人教部編版七年級歷史上冊第8課《百家爭鳴》自主學習任務(wù)單(無答案)

/?百家爭鳴?自主學習任務(wù)單學習目標目標1：通讀教材,完成自學檢測,初步了解教材知識。并記錄疑惑點,培養(yǎng)自主學習及發(fā)現(xiàn)問題的能力。目標2：結(jié)合教材內(nèi)容,小組合作整理老子的個人檔案,說出老子的個人根本信息及思想主張。目標3：結(jié)合教材內(nèi)容,小組合作整理孔子的個人信息及掌握其政治思想和教育成就；搜集整理學習孔子有關(guān)教育的言論,培養(yǎng)良好的學習習慣。〔重點〕目標4：結(jié)合教材內(nèi)容,列表梳理出本課所要了解的幾位思想家、各自所屬學派及主要思想,小組合作討論總結(jié)當時的社會背景,概括總結(jié)他們思想的影響,理解唯物史觀的社會存在決定社會意識的原理。提高運用歷史唯物主義觀點解釋、分析歷史現(xiàn)象的能力?！仓攸c〕二、自主學習任務(wù)一：【自學質(zhì)疑】結(jié)合電子教材或者教材,自主學習本課知識,完成自學檢測試題,并將疑惑記錄反應(yīng)老師。自學檢測老子1．歷史地位：春秋后期楚國人,的創(chuàng)始人。2．思想主張：人們應(yīng)順應(yīng)自然,世間的事物都有其對立面,對立的雙方可以；善于從正反兩方面思考問題。主張“〞。3．相關(guān)著作：??成為道家經(jīng)典。孔子和儒家學說1．歷史地位：春秋后期魯國人,大思想家、大教育家,學派的創(chuàng)始人。2．思想成就：核心思想“〞；政治上推崇西周的制度,主張。3．教育成就：創(chuàng)辦私學,主張“〞；在教學中,注重和文化知識教育,提出一系列和方法。4．相關(guān)著作：其思想由弟子整理成??一書。5．歷史影響：〔1〕孔子的學說,對中國古代文化的開展有非常重要的影響?！?〕他所提出的一些道德標準對中國社會的開展也具有深遠影響。百家爭鳴1．背景：戰(zhàn)國時期,舊的社會制度進一步崩潰,新的社會制度逐步確立,學術(shù)思想領(lǐng)域活潑,形成了“諸子百家〞。2．學派：學派代表主要主張墨家主張“〞“〞,提出要賢能的人治理國家,提倡節(jié)儉儒家孟子主張實行“〞,提出“民為貴,社稷次之,君為輕〞的思想,反對一切非正義的戰(zhàn)爭荀子主張實行“〞,明確尊卑等級,以維系社會秩序道家莊子治國要順應(yīng)自然和民心；人生應(yīng)追求精神自由,保持獨立的人格法家反對空談仁義,強調(diào),提出建立中央集權(quán)專制統(tǒng)治3．影響：促進了思想和學術(shù)的繁榮,成為中國古代,開展的頂峰,為中國古代文化的開展奠定了根底,對后世有十分重要而深遠的影響。三、合作探究老子出示任務(wù)：任務(wù)二：【小組探究】結(jié)合教材內(nèi)容,小組合作整理老子的個人檔案?？鬃雍腿寮覍W說出示任務(wù)：任務(wù)三：【小組探究】結(jié)合教材內(nèi)容,小組合作整理孔子的個人信息并掌握其政治思想和教育成就；搜集整理學習孔子有關(guān)教育的言論,培養(yǎng)良好的學習習慣。百家爭鳴出示任務(wù)：任務(wù)四：【小組探究】回憶第老子、孔子主要思想,結(jié)合教材內(nèi)容,梳理出本課所要了解的幾位思想家、各自所屬學派及主要思想,小組合作討論總結(jié)當時的社會背景,概括總結(jié)他們的思想的影響,理解唯物史觀的社會存在決定社會意識的原理。四、知識結(jié)構(gòu)任務(wù)五：【動動手】引導學生自己動手制作本課知識結(jié)構(gòu)圖。五、當堂達標1．他是道家學派的創(chuàng)始人,善于從正反兩方面思考問題,他曾說我那堅硬的牙齒早就掉了,可我那柔軟的舌頭卻還在！〞屬于他思想的是〔〕A．“仁政〞B．“無為〞C．“兼愛〞D．“法治〞2．孔子作為中華傳統(tǒng)文化的象征,獲得世界人民的敬重。以下哪一選項是孔子的思想主張〔〕A．“兼愛〞“非攻〞B．法治、改革C．無為而治D．“仁〞和“禮〞3．“知之為知之,不知為不知。〞這句話屬于孔子的〔〕A．禮治思想B．教育思想C．仁政思想D．法治思想4．春秋戰(zhàn)國時期,社會急劇變化,各學派紛紛著書立說,發(fā)表意見,形成了“百家爭鳴〞的學術(shù)局面。以下選項,表達了孟子思想的是〔〕A．“兼愛〞“非攻〞B．要求統(tǒng)治者用“仁政〞,輕徭薄賦C．“無為而治〞D．主張改革,反對空談仁義,提倡法治5．春秋戰(zhàn)國時期的諸子百家中主張“兼愛〞“非攻〞的是〔〕A．墨子B．莊子C．荀子D．韓非6．春秋戰(zhàn)國至秦漢時期,各種思想流派紛呈。有學者描述其一是“專制君主的參謀集團〞,請指出與該思想吻合