部編版語文四年級上冊14《牛和鵝》（教案）

/部編版語文四年級上冊14《牛和鵝》（教案）教學(xué)內(nèi)容《牛和鵝》是部編版語文四年級上冊第14課，選自我國著名兒童文學(xué)作家嚴(yán)文井的童話集《下次開船港》。本文講述了一個(gè)有趣的故事：因?yàn)椤拔摇蓖陼r(shí)的一次經(jīng)歷，對牛和鵝的態(tài)度完全不同，怕牛，認(rèn)為牛龐大、有力，所以對牛敬畏，而“我”被鵝追趕，后來在金奎叔的幫助下趕走了鵝，再不怕鵝。課文以兒童的視角，寫出了“我”對牛和鵝的不同態(tài)度和發(fā)生在“我”與鵝之間的故事。教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：正確讀寫“摸、觸、惹、頑、脖、暈、脾”等生字，理解“牛脾氣、俯首帖耳、神氣十足”等詞語的意思，流利、有感情地朗讀課文，把握課文主要內(nèi)容。2.過程與方法：通過品讀課文，體會課文用詞的準(zhǔn)確生動和句子表達(dá)方式的恰當(dāng)，學(xué)會作者抓住人物的動作、語言、神態(tài)進(jìn)行描寫的方法。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：懂得從不同的角度看待周圍的事物，就會得到不同的結(jié)果的道理，培養(yǎng)換個(gè)角度看問題的意識。教學(xué)難點(diǎn)1.體會課文用詞的準(zhǔn)確生動和句子表達(dá)方式的恰當(dāng)。2.理解課文所蘊(yùn)含的道理，懂得從不同的角度看待周圍的事物，就會得到不同的結(jié)果的道理。教具學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT課件、黑板、粉筆。2.學(xué)具：課本、筆記本、文具。教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過圖片展示牛和鵝，引導(dǎo)學(xué)生觀察牛和鵝的特點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生對課文主題的興趣。2.朗讀課文：學(xué)生自讀課文，整體感知課文內(nèi)容，畫出不懂的詞語，通過查字典或與同學(xué)交流解決。3.理解課文：教師引導(dǎo)學(xué)生分段落閱讀，理解課文內(nèi)容，分析課文用詞的準(zhǔn)確生動和句子表達(dá)方式的恰當(dāng)。4.小組討論：學(xué)生分組討論課文所蘊(yùn)含的道理，懂得從不同的角度看待周圍的事物，就會得到不同的結(jié)果的道理。5.情感教育：通過課文的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)換個(gè)角度看問題的意識，懂得尊重他人，珍惜友誼。6.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課文所蘊(yùn)含的道理。板書設(shè)計(jì)1.《牛和鵝》2.課題導(dǎo)入：牛和鵝的特點(diǎn)3.課文內(nèi)容：童年經(jīng)歷、對牛和鵝的態(tài)度、與鵝的故事4.教學(xué)重點(diǎn)：課文用詞的準(zhǔn)確生動和句子表達(dá)方式的恰當(dāng)5.教學(xué)難點(diǎn)：理解課文所蘊(yùn)含的道理，培養(yǎng)換個(gè)角度看問題的意識6.課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課文所蘊(yùn)含的道理作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫生字詞，理解詞語意思。2.朗讀課文，體會課文用詞的準(zhǔn)確生動和句子表達(dá)方式的恰當(dāng)。3.結(jié)合生活實(shí)際，用“一會兒……一會兒……一會兒……”寫句子。4.想一想，從《牛和鵝》的故事中，你明白了什么道理？寫一寫自己的感悟。課后反思1.教師要關(guān)注學(xué)生對課文的理解，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度看待問題，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識。2.教師要關(guān)注學(xué)生的朗讀，指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，提高學(xué)生的朗讀水平。3.教師要關(guān)注學(xué)生的寫作，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課文中的表達(dá)方式，提高學(xué)生的寫作能力。4.教師要關(guān)注學(xué)生的情感教育，通過課文的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)換個(gè)角度看問題的意識，懂得尊重他人，珍惜友誼。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)難點(diǎn)：理解課文所蘊(yùn)含的道理，培養(yǎng)換個(gè)角度看問題的意識”。教學(xué)難點(diǎn)：理解課文所蘊(yùn)含的道理，培養(yǎng)換個(gè)角度看問題的意識詳細(xì)補(bǔ)充和說明理解課文所蘊(yùn)含的道理，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)換個(gè)角度看問題的意識，是本節(jié)課的核心教學(xué)難點(diǎn)。這一難點(diǎn)的突破，對于學(xué)生來說，不僅是對文本內(nèi)容的深入理解，更是思維方式和價(jià)值觀的培養(yǎng)。1.理解課文所蘊(yùn)含的道理《牛和鵝》這個(gè)故事，通過“我”與牛和鵝的不同互動，展現(xiàn)了從不同角度看問題會得到不同結(jié)果的觀點(diǎn)。學(xué)生需要理解的是，故事中的“我”最初對牛和鵝的態(tài)度是基于恐懼和無知，而當(dāng)“我”換個(gè)角度，從金奎叔的角度去看問題時(shí)，才發(fā)現(xiàn)鵝并不可怕，甚至可以趕走。這一轉(zhuǎn)變，揭示了人們對待問題和事物時(shí)，往往受限于自己的主觀感受和經(jīng)驗(yàn)，而忽視了事物的本質(zhì)和多樣性。為了幫助學(xué)生理解這一道理，教師可以設(shè)計(jì)一些課堂活動，如角色扮演、情境模擬等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)從不同角度看問題的感受。此外，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課文內(nèi)容的深入討論，分析“我”在故事中的心理變化，以及這種變化背后的原因。2.培養(yǎng)換個(gè)角度看問題的意識在理解課文所蘊(yùn)含的道理的基礎(chǔ)上，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生換個(gè)角度看問題的意識。這種意識不僅有助于學(xué)生在面對問題時(shí)更加客觀、全面地分析，還能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)同理心，尊重和理解他人的觀點(diǎn)。為了培養(yǎng)學(xué)生的這種意識，教師可以設(shè)計(jì)一些實(shí)際的練習(xí)，如辯論賽、問題解決工作坊等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會如何換個(gè)角度看問題。同時(shí)，教師還可以通過分享一些實(shí)際的案例，讓學(xué)生看到換個(gè)角度看問題在實(shí)際生活中的應(yīng)用和價(jià)值。3.教學(xué)策略為了有效地突破這一教學(xué)難點(diǎn)，教師需要采取一些有效的教學(xué)策略：-啟發(fā)式教學(xué)：通過提問和引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的思維，幫助學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和理解課文所蘊(yùn)含的道理。-情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)和感受，從而更好地理解和接受課文所蘊(yùn)含的道理。-案例教學(xué)法：通過分享一些實(shí)際的案例，讓學(xué)生看到換個(gè)角度看問題在實(shí)際生活中的應(yīng)用和價(jià)值。-小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，通過交流和分享，共同探討和理解課文所蘊(yùn)含的道理。結(jié)語通過以上的教學(xué)策略和活動設(shè)計(jì)，教師可以幫助學(xué)生深入理解《牛和鵝》這篇課文所蘊(yùn)含的道理，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生換個(gè)角度看問題的意識。這種意識和能力，對于學(xué)生的個(gè)人成長和社會適應(yīng)能力的提高，都具有重要的意義。教學(xué)難點(diǎn)：理解課文所蘊(yùn)含的道理，培養(yǎng)換個(gè)角度看問題的意識詳細(xì)補(bǔ)充和說明（續(xù)）4.教學(xué)評估為了確保教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成，教師需要對學(xué)生理解和應(yīng)用課文道理的能力進(jìn)行評估。這可以通過以下方式進(jìn)行：-課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂討論、小組合作和情境模擬中的參與程度，以及他們提出問題和觀點(diǎn)的質(zhì)量。-書面作業(yè)：通過學(xué)生的書面作業(yè)，如日記、作文或反思報(bào)告，來評估他們對課文道理的理解深度。-口頭報(bào)告：讓學(xué)生進(jìn)行口頭報(bào)告，分享他們對課文道理的理解和如何在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用這些道理。-同伴評價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生相互評價(jià)，提供反饋，這不僅能提高他們的溝通能力，也能幫助他們從同伴的角度理解問題。5.教學(xué)延伸為了加深學(xué)生對課文道理的理解，教師可以設(shè)計(jì)一些延伸活動，如：-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：結(jié)合社會學(xué)、心理學(xué)等其他學(xué)科，讓學(xué)生探討人們?nèi)绾慰创蛻?yīng)對不同的社會現(xiàn)象。-家庭作業(yè)：設(shè)計(jì)一些開放性的家庭作業(yè)，讓學(xué)生在家中與家人討論，如何在家庭生活中應(yīng)用換個(gè)角度看問題的道理。-社區(qū)服務(wù)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，通過實(shí)際行動體驗(yàn)換個(gè)角度看問題的重要性。6.教學(xué)支持為了幫助學(xué)生更好地理解和內(nèi)化課文道理，教師需要提供適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)支持：-情感支持：為學(xué)生提供一個(gè)安全、開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。-資源提供：提供相關(guān)的閱讀材料、視頻資料等，幫助學(xué)生從多個(gè)角度理解問題。-個(gè)別輔導(dǎo)：對于理解課文道理有困難的學(xué)生，教師