Unit 2 Ill help to clean up the city parks Section A (1a-2c)教學(xué)設(shè)計(jì) 人教新目標(biāo)版八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)

人教版八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)課題Unit2I’llhelptocleanupthecityparks.SectionA(1a-2c)學(xué)科核心素養(yǎng)和課標(biāo)分析本單元的話題是援助和關(guān)愛(ài)，愛(ài)心是一個(gè)社會(huì)和諧的源泉，涉及新課標(biāo)中：“人與自我”范疇內(nèi)生活與學(xué)習(xí)主題群中的“樂(lè)于助人”的子課題內(nèi)容。通過(guò)本單元，學(xué)生主要學(xué)習(xí)一般將來(lái)時(shí)將要發(fā)生的事情并進(jìn)行回答，能根據(jù)語(yǔ)境使用一般將來(lái)時(shí)，通過(guò)志愿者工作，學(xué)習(xí)不同援助方式的英語(yǔ)表達(dá)，通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)練習(xí)完成詞匯和閱讀的學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們能：1.聽(tīng)懂含有cheer,volunteer,sign,notice,,cleanup,cheerup,giveout,comeupwith,putoff,handout,callup等詞匯的聽(tīng)力材料。2.聽(tīng)懂“幫助別人，參與社會(huì)公益”的相關(guān)話題及文章，并嘗試運(yùn)用Ihopeto.../Iwantto.../I’dliketo...句式向別人提供幫助，初步了解Youcould...句式提出幫助他人的建議。3.體會(huì)動(dòng)詞短語(yǔ)的用法；掌握情態(tài)動(dòng)詞could、should表建議的用法。4.為他人著想，熱愛(ài)公益事業(yè)，樂(lè)于助人。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)提供幫助的基本句型：I’dliketoworkoutside.I’llhelpcleanupthecitypark.Youcouldgiveoutfoodatafoodbank.教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)提供幫助的基本句型。教學(xué)過(guò)程備注一、Leadin1.Greetings.2.Enjoyavideoaboutvolunteers.二、Whatcouldthevolunteersdo?1.FreeTalkDoyouoftenhelpothers?Whatcouldwedotohelpothers?2.Listeningin1b①Learnnewphrasesinthesentenceswiththehelpofthepictures.②1b:Listenandnumberthewaystheboysandgirlscouldhelpeachother.③Listenagainandfillintheblanks.A:I’dliketo______outside.B:Youcouldhelp__________thecityparks.Conversationtwo:A:I’dliketo______homelesspeople.B:Youcould__________foodatthefoodbank.Conversationthree:A:I’dliketo___________sickkids.B:Youcould______theminthehospital.Conversationfour:A:I’dliketohelpkids_____theirschoolwork.B:Youcould__________inanafter-schoolstudyprogram.④Checkanswerstogether.3PairworkTalkaboutthethingsyoucoulddotohelpotherswithyourpartner.三、Howcouldyoucallonmorevolunteers?1.BrainStorm—Couldyouhelpthem?SomestudentsareplanningaCityParkClean-UpDay.Let’scomeupwithsomeplanstotellpeopleaboutit.2.Listeningin2aListenandcheck(√)thethingstheyaregoingtodototellpeopleaboutit.3.Listeningin2bListenagain.Fillintheblanks.(1)Weneedto______________aplantotellpeopleaboutthecitypark.(2)Clean-upDayisonlytwoweeksfromnow.Wecan’t________makingaplan.(3)Wecould___________signs.(4)Let’smakesomenotices,too.ThenI’ll_____them_______afterschool.(5)Wecouldeach__________10studentsandaskthemtocome.4.GroupworkDiscussion:Ourclasswillvolunteerthisweekend.Let’smakeaplanforthisactivityThenreportyourideas.四、Whydoweneedtobevolunteers?Promotion:Therosesinherhand,theflavorinmine.五、Summary1.cleanup,giveout,cheerup,comeupwith,putoff,putup,handout,callup.2.用Ihopeto.../Iwantto.../I’dliketo...句式向別人提供幫助，Youcould...句式提出幫助他人的建議。3.聽(tīng)力技巧：抓關(guān)鍵詞，聽(tīng)前預(yù)測(cè)。六、Homework（一）Basichomework：1.Recitethesekeywordsandexpressions.2.Preview2donpage10.（二）Practicalhomework：Takesomephotosaboutyourfriends’volunteersanddescribe(描述)them.（三）Creativehomework：Makeplanstobevolunteers用學(xué)生熟悉的視頻導(dǎo)入新課，極大地提高了學(xué)生的積極性。借助于圖片完成聽(tīng)力中遇到的短語(yǔ)動(dòng)詞，讓學(xué)生記住新知.聽(tīng)力完成后，改編聽(tīng)力題目，提升難度，夯實(shí)新授動(dòng)詞短語(yǔ)，同時(shí)也練習(xí)了所學(xué)知識(shí)。小組活動(dòng)歡快熱烈。通過(guò)幫助別人出主意，激發(fā)學(xué)生幫助別人的熱情和學(xué)習(xí)欲望，講授新的詞匯和短語(yǔ)，為接下來(lái)的聽(tīng)力任務(wù)做準(zhǔn)備。通過(guò)小組討論、比賽等激勵(lì)手段，把學(xué)生的注意力牢牢抓住。情感升華：用小詩(shī)歌點(diǎn)出志愿者，引出贈(zèng)人玫瑰，手有余香。讓學(xué)生自己總結(jié)，印象更深。基礎(chǔ)性作業(yè)、實(shí)踐性作和趣味性作業(yè)巧妙地結(jié)合在一起，完全迎合新課標(biāo)下科學(xué)作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)，很好地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生覺(jué)得做作業(yè)是樂(lè)趣。課后反思：本節(jié)課是聽(tīng)說(shuō)課，是學(xué)生熟悉的志愿者的話題。聽(tīng)說(shuō)課中“聽(tīng)”為輸入階段，為學(xué)生學(xué)得語(yǔ)言提供材料和意義建構(gòu)的聚會(huì)；“說(shuō)”為輸出階段，是學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言在現(xiàn)實(shí)生活中進(jìn)行的遷移表達(dá)。這節(jié)課整體上學(xué)生表現(xiàn)很好，圖片展示新知，學(xué)生做游戲鞏固新知，聽(tīng)說(shuō)材料運(yùn)用新知，都收到非常好的學(xué)習(xí)效果。小組討論，更是把所學(xué)提升到高度，充分鍛煉了學(xué)生的說(shuō)的能力，并真正做到了學(xué)以致