嘗試和探索新事物23實踐操作能力1能夠內(nèi)化所理解的知識信息32能夠根據(jù)自己獲取的知識完成學(xué)習(xí)任務(wù)43能夠正確地運用內(nèi)化的知識來解決現(xiàn)實生活中遇到的問題5綜合能力40分1自我監(jiān)控能力1能夠有效地安排和利用學(xué)習(xí)時間42能夠不斷評價自我的學(xué)習(xí)過程，并且發(fā)現(xiàn)變化及導(dǎo)致變化的原因23能夠根據(jù)評價，適當?shù)貙ψ约旱膶W(xué)習(xí)進行調(diào)節(jié)24能夠根據(jù)自己不同的學(xué)習(xí)來調(diào)整學(xué)習(xí)步驟及學(xué)習(xí)計劃25學(xué)習(xí)知識能做到有始有終，有克服困難的意志和自信心42科研能力1有意識地參加一些自己力所能及的科研活動32在科研活動中能夠與他人交流自己的想法，敢于標新立異33能夠跳出固有的課內(nèi)課外的知識，提出自己的見解，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新性23表達能力1敢于呈現(xiàn)自己的想法32能夠正確地組織和傳達自己想要表達的內(nèi)容43能夠自然、流暢地表達自己想表達的內(nèi)容34合作能力1愿意與別人合作，并能與他人交流思維的過程與結(jié)果22把自己當作集體的一員，評價和管理自己的行為，并承擔(dān)自己的責(zé)任23能夠尊重別人的意見或想法，認真傾聽，鼓勵、支持小組中其他成員，關(guān)注他們的需要和利益24能夠為小組提供信息，質(zhì)疑、歸類和檢驗，出主意，闡明觀點2學(xué)習(xí)

策略

20分1學(xué)習(xí)方法1能夠根據(jù)自己的個性特點以及以往學(xué)習(xí)經(jīng)驗，總結(jié)出適合自己的學(xué)習(xí)方法52定期對自己的學(xué)習(xí)方法進行調(diào)整和修改42自我調(diào)控1能夠根據(jù)不同的學(xué)習(xí)正確地使用學(xué)習(xí)方法42能夠正確地整合各種學(xué)習(xí)方法，進行比較來更好地運用33能夠有效利用學(xué)習(xí)資源4

注：此評價表為100分制，高于55分者即為合格，低于30分者則需加強自我的學(xué)習(xí)能力。

智障兒童學(xué)習(xí)能力評估表姓名性別出生日期年月日評估人評估日期年月日評估領(lǐng)域評估內(nèi)容評估結(jié)果32101．粗大運動1．1姿勢控制1．1．1頭部控制：頭部變換姿勢時能隨時保持平衡且能自由轉(zhuǎn)動1．1．2坐姿控制：能自己坐著并能自由轉(zhuǎn)動身體1．1．3站姿控制：能持續(xù)站著5分鐘并能自由轉(zhuǎn)動身體1．1．4跪姿控制：雙膝著地跪5秒1．1．5蹲姿控制：半蹲著5秒1．2移動能力1．2．1翻身：—能左右側(cè)翻2—能自己由俯臥翻成仰臥，或由仰臥翻成俯臥—能自己連續(xù)翻身1．2．2爬行：—以雙手雙膝撐地爬行—以雙手雙膝撐地爬過障礙物1．2．3跪行：以跪姿交換雙膝向前行50㎝1．2．4行走：維持平衡自己行走3m1．2．5跑步：以正確姿勢跑5m米或以上1．2．6跳：—在原地雙腳連續(xù)跳10次—連續(xù)向前跳過5cm高的障礙物—在彈跳床上連續(xù)跳10下1．2．7上下樓梯：自己左右腳交替上下10個階梯1．3運動與游戲技能1．3．1球類運動：—有目標地拋球—有目標地接球—有目標地投球（投5次有2次準確）1．3．2墊上運動：—能模仿做各種做翻滾的墊上運動—能模仿做各種做爬行的墊上運動—能模仿做各種做姿勢模仿的墊上運動1．3．3模仿運動：模仿做簡單的體操動作1．3．4游戲：玩有規(guī)則的游戲且遵守游戲規(guī)則1．3．5循環(huán)體能：能自己在各種器材間循環(huán)前進本領(lǐng)域合計分：2.精細動作2．1抓放能力2．1．1撿取小物品：用拇指、食指撿取1個小物品2．1．2釋放物品：將手中物品釋放在指定位置2．1．3腕部旋轉(zhuǎn)：能連續(xù)旋轉(zhuǎn)腕部2．1．4雙手協(xié)調(diào)：雙手能協(xié)調(diào)操作且用力適當2．2作業(yè)能力2．2．1堆疊能力：將5個方塊堆成高塔形2．2．2嵌塞能力：將5個小物品塞入窄口容器內(nèi)2．2．3順序工作能力：依上、下、左、右的順序工作2．2．4順序套物能力：依順序套疊3種大小的物品2．3工具使用2．3．1仿畫線條：仿畫直線、橫線2．3．2粘土類造型：—用器物切割橡皮泥—用手把橡皮泥搓成條形—用手把橡皮泥搓成圓球形2．3．3折紙：模仿把紙張對折2次2．3．4開關(guān)容器：擰開、關(guān)上常見的容器蓋子2．3．5使用文具：會使用2~4種文具（鉛筆、橡皮、尺子、本子）2．3．6使用剪刀：自己剪斷紙條本領(lǐng)域合計分3.感官知覺3．1視覺的運用3．1．1視覺敏銳度：看到眼前約1m的小物體33．1．2視覺追視能力：—追視視野內(nèi)一個方向移動的物體3—追視視野內(nèi)任何方向移動的物體3．1．3視覺辨別能力：—以視覺辨別不同的形狀—以視覺辨別不同的顏色—以視覺辨別不同的大小3．1．4眼手協(xié)調(diào)能力：—依大小套杯5個或以上—用繩子穿珠10粒或以上—將形狀相同的物品加以配對—將形狀相同的物品加以分類—將顏色相同的物品加以配對—將顏色相同的物品加以分類—將大小相同的物品加以配對—將大小相同的物品加以分類3．1．5形象背景區(qū)分能力：在一堆物品中找出指定的物品3．1．6視覺記憶能力：指出剛才看到的物品3種以上3．1．7空間位置的知覺能力：—分辨上下空間位置的關(guān)系—分辨左右空間位置的關(guān)系—分辨里外空間位置的關(guān)系3．1．8視動統(tǒng)整能力：—模仿畫線段（如直線、左斜線、右斜線）—模仿畫簡單圖形（如圓形、三角形）—仿寫簡單的文字3．2聽覺的運用3．2．1聽覺敏銳度：能注意身邊熟悉的或特定的聲音33．2．2聽覺辨別能力：能分辨各種不同的聲音3．2．3聽覺記憶能力：聽簡單的指令展開活動3．2．4聽覺順序能力：依序反應(yīng)剛才聽到的2個或3個指令3．3觸覺的運用3．3．1觸覺敏銳度：對觸覺刺激做出適當反應(yīng)3．3．2觸覺辨別能力：以手部觸覺分辨各種物品3．3．3觸覺記憶能力：—指出剛才摸到的物品—說出剛才摸到的物品3．4味覺的運用3．4．1味覺敏銳度：對不同味道做出適當?shù)南矏悍磻?yīng)3．4．2味覺分辨能力：分辨酸、甜、苦、辣的味道3．4．3味覺記憶能力：—指出剛才吃到的食物—指說出剛才吃到的食物3．5嗅覺的運用3．5．1嗅覺敏銳度：對不同氣味做出適當?shù)南矏悍磻?yīng)3．5．2嗅覺分辨能力：聞到氣味時能分辨其香、臭3．5．3嗅覺記憶能力：—指出剛才吃到的食物—說出剛才吃到的食物本領(lǐng)域合計4．認知4．1物體恒存性4．1物體恒存性：物品被更換位置時仍能準確找到此物品4．2記憶力4．2．1對經(jīng)歷事件的記憶力：能表現(xiàn)剛才經(jīng)歷的事件4．2．2對物品操作的記憶力：能模仿3個以上步驟的操作4．2．3對地點位置的記憶力：能到適當?shù)匚恢米瞿呈?．2．4對物品所屬的記憶力：能指出熟人的物品4．2配對和分類4．2．1配對、分類相同物品：將3組或以上物品分堆4．2．2依顏色配對、分類物品：將3組或以上物品依顏色分類4．2．3依圖形配對、分類物品：將3組或以上物品依圖形分類4．2．4依大小配對、分類物品：將3組或以上物品依大小分類4．2．5依質(zhì)地配對、分類物品：將3組或以上物品依質(zhì)地分類4．2．6依物品功能分類：依功能選擇3件或以上物品4．2．7配對、分類圖片：將3組或以上相對應(yīng)圖片分堆4．3順序4．3．1順序排列物品：模仿簡單順序排列物品4．3．2依序完成活動：依序完成2~3個步驟的活動4．4解決問題4．4．1設(shè)法取得物品：克服障礙自己取得想要的物品4．4．2尋求幫忙：適當尋求他人幫忙解決問題4．4．3了解因果關(guān)系：對所經(jīng)歷的事件能說出其前因后果4．4．4應(yīng)用所學(xué)：將所學(xué)技能類化應(yīng)用在相似的情境本領(lǐng)域合計分5。語言交往5．1內(nèi)在語言5．1．1模仿能力：在指示下模仿各種手部、口部動作5．1．2聽從指示：大部分時間都愿意聽從指示5．1．3適應(yīng)能力：給予安撫便能適應(yīng)新環(huán)境5．2聽的能力5．2．1聽前準備：能對不同的聲音表現(xiàn)出不同的反應(yīng)5．2．2名詞反應(yīng)：能對常見的人、事、物等名詞作出適當反應(yīng)5．2．3動詞反應(yīng)：能對具體的動詞作出適當反應(yīng)（如跑、跳）5．2．4動詞+名詞短句反應(yīng)：對含有具體動、名詞的短句適當反應(yīng)5．2．5否定句反應(yīng)：對含有動、名詞的否定句適當反應(yīng)（如不哭）5．2．6疑問句反應(yīng)：對簡單的疑問句適當反應(yīng)（如要不要喝水）5．2．7二個以上句子反應(yīng)：對二個相關(guān)的句子作適當反應(yīng)5．3說的能力5．3．1說前準備：能主動地模仿各種構(gòu)音器官的動作5．3．2說出名詞：因需要說出常見的人或物的名稱5．3．3說出動詞：因需要說出具體動作的動詞5．3．4說出動詞+名詞短句：因需要說出含有具體動詞+名詞的短句5．3．5說出否定句：因需要說出含有形容詞+副詞的否定句5．3．6說出疑問句：因需要說出疑問句5．3．7說出二個或以上句子：因需要說出二個或以上句子5．3．8表達技巧：—在適當?shù)那榫撑c人有適當?shù)目谡Z互動5．4讀的能力5．4．1認讀常用的名詞：認讀常用的具體事物的名詞5．4．2認讀常用的動詞：認讀常用的動詞（如上/放學(xué)問好、再見）5．4．3認讀簡單的短句：認讀常用的描述具體事物的短句5．4．4認讀否定句：認讀常用的否定句5．4．5認讀疑問句：認讀簡單回答的疑問句5．4．6認讀二個或以上句子：認讀常用的二個或以上句子5．4．7跟讀：跟讀簡單的兒歌5．5寫的能力5．5．1寫前準備：—涂鴉—模仿畫出簡單的線條、圖形5．5．2書寫技巧：將字寫在指定的格子里5．6非語言溝通5．6．1實物溝通：指認實物表達需求5．6．2肢體溝通：—對別人的手勢有適當反應(yīng)2—以手勢表達需求5．6．3圖片/照片溝通：—依別人出示的圖片/照片進行活動—出示圖片/照片表達需求5．6．4文字溝通：—依單字、單詞的文字進行活動—出示或?qū)懗鰡巫帧卧~的文字表達需求本領(lǐng)域合計分6．社會技能6．1數(shù)的應(yīng)用6．1．1數(shù)量概念：—分辨大小—分辨多少—分辨長短—分辨輕重6．1．2數(shù)數(shù)：—唱數(shù)1到10—唱數(shù)1到50—唱數(shù)1到100—逐個點數(shù)10個物品6．1．3認讀數(shù)字：—認讀10以內(nèi)的阿拉伯數(shù)字—認讀50以內(nèi)的阿拉伯數(shù)字—認讀100以內(nèi)的阿拉伯數(shù)字6．1．4簡單運算：—10以內(nèi)的加法計算—10以內(nèi)的減法計算6．1．5金錢概念：指認10元以內(nèi)的錢幣6．1．6時間概念：—在提示下說出今天的日期—在提示下說出某一時刻6．2人際關(guān)系6．2．1打招呼：—主動與人打招呼且音量適當—在接受中表示禮貌，如“謝謝”、“請讓”等6．2．2介紹自己：向別人簡單的介紹自己（指出/說出）6．2．3求助：以適當方式向別人請求幫助6．2．4參與團體活動：在指時下參與團體活動并遵守活動規(guī)則6．3家居技能6．3．1清掃：—使用掃把清潔課室—到指定的位置倒垃圾6．3．2清洗茶杯：自己清洗茶杯且不會弄濕衣服或袖子6．3．3折疊衣服：折疊夏天的衣服6．3．4折疊毛巾：折疊浴巾6．4休閑活動6．4．1音樂活動：參與音樂活動時有適當反應(yīng)6．4．2繪畫/手工藝活動：參與繪畫/手工藝活動時有適當表現(xiàn)6．4．3運動：有下述運動技能或興趣1~2種—球類—跑步—游戲—舞蹈6．4．4游戲：玩下述游戲1~2種—益智類游戲—電腦類游戲—棋類游戲—牌類游戲6．5社區(qū)技能6．5．1認識社區(qū)：—認出居家所在的社區(qū)—認出康復(fù)機構(gòu)所在的社區(qū)6．5．2參與社區(qū)活動：參與社區(qū)一般活動時有適當?shù)谋憩F(xiàn)6．5．3乘坐交通工具：乘坐過程有適當?shù)谋憩F(xiàn)6．5．4逛超市：有適當?shù)谋憩F(xiàn)本領(lǐng)域合計分：7.生活自理7．