2024年心理咨詢師理論知識考題及答案（200題）

年心理咨詢師理論知識考題及答案（200題）1.關于暗示，錯誤的說法是（）。A.被暗示者處于困難情境且缺乏社會支持時容易接受暗示B.年齡越小的個體越容易接受暗示C.有人格魅力的暗示者暗示效果較好D.總體來說，男性和女性在易受暗示性方面沒有差異答案：D解析：被暗示者的年齡、性別與暗示效果均有影響。2.大腦皮質的顳上回是（）A.言語聽覺中樞B.視覺性言語中樞C.言語運動中樞D.書寫性言語中樞答案：A解析：頂葉、枕葉、顳葉交會處的顳上回，這一中樞叫聽覺性言語中樞。3.羞恥是一種（）的社交情緒。A.積極B.作用不明C.消極D.有積極作用，也有消極作用答案：D解析：健康的羞恥感是個體心理發(fā)展的自然結果，是人適應社會生活、改善自己的一種重要力量，過多或者過少的羞恥感都是不健康的，都對個體發(fā)展不利。4.環(huán)境決定論的代表人物（）A.達爾文B.高爾頓C.華生D.施太倫答案：C解析：環(huán)境因素決定心理發(fā)展。5.防御機制是下列哪一項的功能：()A.本我B.自我C.鏡我D.超我答案：B解析：精神分析理論對心理異?，F象的說明中有，焦慮，是由于我們的“自我”必須隨時隨地的學習外部世界，以便理性地處理“本我”和“超我”之間的沖突和矛盾，所以我們體驗著焦慮。而，人具有防止焦慮的能力，叫做“防御機制”。6.“狐貍吃不著葡萄，就說葡萄是酸的”是以下哪種防御機制的體現（）。A.投射B.升華C.轉移D.合理化答案：D解析：合理化是指通過對引發(fā)焦慮的行為重新進行解釋，而使其顯得更加合理，更容易被人們所接受。為了減輕得不到想要的東西的焦慮，就會把自己已經得到但實際價值不高的東西，認定為價值很高，把自己得不到的東西認定為價值不高，以獲得自我安慰。題目中吃不著葡萄，就說葡萄是酸的，認定為葡萄不好吃，屬于合理化。7.以下關于專業(yè)人員勝任力問題的描述，錯誤的是（）。A.專業(yè)人員需要接受繼續(xù)教育，這是一個持續(xù)的、終身的過程B.技能不僅要求在培訓中進行練習，而且還要成功應用于真正的來訪者C.敬業(yè)是指將來訪者的需求視為首位，并傾盡全力地幫助來訪者D.咨詢師發(fā)現自己難以勝任時，也應繼續(xù)努力，而不應將來訪者轉介答案：D解析：專業(yè)人員的勝任力，主要包含三個組成方面知識、技能和敬業(yè)。（1）知識具備相關知識，意味著對于該專業(yè)的歷史、理論和學術研究進行過系統(tǒng)的學習，并對于自身知識的局限性有所了解。入職前的專業(yè)學歷教育和入職后的繼續(xù)教育構成了專業(yè)知識的主要來源，這是一個持續(xù)的、終身的過程。（2）技能不僅要求在培訓中進行練習，而且還要成功應用于真正的來訪者。（3）敬業(yè)將來訪者的需求視為首位，并傾盡全力地幫助來訪者。并在發(fā)現自己難以勝任時，適時將來訪者轉介。8.在完成SDS測驗時，要求被試者評定自己的實際感覺，其時間范圍是最近（）。A.一年B.一月C.一周D.二周答案：C解析：填寫量表時，要求受測者仔細閱讀每一條，把意思弄明白，然后根據最近一周的實際感覺，在適當的數字上劃“√”。9.咨詢過程中無論哪種類型的多話，均可利用以下哪種技術加提出新問題的方式處理()A.內容反應技術B.情感反應技術C.內容表達技術D.情感表達技術答案：A解析：第四段，無論哪種類型的多話都可以利用內容反應加提出新問題的方式處理。10.以下哪種狀態(tài)是一種把事物的可能后果想象、推論到非?？膳隆⒎浅Ｔ愀?，甚至是災難性結果的非理性信念()A.絕對化要求B.過分概括化C.夸大或縮小D.糟糕至極答案：D解析：糟糕至極是一種把事物的可能后果想象、推論到非?？膳隆⒎浅Ｔ愀?，甚至是災難性結果的非理性信念。11.在整理臨床資料時，應該對來自求助者親友和中介人的資料（）。A.進行可靠性驗證，并做必要的說明B.直接使用，并作為重要的參考依據C.先行篩選，避免對求助者構成傷害D.注意排序，不對求助者形成暗示答案：A解析：在整理臨床資料時，應該對來自求助者親友和中介人的資料，應首先判斷其真實程度并給以附加說明后，方可使用。12.在覺醒狀態(tài)下的覺知被稱為（）。A.意識B.注意C.認識D.知覺答案：A解析：意識是在覺醒狀態(tài)下的覺察，或者說是覺知，意識既包括對外界事物的覺知，也包括對自身內部狀態(tài)的覺知。13.信息如果能喚起人們的畏懼情緒，一般有利于說服。畏懼和說服之間是（）關系。A.U型曲線B.線性C.倒U型曲線D.指數曲線答案：C解析：信息如果喚起人們的畏懼情緒，一般來說會有利于說服。研究發(fā)現，能喚起人們中等強度的畏懼的信息能取得較好的說服效果。14.主體的圖式不能適應客體的要求時，就要改變原有的圖示，或創(chuàng)造新的圖示，以適應環(huán)境需要，叫（）A.整合B.同化C.順應D.平衡答案：C解析：本題考查的是心理發(fā)展的動因。順應是當主體的圖式不能適應客體的要求時，就要改變原有圖式，或創(chuàng)造新的圖式，以適應環(huán)境需要的過程。15.患者在意識障礙的情況下出現語詞雜拌，這種癥狀是：()A.病理性贅述B.思維不連貫C.破裂性思維D.邏輯倒錯性思維答案：B解析：如果語詞雜拌不是在意識清楚的情況下出現的，而是在意識障礙的的情況下出現的，則這時候的精神癥狀就不能稱之為破裂性思維，而應該稱之為思維不連貫。16.1882年，（）采用測量的方法對心理活動個別差異進行的研究，為心理咨詢的產生做出了學術貢獻。A.高爾頓B.卡特爾C.韋特默D.比內-西蒙答案：A解析：心理咨詢產生的背景條件中的學術背景列出了高爾頓用測量的方法對心理活動個別差異的研究和“自由聯(lián)想”方法的建立（1882）。17.以下屬于保密例外的是（）。A.來訪者的姓名、住址B.來訪者處于抑郁發(fā)作階段C.來訪者患乙型肝炎D.來訪者的婚外情答案：B解析：保密例外的情況，其中一條，心理師發(fā)現來訪者有傷害自身或傷害他人的嚴重危險。處于抑郁發(fā)作階段的求助者，死亡想法、自殺觀念或自殺企圖是常見的。18.使用生活事件量表時，通常要求調查的時間范圍為最近（）。A.半年B.一年C.二年D.三年答案：B解析：LES填寫者須仔細閱讀和領會指導語，然后逐條一一過目。根據調查者的要求，填寫者將某一時間范圍內（通常為一年內）的事件記19.在收集臨床資料所圍繞的七個問題中，包含求助者家庭背景、成長環(huán)境、認知特點、行為模式的是()A.whoB.whichC.whatD.how答案：A解析：本題考查的是商定咨詢目標。“who”，求助者是誰？20.合理情緒療法的最主要階段是()A.心理診斷階段B.修通階段C.再教育階段D.領悟階段答案：B解析：修通階段是合理情緒療法中最主要的階段。所謂修通，就是咨詢師運用多種技術，使求助者修正或放棄原有的非理性信念，并代之以合理的信念，從而使情緒癥狀得以減輕或消除。21.促進求助者自我發(fā)現與潛能開發(fā)是（）的最終目的。A.尊重B.真誠C.熱情D.積極關注答案：D22.分心指（）A.注意起伏B.注意轉移C.注意動搖D.注意分散答案：D解析：和注意穩(wěn)定性相反的注意品質是注意的分散，即平常所說的分心。注意分散是指，注意離開了心理活動所要指向的對象，而被無關的對象吸引去的現象。23.態(tài)度的各個成分之間不協(xié)調時，______往往占有主導地位。（）A.情感成分B.行為傾向成分C.認知成分D.動機成分答案：A解析：一般來說，態(tài)度有認知、情感和行為傾向性三種成分。一般來說，態(tài)度的三種成分是協(xié)調一致的。在他們不協(xié)調時，情感成分往往占有主導地位，決定態(tài)度的基本取向是行為傾向。24.在埃里克森的理論中，“繁衍”一詞（）A.僅指生育后代B.僅指事業(yè)的發(fā)展C.不單單指生育后代，更多的是指事業(yè)的發(fā)展D.更多的是指生育后代答案：C解析：成年中期的主要發(fā)展任務是：獲得繁衍感，避免停滯感。這一階段的個體已建立家庭，其興趣擴展到下一代。這里的繁殖不僅包括人的繁衍后代，而且包括人的生產能力和創(chuàng)造能力等基本能力或特征。因此本階段的個體既要生育、撫養(yǎng)和指導下一代，又要不斷工作以創(chuàng)造事物和思想，這樣才能富有創(chuàng)造力，否則將出現人格的停滯。25.人在抑郁狀態(tài)下出現的病理性感覺閾限增高在臨床上的表現是:()A.感覺過敏B.感覺減退C.假性幻覺D.內感性不適答案：B解析：本題考查的是認知障礙。感覺減退，由于病理性或功能性感覺閾限增高而對外界刺激的感覺遲鈍，此癥狀多見于抑郁狀態(tài)、木僵狀態(tài)和意識障礙患者，神經系統(tǒng)器質性疾病也常有感覺減退。26.1890年，（）首次發(fā)表《心理測驗與測量》一文，為心理咨詢的產生做出了學術貢獻。A.高爾頓B.卡特爾C.韋特默D.艾森克答案：B解析：1890年，卡特爾在《心理》雜志上發(fā)表“心理測驗與測量”一文，這是心理測驗第一次出現在心理學文獻中。27.以下各項中，屬于保密內容的是（）。A.來訪者是艾滋病毒攜帶者B.來訪者有幻覺、妄想癥狀C.來訪者有虐待老人的行為D.來訪者要傷害咨詢師答案：A解析：本題考查保密例外的情況。A選項，求助者是艾滋病毒攜帶者，當求助者有正確認知，能守好界限的情況下便應當保密，所以還不足以歸為保密例外，只有當求助者要準備傳染給他人時，才屬于保密例外。B選項，求助者有幻覺、妄想癥狀，這屬于精神障礙癥狀，嚴重可能傷害自己、危及他人，所以一旦咨詢師評估出來，應當轉介至精神科，甚至告知家人。C,D選項，均為可能會對他人造成即刻傷害或死亡威脅的危險來訪者，屬于保密例外。28.MMPI包含的重復題數量是（）個。A.16B.8C.12D.0答案：A解析：MMPI共包括566個自我介紹報告形式的題目，實際上為550個題目，其中16個題目為重復題。29.深入了解求助者時，最重要的在于()A.明確求助者想要解決的問題B.進一步了解求助者問題的來龍去脈C.深入探討求助者問題的深層原因D.澄清求助者的真實想法答案：C解析：深入了解求助者的第4條30.對合理情緒療法，錯誤的理解是()A.合理情緒療法理論認為是認知導致了不良情緒B.合理情緒療法積極鼓勵情緒宣泄C.合理情緒療法強調通過改變認知來改善情緒D.合理情緒療法認為情緒在本質上就是一種態(tài)度、價值觀念答案：B解析：綜合理解合理情緒療法。合理情緒療法認為，引起人們情緒困擾的并不是外界發(fā)生的事情，而是人們對事件的態(tài)度、看法、評價等認知內容，因此要改變情緒困擾不是致力于改變外界事件，而是應該改變認知，通過改變認知，進而改變情緒。合理情緒療法認為，情緒在本質上就是一種態(tài)度、價值觀念、也是一種認知過程。人們可以通過改變自己的想法和觀念來改變、控制其情緒和行為后果，這是咨詢實踐的核心。31.朋友之間通過微信進行的交流是（）。A.虛擬溝通B.口頭溝通C.現實溝通D.單向溝通答案：C32.先前學習的材料對識記和回憶后學習材料的干擾作用是（）。A.前攝抑制B.前干擾C.倒攝抑制D.后干擾答案：A解析：遺忘或因自然衰退造成或因干擾造成。干擾又分為前攝抑制和倒攝抑制兩種。前攝抑制是指先前學習的材料，對識記或回憶后學習的材料的干擾作用；倒攝抑制是指后學習的材料，對識記和回憶先前學習的材料的干擾作用。33.刻板印象使人的社會知覺過程簡化，因此它具有（）的作用。A.概括化B.社會適應C.抽象化D.消極答案：B解析：刻板印象具有社會適應的意義，能使人的社會知覺過程簡化。但在有限經驗的基礎上形成的刻板印象往往具有消極的作用，會使人對某些群體的成員產生偏見，甚至歧視。34.柯爾伯格的道德發(fā)展理論認為（）。A.道德發(fā)展的先后次序是固定不變的B.道德發(fā)展的次序是不分先后的C.道德發(fā)展的速度是先慢后快D.道德發(fā)展的速度是先快后慢參考答案:A解析：柯爾伯格的道德發(fā)展理論認為道德發(fā)展的先后次序是固定不變的。35.心理健康咨詢的主要工作對象是各類：()。A.心理不健康狀態(tài)B.異常心理狀態(tài)C.功能性機能失調D.神經過程紊亂答案：A解析：理論上說，心理健康咨詢的主要工作對象，是心理不健康的各類狀態(tài)，而不是各種異常心理狀態(tài)。36.心理發(fā)展成熟后，人對現實的反應方式一般是（）。A.感性反應B.理性反應C.知性反應D.悟性反應答案：B解析：人對現實事件的反應，大致有三類一是感性反應；而是理性反應；三是悟性反應。感性反應是對外部事物的情緒化應對。理性反應是用概念和事物之間的客觀邏輯去反應外部事物，這是一個人心理發(fā)展成熟的表現。悟性反應是在人的理性高度發(fā)展后表現出的一種超越感性和理性反應的形式。37.咨詢師使用虛假信息、夸大療效、隱瞞自己專業(yè)局限等行為主要違背了（）原則。A.善行B.誠信C.責任D.公正答案：B解析：誠信，心理咨詢師在工作中應做到誠實守信，在臨床實踐、研究及發(fā)表、教學工作及宣傳推廣中保持真實。使用虛假信息、夸大療效、隱瞞自己專業(yè)局限等行為顯然與之不相符。38.屬于引發(fā)求助者心理問題的生物性因素是（）。A.家庭教養(yǎng)B.軀體疾病C.認知模式D.人格特征答案：B解析：心理評估實際上是要求咨詢師確定求助者心理、生理及社會功能的哪方面出了問題，其表現程度如何，引發(fā)問題的關鍵點和原因是什么。該題的選項對應不同的影響因素，需要稍加思考和分析，其中家庭教養(yǎng)為社會性因素，認知模式和人格特征是心理性因素，軀體疾病是生物性因素。39.由于心理咨詢師在價值觀上的偏見而形成的咨詢關系不匹配屬于()。A.忌諱型B.沖突型C.欠缺型D.敏感型答案：A解析：忌諱型是指有些心理咨詢師在價值觀念、情感方式上很可能對某些求助者。某些咨詢內容持有一定程度的敏感、偏見和忌諱，這種情況很容易影響咨詢效果。40.飽和策略屬于()。A.增強法B.消退法C.懲罰法D.代幣管制法答案：C解析：行為矯正的懲罰法中，有一種比較特殊卻比較柔和的厭惡療法，即飽和策略。其做法是咨詢師主動提供大量的求助者所追求的目的物，讓求助者享受到極限以后，產生生理上的不適，進而解除求助者的不適當要求，或減弱不良反應。41.自我概念比真實自我對個體的行為及人格有更為重要的影響，這是（）的觀點。。A.馬斯洛B.班杜拉C.羅杰斯D.塔爾德答案：C解析：略42.短時記憶的容量項目一般為（）.A.5-9個B.3-7個C.7-11個D.9-13個答案：A解析：短時記憶的容量只有7±2個單位。43.在有限經驗的基礎上形成的刻板印象往往具有（）的性質。A.積極B.雙向作用C.消極D.定勢作用答案：C解析：刻板印象具有社會適應的意義，能使人的社會知覺過程簡化。但在有限經驗的基礎上形成的刻板印象往往具有消極的作用，會使人對某些群體的成員產生偏見，甚至歧視。44.小學階段兒童思維的特點是（）。A.未掌握守恒B.思維不具有可逆性C.理解補償關系D.相對性答案：C解析：童年期的認知結構特點：掌握守恒。45.健康心理學側重于研究：()。A.傷害身體健康的生活方式和心理活動B.會造成心理活動異常的各種內在機制C.心理因素引發(fā)的軀體疾病的診斷治療D.各種心理活動基本規(guī)律和普遍性原則答案：A解析：健康心理學的工作領域大致有如下四個方面，軀體疾病的預防、治療和康復過程中的心理學問題；促進和維護健康的心理學問題；疾病患者的心理學問題；促進健康服務和健康服務。46.下列說法中錯誤的是（）。A.為適應新的生存環(huán)境而咨詢稱為發(fā)展咨詢B.發(fā)現心理健康遭到破壞而咨詢稱為健康咨詢C.為個人的成功想突破個人弱點而咨詢稱為發(fā)展咨詢D.因各種挫折引起行為問題而咨詢稱為發(fā)展咨詢答案：D解析：因各種挫折引起行為問題，并且影響其正常社會功能的發(fā)揮屬于健康心理咨詢。政策的制定等。綜上，選擇A選項。47.咨詢師不思進取、故步自封，不能有效保持其服務的專業(yè)水準，其違背了（）原則。A.善行B.誠信C.責任D.公正答案：C解析：心理咨詢專業(yè)倫理的主要原則包括善行、責任、誠信、公正、尊重。其中責任指的是心理咨詢師在工作中應保持其服務的專業(yè)水準，認清自己專業(yè)的、倫理的及法律的責任，維護專業(yè)信譽，并承擔相應的社會責任。心理咨詢師要視不斷探索、學習和成長為己任，對助人行為要從專業(yè)、倫理和法律上負責，要大力宣傳心理健康知識，參與心理宣教和社會公益活動。在執(zhí)業(yè)中，我們不能一本書用輩子，要關注專業(yè)學術進展，有計劃地參加繼續(xù)教育培訓。所使用的方法、技術和理論，一定要選擇專業(yè)和學術認可的，保持工作的科學性。要將宣傳大眾、普及常識、公益助人納入自己的工作之中.48.16PF施測時的時間限制是（）。A.30分鐘B.40分鐘C.50分鐘D.無嚴格規(guī)定答案：D解析：16PF沒有時間限制，但受測者應以直覺性的反應，依次作答，無需遲疑不決，拖延時間。49.精神分析學派的咨詢目標是使求助者().A.體驗自由感B.潛意識意識化C.建立好習慣D.消除自我失敗答案：B解析：心理咨詢的工作模式是通過啟發(fā)誘導求助者，提高其心理能力，促進其心理成長，自己解決自身的心理問題。50.父母對無理取鬧的小孩的哭、鬧行為不予注意、不予理睬，孩子的無理取鬧行為可能慢慢減弱，最后消失。父母使用的方法是()。A.增強法B.消退法C.懲罰法D.代幣管制法答案：B解析：父母不予注意、不予理睬，孩子的無理取鬧行為就可能慢慢減弱，最后消失.51.家庭系統(tǒng)療法的基本原則包括（）。A.整個家庭系統(tǒng)不會受到個體變化的影響B(tài).系統(tǒng)中的變化將對個體本身造成深遠的影響C.不必在家庭的背景下對個體進行充分的理解D.系統(tǒng)中某個部分的改變將改變該系統(tǒng)中的其他部分答案：BD52.關于定勢的描述，正確的包括（）A.是一種心理準備狀態(tài)B.有時會促進問題解決C.有時會干擾問題解決D.是己有的知識和經驗答案：ABC解析：人們在從事某種活動前的心理準備狀態(tài)，會對后邊所從事的活動產生影響，這種心理準備就叫定勢。已有的知識和經驗，或者剛剛發(fā)生的經驗都會使人產生定勢，這種定勢會影響到后邊從事的感知覺、思維等心理活動。美國心理學家盧欽斯的量水試驗證明定勢有時會促進問題解決，有時會干擾問題解決。53.溝通的結構要素包括（）A.信息B.強化C.反饋D.通道答案：ACD解析：溝通過程由信息源、信息、通道、信息接受者、反饋、障礙與背景七個要素構成。54.少年期思維的特點包括（）A.具體形象思維日益發(fā)達B.思維形式擺脫具體內容的束縛C.假設演繹推理能力的發(fā)展D.認識到解決問題的方法不止一個答案：BC解析：少年期思維的主要特點有兩個：其一是思維形式擺脫的具體內容的束縛。其二是假設演繹推理能力的發(fā)展。55.神經癥的特點包括：()A.無意識的心理沖突B.精神痛苦C.沒有任何器質性病變D.有持久性答案：BCD解析：神經癥具有如下五個特點第一、意識的心理沖突；第二、精神痛苦；第三、持久性；第四、神經癥妨礙著病人的心理功能或社會功能；第五、沒有任何器質性病變作為基礎。56.行為治療的步驟包括（）。A.首先制定行為矯正目標B.一旦達到目標，即可逐步結束干預計劃C.增加積極行為、減少消極行為是重要環(huán)節(jié)D.監(jiān)測干預計劃并根據情況進行調整答案：ABCD57.以下屬于雙重關系的包括（）。A.咨詢師給朋友進行心理咨詢B.先是咨詢關系，繼而成為商業(yè)伙伴C.咨詢師給其朋友的戀人進行心理咨詢D.同行轉介的來訪者答案：ABC解析：多重關系指心理師與尋求專業(yè)服務者之間除心理溶詢或治療關系之外，還在在或發(fā)展出其他具有利益和情感聯(lián)結等牿點的人際關系狀況。如果除專業(yè)關系以外，存在種社會關系，稱為雙重關系。如果除專業(yè)關系以外，存在兩種或兩種以上的社會關系，稱為多重關系。58.正確使用心理測驗的做法是（）。A.不得亂用心理測驗B.在評估目的以外使用心理測驗C.可以使用盜版軟件實施心理測驗D.不得使用“地毯式轟炸”方式實施心理測驗答案：AD解析：如何正確使用心理測驗：第一，不得亂用心理測驗。第二，不得使用“地毯式轟炸”方式實施心理測驗。59.對于共情的理解，正確的包括()A.共情要從咨詢師的專業(yè)角度深入分析求助者及其問題B.咨詢師需要與求助者有相同或相似的經歷C.咨詢師表達共情應把握時機，共情應適度D.咨詢師表達共情要善于使用軀體語言答案：CD解析：咨詢師正確理解、使用共情，需在咨詢中理解和掌握的要點。60.求助者中心療法創(chuàng)始人羅杰斯的基本假設是()A.人是完全可以信賴的B.人有很大的潛能理解并解決自己的問題C.人的成長需要咨詢師進行直接干預D.咨詢關系對于求助者的成長有重要的作用答案：ABD解析：羅杰斯的基本假設是，人性本善，人們是完全可以信賴的，且人都具有自我實現和成長的能力，有很大的潛能理解自己并解決自己的問題，而無需咨詢師進行直接干預；如果處在一種特別的咨詢關系中，人能夠通過自我引導而成長。所以選擇ABD61.咨詢師與求助者不匹配的情況中，“沖突型”的表現包括（）。A.咨詢師對某些類型的咨詢內容不擅長B.咨詢師與求助者在個性方面存在著某種不協(xié)調或明顯沖突C.求助者對咨詢師信奉的某種理論方法持不信任態(tài)度D.咨詢師對某些咨詢內容有一定程度的敏感、偏見和忌諱答案：BC62.以下正確的說法包括（）A.人和動物的自然需要是一樣的B.自然需要是由生理的不平衡引起的C.交往的需要屬于獲得性需要D.物質需要和精神需要之間有密切的關系答案：BCD解析：動物和人都有自然需要，但無論是滿足需要的對象，還是滿足需要的方式，人和動物都有本質的區(qū)別。故不選A.63.弗洛姆認為，可以通過（）實現積極地自由。A.發(fā)展社會興趣B.有意義的工作C.創(chuàng)造性的愛D.不斷自我完善答案：BC解析：弗洛姆認為，自由的代價已經超過了它本身的價值，并稱之為一種無法忍受的、孤獨的狀態(tài)，面對這種孤立無助，人們只有兩種選擇：一是從自由中逃離，回歸人與人相互依賴的狀態(tài)，二是通過創(chuàng)造性的愛和有意義的工作來實現積極的自由。64.適合與嬰兒說話的語用技巧包括（）A.句子要簡短B.語速要減慢C.發(fā)音應拖長D.話語多重復答案：ABD解析：成人與嬰兒的言語交往。65.焦慮癥狀包括：()A.漂浮焦慮B.精神運動性不安C.無名焦慮D.植物神經功能障礙答案：ABCD解析：焦慮癥狀包括如下三個方面：與處境不相稱的痛苦情緒體驗，典型形式為沒有確定的客觀對象和具體而固定的觀念內容的提心吊膽，文獻中常稱為漂浮焦慮或無名焦慮；精神運動性不安；伴有身體不適感的植物神經功能障礙。66.心理咨詢師應具備的條件包括（）A.自我修復能力B.強烈的助人動機C.自我覺察能力D.要善于容納他人答案：ACD解析：心理咨詢師應具備的條件有以下五點：1、品格；2、自我修復和覺察的能力；3、善于容納他人；4、有強烈的責任心；5、自知之明。67.Tymchuk(1985)提出的八段式倫理判斷流程模式，其流程包括（）。A.問題情境分析B.界定問題的關鍵所在C.參考專業(yè)倫理規(guī)范D.擬定解決每一個問題的方案答案：ABCD解析：Tymchuk（1985）提出的八段式倫理判斷流程模式，其流程如下：1.問題情境分析。2.界定問題的關鍵所在。3.參考專業(yè)倫理規(guī)范。4.評估當事人及團體的利益及個人的責任。5.擬定解決每一個問題的方案。6.預估每一解決方案可能產生的后果。7.分析每一決定可能產生的利弊。8.做最后決定。68.精神分析理論認為人們會受到（）的重大影響。A.無意識動機B.沖動與壓抑之間沖突C.防御機制和早期經驗D.個體的健康人格發(fā)展答案：ABC69.心理咨詢師對求助者進行支持和鼓勵的作用包括()A.提升求助者解決自身問題的信心B.激發(fā)求助者改變自我的內在力量C.可以強化求助者的咨詢動機D.提升求助者對咨詢師的信任和依賴答案：ABC解析：咨詢師對求助者進行支持和鼓勵，可以起到五個方面的作用。70.求助者中心療法的主要技術包括()。A.近距離接觸B.設身處地理解C.坦誠的交流D.無條件接受答案：BCD解析：主要咨詢技術有1、促進設身處地的理解的技術；2、坦誠交流的技術；3、表達無條件積極關注的技術；71.當求助者出現（）的情況時，咨詢師要使用面質技術。A.言行不一致B.過分概括化C.理想與現實不一致D.前后言語不一致答案：ACD72.興趣的品質包括（）A.傾向性B.廣闊性C.持久性D.效能答案：ABCD解析：興趣的品質：傾向性、廣闊性、持久性、效能。73.卡特爾的理論中，根源特質包括（）A.能力特質B.氣質特質C.成就特質D.動力特質答案：ABD解析：卡特爾的理論中，根源特質包括能力特質、氣質特質和動力特質。74.到3歲末，嬰兒已經（）A.基本上能掌握母語的全部發(fā)音B.能夠使用復合句進行交流C.掌握全部母語語法規(guī)則D.掌握1000個左右的詞匯量答案：ABD解析：嬰兒詞匯的發(fā)展。75.弗洛伊德將焦慮分為：()A.客體性焦慮B.主體性焦慮C.神經性焦慮D.道德性焦慮答案：ACD解析：弗洛依德將焦慮分為三類：客體性焦慮、神經性焦慮、道德性焦慮。76.行為治療技術具有的特點包括（）。A.注重形成靶行為的現實原因和歷史原因B.以可觀察的行為作為評價治療效果的標準C.依據實驗研究，從中引申出假設和治療技術D.對每個求助者都可以使用同一種技術答案：BC解析：行為治療技術一般具有六個特點。77.咨詢師在專業(yè)倫理成長方面容易出現的問題包括（）。A.重技術輕倫理B.急于投入助人實踐C.急于揚名立萬D.缺乏對科學精神的堅守答案：ABCD解析：咨詢師在專業(yè)倫理成長方面容易出現的問題包括重技術輕倫理；急于投入助人實踐；急于揚名立萬；忽視專業(yè)成長的支持系統(tǒng)建設；缺乏對科學精神的堅守；缺少保密意識和咨詢關系意識。78.裴森提出了認知行為療法進行個案概念化的四個要素包括（）。A.確認激活當前問題的誘發(fā)因素B.確認產生這些障礙或問題的機制C.建立問題清單，包括主要癥狀與問題D.考察當前問題在來訪者早期經歷中的起源答案：ABCD解析：個案概念化是一個持續(xù)的過程，在咨詢中會不斷地修正對個案的理解，在形成概念的過程中指導實踐。79.心理咨詢師對求助者說“通過咨詢，你產生了巨大變化，我為你感到高興”，咨詢師所使用的技術包括()A.情感反應B.自我開放C.情感表達D.內容表達答案：BCD解析：內容表達技術指咨詢師傳遞信息，提出建議，提出忠告，給予保證，進行解釋和反饋。此題中“通過咨詢，你產生了巨大變化”這里屬于內容表達中的反饋；情感表達是咨詢師將自己的情緒情感及對求助者的情緒情感等告知求助者，這里的“我為你感到高興”屬于情感表達。而自我開放技術是內容表達和情感表達二者的一種特殊組合。80.佩特森劃分的咨詢過程七個階段的特點包括()A.每一階段都滲透著下一階段的發(fā)展變化B.七個階段是漸進的、靈活的過程C.七個階段并非相互割裂D.七個階段的區(qū)分十分嚴格答案：ABC解析：這七個階段是一個有機的過程，每一個階段都滲透著下一個階段的發(fā)展變化。整個心理咨詢過程就是求助者人格改變的過程，這個過程是漸進的、靈活的，相互聯(lián)系的過程，并非相互割裂的，也并不是區(qū)分十分嚴格的。81.馮特研究意識的方法是（）。A.心理測驗法B.內省法C.行為觀察法D.調查法答案：B82.在下列感覺中，未經丘腦中轉抵達大腦皮質進行信息處理的是（）。A.視覺B.聽覺C.嗅覺D.味覺答案：C解析：除嗅覺器官以外，其他感覺器官來的神經元都要在丘腦換一個神經元，才能到達大腦。因此，丘腦是大腦皮層下，除嗅覺外所有感覺的重要中樞，它對傳入的信息進行選擇和整合，再投射到大腦皮層的特定部位。83.性別表示男女在（）。A.生物學方面的差異B.人格特征方面的差異C.社會學方面的差異D.行為方式方面的差異答案：B解析：性別表示男女在人格特征方面的差異，男性特質和女性特質指的就是性別的差異。84.遲緩型嬰兒教養(yǎng)的關鍵在于（）。A.需要父母具有特別的熱情、耐心和愛心B.讓這些孩子按照自己的速度和特點去適應環(huán)境C.父母理智地克制自己的煩躁D.父母采用獎懲相結合的辦法參考答案:B解析：結合“擬合優(yōu)化模式”理解。對遲緩型嬰兒教養(yǎng)的關鍵，在于讓這些孩子按照自己的速度和特點去適應環(huán)境。家長不要給他們施加壓力，多鼓勵他們去嘗試新經驗。85.無對象性的知覺是：()。A.幻覺B.錯覺C.妄想D.譫妄答案：A解析：幻覺的特點是無對象的知覺，感知到的形象不是由客觀事物引起的，并且對此堅信不疑。86.鐘友彬認識領悟療法屬于（）。A.認知療法B.精神分析療法C.行為療法D.人本主義療法答案：B解析：鐘友彬先生提出的“中國精神分析”和“認知-領悟療法”很有見地，也很有理論和應用價值。87.以下關于倫理與法律關系的描述，正確的是（）。A.法律涉及的行為比倫理要廣B.倫理標準涉及的行為比法律要廣C.倫理可以代替法律法規(guī)D.心理專業(yè)倫理內容與法律大相徑庭答案：B解析：倫理與法律的區(qū)別與聯(lián)系。倫理與法律的區(qū)別法律只涉及“能做”或“不能做”，規(guī)定了行為的基線水平。倫理標準涉及的行為比法律要廣，它的制定一定程度上是為了鼓勵從業(yè)者盡其所能，做到最好。88.選擇會談的內容時，應該使之適合（）。A.咨詢師的職業(yè)興趣B.咨詢師的理論水平C.求助者的心理強度D.求助者的接受能力答案：D解析：選擇會談內容的原則可有以下幾條1、求助者可接受，適合求助者的接受能力；2、有效；3、積極。89.咨詢是終極目標與具體目標的關系是()。A.從終極目標著眼，從具體目標著手B.以具體目標為指導，實現終極目標C.從具體目標著眼，從終極目標著手D.有具體目標出發(fā)，確定終極目標答案：A解析：咨詢目標的整合，從大目標著眼，從小目標著手，是辯證處理這兩種目標處理的準則，所謂咨詢的大目標即終究目標，小目的即具體的目標。90.行為塑造過程中，多采用()。A.負強化法B.飽和策略C.正強化法D.代幣管制法答案：C解析：在行為塑造過程中，多采用正強化的手段。91.在覺醒狀態(tài)下的覺知被稱為（）。A.意識B.注意C.認識D.知覺答案：A解析：意識是在覺醒狀態(tài)下的覺察，或者說是覺知，意識既包括對外界事物的覺知，也包括對自身內部狀態(tài)的覺知。92.支配內臟器官的是（）.A.植物神經系統(tǒng)B.運動神經系統(tǒng)C.中間神經系統(tǒng)D.感覺神經系統(tǒng)答案：A解析：自主神經又叫植物神經，是支配內臟器官的神經。93.由他人的判斷所反映的自我概念，稱為（）。A.反思自我B.客我C.社會自我D.鏡我答案：D解析：鏡我是由他人的判斷所反映的自我概念。個體的自我概念很大程度上取決于給人體認為他人是如何“看”自己的。94.產生深度知覺的年齡是（）。A.2歲B.6個月C.1歲D.3個月答案：B解析：約從6個月開始，嬰兒就具有深度知覺。。95.體內有性質明確、部位具體的異常知覺，屬于：()。A.內感性不適B.非真實感C.內臟性幻覺D.被洞悉感答案：B解析：內臟性幻覺的患者的軀體內部有性質很明確、部位很具體的異常知覺。96.斯金納的條件反射是（）。A.工具條件反射B.經典條件反射C.強化條件反射D.動作條件反射答案：A解析：在斯金納的動物實驗中，展示了動物主動地按壓杠桿，從而取得食物，并因得到強化而被鞏固的整個過程。這一過程就是區(qū)別于巴甫洛夫“經典條件反射”的“操作性條件反射”（又稱工具條件反射)97.專業(yè)倫理各要素中最重要也最具體的是()。A.心理專業(yè)人員的人生觀、價值系統(tǒng)B.法律、法規(guī)及政策和制度C.專業(yè)倫理守則所代表的意義與功能D.專業(yè)人員的職業(yè)技能答案：C98.對心理咨詢的正確理解是（）。A.心理咨詢對某些問題是不一定能起作用B.與心理有關系的問題都應徹底解決C.心理咨詢師要對解決求助者的心理問題作承諾D.心理咨詢師要對不能解決的問題提供指導意見答案：A解析：心理咨詢師協(xié)助求助者解決心理問題的過程，心理咨詢是一個過程，有些問題不是一次兩次的交談就能解決的，有時會迂回曲折甚至反復，也有些問題難以完美的解決，不要對來訪者做出承諾。有些求助者希望咨詢師直接幫助自己，最好直接告訴自己該怎么辦，甚至直接替自己去辦，有些咨詢師可能不愿意做耐心、細致的啟發(fā)引導，而直接指出求助者的問題所在，這樣的做法是很難幫助求助者解決問題，而且與正確的咨詢理念背道而馳，咨詢師應該在咨詢中以促進求助者的成長為主，自己去探索解決自身的問題，并由此獲得心理成長。99.精神分析學派的咨詢目標是使求助者().A.體驗自由感B.潛意識意識化C.建立好習慣D.消除自我失敗答案：B解析：心理動力學咨詢中基本咨詢作用原理第一條使?jié)撘庾R有意識化。100.合理情緒療法中，心理咨詢師的角色不包括()。A.監(jiān)督者B.指導者C.說服者D.辯論者答案：A解析：在合理情緒療法中，咨詢師是一個指導者、說服者、分析者，也是權威的信息提供者以及求助者非理性信念對抗的辯論者。他所扮演的是一個積極主動的角色。101.在下列感覺中，未經丘腦中轉抵達大腦皮質進行信息處理的是（）。A.視覺B.聽覺C.嗅覺D.味覺答案：C解析：除嗅覺器官以外，其他感覺器官來的神經元都要在丘腦換一個神經元，才能到達大腦。因此，丘腦是大腦皮層下，除嗅覺外所有感覺的重要中樞，它對傳入的信息進行選擇和整合，再投射到大腦皮層的特定部位。102.科學心理學的創(chuàng)始人是（）。A.W?詹姆斯B.H?艾賓浩斯C.W?馮特D.S?弗洛伊德答案：C解析：生的標志。103.根據霍蘭德的觀點，社會心理學的形成期是在（）。A.社會哲學階段B.哲學思辨階段C.經驗描述階段D.實證分析階段答案：C解析：經驗描述階段是社會心理學的形成時期。104.第二反抗期兒童與父母之間多重矛盾的焦點在于（）。A.少年兒童的成人感B.少年兒童對父母控制的反抗C.父母對兒童的反抗期特點缺乏認識D.親子雙方對少年兒童的成人感和半成熟現狀認識上的矛盾。答案：D解析：兒童與父母之間多重矛盾的焦點在于雙方在在認識上的差距。105.變態(tài)心理學側重說明異常心理的：()。A.診斷B.咨詢C.治療D.特點答案：D解析：本題考查的是變態(tài)心理學的對象。變態(tài)心理學作為心理學的分支學科，側重研究和說明心理異常的基本性質與特點。106.精神分析理論之所以被稱為深層心理學，其原因是（）。A.不承認潛意識層面心理活動的存在B.十分強調意識活動對人類心理的深刻作用C.十分強調潛意識對人類心理的作用D.否認意識層面心理活動的存在答案：C解析：由于弗洛伊德十分強調深層的潛意識對人類心理的作用，所以，人們又把它的理論稱作“深層心理學”。107.以下有關專業(yè)倫理的敘述，正確的是（）。A.專業(yè)倫理規(guī)范了專業(yè)人員與其服務對象以及與其他社會大眾之間的互動行為及關系B.倫理標準涉及的行為一般比法律規(guī)定的范圍更窄C.專業(yè)倫理與心理專業(yè)人員的人生觀、價值系統(tǒng)無關D.道德比倫理更著眼于眼于客觀性和普遍性的原則答案：A解析：專業(yè)倫理是專業(yè)人員以專業(yè)角色與他人互動時的行為規(guī)范。108.對攝入性會談正確的理解是（）。A.不涉及咨詢師初步觀察到的疑點B.不能加入評價C.不涉及上級心理咨詢師下達的目標D.不能加入提問答案：B解析：傾聽中不能隨便打斷求助者談話，不隨便插入自己的評價。109.正確的咨詢態(tài)度包括的五種要素是尊重、熱情、真誠、共情和（）。A.咨詢特質B.積極關注C.咨詢技巧D.執(zhí)業(yè)理念答案：B解析：略110.陽性強化法屬于()。A.現實療法B.精神分析療法C.完形療法D.行為療法答案：D解析：行為主義常用方法有放松訓練、陽性強化法、系統(tǒng)脫敏法。111.迷走神經屬于（）。A.腦神經B.運動神經C.脊神經D.感覺神經答案：A解析：略112.“心理學的任務，在于查明S和R之間的規(guī)律性關系”，持這種觀點的學派是（）。A.機能主義心理學B.構造主義心理學C.人本主義心理學D.行為主義心理學答案：D解析：華生創(chuàng)立了行為主義。華生認為，心理學研究行為的任務，在于查明刺激與反應（即S-R）之間的規(guī)律性關系。113.對一些反社會的價值觀和一些引起心理障礙的價值理念，心理咨詢師應該（）。A.不予干預B.完全保持價值中立C.表示同情D.進行積極的干預和引導答案：D解析：對一些反社會的價值觀，咨詢師應該進行積極的干預和引導。114.主體將環(huán)境刺激信息納入并整合到已有的圖式之中，以加強和豐富原有的認知結構，這個過程叫（）。A.整合B.同化C.順應D.平衡答案：B解析：同化是主體將環(huán)境刺激信息納入并整合到已有的認知結構的過程。同化過程是主體過濾、改造外界刺激的過程，通過同化，加強并豐富原有的認知結構。同化使圖式得到量的變化。115.精神分析理論認為本我的活動原則是：()。A.現實原則B.道德原則C.快樂原則D.社會原則答案：C解析：“本我”是按“快樂原則”活動，“自我”是按“現實原則”活動，“超我”是按“道德原則活動”。116.弗洛伊德學說在咨詢心理學歷史上屬于（）。A.行為學派B.認知學派C.動力學派D.人本主義學派答案：C解析：弗洛伊德學說在咨詢心理學歷史上屬于動力學派。117.以下不屬于專業(yè)倫理所包含的要素是（）。A.心理專業(yè)人員的人生觀、價值系統(tǒng)B.專業(yè)倫理守則C.心理專業(yè)人員的技術和方法D.法律、法規(guī)及政策和制度答案：C解析：心理咨詢專業(yè)倫理其中的要素包括心理專業(yè)人員的人生觀、價值系統(tǒng)，專業(yè)倫理守則，法律、法規(guī)及政策和制度。118.了解求助者各方面情況的會談是（）會談。A.攝入性B.治療性C.鑒別性D.咨詢性答案：A解析：攝入性會談：通過會談了解求助者的客觀背景資料，了解健康狀況、工作狀況，等等。119.“完整的接納”求助者，并不意味著()A.對求助者的惡習無動于衷B.接納求助者全部的優(yōu)點和缺點C.充分尊重求助者的價值觀D.接受求助者的光明面和消極面答案：A解析：尊重意味著咨詢師對求助者無條件的接受。尊重的心理核心和本質含義是咨詢師對來訪者的接納，即接納求助者積極陽光正確的一面，也要接納其消極灰暗錯誤的一面，即接納求助者價值觀、生活方式，也要接納其認知、行為、情緒、個性等?？傊?，尊重意識著接納求助者的一切，無條件地接納求助者的全部。120.在合理情緒療法中，對“黃金規(guī)則”的正確理解應該是()。A.別人必須喜歡我，接受我B.我對別人怎樣，別人必須對我怎樣C.像你希望別人如何對待你那樣去對待別人D.像別人希望的那樣，去好好對待別人答案：C解析：“黃金法則”是指“像你希望別人如何對待你那樣去對待別人”，這是一種理性觀念，可以理解為你希望別人對你好，你就對別人好。121.根據《心理咨詢師國家職業(yè)標準》和《中華人民共和國精神衛(wèi)生法》的規(guī)定，以下說法正確的包括，心理咨詢師（）。A.需要掌握心理學的理論和技能知識B.只能進行心理咨詢，不能進行心理治療C.可以作精神障礙患者的診斷D.幫助求助者解決心理問題和相關行為問題答案：ABD122.記憶是（）A.改變信息和知識經驗的存儲方式的過程B.人腦對輸入的信息進行編碼、儲存和提取的過程C.過去的經驗在頭腦中的反映D.人腦對客觀事物間接的、概括的反映答案：BC解析：記憶的定義。123.身體語言包括（）A.面部表情B.身體姿勢C.妝飾打扮D.人際距離答案：ABCD答案解析《基礎理論》第164頁。身體語言是非語詞性的身體符號，包括目光與面部表情、身體運動與觸摸、姿勢與妝飾、人際距離等。124.青春期記憶的主要特點包括（）A.多方面的記憶效果達到個體記憶的最佳時期B.有效地運用各種記憶策略C.短時記憶容量達到一生中的最高峰D.自覺地運用意義記憶，但機械記憶的效果較差答案：ABC解析：少年期的短時記憶達到個體一生的最高峰。臺灣以為心理學家對有關青少年各項記憶研究做了概況，發(fā)現從9-18歲期間的被試對各種不同材料的記憶成績都隨著年齡的增長而發(fā)展，十五六歲達到最高峰，到十七八歲出現略有下降的現象。這可以表明，少年期的記憶發(fā)展已進入全盛時期。125.軀體疾病患者的一般心理特點包括：()A.對自身價值的態(tài)度變化B.注意力集中在自身體驗上C.對客觀世界的態(tài)度不變D.時間感覺發(fā)生變化答案：ABD解析：軀體疾病患者的一般心理特點對客觀世界和自身價值的態(tài)度發(fā)生改變；把注意力從外界轉移到自身的體驗和感覺上；情緒低落；時間感覺發(fā)生變化；精神偏離日常狀態(tài)。126.根據經典分析的觀念，錯誤的說法包括（）。A.心理的結構包括潛意識、前意識和意識B.在潛意識、前意識、意識中，意識對人的影響最大C.潛意識的內容不能夠直接觀察到，因此永遠不能被人認識到D.潛意識包含人的恐懼、愿望等答案：BC127.心理咨詢師因專業(yè)工作需要，在案例討論或教學中需要隱去是來訪者的資料包括（）。A.姓名B.職業(yè)C.性別D.單位答案：AD解析：需要是有機體內部的一種不平衡狀態(tài)，表現為有機體對內外環(huán)境條件的欲求。情緒和情感是人對客觀外界事物的態(tài)度的體驗。動機是激發(fā)并維持的個體活動的內在的心理動力。128.16PF的高分與低分的范圍分別為（）。A.1分～2分B.1分～3分C.8分～10分D.9分～10分答案：BC解析：本測驗的16項人格因素中，1~3份為低分，8~10分為高分。129.對自我開放的理解，正確的包括()A.咨詢師公開自己的困擾讓求助者分擔B.咨詢師談出自己的經驗與求助者分享C.咨詢師可以在咨詢過程中進行自我調節(jié)D.借助于咨詢師的自我開放，求助者可以自我開放答案：BD解析：自我開放技術的相關內容。130.懲罰法中的特殊性懲罰包括()A.隔離B.勞動改造C.罰款D.厭惡療法答案：AD解析：特殊性懲罰包括束縛身體、隔離、厭惡療法等，飽和策略屬于比較特殊卻比較柔和的厭惡技術。131.社會學習理論的重要概念包括（）。A.替代學習B.自我獎賞或批判C.此時此刻D.自我實現答案：AB解析：社會學習理論的重要概念有三種1.替代學習（觀察學習）；2.自我獎賞或批判；3.人們可以調節(jié)、控制自己的行為，而不是被外界左右。132.表象的作用包括（）A.積累理性知識B.從感知向思維過渡的橋梁C.為想象提供素材D.創(chuàng)造新形象答案：BC解析：通過記憶，人們可以把經歷過的事物的形象保存在頭腦中，需要的時候又可以把它們從大腦里提取出來，這是人的表象，也就是在記憶分類里講的形象記憶。所以表象就是過去感知過的事物的形象在頭腦中再現的過程。不過，在頭腦中所出現的事物的形象也叫表象。表象的形象在頭腦中是可以被操作的，就像一個物體可以在手里被擺弄一樣。表象的形象可以在頭腦里放大、縮小、翻轉，表象的這種特性叫表象的可操作性。正是表象的可操作性是表象可以成為想象的素材。133.互補對于人際吸引是重要的，互補的形式主要有（）A.情感的互補B.社會角色的互補C.需要的互補D.人格特征的互補答案：BCD解析：當雙方在某些方面看起來互補時，彼此的喜歡也會增加。以下三種互補關系會增加吸引和喜歡：1.需要的互補。2.社會角色和職業(yè)的互補。3.某些人格特征的互補，如內向與外向。134.影響兒童選擇朋友的因素包括（）A.相互接近B.行為、品質、學習成績和興趣相近C.人格尊重并相互敬慕D.工作、社會交往中的協(xié)同關系答案：ABC答案解析《基礎理論》P256，影響兒童選擇朋友的因素。135.社會環(huán)境性壓力源的種類包括：()A.純社會性問題B.人際適應問題C.自然條件改變D.物理屬性改變答案：AB解析：社會環(huán)境性壓力源分為兩類，一類是純社會性的社會環(huán)境性壓力源，另一類是由自身狀況造成的人際適應問題。136.自我防御機制（）。A.是由于個體把焦慮當成一種危險或不愉快的信號而產生的B.源于自我在承受本我的欲望和現實要求而產生的雙重壓力C.是為了調整本我欲望與現實之間的矛盾D.是為了抵御來自他人的負性評價所采取的應對方式答案：ABC解析：自我把焦慮當成一種危險或不愉快的信號時，它就會做出反應，形成自我防御機制。所謂自我防御機制，就是“自我”在承受“本我”的欲望的壓力時，同時又顧及現實要求的壓力，在這種情況下，“自我”便漸漸形成了一種功能，這種功能可以使人們在不知不覺中，用一定的方式調整自我欲望和現實要求，從而不致引起情緒上的嚴重痛苦和焦慮。所以選擇ABC】137.以下涉及保密原則問題的敘述，正確的包括（）。A.應告知來訪者保密原則并簽署知情同意書。B.在教學培訓、科普宣傳中，應避免使用完整案例C.開展遠程專業(yè)工作時，應確認來訪者的真實身份及聯(lián)系信息D.可告知來訪者其個案記錄的保存方式答案：ABCD解析：保密原則在實務中咨詢師應注意以下幾點1、履行告知義務并簽訂服務協(xié)議；2、依規(guī)保存相關資料和信息，心理咨詢師可告知來訪者個案記錄的保存方式；3、妥善使用相關資料138.受檢者16PF實驗性高分，人格特征是（）。A.自由B.尊重道德觀念C.激進D.不拘泥于現實答案：ACD解析：實驗性：高分者自由、激進、不拘泥于現實，術語稱“激進性”139.阻抗可能表現在()A.講話程度上B.講話內容上C.講話方式上D.咨詢關系上答案：ABCD解析：阻抗的表現形式有如下四類：講話程度上的阻抗；講話內容上的阻抗；講話方式上的阻抗；咨詢關系上的阻抗。140.埃利斯等人認為合理情緒療法可以幫助個體達到的目標包括()A.寬容B.接受不確定性C.參與D.敢于嘗試答案：ABCD解析：埃利斯等人認為，合理情緒療法可以幫助個體達到以下幾個目標（1）自我關懷；（2）自我指導；（3）寬容；（4）接受不確定性；（5）變通性；（6）參與；（7）敢于嘗試；（8）自我接受，這幾個方面的特點也是個體心理健康的重要指標。141.心理咨詢專業(yè)倫理的重要性包括（）。A.提供規(guī)范B.提供指導C.提供保護D.提供信任答案：ABCD解析：心理咨詢專業(yè)倫理的重要性包括提供規(guī)范、指導、保護和信任。142.“一題多解”是要培養(yǎng)學生的（）A.邏輯思維B.求異思維C.發(fā)散思維D.輻合思維答案：BC解析：發(fā)散思維是沿著不同的方向探索問題答案的思維，又叫求異思維。143.“人際關系的三維理論”的“三維”包括（）A.包容需要B.支配需要C.成就需要D.情感需要答案：ABD解析：“人際關系的三維理論”認為：人有三種基本的人際需要，即包容需要、支配需要和情感需要。144.維果茨基認為低級心理機能轉化到高級心理機能的標志包括（）A.心理活動的隨意機能的形成和發(fā)展B.形成新質的心理結構C.心理活動抽象概括機能的形成和發(fā)展D.心理活動越發(fā)突出個性特征答案：ABCD解析：維果茨基認為低級心理機能轉化到高級心理機能的標志有4個指標：隨意化、概括-抽象化、整體化、個性化。145.李心天教授提出的區(qū)分正常心理與異常心理的判別標準包括：()A.醫(yī)學標準B.內省經驗標準C.操作標準D.社會適應標準答案：ABD146.行為主義理論反對研究（）。A.學習B.意識C.技能D.性格答案：BD147.以下有關知情同意問題的敘述，正確的包括（）。A.知情同意是單一事件而非過程，必須在第一次接觸時全部完成B.咨詢師要把知情同意過程看作是對來訪者與咨詢師積極合作的邀請C.咨詢師應確保來訪者(或監(jiān)護人)了解雙方的權利、責任D.咨詢師只有在得到來訪者書面同意的情況下，才能對心理咨詢過程進行錄音、錄像答案：BCD解析：知情同意是一個過程而不是一個事件。這一過程必須在第一次接觸時大體完成，但是直到咨詢結束，此過程才能結束。咨詢師要把知情同意過程當成是對來訪者尊嚴的尊重，以及來訪者與咨詢師積極合作的邀請；應確保來訪者（或監(jiān)護人）了解雙方的權利、責任，明確介紹收費的設置，告知來訪者享有的保密權利、保密例外的情況以及保密的界限，以上告知應有相關記錄；心理咨詢師只有在得到來訪者書面同意的情況下，才能對心理咨詢過程進行錄音、錄像或教學演示。148.心理咨詢師的任務包括（）。A.個案概念化B.如何獲得信息并加以有意義地綜合C.如何利用信息進行臨床預測和假設D.懂得針對來訪者的問題要獲取什么樣的信息答案：ABCD解析：心理咨詢師的任務包括：懂得針對來訪者的問題要獲取什么樣的信息，如何獲得信息并加以有意義地綜合，如何利用信息進行臨床預測和假設，從而由這種判斷或者假設進一步形成咨詢計劃的雛形，即個案概念化。149.非言語行為在咨詢中的作用包括()A.加強言語B.實現反饋C.配合言語D.傳達情感答案：ABCD解析：非言語行為在咨詢中的作用：加強言語；配合言語；實現反饋；傳達情感.150.在運用“產婆術式”辯論技術時，咨詢師的提問具有的特點包括()A.質疑性B.挑戰(zhàn)性C.非理性D.選擇性答案：AB解析：修通階段與不合理信念辯論（使用產婆術式辯論），這種方法主要是通過咨詢師積極主動的提問來進行的，咨詢師的提問具有明顯的挑戰(zhàn)性和質疑性的特點。151.大腦的外層叫（）。A.大腦灰質B.大腦白質C.大腦皮質D.大腦皮層答案：ACD解析：大腦的外層是密集的神經細胞體，稱為大腦灰質，又叫大腦皮質或大腦皮層。大腦的內部是髓鞘化了的神經纖維，稱為大腦白質。故不選B.152.心理過程包括（）A.意志過程B.認知過程C.行為過程D.情感過程答案：ABD解析：人的認識、情緒和情感及意志活動，我們把這類心理現象稱為心理過程。153.自我概念的功能包括（）A.印象管理B.決定期待C.解釋經驗D.保持個體內在的一致性答案：BCD解析：自我概念的功能。1.保持個體內在的一致性；2.解釋經驗；3.決定期待。154.處于前運算的兒童具有的特征包括（）A.泛靈論B.自我中心C.思維的可逆性D.掌握守恒答案：AB解析：前運算階段兒童思維的特點是：泛靈論、自我中心主義、不能理順整體和部分的關系、思維的不可逆性、缺乏守恒。155.正常心理活動能保證我們：()A.順利適應環(huán)境B.維持生理機能C.進行人際交往D.認識客觀世界答案：ACD156.高爾頓對對咨詢心理學產生所做的貢獻包括（）A.用測量的方法對心理活動個別差異的研究B.為幫助弱智兒童編制智力測驗C.“自由聯(lián)想”方法的建立D.發(fā)表《心理測驗與測量》的論文答案：AC解析：心理咨詢產生的條件，第一，高爾頓用測量的方法對心理活動個別差異的研究和“自由聯(lián)想”方法的建立。157.以下關于職業(yè)倫理與道德關系的描述，正確的包括（）。A.道德較著眼于個人對自我的要求B.倫理和道德經常相互為用C.倫理較著眼于客觀性和普遍性的原則D.道德是實踐倫理的人生哲學答案：ABC解析：倫理與道德的區(qū)別二者相比，道徳較著眼于個人對自我的要求，而倫理較著眼于客觀性和普遍性的原則;道德較偏重于一般性的判斷個人與他人互動行為的對錯，而倫理較強調客觀性的理由。倫理與道德的聯(lián)系倫理學不但被視為是道徳哲學，倫理和道德也經常相互為用或被視為同義詞。倫理的本質可說是實踐道德的人生哲學，并將抽象的道德標準要求落實于具體的倫理規(guī)范之中。也就是說，透過對較具體而客觀的倫理進行探討與落實，可在生活中實踐較抽象而主觀的道德。158.會談中不恰當的提問方式包括（）。A.修飾性反問B.責備性問題C.開放式提問D.封閉式提問答案：AB解析：多重問題，修飾性反問，責備性問題都不適合在咨詢中出現159.收集求助者資料時圍繞的七個問題包括()A.whoB.whatC.whyD.how答案：ABCD解析：咨詢師搜集資料以下7個問題進行，who，what，when，where，why，which，how160.放松訓練操作和實施的過程包括()A.咨詢師介紹原理B.選擇合適的強化物C.咨詢師進行示范D.強化求助者的練習答案：ACD解析：放松療法的操作步驟及實施過程1.咨詢師介紹原理；2.咨詢師進行示范、指導；3.強化求助者的練習161.嬰兒的依戀類型可劃分為（）三種類型。A.安全型依戀B.矛盾型依戀C.活動型依戀D.回避型依戀答案：ABD162.由于不同的感覺器官之間的相互作用而形成的錯覺包括（）A.線條長短的錯覺B.視聽錯覺C.面積大小的錯覺D.形重錯覺答案：BD解析：不同感覺器官之間的相互作用會產生錯覺：形重錯覺和視聽錯覺。163.挫折—侵犯學說的要點包括（）A.人在受挫折后，一定會產生侵犯行為B.侵犯強度同目標受阻強度呈正比C.抑制侵犯的力量與該侵犯可能受到的預期懲罰強度呈正比D.如果挫折強度一定，預期懲罰越大，侵犯發(fā)生的可能性則越小答案：BCD解析：挫折-侵犯學說的要點如下：1.侵犯強度同目標受阻強度呈正比。2.抑制侵犯的力量與該侵犯可能受到的預期懲罰強度呈正比。3.如果挫折強度一定，預期懲罰越大，侵犯發(fā)生的可能性則越小。164.游戲對兒童心理發(fā)展的意義主要包括（）A.促進認知B.體現創(chuàng)造性能力C.培養(yǎng)健全人格D.增強體質答案：ABC解析：游戲對兒童心理發(fā)展的意義。165.精神分裂癥的特點是：()A.精神活動的脫離現實B.多起病于青年和壯年C.智能受損往往較嚴重D.患病期間自知力喪失答案：ABD166.咨詢中，心理問題具體內涵指的是（）。A.行為問題B.道德問題C.個性問題D.情緒問題答案：ACD167.心理咨詢專業(yè)倫理的尊重原則的含義包括（）。A.心理咨詢師絕不能代替來訪者做決定B.咨詢師要尊重來訪者的隱私權、保密性C.咨詢師要具有教育者的權威性D.咨詢師在工作中應著眼于來訪者的“問題”答案：AB解析：心理咨詢師應尊重每位來訪者，尊重個人的隱私權、保密性和自我決定的權利。咨詢師在助人工作中不能眼中只有“問題”，要有“人”和“人性”。不能將自己置于拯救者、教育者等權威的高臺上，要為來訪者的心靈世界保守秘密，決不能代替來訪者做決定或強迫來訪者按咨詢師的意圖去改變。168.對求助者形成初步印象的內容包括（）。A.對心理問題嚴重程度形成大致判斷B.對可能采取的干預措施的初步設計C.對引發(fā)問題的深層原因的初步分析D.對心理問題的類型形成大致的診斷答案：AD解析：心理咨詢師對求助者的臨床資料進行整理分析后，必須對求助者的心理和行為問題就嚴重程度和歸類診斷方面，形成大致的判斷，這稱之為初步印象。169.心理咨詢方案應當包括()A.咨詢的目標B.咨詢的相關費用C.咨詢的態(tài)度D.咨詢效果的承諾答案：AB解析：咨詢方案應當包括：咨詢目標；咨詢的具體心理學方法或技術的原理和過程；咨詢的效果及評價手段；雙方各自特定的責任、權利和義務；咨詢的次數和時間安排；咨詢的相關費用；其他問題及有關說明。170.合理情緒療法的再教育階段，為提高求助者應對焦慮情緒反應的能力，可以對其進行()A.問題解決訓練B.自信訓練C.社交技能訓練D.放松訓練答案：BD解析：本題考查的是合理（理性）情緒療法。這類訓練具體包括自信訓練、放松訓練、問題解決訓練和社交技能訓練。前兩種技術主要是為了提高求助者應對焦慮性情緒反應的能力；后兩種則主要幫助求助者提高尋求問題解決的最“優(yōu)”方法的能力以及社會交往的能力。171.維果茨基認為低級心理機能轉化到高級心理機能的標志包括（）。A.隨意化B.個性化C.整體化D.概括-抽象化答案：ABCD解析：維果茨基認為低級心理機能轉化到高級心理機能的標志有4個指標：隨意化、概括-抽象化、整體化、個性化。172.人估計時間的依據包括（）A.心理活動的周期性變化B.各種計時工具C.生理活動的周期性變化D.各種客觀規(guī)律答案：ABC解析：本題考查的時間知覺，晝夜交替，四季變換屬于自然規(guī)律，自然規(guī)律屬于客觀規(guī)律，是從屬關系，但是客觀規(guī)律還包括其他，所以不選D。173.對于態(tài)度轉變的P-O-X模型，正確的說法包括（）A.P-O之間的關系最重要B.P-O關系為肯定時的平衡為強平衡C.P-O關系為否定時的平衡為弱平衡D.P-O關系為否定時的不平衡為強不平衡答案：ABC解析：在P—O—X模型中，P—O之間的關系最重要。P—O聯(lián)系為肯定時的平衡為強平衡，不平衡為強不平衡；而P—O聯(lián)系為否定時的平衡為弱平衡，不平衡為弱不平衡。174.幼兒游戲社會性發(fā)展過程中的“非社會性游戲”包括（）A.獨自游戲B.平行游戲C.旁觀游戲D.協(xié)同游戲答案：AC解析：“非社會性游戲”包括：獨自游戲和旁觀游戲。175.精神分裂在發(fā)病時間上的特點包括：()A.病程較短B.多起病于幼兒期C.病程遷延D.多起病于青壯年答案：CD176.下列說法中，正確的包括（）。A.咨詢結束后，心理咨詢師與求助者的關系也應終止B.咨詢師必須對求助者心理問題的解決負全責C.咨詢師對咨詢效果的預期，既不能過分保守，也不能冒進D.心理咨詢師不介入、不解決求助者生活中的具體問題答案：ACD177.專業(yè)人員的勝任力，主要包括（）。A.知識B.技能C.敬業(yè)D.完美答案：ABC解析：專業(yè)人員的勝任力，主要包含三個組成部分知識、技能和敬業(yè)。178.關于MMPI，下列說法中正確的是（）。A.屬于自陳式量表B.僅限于個別施測C.適用于成人被試D.采用T分數記分答案：AD解析：MMPI量表到目前為止，是世界上最常引證的人格自陳量表。由于每個量表的題目數量不同，各量表的原始分無法比較，因此需要換算成T分數。179.理解非言語行為要注意()A.正確把握非言語行為的各種含義B.應把動作群放到某種情境中來了解C.全面觀察非言語行為D.應關注言語內容與非言語內容的不一致答案：ABCD解析：非言語行為的理解和把握。180.對于陽性強化法的描述，正確的包括()A.陽性強化法的基本原