人教部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)7《散文詩(shī)二首》解讀

/?散文詩(shī)二首?文本解讀1.時(shí)代背景?金色花?是泰戈?duì)柹⑽募?新月集?的代表作,是他的早期作品。這一時(shí)期泰戈?duì)柕膭?chuàng)作往往"夢(mèng)幻多于現(xiàn)實(shí)"。他本人夢(mèng)想通過(guò)溫和的宗教、哲學(xué)、教育和道德等手段來(lái)改造國(guó)民性、改造社會(huì),從而實(shí)現(xiàn)民族自治。?荷葉母親?是作者看見(jiàn)雨中的紅蓮垂在荷葉下,荷葉為紅蓮遮風(fēng)擋雨,就好似母親呵護(hù)著自己的兒女,不讓他們受到傷害一樣,從而有感而發(fā),寫(xiě)下了這首散文詩(shī)。2.文題詮釋?金色花?有一以貫之的核心意象“金色花〞,圍繞著這個(gè)核心意象,有具體完整的情境︰在寧?kù)o圣潔的氣氛里,變成金色花的孩子與母親親昵地做著游戲。更值得關(guān)注的是,這些情境描寫(xiě),寫(xiě)的都是日常的事物——金色花、庭院、樹(shù)下、花影、牛棚等;表現(xiàn)的都是日常的生活——沐浴、禱告、讀?羅摩衍那?,黃昏時(shí)拿燈去牛棚、講故事等。這些日常的事物和日常的生活所形成的生活序列是很有特色的,它所表達(dá)出的是一個(gè)尊崇神的國(guó)度里充滿詩(shī)意與神性的日常生活。?荷葉母親?全詩(shī)篇幅很短,開(kāi)篇從自家院中的兩缸蓮花寫(xiě)起,重點(diǎn)描寫(xiě)了傾盆大雨中荷葉遮蓋紅蓮的畫(huà)面,由此作者聯(lián)想到母親保護(hù)兒女的情景,于是借景抒發(fā)了對(duì)母愛(ài)的至真至深之情。作者通過(guò)聯(lián)想,先把兒女比做蓮花,再把母親比做荷葉,從而頌揚(yáng)了深沉、飽滿的母愛(ài)。3.主旨?荷葉母親?全詩(shī)采用借物喻人的寫(xiě)法,非常典型。借物喻人的手法很多文章都會(huì)用到,但是用來(lái)又各有其妙。?荷葉母親?是一首畫(huà)面感非常強(qiáng)的散文詩(shī),全詩(shī)最大的妙處不僅在于以荷葉喻母親和以紅蓮喻兒女,而且在于以“蓮〞為中心構(gòu)造的畫(huà)面跳轉(zhuǎn)與情緒流動(dòng)。4.內(nèi)容解讀?金色花?自開(kāi)頭起,泰戈?duì)柧鸵允旨?xì)膩的筆觸勾勒出了小孩子活潑的想象力和小孩子那種好玩又會(huì)玩的天性?！白兂山鹕è暫蟮男『⒆印爸皇菫榱撕猛妯?生動(dòng)地描繪出了孩子頑皮、淘氣、天真無(wú)邪的特點(diǎn),而變成什么都要時(shí)刻在媽媽身邊,表達(dá)出了小孩子對(duì)溫柔媽媽的依戀與喜愛(ài)。詩(shī)末的一句“不告訴你,媽媽〞,更是稚氣十足,嬌憨可愛(ài)。整首詩(shī)通篇用第一人稱來(lái)寫(xiě),字里行間又融入了許多細(xì)致真切的心理描寫(xiě),讀來(lái)十分親切,小孩子淘氣的笑臉好似就在眼前.作者能對(duì)這樣的情境描寫(xiě)得如此細(xì)致入微,也反映了他對(duì)自然淳樸這種品質(zhì)的向往與童真的喜愛(ài),而這些都來(lái)源于他超乎常人的對(duì)于生活的觀察與體味。作品雖短,但是有完整的情節(jié),情節(jié)開(kāi)展有波瀾。人物在情節(jié)的開(kāi)展中各顯現(xiàn)其性格：“我〞是天真活潑、機(jī)靈“詭譎〞的,又是天生善良的；母親是沉靜的、虔誠(chéng)的,也是善良的、慈祥的。善良、善意,是母子兩人性格表現(xiàn)的主旋律,而“我〞的“詭譎〞與母親的“受騙〞那么與主旋律“不和諧〞,產(chǎn)生一些微妙的變化,創(chuàng)造出濃濃的意趣。?荷葉母親?詩(shī)中第一幅畫(huà)面是自家院中一紅一白兩缸蓮花,作者并沒(méi)有在這幅畫(huà)面上過(guò)多停留,而是立即進(jìn)入第二幅畫(huà)面：故土庭院“蓮〞的畫(huà)面。這兩幅畫(huà)面之間的切換,其實(shí)有著內(nèi)在的邏輯聯(lián)系。院中的兩缸蓮花引起了作者關(guān)于蓮花的種種聯(lián)想,但是有意思的是,作者沒(méi)有聯(lián)想到諸如公園等地方的蓮花,思維偏偏定格在故土的庭院里,這是有著內(nèi)在的情緒原因的。在詩(shī)中作者寫(xiě)到,半夜大雨,早起是陰郁的天,她的心情是煩悶的,在這樣的情緒下,往往會(huì)喚起人對(duì)故土的記憶、對(duì)過(guò)往溫暖的渴望。在對(duì)故土“蓮〞的記憶中,作者將自己與紅蓮自然而然地聯(lián)系在一起。兩幅畫(huà)面的跳轉(zhuǎn)跨越了時(shí)間與空間的局限,短小的篇幅卻給讀者提供了極大的想象空間。隨后,作者又將畫(huà)面切回到雨天的院中,站在窗前看著雨中的紅蓮,心情仍是不適意。此時(shí),大雨又下了起來(lái),紅蓮被繁密的雨點(diǎn)打得左右攲斜,作者卻無(wú)計(jì)可施。此時(shí)母親的呼喚使作者離開(kāi)窗前,坐到了母親的身邊,猛然間回頭,看到窗外一葉荷葉正為紅蓮抵擋風(fēng)雨,至此,心中的不寧散盡了。作者的描寫(xiě)使畫(huà)面躍然紙上,色彩鮮明,讓人覺(jué)得眼前仿佛正放著一場(chǎng)老電影,甚至可以聽(tīng)見(jiàn)灰瓦屋檐正不斷滴落的雨滴,而紅蓮的顏色在以灰色天空與灰色院落為主色調(diào)的背景里也顯得格外的鮮艷。在這些畫(huà)面跳轉(zhuǎn)的背后,是作者情緒的自然變化與流動(dòng),從“煩悶〞“仍是不適意〞和“無(wú)法可想〞到“不寧散盡〞,如同一曲背景音樂(lè),與畫(huà)面內(nèi)容渾然交織在一起,而這首樂(lè)曲的高潮局部那么是作者“心中深深地受了感動(dòng)〞：“母親啊!你是荷葉,我是紅蓮,心中的雨點(diǎn)來(lái)了,除了你,誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？〞“心中的雨〞是人生路上的坎坷磨難,只有母親是保護(hù)自己度過(guò)人生坎坷與磨難的人,母愛(ài)為兒女孕育出了面對(duì)風(fēng)雨的無(wú)窮勇氣。畫(huà)面與音樂(lè)均在高潮處戛然而止,留給讀者的卻是心潮澎湃與不盡回味。借物喻人是一種常見(jiàn)的寫(xiě)法,但是作者運(yùn)用這種寫(xiě)法巧妙地描繪出畫(huà)面的跳轉(zhuǎn)與情緒的流動(dòng),使得全詩(shī)不顯造作,不墮入尋常,與作者的情緒渾然天成,帶給讀者感動(dòng)。教師對(duì)全詩(shī)的教學(xué)不能僅僅停留在以什么物喻哪個(gè)人的層面上,也不能直接切入對(duì)文章意義層面的討論,而是要真實(shí)展現(xiàn)文本通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)透露意義與情感的過(guò)程,讓學(xué)生在這樣的活動(dòng)中獲得讀寫(xiě)能力的真實(shí)開(kāi)展和對(duì)文章深層意義的體驗(yàn)與共鳴。5.結(jié)構(gòu)分析詩(shī)本該渾然一體,故此處略6.寫(xiě)作特點(diǎn)?金色花?借助想象,寫(xiě)一個(gè)孩子突發(fā)奇想,變成了一朵金色花與媽媽捉迷藏,從而構(gòu)成一組甜美動(dòng)人的畫(huà)面,營(yíng)造了一種溫馨和諧的氣氛,也讓我們感受到真摯的母子之愛(ài)。本文表現(xiàn)的形象美：孩子天真頑皮、機(jī)靈可愛(ài),媽媽慈祥善良,且有一種圣潔的美。本文運(yùn)用的語(yǔ)言美：兒童的口吻、兒童的心理、寫(xiě)景抒情,語(yǔ)言行云流水又含蓄蘊(yùn)藉。本文抒發(fā)的情感美：孩子對(duì)媽媽無(wú)限的依戀,媽媽對(duì)孩子的無(wú)比疼愛(ài),母子間心心相印,情感和美。而其想象的新奇美妙,同樣耐人尋味。?荷葉母親?借景抒情,抒發(fā)對(duì)母親的深情。作者以飽蘸深情的筆觸,描繪了一幅雨打紅蓮,荷葉護(hù)蓮的雨荷圖,作者由此聯(lián)想到女兒對(duì)母親的依戀,母親對(duì)女兒的呵護(hù)。作者借景抒情、托物言志,并以蓮自比,謳歌偉大的母愛(ài),自然貼切,新穎獨(dú)特。7.精彩語(yǔ)段〔1〕當(dāng)你沐浴后,濕發(fā)披在兩肩,穿過(guò)金色花的林陰,走到做禱告的小庭院時(shí)【解析】沐浴后的母親渾身散發(fā)出恬靜的美麗,一位沉靜的、虔誠(chéng)的、優(yōu)雅的女性形象躍然紙上?！?〕母親?。∧闶呛扇~,我是紅蓮,心中的雨點(diǎn)來(lái)了,除了你,誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？【解析】“心中的雨〞暗指人生路上的風(fēng)風(fēng)雨雨,坎坷磨難,只有母親是保護(hù)自己度過(guò)人生路上坎坷與磨難的人。?散文詩(shī)二首?語(yǔ)言積累與運(yùn)用1.重要字詞匿〔nì〕隱藏,不讓人知道。蒂〔dì〕瓜果等跟莖、枝相連的局部。梗〔gěng〕某些植物的枝和莖。搖擺沐(mù)浴：洗澡。禱〔dǎo〕告：向神祈求保佑。陰影姊〔zǐ〕妹：姐妹。繁雜煩悶徘徊：在一個(gè)地方來(lái)回地走。遮蔽覆蓋心緒：心情。蔭〔yīn〕蔽：大樹(shù)枝遮蔽陽(yáng)光,宜于人們休息?！罕嫖觥唬菏a(yìn)庇：比喻尊長(zhǎng)照顧晚輩或祖宗保佑子孫。菡萏〔hàndàn〕：荷花。敧(qī)斜：傾斜。2.精彩語(yǔ)句〔1〕假設(shè)我變成了一朵金色花,為了好玩,長(zhǎng)在樹(shù)的高枝上,笑嘻嘻地在空中搖擺,又在新葉上跳舞,媽媽,你會(huì)認(rèn)識(shí)我嗎?【簡(jiǎn)析】一個(gè)孩子把自己無(wú)邊的想象濃縮為一朵金色花,為了好玩,長(zhǎng)在樹(shù)的高枝上,笑嘻嘻地在空中搖擺,又在新葉上跳舞,孩子這種大膽的想象和好奇超出了成人功利世界的意料之外,正如周?chē)?guó)平所說(shuō):“在孩子眼里,世界充滿著謎語(yǔ)。〞金色花是印度圣樹(shù),肯定印度人都喜歡,媽媽也不例外,所以“我〞想變成金色花。這么完美無(wú)缺的天真與純潔無(wú)瑕的可愛(ài),誰(shuí)都不忍心去傷害,在我們閱讀視野里追憶,我們總能感到這么美好的兒童體驗(yàn)曾在我們心中某個(gè)角落棲息過(guò),它仿佛已經(jīng)失落又仿佛依舊在心底。然而兒童天性的完美注定了他需要最博大的保護(hù),于是“我〞在擔(dān)憂,媽媽你會(huì)認(rèn)識(shí)我嗎?〔2〕當(dāng)你吃過(guò)午飯,坐在窗前讀?羅摩衍那?,那棵樹(shù)的陰影落在你的頭發(fā)與膝上時(shí),我便要將我小小的影子投在你的書(shū)頁(yè)上,正投在你所讀的地方。【簡(jiǎn)析】?羅摩衍那?是在印度有非凡的意義,母親又在神圣的金色花樹(shù)下讀這本書(shū),多么美好,充滿神性的光芒。而“我〞將自己小小的影子,是怕媽媽看書(shū)時(shí)陽(yáng)光太刺眼,當(dāng)孩子發(fā)自內(nèi)心地做出這一個(gè)小小的舉動(dòng),他的精神那一瞬間便可以媲美任何神明的榮耀和偉大?！?〕母親啊！你是荷葉,我是紅蓮,心中的雨點(diǎn)來(lái)了,除了你,誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽？【簡(jiǎn)析】荷花是“我〞,荷葉是“母親〞,溫馨感人,愛(ài)意濃濃。母愛(ài)博大無(wú)邊,偉大無(wú)窮?！靶闹械挠戗暟抵溉松飞系娘L(fēng)風(fēng)雨雨,坎坷磨難,母親是為我們遮擋風(fēng)雨的人,是保護(hù)我們度過(guò)人生路上坎坷與磨難的人。這句話卒章顯志,自然界的雨點(diǎn)是可見(jiàn)的、有形的；而“心中的雨點(diǎn)〞指的是人生路上的風(fēng)風(fēng)雨雨,坎坷磨難！揭示主題,借物喻人人生的風(fēng)雨從來(lái)就沒(méi)有間斷過(guò),只是在我們最累最痛的時(shí)候,母親永遠(yuǎn)以一個(gè)最溫暖的姿態(tài)迎接我們。為你指點(diǎn)迷津,護(hù)你一路走好。自古以來(lái),詠物多為抒情言志。這篇短文也不例外。荷葉護(hù)紅蓮,情真境實(shí)。而“我〞當(dāng)時(shí)正坐在母親身邊,當(dāng)然會(huì)想到母親呵護(hù)愛(ài)女,母親是荷葉,“我〞是紅蓮。這樣的聯(lián)想,真正的再貼切不過(guò)了。更令人叫絕的是這句結(jié)尾句。何其利落,何其精當(dāng)。“心中的雨點(diǎn)來(lái)了,除了你,誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空的蔭蔽？〞自然界的暴雨和心雨相照,反問(wèn)句與抒情句有機(jī)融合,突現(xiàn)了母愛(ài)的偉大、無(wú)私、勇敢。母愛(ài)實(shí)在是無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不在、清醇久遠(yuǎn)?。?散文詩(shī)兩首?課文解析金色花泰戈?duì)柤僭O(shè)我變成了一朵金色花①,為了好玩,長(zhǎng)在樹(shù)的高枝上,笑嘻嘻地在空中搖擺②,又在新葉上跳舞,媽媽,你會(huì)認(rèn)識(shí)我嗎？【字詞全解】①[金色花]又譯作“瞻波伽〞或“占波〞,印度圣樹(shù),木蘭花屬植物,開(kāi)金黃色碎花。②[搖擺]向相反的方向來(lái)回地移動(dòng)或變動(dòng)。【句解】人是喜歡花的,而花也以自身的美麗惠及人,正可以象征孩子回報(bào)母愛(ài)的心愿。想法新奇而美妙。這句中的動(dòng)詞表現(xiàn)了孩子的活潑、可愛(ài)?！径谓狻吭?shī)的開(kāi)篇大膽假設(shè)——“我〞變成了一朵金色花,為下文的想象奠定根底。你要是叫道：“孩子,你在哪里呀？〞我暗暗地在那里匿笑③,卻一聲兒不響?！咀衷~全解】③[匿笑]偷偷地笑?！揪浣狻繉?xiě)孩子的淘氣、天真、稚氣。我要悄悄地開(kāi)放花瓣④兒,看著你工作。【字詞全解】瓣〔bàn〕花瓣④辨〔biàn〕分辨 辮〔biàn〕辮子辯〔biàn〕辯論【句解】變成了花后仍然依戀著母親,是對(duì)母親精神上的慰藉。【段解】“暗暗地〞“悄悄地〞表現(xiàn)了孩子對(duì)母親的回報(bào)是無(wú)私的,只求母親生活得更加溫馨。第一局部(1～3)：寫(xiě)“我〞變成金色花開(kāi)始和母親捉迷藏。當(dāng)你沐?、莺?濕發(fā)披在兩肩,穿過(guò)金色花的林陰,走到做禱告⑥的小庭院時(shí),你會(huì)嗅⑦到這花香,卻不知道這香氣是從我身上來(lái)的。【字詞全解】⑤[沐浴]洗澡⑥[禱告]向神祈求保佑。⑦[嗅〔xiù〕]用鼻子區(qū)分氣味?！揪浣狻窟@句主要表達(dá)什么意思？明確：這是“我〞失蹤后與母親的第一次嬉戲,或者說(shuō)是對(duì)母親第一次無(wú)私的回報(bào)。悄悄地開(kāi)放花瓣散發(fā)出香氣讓母親聞到,這也正是孩子想變成金色花的原因之一?！径谓狻康谝淮捂覒?是在母親去做禱告時(shí),悄悄地開(kāi)放花瓣散發(fā)香氣。當(dāng)你吃過(guò)午飯,坐在窗前讀?羅摩衍那?⑧,那棵樹(shù)的陰影落在你的頭發(fā)與膝上時(shí),我便要將我小小的影子投在你的書(shū)頁(yè)上,正投在你所讀的地方?！咀衷~全解】⑧[?羅摩衍那?]印度的一部敘事詩(shī),寫(xiě)羅摩與妻子悉多悲歡離合的故事。羅摩是詩(shī)中的主角。為了履行對(duì)父親的諾言,維持兄弟間的友愛(ài),他拋棄了繼承王位的權(quán)利,和妻子在森林中生活了14年?！揪浣狻繉⒂白油对谀赣H所讀的書(shū)頁(yè)上,是替母親遮陽(yáng),也是暗示對(duì)母親的愛(ài)和依戀。但是你會(huì)猜得出這就是你孩子的小小影子嗎？【段解】第二次嬉戲,是在母親讀?羅摩衍那?時(shí),將影子投在母親所讀的書(shū)頁(yè)上。當(dāng)你黃昏時(shí)拿了燈到牛棚里去,我便要突然地再落到地上來(lái),又成了你的孩子,求你講故事給我聽(tīng)?！揪浣狻俊巴蝗花?意在給母親一個(gè)驚喜,“求你講故事給我聽(tīng)〞,表現(xiàn)對(duì)母親的熱愛(ài)、依戀。【段解】第三次嬉戲,母親去牛棚時(shí),“我〞突然跳到母親面前,恢復(fù)原形。第二局部〔4—7〕：寫(xiě)三次嬉戲?！澳愕侥睦锶チ?你這壞孩子？〞【句解】這句話表現(xiàn)出母親什么心情？明確：不見(jiàn)了孩子,母親多么著急,這種惶急的心情肯定與時(shí)俱增；一旦見(jiàn)了又驚又喜,自然嗔怪孩子。說(shuō)“壞孩子〞實(shí)際上是疼愛(ài)孩子的表現(xiàn)?！拔也桓嬖V你,媽媽。〞這就是你同我那時(shí)所要說(shuō)的話了。【句解】表達(dá)了孩子淘氣、頑皮的性格特征,因?yàn)樗媚笎?ài)是無(wú)私的,對(duì)母親愛(ài)的回報(bào)也應(yīng)該是無(wú)私的,不圖母親的夸獎(jiǎng)。第三局部〔8、9〕：母親對(duì)話,充滿嬌嗔、愛(ài)意和母子深情。荷葉母親冰心父親的朋友送給我們兩缸蓮花,一缸是紅的,一缸是白的,都擺在院子里?！揪浣狻孔髡咴谄降谋磉_(dá)中,點(diǎn)染出色彩,顯露出高潔的情致?！径谓狻拷淮抑猩徎ǖ膩?lái)歷。八年之久,我沒(méi)有在院子里看蓮花了——但故土的園院里,卻有許多；不但有并蒂①的,還有三蒂的,四蒂的,都是紅蓮。【字詞全解】 ①[蒂〔dì〕]瓜、果等跟莖、枝相連的局部?！揪浣狻坑裳矍暗暮苫ㄒ雽?duì)往事的回憶。兩缸蓮花又是寧?kù)o生活中路出的一朵浪花,新奇、引人注目,為后文作了鋪墊,是巧妙的伏筆?！径谓狻炕貞浌释翀@院里的蓮花,突出對(duì)蓮的鐘愛(ài)之情。九年前的一個(gè)月夜,祖父和我在園里乘涼。祖父笑著和我說(shuō)：“我們園里最初開(kāi)三蒂蓮的時(shí)候,正好我們大家庭中添了你們?nèi)齻€(gè)姊妹②。大家都?xì)g喜,說(shuō)是應(yīng)了花瑞③。〞【字詞全解】②[姊(zǐ)妹]姐妹。姊,指姐姐。③[花瑞]花的桔祥。瑞(ruì)瑞雪祥瑞端(duān)端正開(kāi)端【句解】“花瑞〞表現(xiàn)了大家庭為增添了三姊妹而歡喜的情景。【段解】閑談?dòng)苫叭?把三個(gè)姊妹比作三蒂蓮,為下文蓄勢(shì)。第一局部(1～3)：寫(xiě)作者由父親的朋友送的蓮花聯(lián)想到故土的紅蓮,并交代了三蒂蓮與“我們〞三姊妹之間的關(guān)系。半夜里聽(tīng)見(jiàn)繁雜④的雨聲,早起是濃陰的天,我覺(jué)得有些煩悶⑤。從窗內(nèi)往外看時(shí),那一朵白蓮已經(jīng)謝了,白瓣兒小船般散飄在水面。梗⑥上只留個(gè)小小的蓮蓬⑦,和幾根淡黃色的花須。那一朵紅蓮,昨天還是菡萏⑧的,今晨卻開(kāi)滿了,亭亭地在綠葉中間立著。【字詞全解】④[繁雜]多而雜亂。⑤[煩悶]〔心情〕不暢快。⑥[梗〔gěng]某些植物的枝或莖。⑦[蓮蓬]蓮花開(kāi)過(guò)后的花托,倒圓錐形,里面有蓮子。⑧[菡(hàn)萏(dàn)]荷花?！揪浣狻繉?xiě)天氣情況有什么作用？明確：“煩悶〞寫(xiě)“我〞在雨夜的心情,這是欲揚(yáng)先抑的寫(xiě)法,為后面寫(xiě)“感動(dòng)〞之情蓄勢(shì)。白蓮和紅蓮形成比照,突出紅蓮生命力之強(qiáng)?！径谓狻繉?xiě)出紅蓮生命的稚嫩可愛(ài)。仍是不適意⑨！——徘徊⑩了一會(huì)子,窗外雷聲作了,大雨接著就來(lái),愈下愈大。那朵紅蓮,被那繁密的雨點(diǎn),打得左右攲斜?。在無(wú)遮蔽的天空之下,我不敢下階去,也無(wú)法可想?！咀衷~全解】⑨[適意]舒適。⑩[徘(pái)徊〔huái〕]在一個(gè)地方來(lái)回地走。?[攲(qī)斜]傾斜,歪斜?！揪浣狻繉?xiě)“我〞的心情煩亂,無(wú)所適從的樣子。紅蓮不堪風(fēng)雨侵襲,楚楚可憐之狀躍然紙上。【段解】紅蓮不堪風(fēng)雨侵襲讓“我〞心緒不寧,流露出一種憐惜和擔(dān)憂之情。對(duì)屋里母親喚著,我連忙走過(guò)去,坐在母親旁邊——一回頭突然看見(jiàn)紅蓮旁邊的一個(gè)大荷葉,慢慢的傾側(cè)了下來(lái),正覆蓋?在紅蓮上面……我不寧的心緒散盡了！【字詞全解】?[覆〔fù〕蓋]遮蓋?！揪浣狻俊皟A側(cè)〞“覆蓋〞寫(xiě)出了荷葉對(duì)紅蓮的遮掩。寫(xiě)出了看到荷葉庇護(hù)紅蓮后的愉快心情,就像堅(jiān)強(qiáng)的母親對(duì)兒女深情的關(guān)愛(ài)和勇敢無(wú)畏的守護(hù)?！径谓狻坑辛撕扇~對(duì)紅蓮的保護(hù),“我〞的心緒安寧了。雨勢(shì)并不減退,紅蓮卻不搖動(dòng)了。雨點(diǎn)不住的打著,只能在那勇敢慈憐?的荷葉上面,聚了些流轉(zhuǎn)無(wú)力的水珠。【字詞全解】?[慈憐]慈祥憐惜?！揪浣狻窟@句的表達(dá)作用是什么？明確：用荷葉象征母親的“保護(hù)傘〞,一切困難阻礙只不過(guò)是如此“流轉(zhuǎn)無(wú)力的水珠〞而已,“母愛(ài)〞頓時(shí)放射出圣潔、勇敢的光芒。【段解】賦予荷葉以人的性情,竭力贊美荷葉。第二局部〔4—7〕：寫(xiě)雨打紅蓮、荷葉護(hù)蓮的感人情景。我心中深深的受了感動(dòng)……【段解】承上啟下寫(xiě)出“我〞由荷葉引起的聯(lián)想。母親?。∧闶呛扇~,我是紅蓮,心中的雨點(diǎn)?來(lái)了,除了你,誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽?？【字詞全解】?[心中的雨點(diǎn)]暗指人生路上的風(fēng)風(fēng)雨雨。?[蔭蔽〔yīnbì〕]〔枝葉〕遮蔽?！径谓狻繉⒛赣H比作荷葉,謳歌偉大而無(wú)私的母愛(ài)。第三局部〔8、9〕：直接抒情,點(diǎn)明文章的中心,謳歌偉大而無(wú)私的母愛(ài)。