新滬科版八年級(jí)下冊(cè)物理全冊(cè)學(xué)案

第一節(jié)科學(xué)探究：牛頓第一定律

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、知道牛頓第一定律。

2、理解慣性是物體本身固有的一種屬性；知道慣性的大小與物體的

質(zhì)量有關(guān)。

3、會(huì)用慣性知識(shí)解釋簡(jiǎn)單的現(xiàn)象。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)探究的參與，強(qiáng)化.學(xué)生分析與論證的能力；加深對(duì)

牛頓第一定律和慣性的理解。

難點(diǎn)：轉(zhuǎn)變學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)概念，理解牛頓第一定律和慣性。

學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、慣性定義

1.復(fù)述牛頓第一定律的內(nèi)容。

根據(jù)牛頓第一定律，原來(lái)靜止的物體在不受外力時(shí)將

,原來(lái)運(yùn)動(dòng)的物體在不受外力時(shí)將

__________________________________________O

2.完成如圖1所示實(shí)驗(yàn)，用手指猛力彈擊紙片，會(huì)看到什么現(xiàn)象？并

且思考產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因。在此基礎(chǔ)上總結(jié)出什么叫做慣性？

圖1

3.為什么說(shuō)慣性是一切物體所固有的一種屬性？

二、利用慣性知識(shí)解釋有關(guān)現(xiàn)象

1.走路的人，被腳下的障礙物絆倒時(shí)都是向前傾倒，這是因?yàn)椋喝?/p>

的腳受力停止運(yùn)動(dòng)，而人的上身由于慣性仍然保持原來(lái)向前的運(yùn)動(dòng)

狀態(tài)，所以會(huì)向前倒.這是生活中的慣性現(xiàn)象.請(qǐng)你思考探究，利

用身邊的器材，能演示哪些慣性現(xiàn)象?說(shuō)出具體做法并與同學(xué)交流.

2.閱讀課本圖7—8,圖7—9,結(jié)合生活中的一些相關(guān)現(xiàn)象討論總結(jié)

解釋?xiě)T性現(xiàn)象的一般思路。

三、慣性的利用與預(yù)防

慣性現(xiàn)象無(wú)處不在，請(qǐng)你列舉幾個(gè)生活中利用慣性和預(yù)防慣性的實(shí)

例；

1.利用慣性：

2.預(yù)防慣性：

課堂鞏固：

一、慣性定義

1.在平直公路上停止蹬車(chē)后，自行車(chē)仍然能向前運(yùn)動(dòng)，是因?yàn)?/p>

,最后又慢慢停下來(lái)是因

為.

2.子彈脫離槍膛后能繼續(xù)在空中飛行是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.子彈受慣性推力B.子彈具有慣性

C.子彈受重力作用D.子彈受慣性力的作用

3.下列說(shuō)法正確的是（）

A.物體在靜止時(shí)不易被推動(dòng)，所以物體在靜止時(shí)比在運(yùn)動(dòng)時(shí)慣性大

B.物體在高速行駛時(shí)不易停下來(lái)，所以物體速度越大，慣性越大

C.當(dāng)物體沒(méi)有受到外力時(shí)，能保持勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)或靜止?fàn)顟B(tài)，所以

不受力時(shí)才有慣性

D.慣性是物體的固有屬性，任何物體在任何情況下，都具有慣性

二、慣性現(xiàn)象的解釋

4.人從行駛的車(chē)上跳下來(lái)后，很容易摔倒，下面是對(duì)這種現(xiàn)象的解

釋?zhuān)?/p>

①人的腳著地后受地面摩擦力作用而停下來(lái)

②人的上半身由于慣性還要保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

③人向車(chē)行駛方向摔倒

④從行駛的車(chē)上跳下的人原來(lái)與車(chē)共同處于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

解釋這個(gè)現(xiàn)象的合理順序是（）

A.①②③④B.②③④①C.③④①②D.④①②③

5.下列現(xiàn)象與慣性無(wú)關(guān)的是（）

A.跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員助跑一段距離才起跳

B.舉重運(yùn)動(dòng)員把杠鈴舉在空中不動(dòng)

C.百米賽跑運(yùn)動(dòng)員到達(dá)終點(diǎn)不能馬上停下來(lái)

D.踢出去的足球繼續(xù)向前飛行

三、慣性的利用

6.發(fā)射衛(wèi)星時(shí)要順著地球自轉(zhuǎn)的方向發(fā)射運(yùn)載火箭，這是利

用.

7.慣性有時(shí)要利用，有時(shí)要防止其危害。下列實(shí)例中屬于防止慣性

帶來(lái)危害的是（）

A.拍打衣服，把灰塵拍去B.將足球射入球門(mén)

C.公路上的汽車(chē)限速行駛D.跳遠(yuǎn)時(shí)快速助跑

8.如圖2所示，現(xiàn)代汽車(chē)除了前、后排座位都有安全帶外，還安裝有

安全氣囊系統(tǒng)，這主要是為了減輕下列哪種情況出現(xiàn)時(shí)，可能對(duì)人

身造成的傷害（）

圖2

A.汽車(chē)速度太慢B.汽車(chē)轉(zhuǎn)彎

C.汽車(chē)突然啟動(dòng)D.汽車(chē)前端發(fā)生嚴(yán)重撞擊

9.閱讀下面方框中的新聞報(bào)道，其中出現(xiàn)了一處科學(xué)性錯(cuò)誤，請(qǐng)?jiān)?/p>

錯(cuò)誤的字句下面畫(huà)上橫線(xiàn).

遇險(xiǎn)情急剎車(chē)乘客受傷

本報(bào)訊今天清晨6：30,本市21路公共汽車(chē)在行駛途中遭遇險(xiǎn)情，司機(jī)緊

急剎車(chē)，有三名坐在后排的乘客由于突然失去慣性向前急沖而受傷.

課后提升：（時(shí)間：30分鐘滿(mǎn)分：50分）

一、填空題（每空2分，共10分。）

1.如圖3所示，第24屆世界大學(xué)生冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)女選手在進(jìn)行冰壺比

賽，擲出的冰壺能在冰面滑行，是由于冰壺具有,而冰

壺最終會(huì)停止下來(lái)，是因?yàn)?/p>

圖3

2.雨雪天氣，車(chē)輪與路面間的較小，車(chē)輛必須減速

慢行；在高速公路上行車(chē)兩車(chē)間必須保持一定的距離，且駕乘車(chē)輛

的人員都必須系好安全帶，這都是為了防止剎車(chē)時(shí)給人

帶來(lái)危害；高速公路經(jīng)過(guò)村莊時(shí)，往往在兩旁安裝較高的墻板，其

主要作用是減小O

會(huì)

二、選擇題（每題4分，共24分）

3.在平直的軌道上勻速行駛的車(chē)廂里，如果你豎直向上起跳，下落

時(shí)將會(huì)落到（）

A.起跳點(diǎn)的前方B.起跳點(diǎn)的后方

C.起跳點(diǎn)上D.都有可能

4.氫氣球用繩子系著一個(gè)重物，共同勻速上升，當(dāng)?shù)竭_(dá)某一高度

時(shí)，繩子突然斷開(kāi)，這個(gè)重物將（）

A.繼續(xù)上升一段，然后下落B.立即下落

C.以原來(lái)的速度一直上升D.以上說(shuō)法都不對(duì)

5.地球在不斷的高速自轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)動(dòng)的方向是自西向東，則對(duì)于跳遠(yuǎn)運(yùn)

動(dòng)員來(lái)說(shuō)（）

A.自東向西跳可以跳得更遠(yuǎn)一些B.向西或向東跳可以跳得更遠(yuǎn)

C.無(wú)論向什么方向跳，結(jié)果都相同D.向南或向北趺可以跳得更遠(yuǎn)

—些

6.同學(xué)們通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，身邊個(gè)別司機(jī)開(kāi)車(chē)時(shí)不喜歡系安全帶。對(duì)

于交通規(guī)則中要求系安全帶的理由，你認(rèn)為正確的是（）

A.系安全帶是為了減小汽車(chē)的慣性

B.系安全帶是為了減小車(chē)內(nèi)人員的慣性

C.系安全帶可以減小由于慣性對(duì)車(chē)內(nèi)人員造成的傷害

D.安全帶沒(méi)有必要

7.秦動(dòng)同學(xué)做物理小制作時(shí)，發(fā)現(xiàn)錘子的錘頭與木柄之間松動(dòng)了。

他將錘子倒著舉起，用木柄的一端撞擊硬木凳，錘頭就緊套在木柄

上了，如圖4所示。他利用的物理知識(shí)是（）

A.慣性B.速度C.壓力D.壓強(qiáng)

8.圖5為某同學(xué)拉著一盛水的器具在水平桌面上運(yùn)動(dòng)的瞬間所發(fā)生

的現(xiàn)象示意圖，對(duì)此現(xiàn)象下列判斷正確的是（）

圖5⑹

A.都是在小車(chē)突然停止時(shí)發(fā)生

B.都是在小車(chē)突然起動(dòng)時(shí)發(fā)生

C.圖（a）所示的現(xiàn)象是在小車(chē)突然停止或在運(yùn)動(dòng)中突然加速時(shí)發(fā)生

D.圖（b）所示的現(xiàn)象是在小車(chē)突然停止或在運(yùn)動(dòng)中突然減速時(shí)發(fā)生

三、簡(jiǎn)答題（每題4分，共8分）

9.工人用鏟子向爐膛內(nèi)送煤時(shí)，鏟子并不進(jìn)到爐膛，而是停在爐

前，煤順著鏟子運(yùn)動(dòng)的方向進(jìn)入爐內(nèi)，這是為什么？

10.農(nóng)村秋收后打場(chǎng)時(shí)要把稻谷和桃谷分開(kāi)，過(guò)去靠人力把稻谷揚(yáng)

起，讓風(fēng)把枇谷吹到遠(yuǎn)處，飽滿(mǎn)的谷粒落在近處；現(xiàn)代的揚(yáng)場(chǎng)機(jī)把

稻谷以一定的速度向斜上方拋出，飽滿(mǎn)的谷粒落到遠(yuǎn)處，枇谷落在

近處，這主要是因?yàn)镺

四、綜合題（8分）

11.如圖6所示的實(shí)驗(yàn)中，在小車(chē)上豎放一木塊.

圖6

⑴當(dāng)小車(chē)靜止時(shí)，突然向右拉動(dòng)小車(chē)，你看到一現(xiàn)象

是O

⑵當(dāng)小車(chē)向右勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)，使小車(chē)突然停下，你看到的現(xiàn)象

是O

參考答案：

課堂鞏固：

1.自行車(chē)有慣性，受到摩擦阻力的作用

2.B【解析】考查點(diǎn)：慣性是物體的一種屬性。

A慣性是物體具有的一種性質(zhì)，不是一種力

C重力方向豎直向下，子彈在空中飛行不是因?yàn)?/p>

受重力作用

D慣性是物體具有的一種性質(zhì)，不是一種力

3.D【解析】考查點(diǎn)：慣性是物體的一種物理屬性.

4.D

5.B【解析】考查點(diǎn)：慣性現(xiàn)象分析：A選項(xiàng)是利用慣性；C、D選

項(xiàng)也是由于慣性現(xiàn)象造成的；B選項(xiàng)與慣性無(wú)關(guān)。

6.慣性

7.C

8.D

9.失去慣性

課后提升：

'"、

1.慣性摩擦力改變了它的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)（或受到摩擦力）

2.1.5;摩擦；慣性；噪聲

二、3.C考查點(diǎn)：一切物體都有慣性

4.A考查點(diǎn)：利用慣性知識(shí)解釋現(xiàn)象。解析：重物與氣球一起上

升，當(dāng)繩子突然斷開(kāi)時(shí)，重物仍然是運(yùn)動(dòng)的，由于慣性它要繼續(xù)保

持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，所以重物要上升一段距離，然后由于重力作用

向下落。

5.C

6.C

7.A解析：錘頭與木柄原來(lái)一'起向下運(yùn)動(dòng)，當(dāng)木柄的一■端撞擊硬木

凳時(shí)，木柄停止運(yùn)動(dòng)，而由于慣性，錘頭仍然保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀

態(tài)，繼續(xù)向下運(yùn)動(dòng)，因此就緊套在木柄上了。

8.D【解析】考查點(diǎn)：利用慣性知識(shí)解釋現(xiàn)象。分析：圖(a)是由于突

然起動(dòng)或突然加速時(shí)發(fā)生的；圖(b)所示的現(xiàn)象是在小車(chē)突然停止或

在運(yùn)動(dòng)中突然減速時(shí)發(fā)生，所以ABC的說(shuō)法都是錯(cuò)誤的。

、

9.用鏟子往爐膛里送煤時(shí)，鏟子和煤一起向膛口運(yùn)動(dòng)，當(dāng)鏟子突然

停止運(yùn)動(dòng)，煤由于慣性繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)，從而飛進(jìn)爐膛。

10.飽滿(mǎn)谷粒質(zhì)量大，慣性大，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)難改變；桃谷質(zhì)量小，運(yùn)動(dòng)

狀態(tài)容易改變

四、

11.(1)木塊向左傾倒(2)木塊向右傾倒(3)木塊在小車(chē)上向

右做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)(4)慣性

*第二節(jié)力的合成

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1知識(shí)與能力:①理一解合力與分力的概念，知道什么是力的合成.

②知道同一直線(xiàn)上方向相同和相反的兩個(gè)力的合成方法

2過(guò)程與方法:①經(jīng)歷科學(xué)探究的過(guò)程:提出猜想、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、歸納總結(jié).

②用實(shí)驗(yàn)探究同一直線(xiàn)上兩個(gè)力的合成方法

3情感.態(tài)度.與價(jià)值觀：

感悟科學(xué)探究的方法與要素，提高科學(xué)探究的素

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：知道同一直線(xiàn)上方向相同和相反的兩個(gè)力的合成方法

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：合力在力的作用效.果上的等效替代性

學(xué)習(xí)過(guò)程

課前熱身1.力的三要素：、、

2..力的作用效果有，.和-

課堂研討

閱讀P131

1..合力與分力

小組討論：小組展示：

討論：什么叫合力，什么叫分力？

舉舉生活中的其他例.子

2.力的，合成

思.考：同一直線(xiàn)上怎樣求兩個(gè)力的合成？怎樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，需要些什么器材?

小組討論：,小組展示：

實(shí)驗(yàn)探究：同一直線(xiàn)上兩個(gè)力的合成

F1/NF2/NF/N

大小：大?。?/p>

F1與F2同向大?。?

方向：方向：

大?。捍笮。?/p>

F1與F2反向方向：

方向：方向：

小結(jié)：同一直線(xiàn)上，方向相同的兩個(gè)力的合力，大小等于

方向,即F=F1F2

同一直.線(xiàn)上，方向相反的兩個(gè)力的合力，大小等于..

方向,即F=F1F2

課堂小結(jié)：本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容

訓(xùn)練反饋L-]

1.如圖7-47,兩個(gè)同學(xué)分別用Fl=200N,F2=300N的----

/////////

力共同拉動(dòng)物體水平向右滑動(dòng)，則物體受到的合力為圖777

2.作用在同一物體上的兩個(gè)力，方向相反且在同一直線(xiàn)上，大小分別為F1=8N,

F2=15N,則它們合力.的大小為N,方向跟的方向相同.

3.關(guān)于同一直線(xiàn).上兩個(gè)力.的合力，下列說(shuō)法中正確的是（）

A.兩個(gè)力的合力一定大于其中較.大的一個(gè)力

B.兩個(gè)力的合力可能小于其中較小的一個(gè)力

C.兩個(gè)力的合力一定等于這兩個(gè)力的大”小之和

D.兩個(gè)力的合力不能為零

4.力F1和F2是同一直線(xiàn)上的兩個(gè)力，它們的合力大小為30N,方向向左，已

知F1的大小為40N,關(guān).于F2的大小和方向，下列說(shuō)法中正確的是（）

A.F2的大小一定是70NB.F2的大小一定是10N

C.F2的方向一定向右D.F2的方向可能向左也可能向右

5.一臺(tái)起重機(jī)用59000N的拉力吊起質(zhì)量為5t的貨物，則貨物所受的合力為多

少牛，方向怎樣？（g取10N/kg）

我的收獲:________________________________________________

第三節(jié)力的平衡

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)到在平衡力作用下，物體保持靜止或勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

2.對(duì)處于平衡狀態(tài)的物體進(jìn)行受力分析，認(rèn)識(shí)平衡力的概念。

3.在探究實(shí)驗(yàn)中要求自己處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并從對(duì)數(shù)據(jù)的分析處理

中認(rèn)識(shí)二力平衡的條件。

4.應(yīng)用二力平衡的知識(shí)分析、解決簡(jiǎn).單的問(wèn)題。

5.在討論與交流中感受在力的平衡狀態(tài)下物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。

學(xué)習(xí)要點(diǎn)

1.在物理學(xué)中人們把靜.止?fàn)顟B(tài)和勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)叫做狀

態(tài)。

2.物體如果在兩個(gè)力的作用下，處于平衡狀態(tài)，這兩個(gè)力就稱(chēng)

為，也叫二力平衡。

3.當(dāng)一個(gè)物體受到兩個(gè)力作用時(shí)，二力平衡的條件是：兩個(gè)力大

小、方向、作用在上。

導(dǎo)學(xué)過(guò)程

一、二力.平衡

觀察課本P135圖7-18、P136圖7-19及圖7-20。

想一想當(dāng).物體受到外力作用時(shí)，:(能或不能)保持靜止或勻速

直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)？

物體如果在兩個(gè)力的作用下，能保

持或.,我們就說(shuō)該物體處于平衡狀態(tài)。這

兩個(gè)力就互稱(chēng)為O

圖7-18、P圖7-19中的繩、跳傘運(yùn)動(dòng)員，都處于,狀

態(tài)，都受到力的作用。

(1)觀察圖7-20,杯子在托盤(pán)上靜止不動(dòng)，處于平衡狀態(tài)，作

用在杯子上的和是一對(duì)平衡力。

(2)觀察圖7-19,跳傘運(yùn)動(dòng)員能勻速下降，處于平衡狀態(tài)，運(yùn)

動(dòng)員和降落傘作為整體受到的和是

一對(duì)平衡力。

試一試請(qǐng)?jiān)趫D6-25中畫(huà)出靜止在水平桌面上的飲料瓶的受力

示意圖。

圖〃25?止次。次和值

二、二力平衡條件

在課本P136圖7-21二力平衡的實(shí)驗(yàn)中

（1）當(dāng)兩個(gè)盤(pán)子里裝著祛碼.質(zhì)量相同時(shí)，紙板在水平方向上受

到的兩個(gè)力.大?。ㄏ嗟?、不相等），方向（相同、

相反），（是、否）在同一直線(xiàn)上，紙板（平

衡、不平衡）。

（2）若把紙板轉(zhuǎn)動(dòng)一小角度，此時(shí)兩個(gè)力（是、否）

在同一直線(xiàn)上；松手后，紙板（能、否）靜止。

（3）若在右邊的盤(pán)子里再加一個(gè)祛碼，而左邊的盤(pán)子不增加硅

碼，此時(shí)紙板o（平衡、不平衡），受到的兩個(gè)力大

?。ㄏ嗟?、不相等）,方向（相同、相

反），（是、否）在同一直線(xiàn)上。

以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明：

當(dāng)一個(gè)物體受到兩個(gè)力作用時(shí)，.二力平衡的條件是：兩個(gè)力大

小.，、方向、作用在上。

想一想當(dāng)物體受到兩個(gè)力作用并且二力平衡時(shí)，物體.受到的合力

為O

做一做用彈簧測(cè)力計(jì)吊50g鉤碼，使鉤碼勻速上升或下降，觀察測(cè)

力計(jì)示數(shù)是否變化。為什么？若.使鉤碼變速上升或下降，觀察測(cè)力

計(jì)示數(shù)是否變化。為什么？

自我檢測(cè)

1.下列情況下，物體受平衡力作用的是[]

A.蘋(píng)果從樹(shù)上落下來(lái)B.汽車(chē)在彎道上勻速轉(zhuǎn)彎

C.物體在斜坡上勻速直線(xiàn)滑下D.向上拋出的石塊

2..下列說(shuō)法中正確的是[]

A.物體處于靜止或勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)時(shí).，一定只受.兩個(gè)力作用

B.物體如果有外力作用，不可能處于勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)和靜止?fàn)顟B(tài)

C.兩個(gè)力作用在一條直線(xiàn)上，大小相等，方向相反，這兩個(gè)力

一定是平衡的

D.一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)方向在不斷改變，它受到的力一定不平衡

3.一個(gè)物體受到兩個(gè)力的作用，這兩個(gè)力的三個(gè)要素完全相同，

那么這兩個(gè)力[]

A.一■定不是平衡力B.一定是平衡力

C.可能是平衡力D.條件不足，無(wú)法判斷

4.天花板上吊一盞燈，吊線(xiàn)的重力忽略不計(jì)，下,列各對(duì)力中屬于

平衡力的是.[]

A.燈受.到的重力和吊線(xiàn)對(duì)燈的拉力

B.燈對(duì)吊線(xiàn)的拉力和吊線(xiàn)對(duì)燈的拉力

C.天花板對(duì)吊線(xiàn)的拉力和吊線(xiàn)對(duì)燈的拉力

D.天花板對(duì)吊線(xiàn)的拉力和吊線(xiàn)對(duì)天花板的拉力

5.某人用力50N的力提起水平地面的重為200N一只箱子，但箱

子沒(méi)有動(dòng)，箱子受到的合力為[.]

A.200N.B.250NC.150ND.ON

6.汽車(chē)在1500牛牽引力作用下，沿.水平路面向東做勻速運(yùn)動(dòng)，汽車(chē)

受摩擦力為牛，方向向；若汽車(chē)行駛的牽引力減小為

1200N,則汽車(chē)將做運(yùn)動(dòng).汽車(chē)所受合力是______N,方向向

___________________O

自我反思

我的收獲:

我的疑惑:

第一節(jié)壓力的作用效果

學(xué)習(xí)目標(biāo)

.1.知道什么叫壓力，理解壓力的作用效果與壓力大小和受力面積的關(guān)系。

2.掌握壓強(qiáng)的概念、公式及單位，能利用壓強(qiáng)公式分析和計(jì)算有關(guān)問(wèn)題。

3.理解改變壓強(qiáng)的方法及其在實(shí)際中的應(yīng)用。

預(yù)習(xí)要點(diǎn)：

1.在物理學(xué)中將作用在上的力叫做壓力。.

2.影響壓力作用效果的因素有利

O

3.物理學(xué)中，把物體_______=3,叫做壓強(qiáng)。

4.壓強(qiáng)的計(jì)算公式為：o

5.壓強(qiáng)的國(guó)際單位是：,簡(jiǎn)稱(chēng)：,符號(hào)是：o

6.增大壓強(qiáng)的方法有：;減小壓.強(qiáng)的方法有：

導(dǎo)學(xué)過(guò)程

一、感受壓力的效果

1.活動(dòng)一：觀察與作圖

請(qǐng)同學(xué)們分別作出杯子垂直壓在桌面上的力、

圖釘垂直壓在墻面上的力的示意圖。

【討論思考】：你所畫(huà)的這兩個(gè)力的示意圖有哪些共同點(diǎn)？

概念：在物理學(xué)中將作用在上的力叫做壓力。

2.活動(dòng)二：感受壓力的作用效果

⑴圖8—2,體驗(yàn)一下兩手指的感覺(jué)有怎樣的感覺(jué)？

⑵用一只手掌平壓在氣球上，用另一只手的食指頂住氣球，觀察氣球的形

變情況。

【討論思考】通過(guò)觀察與體臉，你認(rèn)為壓力的作用效果可能與哪些因素有

關(guān)？有什么關(guān)系？請(qǐng)你做出合理的猜想。.

3..實(shí)驗(yàn)探究：壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)

請(qǐng).同學(xué)們參考課本圖8-4,利用已有的器材.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證你們的猜想。

(想一想：在實(shí)驗(yàn)中你們需要采用什么方法？每次實(shí)驗(yàn)中需保持什么不變？)

實(shí)驗(yàn)步驟

(1)保持不變，改^，比.效果.，

(2)保持不變，改變______________，比效果.

實(shí)臉壓力的作用效果

次數(shù)明顯與否

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：由實(shí)驗(yàn)探究可

1

知：當(dāng)受力面積相同時(shí)，

2

越大，壓力的作用效果

越明顯；當(dāng)壓力相同時(shí)，越小，壓力的作用效果越明顯。

【交流與討論】

壓力與重力是容易混淆的兩個(gè)概念,下面，我們來(lái)比較一下壓力與重力。

1、壓力和重力.是.的兩類(lèi)力。

2、壓力可以引起的。也可以與重力o

二、壓強(qiáng)的計(jì)算

1.在物理學(xué)中用來(lái)表示壓力的作用效果明顯與否。.

2.物理學(xué)中，把物體_______________與,叫做壓強(qiáng)。

3.壓強(qiáng)的計(jì)算公式為：,其中p表示,廣表示

,STJ'。

4.壓強(qiáng)的國(guó)際單位是：,簡(jiǎn)稱(chēng)：,符號(hào)是:

其中：lPa=lo

5.例題：一輛質(zhì)量為50t的坦克，停在水平地面上，它的每條履帶與地

面的接觸面積是1.5m2。一顆圖釘尖的面積是0.05mm2,手指對(duì)圖釘帽的壓力是

20N.o試比較坦克對(duì)地面的壓強(qiáng)與圖釘尖對(duì)墻面的壓強(qiáng)的大?。?/p>

已知：

求：

解：

答：

三、壓強(qiáng)的增大與減小

1.增大壓強(qiáng)的方法有：

6=如：:=;

⑵：如：。

2.減小壓強(qiáng)的方法有：

⑴——?如：:

⑵：如：。

自我檢測(cè)

1.物體與,叫壓強(qiáng)。一個(gè)箱子對(duì)地面的壓強(qiáng)是

6000Pa,則“6000Pa”表示的物理意義是—,

2.在探究壓力的作用效果.與

哪些因素有關(guān)時(shí)，某同學(xué)作了

如圖所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)，通過(guò)觀(a)

察三次實(shí)驗(yàn)時(shí)泡沫塑料,顯示壓力作用的效果。比較

兩圖.所示實(shí)驗(yàn)、說(shuō)明受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力作用效果越明

顯；比較兩圖所示實(shí)驗(yàn),說(shuō)明壓力相同時(shí)，受力面積越小，壓力作用效

果越明顯。

3.如圖所示的各事例中，為了增大壓強(qiáng)的是：（）

書(shū)包的背帶很窗鐵軌鋪在枕木上刀刃磨得很穩(wěn)推土機(jī)安裝JB帶

我的收獲：

第二節(jié)科學(xué)探究：液體的壓強(qiáng)（第一課時(shí)）

學(xué)習(xí)目標(biāo)

.1.理解液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律；

2.能用液體壓強(qiáng)的知識(shí)解釋簡(jiǎn)單的生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用問(wèn)題。

預(yù)習(xí)要點(diǎn)

1.液體內(nèi)部向各個(gè).方向都有壓強(qiáng)，同種液體在同一深度的各處、各個(gè)方向的壓

強(qiáng)大小o壓強(qiáng)隨液體深度的增加，壓強(qiáng)隨之________；

2.不同的液體，產(chǎn)生的壓強(qiáng)大小與液體的有關(guān)，在.同一深度，密度越.

大，液體的壓，強(qiáng)0

導(dǎo)學(xué)過(guò)程

一、引入

觀察課本P148插圖，想一想工程師們?yōu)槭裁匆褦r河壩設(shè)計(jì)成下寬上窄的

形狀?潛水員為什么要使用不同的潛水服？和同學(xué)討論交流。

二、科學(xué)探究：液體的壓強(qiáng)

想一想：放在水平面上的固體，由于受

到重力作用，對(duì)支承它的物體表面有壓

強(qiáng).液體也受到重力作用，液體沒(méi)有固定的

形狀，能流動(dòng)，盛在容器內(nèi)對(duì)容器底部、側(cè)

壁和內(nèi)，部有沒(méi)有壓強(qiáng)?如果有壓強(qiáng)，會(huì)有哪些

特點(diǎn)呢?

(a)(b)

演示實(shí)驗(yàn)：1.看上圖(a),橡皮膜向下凸

出，說(shuō)明了水對(duì)容器有壓強(qiáng)。

2.看上圖(b)容器側(cè)壁上的橡皮膜向外凸出，說(shuō)明由于水

的流動(dòng)性，對(duì)阻礙它的也具有壓強(qiáng)？

以上實(shí)驗(yàn)表明：液體由于受重力作用，對(duì)容器有壓

強(qiáng)；對(duì)阻礙液體散開(kāi)的也有壓強(qiáng).

分組實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模阂后w內(nèi)部有沒(méi)有壓強(qiáng)

把橡皮膜放入溶液中，看看在各個(gè)方向，各個(gè)深度是否會(huì)有壓

強(qiáng)？

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：液體內(nèi)部是有的。

想一想：

1?.游泳時(shí)，當(dāng)你站在齊胸深的水中，有什么感覺(jué)？

2..當(dāng)洪峰來(lái)臨，大.江大河的水位迅速上漲超過(guò)警戒水位時(shí)，為什么有可能

發(fā)生決堤的事故？

猜想：影響液體內(nèi)部的壓強(qiáng),大小有哪些因素呢？

怎樣采用控制變量法來(lái)驗(yàn)證影響液體內(nèi)部的壓強(qiáng)的因素呢？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)出你的實(shí)

驗(yàn)方案以及設(shè)計(jì)表格來(lái)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

參考表格:

壓強(qiáng)計(jì)左右液面高度差（mm）

深度（cm）橡皮膜方向

鹽水水酒精

3朝上

3朝下

3朝，側(cè)面

.6朝上

9朝上

討論總結(jié)：各學(xué)習(xí)小組討論總結(jié)液體內(nèi)部的壓強(qiáng)規(guī)律是:

1.水對(duì)容器的和都有壓強(qiáng)，壓強(qiáng)隨深度的增加而

2.液體內(nèi)部向都有壓強(qiáng)；

3.同種液體，同一深度，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)大小.

4.液體的壓強(qiáng)與液體的密度_______（填"有"、"無(wú)"）關(guān)，在同一深度

密度越________壓強(qiáng)越大.

本節(jié)總結(jié)：

1.本節(jié)研究了液體的壓強(qiáng)，認(rèn)識(shí)了液體壓強(qiáng)的規(guī)律。

2.在對(duì)液體壓強(qiáng)規(guī)律的認(rèn)識(shí)上，要特別注意：對(duì)同一液體，液體的壓強(qiáng)只與

有關(guān)，而與液體的無(wú)關(guān).

自我檢測(cè)：

1.一正方體懸浮于某液體中，上表面與液面平行，則其上表面與下表.面受

到的液體壓強(qiáng)p上pT,左表面和右表面受到的液體壓強(qiáng)為p笈p

右,

2.在一個(gè)兩端開(kāi)口的玻璃管下端扎有橡皮膜.如右圖，

當(dāng)把它按入水中使橡皮膜處于水面下10cm處,時(shí)，橡皮

膜—；當(dāng)在管內(nèi)注入10cm的.水時(shí)，橡皮.膜；當(dāng)在管內(nèi)注

入10cm的鹽水時(shí)，橡皮膜；當(dāng)在管內(nèi)注入10cm酒精時(shí)，橡皮膜（填

“上凸”“下凹"或"水平"）

3.用液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)解釋下列現(xiàn)象：

（1）水庫(kù)大壩總是造成上窄下寬.

（2）深水炸彈到了一定的深度會(huì)自動(dòng)爆炸.

4.有A、B、C三個(gè)容器，分.別裝有高度不同的水、煤油、硫酸，且兒〉

%容器底部受到的壓強(qiáng)相同，則A、B、C三容器中分別裝有（）

（A）水、煤油、硫酸；（B）煤油、硫酸、水；

（C）煤油、水、硫酸；（D）無(wú)法判斷。

5.一個(gè)水池的深度為2米，池底有一個(gè)面積為10厘米2的孔，用塞子塞

住，塞子所受水的壓強(qiáng)大小為，帕，塞子所受水的壓力大小

為牛.（取g=10牛/千克）

6.底面積相同的量筒和量杯內(nèi)倒入相等質(zhì)量的水，則水對(duì)底部壓強(qiáng)大小關(guān)

系是（）

A.量筒較大.B..量杯較大.C.一樣大.D.無(wú)法判斷.

自我反思

我的收獲：

我的疑惑：

第二節(jié)科學(xué)探究：液體的壓強(qiáng)（第二課時(shí)）

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.鞏固液體壓強(qiáng)的基本特點(diǎn)；

2..了解液體壓強(qiáng)的計(jì)算公式并會(huì)簡(jiǎn)單的相關(guān)計(jì)算；

3.知道連通器原理并會(huì)識(shí)別生活中常見(jiàn)的.連通器。

預(yù)習(xí)要點(diǎn)

1、液體壓強(qiáng)的計(jì)算公式是,由公式我們知道，液體內(nèi)部壓強(qiáng)

的大小只，與液體的和有關(guān)。

2、上端.，下端的容器叫連通器，當(dāng)連通器里只裝

而且液體時(shí)，各容器中的液面高度總是的。

3、帕斯卡定律是-。

導(dǎo)學(xué)過(guò)程

一、液體壓強(qiáng)的大小

㈠嘗試回答：要知道某種液體（密度。某一深度（h），的壓強(qiáng)（p）有多大,

可以設(shè)想在此處有個(gè)水平放置的平面，計(jì)算這個(gè)平面上方液柱

（把液柱當(dāng)作固體）對(duì)這個(gè)平面的壓強(qiáng)（如圖）即可。設(shè)平面

液面下.的深度為h,平面的面積為S,求P=?

（用題目給出的符號(hào)寫(xiě)表達(dá)式）

①水柱體積V=__________________

②水柱質(zhì)量m=

③水柱重力G=即水柱對(duì)底面壓力大小F=

④底面受到壓強(qiáng)p=

結(jié)論：液體壓強(qiáng)的計(jì)算公式：

㈡理解液體壓強(qiáng)的公式：（第4條課下結(jié)合題目好好理解）

①單位：密度。用—，深度h用_,壓強(qiáng)p才是經(jīng)，

②液體的壓強(qiáng)與液體的受力面積、體積、形狀等因素均無(wú)關(guān)，只跟一和_有關(guān)，深度h指：

從液體表面到該點(diǎn)的豎直距離。

③適用范圍：凡是液體產(chǎn)生的壓強(qiáng)，都可用p=°gh來(lái)計(jì)算和討論。

④區(qū)另Up=F/S和p=°gh兩個(gè)公式的不，同，p=F/S是從壓力出.發(fā)的定義式，對(duì)固體、液體、

氣體都普遍適用，在研究物體壓強(qiáng)時(shí)，一般都是從這個(gè)定義出發(fā);但液體由于壓力不好確定，

所以常，用p=°gh來(lái)確定液體內(nèi)部的壓強(qiáng)。

液體對(duì)容器底部的壓力與.容器內(nèi)液體的重力一般.（只有當(dāng)容器是規(guī)則形狀

的柱形容器時(shí)，液體對(duì)容器底部的壓力才.與容器內(nèi)液體的重力相等.）

求液體對(duì)容器底部的壓力時(shí)，應(yīng)先根據(jù)求出液體對(duì)容器底部的壓強(qiáng)，再

由求出液體對(duì)容器底部的壓力.液體對(duì)容器底.部的壓強(qiáng)和容器對(duì)支持面的壓強(qiáng)

沒(méi)有關(guān)系，求解盛有.液體的容器對(duì)水平支持面的壓強(qiáng)時(shí)，應(yīng)將容器作為一個(gè)整體，先求出壓

力F=,再運(yùn)用來(lái)求解.

二、液體壓強(qiáng)的應(yīng)用（一）——連通器

1、什么是連通器？

上端,下端的容器叫連通器。

2、連通器原理：連通器中只有.液體（填同種或異種），在液體時(shí),

各容器中的液面高度總是相同的（液面保持相平）

3、了解連通器的實(shí)例：

（1）過(guò)路涵洞（2）水壺

組成連通器

密閉的液體，其傳遞壓強(qiáng)有一個(gè)重要的特點(diǎn)，即加在液體上的壓強(qiáng)，能夠

大小不變地被液體向#.遞。這個(gè)規(guī)律被稱(chēng)為.定律。通過(guò)閱讀

課本pl54圖8-28了.解液壓機(jī)的工作原理及其應(yīng)用o

自我檢測(cè)

1、在圖示的幾種情況中，不能稱(chēng)為連通器的是（.）。

2、在桌面上放春E個(gè)底面積不同說(shuō)容器A、B、CCD都裝有高度相月的同種液體，如圖所

示，則容器底受到液體的壓強(qiáng)關(guān)系為：.（

A、月,＞《＞《＞￡/B、P“=Pb=P,=PdB二二

C、Pa<Ph<Pc<PdD、由于底面積不同所以無(wú)法判斷

3、一個(gè)裝滿(mǎn)水后瓶蓋密封的硬塑.料瓶，放在水平桌面上（如圖甲所示），

水對(duì)瓶底的壓強(qiáng)為白，瓶底對(duì)桌面的壓強(qiáng)為將瓶倒置后（如圖乙所

示），水對(duì)瓶蓋的壓強(qiáng)為小，瓶蓋對(duì)桌面的壓強(qiáng)為小‘，則（）.

甲乙

A.p\＞pzp\＞piB.px—pIp；＜區(qū)C.p\＜pipi

4、珠江上，一艘船的一船底在水下0.5m處被撞了一個(gè)洞，洞口的面積為lOcn?,用來(lái)堵洞

的堵塞物受到水的壓力為是多少？（oj^rOXlCPkg/m：.g取10N/Kg）

自我反思

我的收獲：

我的疑惑：

第三節(jié)空氣的“力量”

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.確認(rèn)大氣壓強(qiáng)的存在。

2.知道.大氣壓的測(cè)量方法和估測(cè)方法，知道標(biāo)準(zhǔn)大氣壓的數(shù)值。

3.知道大氣壓強(qiáng)與海拔高度的關(guān)系。

學(xué)習(xí)要點(diǎn)

1.地球周?chē)窈竦拇髿鈱樱髿鈱雍鸵后w一樣也受到的作用，且具

有性，所以空氣內(nèi)部各個(gè)方向也都存在________,稱(chēng)為_(kāi)____________,

簡(jiǎn)稱(chēng)O

2.最早證明大氣壓強(qiáng)存在的實(shí)驗(yàn)是實(shí)驗(yàn)。

3.最早測(cè)量出大氣壓強(qiáng)數(shù)值的實(shí)驗(yàn)是—實(shí)驗(yàn).測(cè)量出的大氣壓相當(dāng)

于mm高汞柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)、人們通常把這個(gè)壓強(qiáng)叫做1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓，其

數(shù)值約為一=Pao

4.大氣壓與高度有一定的關(guān)系，高度越高大氣壓強(qiáng)越。

5.液體的沸點(diǎn)與大氣壓的關(guān)系：液體表面上的氣壓越大，液體的沸點(diǎn)越

導(dǎo)學(xué)過(guò)程

一、大氣壓強(qiáng)

1.知識(shí)回顧I______

⑴如右圖所示，浸入液體中的物體是否受到液體對(duì)它的壓強(qiáng)？「〒.

⑵液體內(nèi)部向什么方向有壓強(qiáng)？

(3)液體內(nèi)部壓強(qiáng)產(chǎn)生的原因是什么？

2.交流討論

我們賴(lài)以生存的地球周?chē)缓窈竦乃鼑?，即大氣層，也?/p>

性.地球上的物體(包括人)都浸在其中。

雖然我們平時(shí)感覺(jué)不到空氣有質(zhì)量，但實(shí)際上，In?的空氣有1.29kg的.質(zhì)

量，試計(jì)算充滿(mǎn)你教室的空氣的,質(zhì)量=kgo

那么大氣對(duì)浸它里面的物體是否有壓強(qiáng)呢？說(shuō)說(shuō)你的猜想，并舉出一些你

日常所見(jiàn)的現(xiàn)象來(lái)支持你的猜想。

3.馬德堡半球?qū)嶒?yàn)

德國(guó)馬德堡市市長(zhǎng)做了一個(gè)令人驚奇的實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn).最早

證明了大氣壓強(qiáng)的存在，這就是歷史上著名的實(shí)驗(yàn)。

4.活動(dòng)：證明大氣壓的存在

請(qǐng)你利用手邊的器材.：兩個(gè)小皮碗、杯子、紙片和水，設(shè)計(jì)兩個(gè)小實(shí)驗(yàn)來(lái)

證明大氣壓強(qiáng)的存在并請(qǐng)?jiān)囍龀鼋忉尅?/p>

我的實(shí)驗(yàn)：

我的解釋?zhuān)?/p>

5.結(jié)論

空氣內(nèi)部各個(gè)-方向也都存在稱(chēng)為,簡(jiǎn)稱(chēng)==1^^=

或O

.大氣壓產(chǎn)生的原因:.空氣.受作.用,且具有——性。

二、測(cè)量大氣壓

1.托里拆利實(shí)驗(yàn)

⑴取一根長(zhǎng)約一、一端封閉的玻璃管，將玻璃管汞液。

(2)戴上薄塑料手套，用手指堵住管口—在汞液槽中。

(3)放開(kāi)堵管口的手指，讓管內(nèi)的汞液流出。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)：玻璃管內(nèi)汞柱下降一段就.不再下降了，經(jīng)測(cè)量，管內(nèi)外汞

柱面的高詹差約。原來(lái)，玻璃管內(nèi)汞液的上方為、管外汞面

上受到,大氣的壓強(qiáng)跟高的汞柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)正好相等(如.

課本圖8-40）o這就是歷史上著名的實(shí)驗(yàn),它第一次測(cè)出了大

氣壓強(qiáng)的大小。

2.氣壓計(jì)

現(xiàn)在，人們通常利用各種測(cè)量大氣壓強(qiáng)。如課本圖8-42和圖8-43

所示，.它們分別是_________和氣壓計(jì)。

三、大氣壓強(qiáng)的變化

1.人們通常把mm高汞柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)叫做1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓，其數(shù)值約

為_(kāi)Pao

2.大氣壓與高一度有一定的關(guān)系，高度越高大氣壓強(qiáng)越______o

3.液體的沸點(diǎn)與大氣壓.的關(guān)系：液體表面上的氣壓越大，液體的.沸點(diǎn)越

小結(jié)與評(píng)估

1.我學(xué)到的知識(shí)：

2.我知道的過(guò)程和方法：

3.我的感悟和體會(huì)：

4.我還想知道……：

自我檢測(cè)

1.在物理學(xué)史上是哪位科學(xué)家做了著名的馬德堡半球?qū)嶒?yàn)？（）

A.馬德堡.B.奧托?格里克

C.托里拆利D.帕斯卡

2.如右圖所示在用吸管吸飲料時(shí)飲料能上升到口中，這是由于：（）

A.嘴的吸力的作用B.大氣壓的作用

C.液體壓.強(qiáng)的作用D.以上說(shuō)法都不對(duì)

3.下列現(xiàn)象中與大氣壓無(wú)關(guān)的是：（）

A.醫(yī)生.用注射器將藥液注入人體B.鋼筆吸墨水

C.人體進(jìn)行呼吸D.茶壺蓋上開(kāi)有小孔

4.小強(qiáng)在用水銀氣壓計(jì)測(cè)量大氣壓的數(shù)值時(shí)，不慎混入了少量.的空氣，則

他測(cè)得的氣壓值比實(shí)際氣壓值要：（）

A.相等B.偏大C.偏小D.無(wú)法判斷

5.明明在做托里拆,利實(shí)驗(yàn)時(shí)，測(cè)出玻璃管內(nèi)外水銀面的高度差為74cm,而

當(dāng)時(shí)實(shí)際的大氣壓是latm,其原因可能是：（）

A.水銀槽內(nèi)的水銀太多B.玻璃管內(nèi)進(jìn)入了空氣

C.玻璃管太粗了D.玻璃管放傾斜了

自我反思

我的收獲：

我的疑惑：

第四節(jié)流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.了解流體的壓強(qiáng)與流速的關(guān)系。

2.了解飛機(jī)的升力是怎樣產(chǎn)生的，初步領(lǐng)略氣體壓強(qiáng)差異所產(chǎn)生的一些現(xiàn)象.

學(xué)習(xí)要點(diǎn)

1.液體在流速大的地方壓，強(qiáng)較,在流速小的地方壓強(qiáng)較O

2.氣體在流速的地方壓強(qiáng)較小,在流速的地方壓強(qiáng)較大°

導(dǎo)學(xué)過(guò)程

一、閱讀討論：航海奇案

.1912年秋天，“奧林匹克”號(hào)正在大海上航行，在距離這艘當(dāng)時(shí)世界上最大

遠(yuǎn)洋輪的100米處，有一艘比它小得多的鐵甲巡洋艦“豪克”號(hào)正在向前疾

駛，兩艘船似乎在比賽，彼此靠得較攏，平行著駛向前方。忽然，正在疾駛中

的“豪克”號(hào)好像被大船吸引似的，一點(diǎn)也不服從舵手的操縱，竟一頭向“奧

林匹克”號(hào)闖去。最后，“豪克”號(hào)的船頭撞在“奧林匹克”號(hào)的船，舷上，撞

出個(gè)大洞，釀成一件重大海難事故。據(jù)說(shuō)海事法庭在處理這件奇案時(shí)，也只得

糊里糊涂地判處船長(zhǎng)指揮不當(dāng)呢！后來(lái)，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們總算明白

了，這次海面上的飛來(lái)橫禍，與流體的壓強(qiáng)有關(guān).流體壓強(qiáng)與流速又是什.么關(guān)

系？

二、探究活動(dòng)：研究流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系.

(1)提出問(wèn)題：流體壓強(qiáng)與流速有什么關(guān)系？

(2)猜想與假設(shè)

猜想1：液體和氣體流動(dòng)越快，它的壓強(qiáng)越大。

猜想2:液體和氣體流動(dòng)越快，它的壓強(qiáng)越小。

猜想.3:液體和氣體流動(dòng)越快，它的壓強(qiáng)不變。

(3)設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

請(qǐng)同學(xué)們利用下述器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：乒乓*球、漏斗、筷子、塑料管、小紙

船、紙、水盆、礦泉瓶。

a.象課本圖8—50那樣往兩乒乓球中間吹氣，你看到的現(xiàn)象是

,這是因?yàn)開(kāi)_.________________o

結(jié)論是：氣體在流速大的地方壓強(qiáng)較在流速小的地方壓強(qiáng)較

b.象課本圖8--51那樣將事先折好的兩只小船，放入水盆內(nèi)，然后用礦泉

瓶當(dāng)作水管向船中間的水域沖水，兩船表現(xiàn)是___________________,這是因?yàn)?/p>

結(jié)論是.：液體在流速大的地方壓強(qiáng)較_在流速小的地方壓強(qiáng)較

(4)交流與合作：請(qǐng)根據(jù)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象發(fā)表一下自己的看法。

三、學(xué)以致用

問(wèn)題1:生活中流體壓強(qiáng)、流速又有哪些應(yīng)用呢？最重要的應(yīng)用之一是飛

機(jī)，.那飛機(jī)是如何在天空飛翔呢？

問(wèn)題2:現(xiàn)在改變一下，用雙手將一張紙靠在.嘴唇下，另一端自然下垂，

沿紙的上方水平吹氣，手中的紙會(huì)怎樣?

問(wèn)題3:飛機(jī)升力的產(chǎn)生是否也是這樣？觀看飛機(jī)起飛和飛機(jī)的機(jī)翼特

點(diǎn)，思考以下幾個(gè)問(wèn)題：

1.飛機(jī)的機(jī)翼有什么特點(diǎn)？

2.飛機(jī)飛行時(shí)升力是如何產(chǎn)生的？

四、釋疑解難

我們根據(jù)流速越大，壓強(qiáng)越小的原理可以解釋開(kāi)始的事故原因了。原來(lái)，

當(dāng)兩艘船平行著向前航行時(shí)，在兩艘船中間的水比外側(cè)的水流得快，中間水對(duì)

兩船內(nèi)側(cè)的壓強(qiáng)，也就比外側(cè)對(duì)兩船外側(cè)的壓強(qiáng)要小。于是，在外側(cè)水的壓力

作用下，兩,船漸漸靠近，最后相撞。又由于“豪克”.號(hào)較小，在同樣大小壓力

的作用下，它向兩船中間靠攏時(shí)速度要快的多。因此，造成了“豪克”號(hào)撞擊

“奧林匹克”號(hào)的事故，現(xiàn)在航海上把這種現(xiàn)象稱(chēng)為“船吸現(xiàn)象”。鑒于這類(lèi)

海難事故不斷發(fā)生，而且輪船和軍艦越造越大，一旦發(fā)生撞