2023年人教版八年級語文上冊期末模擬考試【帶答案】

PAGE頁碼頁碼/NUMPAGES總頁數(shù)總頁數(shù)2023年人教版八年級語文上冊期末模擬考試【帶答案】滿分：120分考試時間：120分鐘一、語言的積累與運用。（35分）1、下列各組詞語中，加點字注音全都正確的一組是()A．要塞(sài)咆哮(páo)嫻熟(xián)屏息斂聲(píng)B．軌跡(guǐ)澎湃(bài)鐫刻(juān)殫精竭慮(dān)C．吹噓(xū)佃農(diàn)不遜(xùn)深惡痛疾(è)D．詰責(jié)滯留(zhì)和藹(ǎi)廣袤無垠(mào)3、下列句子加點成語使用正確的一項是（）A．讓情況更加尖銳的是這些勢力越來越銳不可當并常常卷入法律制裁之中。B．新組建的這支足球隊上場比賽到底怎樣，還不得而知，我們將刮目相看。C．十一黃金周，天南海北的游客齊聚北京游玩，故宮景點人頭攢動，摩肩接踵。D．這棟現(xiàn)代建筑，在這個老社區(qū)里顯得鶴立雞群。4、下面句子沒有語病的一項是（）A．本屆中國戲劇梅花獎各場演出的上座率超高，顯示出市民對傳統(tǒng)戲劇的熱情可見一斑。B．有些科學家認為，轉基因大米富含維生素A，可以有效改善發(fā)展中國家人們營養(yǎng)不良。C．中國科技創(chuàng)新成果交流會永久落戶羊城，這是廣州加快建設國家創(chuàng)新型城市的碩果。D．能否切實減輕學生課業(yè)負擔，讓他們快樂成長，是我國中小學教學工作的當務之急。5、對下列句子的修辭手法判斷有誤的一項是（）A．水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。（夸張）B．急湍甚箭，猛浪若奔。（比喻，對偶）C．負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。（擬人）D．夾岸高山，皆生寒樹。（對偶）6、給下列句子排序，合理的一項是()①作為北方少有的水鄉(xiāng)澤國，且又處在燕南趙北之要沖，白洋淀帆檣如林，商旅往來，一片繁華景象。②自荊軻在易水河畔嘯吟出“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”的慷慨悲歌以來，來白洋淀的帝王將相、文人雅士都愛將白洋淀寫入詩章。③乾隆寫過，康熙也寫過，其中一首名為《白洋湖》：“遙看白洋水，帆開遠樹叢。流平波不動，翠色滿湖中?！雹馨殡S唐河、易水、府河、白溝河等眾河的歡騰，雄縣、容城、安新一帶迅速升騰起文明的氣象。⑤五絕小詩白描白洋淀的景色，風格清新，意境悠遠，看來淀水有神奇之功，讓雄才大略的帝王生出散逸心情。A．②③④①⑤B．④①②③⑤C．②③⑤④①D．④②③⑤①7、古詩文默寫。（1）山光悅鳥性，潭影空人心。________，________。（常建《題破山寺后禪院》）（2）韓愈在《馬說》中，用“________，________”揭示了千里馬的悲慘遭遇。（3）詩歌創(chuàng)作中通常借比喻來表達思想感情。李白在《送友人》中運用比喻通過“________，________”來抒發(fā)與友人的依依惜別之情；陸游在《卜算子·詠梅》中以梅自喻，通過“________，________”來表達自己孤傲堅貞的品質。二、文言文閱讀。（15分）（甲）舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。（乙）管仲夷吾者，潁上人也。少時常與鮑叔牙游，鮑叔牙知其賢。管仲貧困，常欺鮑叔牙，鮑叔終善遇之，不以為言。已而鮑叔牙事齊公子小白，管仲事公子糾。及小白立為桓公，公子糾死，管仲囚焉。鮑叔牙遂進管仲。管仲既用，任政于齊，桓公以霸，九合諸侯壹匡天下管仲之謀也。鮑叔既進管仲，以身下之。子孫世祿于齊，有封邑者十余世，常為名大夫。天下不多管仲之賢，而多鮑叔能知人也。（選自《群書治要》1．解釋下列加點詞在句中的意思(1)餓其體膚（_________）(2)入則無法家拂士（__________）(3)鮑叔終善遇之（_________）(4)子孫世祿于齊（__________）2．用現(xiàn)代漢語翻譯下面兩句子。（1）然后知生于憂患，而死于安樂也。（2）天下不多管仲之賢，而多鮑叔能知人也。3．（甲）文中，孟子認為一個國家要想避免“亡”的命運，必須具備哪些條件？4．（甲）文告訴我們“磨難造就人才”，請從（乙）文中找出管仲經歷的磨難。并用自己的話概括三、現(xiàn)代文閱讀。（30分）1、閱讀下面的文章，完成后面小題①林語堂曾說，“讀書，開茅塞，除鄙見，得新知，增學問，廣識見，養(yǎng)性靈?！弊x書可以使人增長學問見識，領悟為人處世的道理，即“開茅塞，除鄙見”，這是閱讀大多數(shù)書籍都可以帶來的好處。讀書還可以“養(yǎng)性靈”，這種好處，則非品讀經典而不可得。品讀經典可以養(yǎng)成知識豐富、道德高尚、情趣健康的性靈，可以讓人生從浮躁走向寧靜、從淺陋走向優(yōu)雅?？傊?，品讀經典可以培養(yǎng)高尚心靈。②何謂經典？唐代史學家劉知幾說：“自圣賢述作，是曰經典。”他認為，古代圣賢所述所作的就是經典。這個解釋有些道理。圣賢的思想往往能夠洞穿古今，必然是經典。但問題又來了，圣賢何以成為圣賢？實際上，還是靠其著述留存后世，為后人所接受、認可、推崇。有學者曾總結過經典的特性：傳世性、權威性、耐讀性、累積性?？梢哉f，經典之所以成為經典，關鍵在于其蘊含的思想精髓能觸及人們的心靈。它們代表著時代精神，能夠穿越時空、啟迪后人。因而，經典是歷史選擇出來的最具價值的書籍。③品讀經典，人們可以沐浴思想的光華，感受圣賢哲人的思考。A又如，馬克思、恩格斯的著作歷來為共產黨人所推崇，百讀不厭，回味無窮。品讀馬克思、恩格斯的經典著作，不僅有助于我們用辯證唯物主義和歷史唯物主義的立場、觀點、方法來研究人類社會的各種現(xiàn)象和問題，而且可以引發(fā)我們對世界觀、人生觀、價值觀的深入思考，啟迪智慧，蕩滌心靈。④品讀經典，人們可以穿越到遙遠的古代，仿佛身臨歷史現(xiàn)場，感受古人的風采。B《史記》中荊軻刺秦王，一番悲壯，一幕驚險。從《史記》中可以看出，作者司馬遷的追求是“究天人之際，通古今之變，成一家之言”。他將失敗的英雄項羽列入“本紀”，為匈奴作列傳，還專辟《貨殖列傳》記錄那些在當時為世人所不屑的商人。品讀這部歷史經典，我們可以讀出并且學習司馬遷的大氣魄、大胸懷。⑤品讀經典，可以給人以美的享受?！八^伊人，在水一方”，人美景也美；“七八個星天外，兩三點雨山前”，讓人感到清新、舒曠，意境悠長。閱讀敘事文學作品，就如同步入歷史人物長廊：劉蘭芝、焦仲卿的悲劇讓人感嘆，巾幗英雄花木蘭的形象令人嘆奇，梁山泊一百單八好漢的忠義令人回腸蕩氣，等等。文學經典往往也是歷史經典。例如，杜甫的“三吏”“三別”，書寫了安史之亂的歷史場景。C又如，一部《紅樓夢》通過對賈家的細致描寫，揭示了封建社會大廈將傾的歷史趨勢。⑥品讀經典未必能讓人學會一項生存技能，但可以培養(yǎng)高尚的心靈。D經典蘊含的深刻哲思、美妙文辭，給人帶來的并非單一的啟迪，而是多元的文化熏陶，使我們在潛移默化中氣質得到提升、心靈得到洗禮、心胸變得開闊、見識更加高遠。（選自《人民日報》有刪改）1．通讀全文，擬寫一個能作為中心論點的標題。2．文章開頭引用林語堂的話，其作用分析有誤的一項是（）A．是證明論點的事實論據(jù)B．引出中心論點C．使論點更有說服力D．激發(fā)閱讀興趣3．文章第③段說：“品讀經典，人們可以沐浴思想的光華?！蹦闳绾卫斫膺@句話的含義？請簡要回答。4．文章第④段主要運用了什么論證方法？有什么作用？5．下面這句話放在文中ABCD哪一處最為合適？請簡述理由?？鬃铀鶑娬{的“仁者愛人”，一直是中華民族寶貴的精神財富，在今天依然具有不可替代的價值。2、看海李銳①女兒早就吵著要去看海。今年夏天總算是讓她如愿以償了。一大堆吵吵鬧鬧的旅游者，坐在一輛漂漂亮亮的旅游車上。車上裝滿了水果、食品、罐裝飲料,裝滿了各色名牌或非名牌的服裝和鞋襪,另外還裝了滿車的流行音樂，我不由得想，在這樣一副裝備里，看見的還是海嗎?我有點替女兒感到遺憾。②久居鬧市,總擔心孩子喪失了對大自然的感悟?？婶[市里的“大自然”只有家門對面的那個公園。公園里有山,有水,有森林,但在它們的前面都得加一個“假”字。有時為了躲開這個“假”字,我有意在傍晚或是干脆等到月亮升起來,才帶女兒進公園。這種時候游人寥寥。草木之間有種難得的沉靜,牽著孩子的手散散漫漫地隨意而去,聽她講些學校里的事情,或是什么忽發(fā)的奇想。有時我們都停下來,都不說話。然后,我問她,：“你看藏經樓現(xiàn)在好看嗎?”暮色中的藏經樓抹去了鮮艷的色彩,只留下一個幽深悵然的剪影,晚歸的紫燕精靈般地在昏暗中劃出些呢喃的虛線,遠遠的天光中還留著最后一點依稀的殘紅。女兒看看,說：“好看?！焙髞碓谝黄蠋煹拿}作文中,女兒提到藏經樓,她寫道：“傍晚的藏經樓很孤獨?！钡抑?這還不是大自然。這種古老的人文景觀,在古老的中國到處都有。③仔細回想起來,我與大自然刻骨銘心的相遇只有兩次。第一次是因為插隊而來到呂梁山的腹地。那時候根本就想不到還有大自然這碼事,是懵懵懂懂地被命運扔進大山里來的。沒有汽車,沒有電燈,沒有任何機器的響聲,隨便撿一條小路走下去,就會淹沒在林木之間。寒來暑往,山坡上的畫除去舊的，又換上新的；風霜雨雪,峽谷里的音樂或喧嘩，或蕭瑟,錯雜繽紛。有許多次,獨自一人呆在蔥蘢的樹林里,或是站在荒遠的山頂上:忽然就覺得,自己變成了一株樹,變成了一塊石頭,滿心的孤獨,如麻的惆悵,都隨著腳下的溪水蜿蜒而去,都隨著起伏的群山蔓延到極遠極遠的地方——那時候,就忘了還有一個自己；那時候,就覺得敞開的心胸無遮無攔地躺在天地之間,仿佛一股清風,纖毫之動便可極游八方……④第二次是因為無意中闖進了河西走廊。那一次也有一輛汽車,也有滿車的旅游者,那次的目的地原本是敦煌?？墒钱斊嚪綖跚蕩X進入了河西走廊的時候,你就會覺得突然被一股無形的力量拋到了生物圈的外面,拋到一個任何生命都不可企及的地方,你的肉身不知被留在何處,跟著自己的只是一個充滿了猶豫、恐懼、彷徨、驚嘆的靈魂。猙獰而又莊嚴的祁連山,廣漠如海卻又冷酷死寂的戈壁灘,輕而易舉地淹沒了可以稱作人類文明的那點東西。舉目所見除了地平線，還是地平線。河西走廊,是造化給人類留下的形而上的大課堂，是人類語言的終點站，從這兒再向前,你將沒有任何熟悉的經驗和理念可以依憑……⑤這樣想著又覺得自己有些太功利,有些杞人憂天。與大自然的溝通也是可遇而不可求的——有的人終生置身于自然環(huán)境當中，卻一直麻木不仁；有的人只因為在一個早晨，偶然朝一片結了露珠的葉子瞥了一眼,卻在剎那間領悟了宇宙。⑥于是,我跟著尖叫不已的女兒走下海去。沁涼的海水翻卷著雪白的浪花涌上身來,淹沒了所有恐懼而又驚喜的孩子們。這種在剎那之間得到的恐懼和驚喜，用不著任何事先的準備和安排，也是任何準備和安排都不可能得到的。在這一剎那，女兒開始了她自己和大海的相遇。⑦也許有一天她會明白，自己和所有走到海邊來的人一樣,終其一生都將無法窮盡這一份浩茫無涯的恐懼和驚喜。（選自《讀者》2009年第10期）1．作者帶女兒“看?！钡哪康氖鞘裁矗?．文中寫了“我”與大自然的哪兩次相遇，作者為什么說這兩次相遇是“刻骨銘心”的？3．下面的句子語言優(yōu)美，請你選擇一個角度進行賞析。寒來暑往，山坡上的畫除去舊的，又換上新的；風霜雨雪,峽谷里的音樂或喧嘩，或蕭瑟,錯雜繽紛。4．結合全文，談談你對文章最后一段的理解。5．生活中你一定有過與大自然相遇的經歷，請結合本文和自己的體驗，談談你的感悟。四、寫作題（40分）在我們成長過程中，有過許多撩撥心弦的記憶：親人的呵護、師長的教誨、同伴的啟迪、書香的熏陶……這些記憶如同呵護的春風，關愛的雨露，友善的陽光，滋養(yǎng)著我們心靈的成長和心智的成熟。請根據(jù)上述文字的理解，結合你的生活經歷和體驗，以“成長路上的陽光”為題寫一篇文章。要求：（1）不得出現(xiàn)真實的姓名、學校名、班級名和老師名。（2）字數(shù)要求不得少于600字。（3）文體不限，詩歌除外。（4）能寫出真人真事、真情實感。

參考答案：一DCCDB（1）萬籟此都寂但余鐘磬音（2）祗辱于奴隸人之手駢死于槽櫪之間（3）浮云游子意落日故人情零落成泥碾作塵只有香如故二1．(1)使……受饑餓(2)在國內(3)對待(4)在2．（1）這樣，就知道常處于憂愁禍患之中可以使人生存，常處于安逸快樂之中，可以使人死亡。（2）天下人不稱贊管仲的賢能，卻稱贊鮑叔能夠識別人才。3．孟子認為一個國家要想避免“亡”的命運，就應入則有法家拂士，出則有敵國外患。4．磨難：管仲家庭貧困，管仲被捕入獄。三1．品讀經典可以培養(yǎng)高尚心靈2．A3．品讀經典，可以引發(fā)思考，啟迪智慧，陶冶情操。4．運用舉例論證的方法，以《史記》中的史實為例，充分論證了“品讀經典，人們可以穿越到遙遠的古代，仿佛身臨歷史現(xiàn)場，感受古人的風采”這一分論點。5．放在A處最為合適。因為孔子是古代圣賢，“仁者愛人”的思想富有哲理性，是典型論據(jù)，能論證“品讀經典