【中考沖刺】2023年山東省青島市中考模擬語文試卷(附答案)

試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁2023年山東省青島市中考模擬語文試題學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、選擇題1．下列各句，加點字的讀音全都正確的一項是（

）站在半山腰曲折迂回的小路上，我被眼前這四面群山簇擁的村落深深地震撼了。古村所呈現(xiàn)出的那份神秘，那份靜謐自然，那份不染纖塵、不可褻瀆的美麗，一霎時，讓我的內(nèi)心靜了下來。A．xū

mì

qiān

shàB．yū

mì

xiān

shàC．yū

bì

qiān

chàD．xū

bì

xiān

shà2．下列各項中，加點字詞字形不正確的一項是（

）A．人們通過網(wǎng)上獻花、掌上觀展等“云”緬懷的方式表達對英雄們的景仰與深切懷念。B．春日的輕盈、夏日的浪漫，青島的海岸線宛如一幅畫，快來一起領(lǐng)略這最美海岸線吧！C．鎮(zhèn)上很多人都能講出這所學(xué)校的輝煌歷史，那些故事總能與一些如雷慣耳的大學(xué)名字聯(lián)系起來。D．這里有雕梁畫棟、古色古香的王爺府，游客們可以在這里感受濃濃的蒙古族風(fēng)情。3．下列各句中，加點詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．五四運動爆發(fā)于民族危難之際，是一場中國人民拯救民族危亡的革命運動。B．帕米爾的邊防戰(zhàn)士長期堅守高原，他們始終任勞任怨，用青春守護祖國平安。C．瓦屋山景區(qū)的初夏，山上飛瀑傾瀉其間，山下湖水波光粼粼，真是美不勝收。D．新冠疫苗接種期間，接種疫苗的居民周而復(fù)始，接種劑次呈持續(xù)增長的趨勢。4．下列各項，沒有語病的一項是（

）A．承辦藝術(shù)展演活動，不僅青島展示了美育成果，還擴大了城市影響力。B．春天到來，公園里游客如織，聆聽著大自然的鳥語花香，感覺特別愜意。C．為了發(fā)揮自己的充分才能，他毅然決定回國，參加中國的太空開發(fā)研究。D．通過參觀伍先華故居，我感受到革命先烈甘灑熱血的英雄主義情懷。5．下面這段文字節(jié)選自《西游記》，對文段相關(guān)內(nèi)容分析正確的一項是（

）師徒們離了烏雞國，夜住曉行，將半月有余。忽又見一座高山，真?zhèn)€是摩天礙日……師徒們正當(dāng)悚懼，又只見那山凹里有一朵紅云，直冒到九霄空內(nèi)，結(jié)聚了一團火氣……卻說紅光里，真是個妖精。他數(shù)年前，聞得人講：“東土唐僧往西天取經(jīng)，乃是金蟬長老轉(zhuǎn)生、十世修行的好人。如有人吃他一塊肉，延生長壽，與天地同休?！彼谏介g等候，不期今日到了。A．文段中的妖精是白骨精，先后變成少女、老婆婆、老翁，均被孫悟空識破，后來使出離間計，迫使唐僧逼走孫悟空。B．文段中的妖精是牛魔王和鐵扇公主的兒子，一心想用唐僧肉孝敬父母，他用苦肉計將唐僧擄進火云洞，后被觀音菩薩降伏。C．文段中的妖精是蝎子精，住高山洞中，孫悟空從光明宮搬來昴日星官，昴日星官對蝎子精啼鳴，致其現(xiàn)出本相、渾身酥軟而死。D．文段中的妖精是自稱“南山大王”的花皮豹子精，用分瓣梅花計擒住唐僧，后被孫悟空用瞌睡蟲迷倒，死于豬八戒耙下。6．下列對《十五從軍征》的理解，不正確的一項是（

）十五從軍征十五從軍征，八十始得歸。道逢鄉(xiāng)里人：家中有阿誰？遙看是君家，松柏冢累累。兔從狗竇入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時熟，不知貽阿誰！出門東向看，淚落沾我衣。A．“十五從軍征，八十始得歸”一句中，“八十”與“十五”相對照，寫出老翁從軍時間之長，可見兵役繁重。B．“遙看是君家，松柏冢累累”，這是“鄉(xiāng)里人”所說的話，言下之意就是：你的家中已無他人了。C．“中庭生旅谷，井上生旅葵”寫井邊、中庭隨意生長著葵菜和種植的谷物，寫出了小院中雖然無人但富有生機的場景。D．全詩不僅僅表現(xiàn)了老翁一人的不幸，而且表現(xiàn)了全體人民的不幸和社會的凋敝、時代的動亂。7．下列對詩句的理解，正確的一項是（

）A．“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。”（《黃鶴樓》）“日暮”“煙波”之景烘托詩人的歸思，抒發(fā)了詩人漂泊異鄉(xiāng)的傷感和思鄉(xiāng)之情。B．“年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休?！保ㄐ翖壖病赌相l(xiāng)子·登京口北固亭懷古》）作者回憶了自己青年時代在東南為國征戰(zhàn)的場景。C．“白頭搔更短，渾欲不勝簪。”（《春望》）這句通過細節(jié)描寫表達出了詩人在國家戰(zhàn)亂之時不受重用、報國無門的苦悶。D．“傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。”（《山坡羊·潼關(guān)懷古》）這句寫作者看到雄偉的宮殿化作塵土，昔日繁華不在了，不禁為之傷感。二、綜合性學(xué)習(xí)在初中的最后一個學(xué)期，全班同學(xué)分工合作，撰寫離別贈言集冊。請你參加這次綜合性學(xué)習(xí)活動，完成小題。8．小組要引用古詩文名句撰寫畢業(yè)贈言，為此組員做了分類整理。請你補寫下面表格中的詩文，并根據(jù)古詩文內(nèi)容在①處填寫恰當(dāng)?shù)闹黝}詞。主題詞古詩文名句出處樂觀②_________________，直掛云帆濟滄海。③_________________，_________________。（李白《行路難》）（杜甫《望岳》）①_______④_________________，天涯若比鄰。⑤我寄愁心與明月，_________________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）勤學(xué)子曰：博學(xué)而篤志，⑥___________，仁在其中矣。勤學(xué)問渠那得清如許，為有源頭活水來。（《論語·子張》）（朱熹《觀書有感》）9．仿照示例，引用一句上面表格中的古詩文名句撰寫一則畢業(yè)贈言。贈言示例：古詩有云：“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，為心靈注入閱讀的活水，讓精神永在學(xué)習(xí)的路上，這是古人的勤學(xué)智慧。親愛的朋友，愿你在未來的學(xué)習(xí)中不斷汲取新知，豐富智慧，涵養(yǎng)人生。三、名著閱讀10．請從下面人物中任選一個，寫出對其產(chǎn)生積極與消極影響的人物姓名各一個，并簡要分析所產(chǎn)生的影響。（1）祥子（《駱駝祥子》）（2）簡·愛（《簡·愛》）四、對比閱讀赤壁洞穴黃州守居之?dāng)?shù)百步為赤壁，或言即周瑜破曹公處，不知果是否？斷崖壁立，江水深碧，二鶻巢其上，有二蛇，或見之。遇風(fēng)浪靜，輒乘小舟至其下。舍舟登岸，入徐公洞。非有洞穴也，但山崦深邃耳。《圖經(jīng)》云：“是徐邈不知何時人，非魏之徐邈也。”岸多細石有溫瑩如玉者深淺紅黃之色或細紋如人手指螺紋也。既數(shù)游，得二百七十枚，大者如棗栗，小者如芡實，又得一古銅盆盛之，注水粲然。有一枚如虎豹者，有口鼻眼處，以為群石之長。汴河斗門數(shù)年前朝廷作汴河斗門以淤田，識者皆以為不可，竟為之，然卒亦無功。方樊山水盛時放斗門，則河田墳?zāi)箯]舍皆被害，及秋深水退而放，則淤不能厚，謂之“蒸餅淤”。朝廷亦厭之而罷。偶讀白居易《甲乙判》，乃知唐時汴河兩岸皆有營田斗門，若運水不乏，即可沃灌。古有之而今不能，何也？當(dāng)更問知者。（選自《東坡志林》）注：淤田，就是在汴河上做一個堤壩，堤壩放開，用水一沖，可以沖出好多田。11．下列各句中，加點詞語解釋不正確的一項是（

）A．二鶻巢其上

巢：筑巢B．是徐邈不知何時人

是：這個C．但山崦深邃耳

但：但是D．方樊山水盛時放斗門

盛：大12．下列各句中，加點詞語意義相同的一項是（

）A．謂之“蒸餅淤”

公將鼓之B．古有之而今不能

學(xué)而不思則罔C．乃知唐時汴河兩岸皆有營田斗門

當(dāng)立者乃公子扶蘇D．?dāng)?shù)年前朝廷作汴河斗門以淤田

策之不以其道13．下列各項對文章畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A．岸多細石有溫瑩/如玉者深淺紅黃之/色或細紋/如人手指螺紋也。B．岸多細石/有溫瑩如玉者深淺紅黃/之色或細紋/如人手指螺紋也。C．岸多細石/有溫瑩如玉者/深淺紅黃之色/或細紋如人手指螺紋也。D．岸多細石有溫瑩如玉者/深淺紅黃之/色或細紋/如人手指螺紋也。14．下列對選文相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是（

）A．《赤壁洞穴》中“注水粲然”，說的是古銅盆盛水之后閃閃發(fā)光的樣子。B．《赤壁洞穴》中關(guān)于“徐公洞”的徐公，作者認為不是魏時候的徐邈。C．《赤壁洞穴》中有一枚外形像虎豹一樣的石頭，作者認為是其中最好的。D．《汴河斗門》中作者通過白居易的記載，認為當(dāng)時人不如古人有智慧。15．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。數(shù)年前朝廷作汴河斗門以淤田，識者皆以為不可，竟為之，然卒亦無功。五、現(xiàn)代文閱讀材料一：北京4月27日電青少年的健康成長既是每個家長的心愿，也關(guān)系著祖國的未來與發(fā)展。然而現(xiàn)實中，肥胖、近視、焦慮等健康問題困擾著許多青少年。為提升青少年身體健康水平，近日，教育部發(fā)布《關(guān)于進一步加強中小學(xué)生體質(zhì)健康管理工作的通知》（以下簡稱《通知》），對學(xué)生體質(zhì)健康管理作出最新規(guī)定?！锻ㄖ访鞔_了中小學(xué)各學(xué)段體育課與體育鍛煉的時間，強調(diào)著力保障學(xué)生每天校內(nèi)、校外各1小時體育活動時間；明確要求小學(xué)生睡眠時間達到10小時，初中生應(yīng)達到9小時，高中生應(yīng)達到8小時；要求確保中小學(xué)生享有充足睡眠時間。同時強調(diào)，完善中小學(xué)生睡眠狀況監(jiān)測機制，要求作業(yè)、校外培訓(xùn)都要為學(xué)生睡眠“讓路”。（摘自2021年4月27日《光明日報》）材料二：記者從中國科學(xué)院心理研究所獲悉，由該所調(diào)查并編寫的《中國國民心理健康報告（2019-2020）》近日發(fā)布。其中的“2009年和2020年青少年心理健康狀況的年際演變”專題報告顯示，通過考察青少年的抑郁和睡眠狀況在10余年間的演變趨勢發(fā)現(xiàn)：青少年的抑郁檢出率保持平穩(wěn)，睡眠不足現(xiàn)象日趨嚴(yán)重。中科院心理研究所教授陳祉妍說，青少年睡眠不足主要有兩方面體現(xiàn)：一是上學(xué)日睡眠不足8小時的比例升高1個百分點。分學(xué)段顯示，有95.5％的小學(xué)生每天睡眠不足10小時，有90.8％的初中生每天睡眠不足9小時，有84.1％的高中生每天睡眠不足8小時。二是上學(xué)日睡眠時長隨年級升高而呈現(xiàn)下降趨勢。相比10余年前，2020年各個學(xué)段青少年的睡眠時長均呈現(xiàn)下降趨勢，小學(xué)和初中階段在上學(xué)日平均睡眠時長減少約40分鐘，高一、高二減少10至20分鐘。（選自2021年4月23日《中國青年報》）材料三：記者調(diào)查了解到，沉重的課業(yè)壓力是造成學(xué)生睡眠不足的首要原因。一到周末、節(jié)假日，孩子們奔波于不同的培訓(xùn)點之間，應(yīng)對上不完的補習(xí)班和做不完的家庭作業(yè)。記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，青少年兒童的睡眠時長還會受到多方面因素影響。“孩子每天回家吃完飯就寫作業(yè)，可是太磨蹭了，寫完要到晚上11點多，第二天早上六點半就要起床上學(xué)?！币晃恍W(xué)生家長吳先生說。此外，很多父母都有“晚睡綜合癥”，經(jīng)常當(dāng)著孩子的面玩手機或電腦，不知不覺中，這種習(xí)慣也慢慢地影響了孩子。醫(yī)學(xué)研究顯示，在青少年時期，生長激素多在深睡眠時期分泌，促進體格的生長發(fā)育，因此良好的睡眠是保障生長發(fā)育的關(guān)鍵。而睡眠不足、睡眠質(zhì)量差會對青少年兒童的記憶力、情緒等產(chǎn)生負面影響。長期睡眠不足會出現(xiàn)心慌、坐立不安和上課注意力不集中等情況，這都會讓學(xué)習(xí)效果大打折扣?！伴L期睡眠不足的孩子，會被負面情緒困擾，長此以往還可能引發(fā)抑郁傾向，甚至造成消極厭世的心理?！蹦暇煼洞髮W(xué)兒童發(fā)展與家庭教育研究中心副主任殷飛說。近年來，青少年睡眠時長呈現(xiàn)逐步下降的趨勢，抑郁的檢出率也呈上升趨勢?！扒嗌倌陮W(xué)生睡眠不足是一個復(fù)雜問題，其背后深層次的教育問題、社會心理、家長心態(tài)都要逐一對癥下藥，需要學(xué)校、家庭、社會等多方共同發(fā)力?！蹦暇┦械谌胖袑W(xué)副校長蘭登慧說。（取材于“新華網(wǎng)”，有刪改）16．下列表述中，用作材料一這則消息的標(biāo)題，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A．當(dāng)前，肥胖、近視、焦慮等健康問題困擾著許多青少年，亟待解決。B．教育部發(fā)布《通知》，明確了我國中小學(xué)生體質(zhì)健康管理的新規(guī)定。C．《通知》規(guī)定了學(xué)生每天體育活動時間，對睡眠時間提出明確要求。D．貫徹《通知》精神，加強學(xué)生體質(zhì)健康管理，提升青少年健康水平。17．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（

）A．中科院《報告》指出，青少年睡眠不足現(xiàn)象日趨嚴(yán)重，時長不達標(biāo)者占比高。B．青少年長期睡眠不足不僅會對身體成長有影響，還會對學(xué)習(xí)、心理等有影響。C．造成青少年睡眠不足的原因有課業(yè)負擔(dān)太重、抑郁傾向、受負面情緒困擾等。D．中小學(xué)生睡眠不足不僅是家庭普遍面臨的問題，也是一個深層次的社會問題。18．呵護青少年的睡眠“需要學(xué)校、家庭、社會等多方共同發(fā)力”。請結(jié)合上面材料，提出具體的呵護措施。春風(fēng)過處①沒有一種風(fēng)比春風(fēng)更令人陶醉。雖看不見，卻無處不在。山川丘陵、江河湖海、田野森林、城市村莊，她都用溫柔的手撫摸過。春風(fēng)過處，萬物葳蕤，生機勃勃。②北方四季涇渭分明，季節(jié)的風(fēng)吹向大地，讓人感受到時令的變遷、植物的榮枯。每當(dāng)春風(fēng)到來時，整個大地總會為之一振，蘇醒，返青，拔節(jié)，生長。③春風(fēng)是一寸一寸地來到的，她邊走邊為大地褪去寒衣，然后一點一點著上春色，直至冬衣褪盡，春色滿園。④燕子每到春天便會跟隨春風(fēng)按時返回村莊，尋找它曾經(jīng)的家園。它們打掃干凈親手營造的巢房，白天在野外覓食，傍晚在村街上游戲。春風(fēng)中，家雀在墻頭嬉鬧，鵓鴣鳥在屋脊上追逐，斑鳩在柳樹枝頭上下翻飛，上百只灰喜鵲在楊樹、梧桐樹的枝丫上安營扎寨，遠遠望去，一個個喜鵲的家在春風(fēng)中搖曳。⑤麥田脫去葉片上的灰白，伸展開蜷縮的腰肢，將深綠色在田野里鋪展。紫葉李花團錦簇，紅玉蘭含苞待放，連翹燦爛，碧桃俏麗，紫荊花爭艷……村莊的冊頁里，赤橙黃綠青藍紫，一股腦兒展示。⑥流水潺潺，小河是系在村莊胸前的綢帶，更是大地的血脈。這里是鵝鴨的天堂，它們在河中覓食、嬉戲，還在河面上唱著“鵝鵝鵝”“嘎嘎嘎”的歌。河邊垂柳依依，那鵝黃色的芽苞，將河水映綠染黃。⑦柳笛一聲天下春。孩子們爭先恐后地折柳、做柳哨，然后吹著柳笛喇叭比賽。笛聲嘹亮，或細膩婉轉(zhuǎn)，或粗獷高亢，春天就這樣被吹得綠意盎然。⑧草長鶯飛三月天，正是紙鳶翩飛的好時候。找一片空曠的場院，逐漸放開牽線，“蝴蝶”“蜈蚣”迎風(fēng)展翅，越飛越高，越飛越遠。天上的風(fēng)箏飛著，地上的大人和孩子們站在春天里，盡情地享受著十里春風(fēng)、萬里春光。⑨剛從坡里回家的鄰家大伯，背上的蠟條筐里盛著剛割下的鮮嫩韭菜。走在大街上，只聽他遠遠地喊著，頭刀子韭菜——無公害的！上前一聞，泥土的氣味彌漫開來，正好可做晚飯的菜肴。隔壁院子里兩棵香椿的枝丫上，早已冒出紅絨絨的芽頭。女主人輕輕掰下幾枝嫩芽，用刀切成碎末，再打上雞蛋攪勻，熱油燒鍋，下鍋翻炒，香椿芽炒雞蛋的香味飄向四方。⑩一片云彩在村莊的上空盤旋，一會兒春雨便下起來，斜風(fēng)細雨，不疾不徐。春雨貴如油，老天知道村莊的心事。拾掇完農(nóng)具剛從坡里回家的村民，也不急于趕路避雨，直讓那細雨淋頭，從頭到腳仿佛在享受甘霖。春風(fēng)細雨，澆灌著干渴的大地，澆灌著村莊的根系。根系滋潤，才會枝繁葉茂，蓬勃生長出一個豐盈的村莊。?傍晚的村莊安詳靜謐。春風(fēng)向晚，襲來暖暖春意。遠處西山落日，霞光萬道，近處炊煙裊裊，白云悠悠。小街整潔一新，小院氤氳著濃郁的煙火氣息。晚飯后，鄉(xiāng)鄰們打開微信，聊會兒天，再看一看天南海北的信息。鳥歸巢，雞上宿，牛羊歸圈。真是一派人間好景致。（王畔政/文，選自《人民日報》）19．你認為第①段“沒有一種風(fēng)比春風(fēng)更令人陶醉”一句中最應(yīng)該重讀的一個詞是哪個？請說出理由。20．第②段中“蘇醒”“返青”“拔節(jié)”“生長”四個詞語之間為什么不用頓號而用逗號？21．第⑨段頗具生活氣息，情味十足。鄰家大伯“遠遠地喊著，頭刀子韭菜——無公害的！”隱含著他怎樣的心情？22．第⑩段中“拾掇完農(nóng)具剛從坡里回家的村民”為什么“不急于趕路避雨”？23．圍繞“好景致”，任選角度用文字對第?段做兩處批注。傍晚的村莊安詳靜謐。春風(fēng)向晚，襲來暖暖春意。遠處西山落日，霞光萬道，近處炊煙裊裊，白云悠悠。小街整潔一新，小院氤氳著濃郁的煙火氣息。晚飯后，鄉(xiāng)鄰們打開微信，聊會兒天，再看一看天南海北的信息。鳥歸巢，雞上宿，牛羊歸圈。真是一派人間好景致。批注1：______________________________________批注2：______________________________________六、作文24．命題作文你那一刻的隨意饋贈，宛如秋夜的流星，在我的生命深處點燃了烈焰?！└隊枴读魑灱飞厦娴男≡?，揭示了饋贈的意義。請以“你的饋贈，點燃了我”為題，寫一篇記敘文。要求：①有真情實感；②字數(shù)600字左右；③不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。25．自命題作文材料一：成功不在于大小，而在于你是否已經(jīng)竭盡全力。材料二：人生中有些事情你不竭盡全力去完成，你永遠不知道自己有多出色。材料三：凡做一件事情，便終于一件事情，將全副精力集中在這事上頭來，一點兒不旁騖。讀了這則材料，你有什么聯(lián)想或感悟？請任選角度，自擬題目，寫一篇文章。要求：①除詩歌外，文體不限；②字數(shù)600字左右；③不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁參考答案：1．B【解析】【詳解】迂回（yūhuí）：回旋；環(huán)繞；靜謐（jìngmì）：安靜；形容靜寂無聲或恬靜的模樣；纖塵（xiānchén）：細小的灰塵；一霎時（yíshàshí）：很短的時間；故選B。2．C【解析】【詳解】C.如雷慣耳——如雷貫耳；故選C。3．D【解析】【分析】【詳解】A.拯救：指援助使其脫離危難、危險。與“救助民族危亡”的語境相合，故正確。B.任勞任怨：不怕吃苦，也不怕招怨。與“戰(zhàn)士們無怨無悔”的語境相合，故正確。C.美不勝收：美好的東西很多，一時看不過來。與“景區(qū)美景”的語境相合，故正確。D.周而復(fù)始：循環(huán)往復(fù)，一輪一輪地連續(xù)運轉(zhuǎn)著。此處“百姓不斷到來”的語境不符，故錯誤。故選D。4．D【解析】【詳解】A.語序不當(dāng)，應(yīng)把“青島”移至句首；B.搭配不當(dāng),“花香”不能“聆聽”?？蓪ⅰ榜雎牎备臑椤靶蕾p”；C.語序不當(dāng)，“充分”應(yīng)放到“發(fā)揮”的前面作狀語；故選D。5．B【解析】【詳解】考查對名著內(nèi)容的把握。根據(jù)文段中的“山凹里有一朵紅云”“結(jié)聚了一團火氣”“紅光里”等關(guān)鍵詞句可知文段中的妖精是紅孩兒。紅孩兒為牛魔王和鐵扇公主之子，外號圣嬰大王，住在號山枯松澗火云洞。他使用一桿丈八火尖槍，武功非凡，經(jīng)常與人赤腳打斗，又在火焰山修行三百年，煉成三昧真火的法術(shù)，以五行車作法，口里吐火，鼻子噴煙，功力十分了得。紅孩兒聽說吃唐僧肉可以長生不老，假扮成一個受難的孩童。以麻繩自縛手腳吊在樹上引唐僧師徒搭救，但被孫悟空識破，便直接用狂風(fēng)卷走唐僧，后和孫悟空大戰(zhàn)，變成觀音模樣騙擒豬八戒。孫悟空一時難以降伏，請來四海龍王下雨也難滅三昧真火，孫悟空只能去請來觀音菩薩降伏紅孩兒，用玉凈瓶的甘露熄滅了三昧真火，并派徒弟木叉去向其父托塔天王借用三十六把天罡刀，藏在蓮花臺寶座中困住紅孩兒。觀音菩薩給紅孩兒戴上五個金箍兒，最終降伏了紅孩兒，他便跟在觀音菩薩的身邊做了善財童子，最終成了正果。故選B。6．C【解析】【詳解】C.“中庭生旅谷，井上生旅葵”寫中庭、井邊隨意生長的谷物和葵菜，突出人去屋空，人亡園荒的哀景，更令人傷心。本項說法錯誤；故選C。7．A【解析】【詳解】B.“年少萬兜整，坐斷東南戰(zhàn)未休”兩句，詞人熱情贊嘆三國時的孫權(quán)，寫他年少得志，意氣風(fēng)發(fā)，不畏強敵。本項說法錯誤；C.“白頭搔更短，渾欲不勝簪”，意思是：愁緒纏繞，搔頭思考，白發(fā)越搔越短，簡直要不能插簪了。詩人因烽火連月，家信不至，國愁家憂齊上心頭，內(nèi)憂外患糾纏難解，才不知不覺搔首徘徊。借助詩人衰老的形象，表現(xiàn)了詩人心系國事，不禁傷時憂國的情懷，思親之切，感嘆自身命途多舛的悲傷。本項說法錯誤；D.“傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土”意思是：途經(jīng)秦漢舊地，引出傷感無數(shù)，萬間宮殿早已化作了塵土。描寫了秦漢兩代，都已成為歷史的陳跡。秦皇漢武曾苦心營造的無數(shù)殿堂樓閣，萬千水榭庭臺，而今都已灰飛煙滅，化為塵土。表現(xiàn)出作者對朝代的更替、百姓的疾苦所發(fā)出的感嘆之情。本項說法錯誤；故選A。8．

長風(fēng)破浪會有時

會當(dāng)凌絕頂

一覽眾山小

友情

海內(nèi)存知己

隨君直到夜郎西

切問而近思9．示例：相識猶在昨天，離別卻又在即。人的一生必然要走過很多“驛站”，每個“驛站”意味著前一段旅途的結(jié)束。但是朋友，不要悲傷，古詩有云“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，相信即使我們分隔再遠，也會心靈相依?！窘馕觥?．本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子，三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中“凌”“覽”“隨君”“郎”等是易錯字，作答時要注意。9．本題考查仿寫。從所填古詩文名句中，任選一句引用，仿照示例寫臨別贈言即可。示例：古詩有云：“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，親愛的朋友，只要我們心中有夢，不輕言放棄，哪怕追逐夢想的路上長有荊棘，困難重重，我們也終有一日能攀上人生的頂峰，雄視一切！10．（1）曹先生是祥子遇到困難時最想投奔和依靠的人。曹先生同情祥子，給予祥子的幫助、關(guān)心和信任，讓他感受到溫暖、安慰和做人的尊嚴(yán)，使祥子燃起對生活的希望。小福子是祥子喜歡的人，與祥子共同的悲慘命運拉近了他們心與心的距離?；㈡に篮?，小福子讓祥子對新生活又有了希望。小福子的死，讓祥子的美好愿望再次破滅,最終徹底沉淪。（2）里德太太。舅父里德先生在紅房子中去世后，簡愛過了10年受盡歧視和虐待的生活。一次，由于反抗表哥的毆打，簡被關(guān)進了紅房子。肉體上的痛苦和心靈上的屈辱和恐懼，使她大病了一場。譚波爾小姐是簡愛人生路上的指明燈。從譚波爾小姐的身上，簡愛學(xué)到了許多品質(zhì)和習(xí)慣——隨和的思想，有節(jié)制的感情。她變得安靜，容易滿足，安分，守規(guī)矩，工作上也兢兢業(yè)業(yè)。因為落伍德學(xué)校有譚波爾小姐，讓簡愛覺得像家，后來譚波爾小姐離開了落伍德，她也帶走了簡愛的那種聯(lián)想，后來簡愛也決定離開落伍德。【解析】【詳解】此題考查學(xué)生對文學(xué)名著的閱讀與識記能力。解答文學(xué)名著題，必須建立在閱讀原著的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強記”，還要對內(nèi)容進行歸納整理。（1）曹先生同情祥子，給予祥子的幫助、關(guān)心和信任，讓他感受到溫暖，同時也感到做人的尊嚴(yán)。曹先生家里清平安靜的環(huán)境，對待祥子的親切平等，讓祥子心境平和，覺得生活滿足，慢慢攢錢買車的可能性也大了。但是不久后曹先生被其學(xué)生阮明告發(fā)，攜全家逃到上海避難，臨行匆忙沒有顧上安排祥子，致使祥子遇上逮捕曹先生卻撲空的孫偵探，被敲詐一空，斷送了祥子攢錢買車的希望?；㈡な菍ο樽赢a(chǎn)生消極影響的人?；㈡と狈甜B(yǎng)，粗俗刁潑，善玩心計，好逸惡勞，但勇于追逐愛情?；㈡ο樽拥钠垓_，使祥子心靈和肉體兩方面受到摧殘，她害了祥子。不合理的社會和剝削家庭造成了她的不幸，而她介入祥子的生活，又造成了祥子身心崩潰的悲劇結(jié)局?；㈡な窍樽酉蛏线M取的阻力和障礙，是導(dǎo)致祥子走向墮落的外在原因之一。（2）簡·愛的童年是悲慘的，由于父母的過早去世，可憐的簡·愛從小就被收養(yǎng)在富裕的舅舅家里——蓋茨黑德府。不久舅舅里德先生也離開了人世，舅媽里德太太成為了蓋茨黑德的主人，在這里擁有了絕對的話語權(quán)。她是一個冷酷、虛偽、自私的人，她把簡愛當(dāng)作傭人一般對待，而對自己的三個孩子卻百般溺愛、嬌縱。生活在這樣的環(huán)境中，簡愛的境遇是可想而知的。不僅如此，驕橫殘暴的表兄約翰·里德經(jīng)?？謬樅臀耆韬啇郏锏绿珔s總是裝聾作啞、視若不見。這是對一個孩子尊嚴(yán)的無情的踐踏，給她幼小的心靈帶來深深的陰影，“他一走近，我身子骨上的每塊肌肉都會收縮起來”可見約翰·里德給簡愛帶來了多大的傷害。從作品中，我們可以感受得到，簡愛所遭受到的精神和身體的雙重虐待。簡·愛的眼里，譚波爾小姐與其他老師不一樣，她像她的母親，也是她的伴友，譚波爾小姐的語言和行為給了她鼓勵和前進的動力。寒冷的冬天，落伍德學(xué)校寒氣逼人，從教堂到學(xué)校，很遠的路程，只吃了涼肉和涼面包的孩子們，身體就快凍僵了，學(xué)生們的隊伍垂頭喪氣走著，只有譚波爾小姐用語言開導(dǎo)她們，一面以自己做榜樣，鼓舞著她們可以精神地前進，譚波爾小姐經(jīng)常用一句話激勵著她們：“你們就如同剛強的士兵一樣?！笨梢钥闯鲎T波爾小姐是一位意志力堅強的好老師，這也是孩子們都很喜歡她的一個因素。在簡·愛被罰站凳子過后，譚波爾小姐把簡·愛叫道屋里，她說：“簡，我們看你的依據(jù)是你自己的行為，我的孩子，如果你繼續(xù)做的好，我們會對你感到滿意的。”譚波爾小姐的善解人意讓簡·愛對她敞開心扉，簡·愛將自己的童年經(jīng)歷，悲慘而又無奈地告訴了譚波爾小姐，譚波爾小姐相信了她，并且像母親一樣擁抱了她。11．C12．B13．C14．C15．幾年前朝廷制作汴河斗門來放水沖田，有見識的人都認為不能做，最終做了，然而最后也沒有什么成效。【解析】11．本題考查理解文言字詞?？山Y(jié)合句意推斷詞義。C.“但：但是”解釋不正確。結(jié)合“但山崦深邃耳”可知句意為：只是山路崎嶇深邃罷了。但：只是。故選C。12．本題考查理解文言虛詞。A.代詞，指代“等到深秋水退的時候才開放堤堰”的情形/無實際意義，起調(diào)整音節(jié)的作用；B.都是表轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞，譯作“卻，但，但是”；C.才/是；D.來/用。故選B。13．本題考查文言斷句。結(jié)合“岸多細石有溫瑩如玉者深淺紅黃之色或細紋如人手指螺紋也”分析，“岸多細石”中“岸”是主語，省略了謂語“有”，“細石”是賓語，故在“石”后斷句，故可排除AD；“有溫瑩如玉者”中有標(biāo)志性詞語“者”，故在“者”后斷句，故可排除B；“深淺紅黃之色”中“之”是標(biāo)志性詞語，譯作“的”，前后不能中斷，故在“色”后斷句；“或細紋如人手指螺紋也”中“或細紋”是主語，“如”是謂語，“人手指螺紋”是賓語，“也”句末語氣詞，表示判斷語氣，故不能中斷。再結(jié)合句意“岸上很多細石，往往有溫潤的像玉一樣的石頭。(石頭)有深淺紅黃的顏色，有的(石頭上的)細紋像人手指的螺紋”，可斷句為：岸多細石/有溫瑩如玉者/深淺紅黃之色/或細紋如人手指螺紋也。故選C。14．本題考查理解文章內(nèi)容。A.“說的是古銅盆盛水之后閃閃發(fā)光的樣子”理解不正確?！冻啾诙囱ā分小白⑺尤弧?，是指古銅盆注入水之后，水里的石頭閃閃發(fā)光的樣子。B.“作者認為不是魏時候的徐邈”理解不正確。結(jié)合《赤壁洞穴》中“《圖經(jīng)》云：‘是徐邈不知何時人，非魏之徐邈也’”可知，是《圖經(jīng)》里認為不是魏時候的徐邈，并不是作者是認為。D.“認為當(dāng)時人不如古人有智慧”理解不正確。結(jié)合《汴河斗門》中“偶讀白居易《甲乙判》，乃知唐時汴河兩岸皆有營田斗門，若運水不乏，即可沃灌。古有之而今不能，何也？”可知，作者認為古時的人都能做到，為什么當(dāng)時的人卻做不到呢，作者對此提出了疑問，并不沒有發(fā)表“認為當(dāng)時人不如古人有智慧”的看法。故選C。15．本題考查翻譯文言語句。翻譯時應(yīng)當(dāng)注意做到字字落實，尤其是重點實詞的翻譯；其次要注意句子中缺失的成分，如主語、賓語需要補全；最后要注意語句的通順。直譯為主，意譯為輔。本題中注意重點字詞“作（制作）、以（來）、淤田（放水沖田）、識者（有見識的人）、皆（全，都）、以為（認為）、竟（最終）、卒（最后）、功（成效）”要理解正確?！军c睛】參考譯文：赤壁洞穴黃州(我的)住所幾百步的地方是赤壁，有人說就是周瑜打敗曹操的地方，不知道(是否)果真是這樣？(赤壁有)斷崖和聳立的峭壁，江水幽深碧綠。遇到風(fēng)浪平靜(的時候)，(我)就乘小船到赤壁的下面。舍棄小船登到岸上，進入徐公洞。(此處并)不是有洞穴，只是山路崎嶇深邃罷了?！秷D經(jīng)》說“(徐公)是徐邈。不知道是什么年代的人，不是魏時的徐邈?！卑渡虾芏嗉毷?，往往有溫潤的像玉一樣的石頭。(石頭)有深淺紅黃的顏色，有的(石頭上的)細紋像人手指的螺紋。已經(jīng)游覽幾次了，得到二百七十枚(石頭)，大的像棗或板栗，小的像熒實。又得到一個古銅盆盛放這些石頭，注入水之后水里的石頭閃閃發(fā)光。有一枚(石頭)像虎豹的頭，有嘴、鼻子、眼睛，(我)把它作為群石的頭領(lǐng)。汴河斗門幾年前朝廷制作汴河斗門來放水沖田，有見識的人都認為不能做，最終做了，然而最后也沒有什么成效。當(dāng)樊山河水暴漲的時候開放堤堰，附近的田地、墳?zāi)?、田野間的屋舍都會被沖毀，如果等到深秋水退的時候才開放堤堰，那么淤泥不多，稱之為“蒸餅淤”（不能用于耕田），朝廷亦感到厭惡而不實施。偶然翻閱白居易《甲乙判》一書，才知道唐時汴水兩岸都有軍田堤壩，若航運的水不缺乏的時候，還可以灌溉農(nóng)田。古代可以這樣做而今天不能，這是什么原因？這應(yīng)當(dāng)問知情的人士。16．B17．C18．①學(xué)校和教師要認真貫徹落實《通知》精神，減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)；②家長少讓孩子參加校外培訓(xùn)，多陪孩子鍛煉身體，督促孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；③社會應(yīng)規(guī)范管理各類培訓(xùn)機構(gòu)，營造良好的社會環(huán)境?！窘馕觥?6．本題考查新聞標(biāo)題選擇。A.“當(dāng)前，肥胖、近視、焦慮等健康問題困擾著許多青少年，亟待解決”是新聞的背景，不能概括新聞的全部內(nèi)容，不適合作標(biāo)題；B.“教育部發(fā)布《通知》，明確了我國中小學(xué)生體質(zhì)健康管理的新規(guī)定”是本則新聞的導(dǎo)語“近日，教育部發(fā)布《關(guān)于進一步加強中小學(xué)生體質(zhì)健康管理工作的通知》（以下簡稱《通知》），對學(xué)生體質(zhì)健康管理作出最新規(guī)定”的壓縮，能概括新聞的內(nèi)容，因此適合作標(biāo)題；C.“《通知》規(guī)定了學(xué)生每天體育活動時間，對睡眠時間提出明確要求”是新聞的主體部分內(nèi)容概括，對《通知》的制定單位、全稱沒有說明，因此不能概括新聞的全部內(nèi)容，不適合作標(biāo)題；D.“貫徹《通知》精神，加強學(xué)生體質(zhì)健康管理，提升青少年健康水平”是新聞的結(jié)語部分，無法概括新聞的內(nèi)容，不適合作標(biāo)題；故選B。17．本題考查材料內(nèi)容的概括和分析。C.材料三中原文為“睡眠不足、睡眠質(zhì)量差會對青少年兒童的記憶力、情緒等產(chǎn)生負面影響”，因此“受負面情緒困擾”是“睡眠不足”的結(jié)果，不是原因。本項中“造成青少年睡眠不足的原因有……受負面情緒困擾”說法是錯誤的；故選C。18．本題考查材料信息的概括與提煉。呵護青少年的睡眠“需要學(xué)校、家庭、社會等多方共同發(fā)力”，具體措施，可根據(jù)三則材料進行概括。根據(jù)材料一中“《通知》明確要求小學(xué)生睡眠時間達到……”“同時強調(diào)，完善中小學(xué)生睡眠狀況監(jiān)測機制，要求作業(yè)、校外培訓(xùn)都要為學(xué)生睡眠‘讓路’”，可概括為：學(xué)校和教師要認真貫徹落實《通知》精神，減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)；根據(jù)材料三中“一到周末、節(jié)假日，孩子們奔波于不同的培訓(xùn)點之間，應(yīng)對上不完的補習(xí)班和做不完的家庭作業(yè)”，可對家長提出建議：家長少讓孩子參加校外培訓(xùn)，多陪孩子鍛煉身體，督促孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；可對政府部門（社會）提出建議：社會應(yīng)規(guī)范管理各類培訓(xùn)機構(gòu)，營造良好的社會環(huán)境。根據(jù)以上分析，概括作答即可。19．應(yīng)重讀“春風(fēng)”。因為這里作者要強調(diào)的對象是春風(fēng)，它比其它的風(fēng)更好，更令人陶醉。20．因為逗號比頓號停頓時間長，有強調(diào)的意味，這里對春天來臨，萬物生長的詳細過程有強調(diào)意味，表達了作者對春天的贊美和喜悅之情。21．隱含了鄰家大伯收獲韭菜的喜悅和自家韭菜品質(zhì)好的自信、自豪之情。22．春風(fēng)柔和，春雨濕潤，不舍離開；沐浴在春雨里，人們像享受甘霖一樣享受著雨的滋潤，不忍離開；春雨貴如油，表現(xiàn)了村民對春雨的喜愛而不愿離開，村民們由春雨想象到了豐收的景象，寄托了人們對生活的希望。23．

批注1：“遠處西山落日，霞光萬道，近處炊煙裊裊，白云悠悠”運用對偶修辭，句式齊整，音韻和諧，讀來朗朗上口，表現(xiàn)了傍晚村莊的美麗景色，表達了作者的喜愛之情。

批注2：“小街整潔一新，小院氤氳著濃郁的煙火氣息。晚飯后，鄉(xiāng)鄰們打開微信，聊會兒天，再看一看天南海北的信息”運用社會環(huán)境描寫，寫出了鄉(xiāng)村傍晚人們的生活場景，表現(xiàn)了鄉(xiāng)村生活淳樸、和諧、安靜的特點，表達了作者的喜愛之情?！窘馕觥?9．本題考查朗讀能力。重讀的詞語通常是作者想要強調(diào)的內(nèi)容?！皼]有一種風(fēng)比春風(fēng)更令人陶醉”，作者想要表達的是春風(fēng)比其他的風(fēng)更令人陶醉，無處不在，撫摸萬物?！按猴L(fēng)”是作者要強調(diào)的對象，因此要重讀“春風(fēng)”。也可以重讀“更”字，強調(diào)了作者對春風(fēng)比其他風(fēng)更為喜愛的感情。20．本題考查標(biāo)點符號的理解。第②段中“每當(dāng)春風(fēng)到來時，整個大地總會為之一振，蘇醒，返青，拔節(jié)，生長”，寫的是春風(fēng)來到時，整個大地上的事物的變化過程。結(jié)合第③段“春風(fēng)是一寸一寸地來到的，她邊走邊為大地褪去寒衣，然后一點一點著上春色，直至冬衣褪盡，春色滿園”，可知春風(fēng)讓大地由寒冷到春色滿園是一個漸進的過程，“蘇醒”“返青”“拔節(jié)”“生長”不可能在短時間內(nèi)完成，總是一步一步、一點一點進行的，因此“蘇醒”“返青”“拔節(jié)”“生長”之間不能用頓號，要用逗號。21．本題考查對句子的理解和人物情感的把握。根據(jù)“遠遠地喊著，頭刀子韭菜——無公害的”可知，本句運用了語言描寫，聯(lián)系第⑧段中“地上的大人和孩子們站在春天里，盡情地享受著十里春風(fēng)、萬里春光”和第⑨段中“剛從坡里回家的鄰家大伯，背上的蠟條筐里盛著剛割下的鮮嫩韭菜”的內(nèi)容可知，鄰家大伯在感受著春天到來，萬物復(fù)蘇蓬勃的時候，割下了鮮嫩韭菜，體現(xiàn)出收獲的喜悅；根據(jù)句中“遠遠地喊著”“無公害的”的內(nèi)容，聯(lián)系下文“上前一聞，泥土的氣味彌漫開來，正好可做晚飯的菜肴”的內(nèi)容可知，洋溢著鄰家大伯對自家韭菜品質(zhì)的自信和驕傲。22．本題考查對文章內(nèi)容的理解。第⑩段中“拾掇完農(nóng)具剛從坡里回家的村民，也不急于趕路避雨”，由上句中“斜風(fēng)細雨，不疾不徐。春雨貴如油”可知，從坡里回家的村民“不急于趕路避雨”是因為春雨的珍貴，不舍離開春雨；由下句中“直讓那細雨淋頭，從頭到腳仿佛在享受甘霖”可知，春雨淅瀝輕柔，農(nóng)民沐浴在春雨里，享受著雨的滋潤，不忍離開春雨；由“春風(fēng)細雨，澆灌著干渴的大地，澆灌著村莊的根系，根系滋潤，才會枝繁葉茂，蓬勃生長出一個豐盈的村莊”可知，表現(xiàn)了農(nóng)民由春雨想象到了豐收的景象，寄托了人們對生活的希望。村民不急于趕路避雨，表現(xiàn)了農(nóng)民對春雨的喜愛之情。23．本題考查語句賞析能力。賞析的角度有很多，可以從視覺、嗅覺、觸覺、味覺、聽覺的感官角度入手，可以從描寫角度入手，也可以從修辭手法入手，還可以從詞語運用入手。如，“遠處西山落日，霞光萬道，近處炊煙裊裊，白云悠悠”，運用對偶修辭，“遠處”對“近處”景物；字數(shù)相等，句式齊整；“裊裊”“悠悠”用詞上音韻和諧，讀來朗朗上口，寫出了傍晚時分村莊的景色優(yōu)美，表達了作者對農(nóng)家生活的喜愛之情。如，“傍晚的村莊安詳靜謐”運用擬人手法，生動形象地表現(xiàn)了傍晚村莊的靜謐，流露出作者對農(nóng)村生活的喜愛之情。再如，“小街整潔一新，小院氤氳著濃郁的煙火氣息。晚飯后，鄉(xiāng)鄰們打開微信，聊會兒天，再看一看天南海北的信息”，是社會環(huán)境描寫，通過對鄉(xiāng)村傍晚人們的生活場景的描寫，寫出了鄉(xiāng)村人們淳樸、和諧的充滿人間煙火氣息的特點，表達了作者對鄉(xiāng)居生活的贊美和喜愛之情。24．范文你的饋贈，點燃了我你饋贈的時間，點燃了我的希望?！}記深秋十月，落葉金黃。涼爽的陽光，輕輕地鋪撒在了大地上，屋檐上，樹枝上。幾聲清脆的鳥鳴劃過天際，卻不見其蹤跡，唯有幾朵云彩散落空中，披金光燦爛，著火紅云霞。我重重地將書本摔在了地上，眼淚止也止不住，為什么？為什么做不好？過去的時間好似一點價值也沒有，縱使萬般努力，仍舊白白浪費了，連帶著那些付出一并流逝。天陰沉沉的，壓抑得讓人喘不過氣，幾聲尖銳的鳥鳴刺向天際，只換來了凄冷的回聲。馬上就要考試了，我還有好多知識點不明白，買的考題也沒刷完，一陣接著一陣的驚慌充斥著心間。怎么辦啊？大雨“嘩嘩”地下著，四周都是白茫茫的水汽，像迷霧般揮之不去。“你怎么了？是聽不懂嗎？”我搖了搖頭，“有的知識點還是不會，又快考試了……”“我來幫你吧！”你笑著，輕輕地說。眉眼彎彎，似將要滿心的熱情溢出。從那以后，我的身邊多了一個你，你常常細心地問我哪里不會，用心地為我講解，給我總結(jié)重點，你總能見縫插針地利用我的時間，只為給我多講一道題。你為我講解時的筆尖“沙沙”地劃過紙張，準(zhǔn)確地寫出了一個個公式、證明，娟秀的字跡一會兒便布滿了紙張。一縷陽光沖破了厚重的云層，撕開了黑暗，陽光更好，萬物可愛。我滿臉笑意地走出了考場，遠遠地望見了你。陽光落在了你的身上，反射出了燦爛的光?！爸x謝你??！我這次一定考得很好！”我望著遠方的太陽，心中滿是希望。感謝你的饋贈，是你點燃了我的天空，是你點燃了我的希望?！窘馕觥俊驹斀?/p>