《中國的土地資源》教學(xué)設(shè)計

《中國的土地資源》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

知識、技能目標(biāo)：1、使學(xué)生了解土地資源的利用類型和我國土地資源的基本特征。2、初步理解我國土地資源分布差異的形成原因。3、通過聯(lián)系前面的氣候、地形知識進行讀圖分析的過程，培養(yǎng)學(xué)生知識遷移的能力，并認(rèn)識到自然環(huán)境各要素之間相互影響、相互作用的關(guān)系。情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)使學(xué)生充分認(rèn)識“土地是立國之本”，培養(yǎng)學(xué)生的資源保護意識，樹立合理用地、節(jié)約用地、保護耕地的資源觀。

教學(xué)重點：我國土地資源構(gòu)成特點和各類土地資源的分布特點。

教學(xué)難點：土地資源的分布及人與土地的矛盾。

教學(xué)方法：改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，讓學(xué)生通過合作探究等方法在較輕松的環(huán)境中完成三維目標(biāo)。

教具準(zhǔn)備：多媒體課件空白中國輪廓圖

教學(xué)過程：（導(dǎo)入新課）“民以食為天”、“食在廣東”（圖片展示）發(fā)菜、農(nóng)民挖發(fā)菜、荒漠化、沙塵暴（教師）這都是吃“惹出來”的禍。人類的一些不合理行為使孕育我們的大地傷痕累累。是可再生資源的土地資源是否能經(jīng)受我們?nèi)祟惖摹罢勰ァ?，源源不斷地滿足我們?nèi)祟惒粩嗟男枨?？除了剛才所見的不合理行為，還有哪些不合理利用土地資源的現(xiàn)象？現(xiàn)在就讓我們一起來了解我國的土地資源現(xiàn)狀。（教師）中國是一個歷史悠久的國家，華夏兒女在這片土地上一代又一代地繁衍，對土地不斷開發(fā)利用，慢慢形成了不同類型的土地。（圖片展示）耕地、草地、林地和建設(shè)用地圖片（教師對不同圖片進行解說，讓學(xué)生直觀認(rèn)識不同類型的土地給我們?nèi)祟惒煌呢暙I(xiàn)）（學(xué)生活動1）認(rèn)識不同的土地類型（板書展示知識結(jié)構(gòu)）（過渡）通過以上學(xué)習(xí)我們知道了土地的.利用類型有四類，并學(xué)會了如何來判斷土地的利用。下面我們來學(xué)習(xí)了解我國土地資源的特點。（板書）我國土地資源的特點（教師）對于這一問題，我們采取這樣的學(xué)習(xí)方式：大家通過閱讀材料并結(jié)合教材內(nèi)容評價出我國土地資源的有利和不利條件。（課件展示）材料一：我國國土遼闊，陸地面積有960萬平方千米，居世界第三位。（教師）從材料一，可看出我國土地資源有何特點？（學(xué)生）土地特點：土地資源總量豐富。（教師）如果你有支配我國土地使用的能力，這960萬平方千米的土地中，你希望哪種類型的土地占的比例最大？百分比約是多少？其他的土地又如何分配？你這樣設(shè)想的理由是什么？（學(xué)生活動2）小組合作——“你的地盤你做主”：在扇形圖中描繪出各種土地類型構(gòu)成的比例藍(lán)圖，并討論這樣分布的理由。（學(xué)生展示并解說）結(jié)合所學(xué)知識分配土地。（教師）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)我國有部分土地難以利用。（學(xué)生）了解難利用的土地（圖片展示）石山、戈壁、荒漠、冰川等難利用土地（過渡）究竟我國各類土地的比例結(jié)構(gòu)是怎樣的？（學(xué)生活動3）解讀課本67頁圖3.7和圖3.8，繼續(xù)了解我國土地的特點，完成以下練習(xí)題。（學(xué)生練習(xí)）1、圖中所示，我國土地類型（單一/齊全）。2、你認(rèn)為各類土地比例是否合理？。表現(xiàn)在、少，多，不足。（學(xué)生完成并小結(jié)）我國土地類型齊全；但各類土地比例不盡合理。（課件展示資料補充）材料二：我國人均耕地不足世界人均耕地1/4。材料三：2009年，全國的耕地面積只有18億畝。約占世界耕地總面積的7%。2009年，我國約有13.33億人，約占世界總?cè)丝诘?1%。（提問）從這兩段材料，可看出我國人口與哪種土地的矛盾最為突出？（學(xué)生回答）人與耕地的矛盾尤為突出。（提問）通過剛才的分析，你們能總結(jié)出我國土地資源的哪些特點？（學(xué)生回答）土地特點：類型齊全；各類土地比例不合理；人均土地占有量小。（過渡）這些不同類型的土地資源如何分布？（學(xué)生活動4）小組合作，讀68頁圖3.9“我國主要土地利用類型的分布”，了解我國土地的分布。（學(xué)習(xí)方式：分組合作學(xué)習(xí)，每一小組不同學(xué)生負(fù)責(zé)找出一種土地類型的分布）我在課件中提供了四幅圖：中國地形圖、中國季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)圖、中國干濕地區(qū)分布圖、中國土地資源利用類型圖。以供學(xué)生做題時參考。）請完成下題：土地類型名稱主要分布地區(qū)季風(fēng)區(qū)或非季風(fēng)區(qū)干濕地區(qū)主要地形類型耕地林地草地未利用土地（學(xué)生回答并講述）對每一種土地類型的分布都做了相應(yīng)的課件來展示其分布，并講解做必要的補充。（小結(jié)并過渡）通過以上分析我們發(fā)現(xiàn)，土地資源的分布存在東部與西部的差異：草地和難利用土地集中分布在西部非季風(fēng)區(qū)；耕地和林地主要分布在東部季風(fēng)區(qū)的平原、低緩的丘陵和山地上。而同在季風(fēng)區(qū)的耕地也有南方和北方的差異：南方為水田和北方為旱地。那么它們有什么區(qū)別呢？（通過兩幅圖片展示，讓學(xué)生比較發(fā)現(xiàn)問題。）（提問）從分析可知我國土地資源的哪一特點？（學(xué)生回答）土地特點：土地分布不均。（提問）剛才同學(xué)們總結(jié)出來的土地特點，哪些對我國經(jīng)濟的發(fā)展是有利的？哪些是不利于經(jīng)濟發(fā)展的？（學(xué)生活動5）評價我國土地資源的優(yōu)劣。（小結(jié)并展示電子板書）（過渡）盡管我國土地現(xiàn)狀中游那么多不利于經(jīng)濟發(fā)展的因素。我們在對土地的利用過程中還是出現(xiàn)了不少不合理的現(xiàn)象，從而導(dǎo)致了很多土地問題。（學(xué)生活動6）結(jié)合圖片說說你知道的不合理利用土地的現(xiàn)象？導(dǎo)致了哪些土地問題？（圖片展示并解說）亂砍濫伐水土流失過度放牧土地荒漠化經(jīng)濟活動亂占耕地（課件展示材料補充）材料四：目前我國受鎘、砷、鉻、鉛等重金屬污染的耕地面積近兩千萬公頃，約占耕地總面積的1/5。全國每年因重金屬污染而減產(chǎn)糧食1000多萬噸。這些受污染的土壤若想恢復(fù)到從前，恐怕得要40年，甚至更久……材料五：據(jù)統(tǒng)計，1996年中國耕地面積為19.51億畝。2009年，耕地減少至18億畝。（小結(jié)）我國土地問題還有土地受污染、耕地不斷減少等。（過渡）問題那么多，我們應(yīng)該想辦法解決。（學(xué)生了解）我國相關(guān)的土地法規(guī)、國策（電子板書）土地國策：十分珍惜和合理利用每一寸土地，切實保護耕地。全國土地日