河北省唐山市名校2024屆八年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期末調(diào)研模擬試題含解析

河北省唐山市名校2024屆八年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期末調(diào)研模擬試題1.答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考2.選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0.5毫米黑色字跡的簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整、筆跡清楚。3.請(qǐng)按照題號(hào)順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書(shū)一、積累與運(yùn)用。(28分)1.(2分)選出對(duì)下列病句修改有誤的一項(xiàng)。A.2015年米蘭世博會(huì)秉承以往世博會(huì)“可持續(xù)發(fā)展”這一核心理念，反映了各國(guó)人民探索人類(lèi)發(fā)展路徑、追求幸福B.生活閱歷越豐富，越有助于人們對(duì)文學(xué)作品的深刻理解和全面感知。D.梵·高在繪畫(huà)中經(jīng)常使用一種鮮明的黃色，被視為他的“藝術(shù)簽名”2.(2分)下列句子組成語(yǔ)段，順序排列正確的項(xiàng)是()3.(2分)下列對(duì)文學(xué)文化常識(shí)介紹有誤的一項(xiàng)是B.柳宗元，字子厚，世稱(chēng)“柳河?xùn)|”,于唐順宗永貞元年(805)貶為永州司馬后，寄情山水，寫(xiě)了八篇游記，史稱(chēng)4.(2分)下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)和漢語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)判斷的表述正確的一項(xiàng)是()5.(2分)對(duì)下列句子使用修辭手法的判斷正確的一項(xiàng)是()6.(2分)選出下列各項(xiàng)中加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)()B.黧黑(lí)連翹(qiáo)拙劣(zhuō)D.斡旋(wò)龜裂(jūn)差互(cī)怒不可遏(è)7.(2分)下列括號(hào)中有關(guān)句子的解釋不正確的一項(xiàng)是()8.(2分)給下列句子排序，最合理的一項(xiàng)是()⑤如果再把鐵原子加入其中，就能夠造出人體所需9、(4分)閱讀下面的文字，按要求回答問(wèn)題。力；投身民居，體驗(yàn)百姓生活的恬()淡；之后穿城而出，欣賞古城五彩斑斕的夜和曠野靜mì()澄澈的(1)給上述文字中加點(diǎn)字注音，并根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。(2)文中口里應(yīng)填的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是A.早晨B.早年C.過(guò)去的；舊有(5)文中畫(huà)線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，修改意見(jiàn)是10、填空。(8分)默寫(xiě)(6)安得廣廈千萬(wàn)間，_。(7)怡然不動(dòng)，,,似與游者相樂(lè)。11、(10分)閱讀下面短文，回答問(wèn)題。①說(shuō)到病毒，就必須弄清病毒和細(xì)菌之間的關(guān)系。細(xì)菌和病毒都是可以致病的微生物，但它們的特細(xì)菌雖然小，要在光學(xué)顯微鏡下才能看得見(jiàn)，但它除了擁有生命的基本單施。包括作為居住“公館”的細(xì)胞壁，儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的“倉(cāng)庫(kù)”,以及進(jìn)行新陳代謝的“化工車(chē)間”。依靠這些，細(xì)②而病毒就更小了，也可憐得多，且不奢談“庫(kù)房”和“車(chē)間”,就連作為保護(hù)外殼的“茅草房”也沒(méi)有。實(shí)際上它只有一個(gè)分子大小，用電子顯微鏡才能看得見(jiàn)。整個(gè)家當(dāng)也只是一條表示生命的核酸而已。如果拿人來(lái)做比喻，細(xì)菌最起碼也有條褲子，有只討飯碗，有根打狗棒。所以細(xì)菌雖然必須在人體內(nèi)部的良好環(huán)境中才能繁殖，但處在惡劣環(huán)境中仍能生存較長(zhǎng)的一段時(shí)間。而病毒則像個(gè)剛出生的嬰兒，除了它的生命和一張吃奶的嘴外便一無(wú)所有，毫無(wú)③大部分抗生素對(duì)細(xì)菌起作用，是因?yàn)榭股乜梢砸种萍?xì)胞繁殖，干擾它們形成新的遺傳結(jié)構(gòu)或者細(xì)胞壁。而正④病毒的生存能力既然這么弱，為什么還會(huì)那樣猖獗呢?例如埃博拉的感染力極強(qiáng)，病死率可達(dá)80%。實(shí)際上大毒和原來(lái)的不同了，它可能是無(wú)害的，但也可能變成“殺傷力”更大的病毒。然而我們不必?fù)?dān)心它會(huì)因反復(fù)變異而使殺傷力次第增大。因?yàn)榫蜌Χ?，變異就像賭博，總是有輸有贏，不斷地贏下去的機(jī)率是微乎其微的。至少有史⑤必須指出的是殺傷力的大小不僅取決于病毒一方，更重要的是人群的免疫力。變種冠狀病毒之所很重要的一個(gè)因素是人類(lèi)還沒(méi)有接觸過(guò)這樣變種后的新病毒。當(dāng)人群有足夠多的人產(chǎn)生了抗體之后，這種病毒對(duì)人類(lèi)A.細(xì)菌B.病毒C.細(xì)菌的危害及預(yù)防D.病毒的殺傷力及防治A.病毒結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，只有一條表示生命的核酸。B.只能寄生在人或動(dòng)物的細(xì)胞內(nèi)部靠“竊取”細(xì)胞里的現(xiàn)成營(yíng)養(yǎng)才能生存。D.變異后的病毒對(duì)人體都有較大的殺傷力。3.對(duì)文章理解不正確的一項(xiàng)是A.第①段運(yùn)用了打比方的說(shuō)明方法，生動(dòng)形象地說(shuō)明了細(xì)菌某些構(gòu)成部分的功能。B.第②段病毒與細(xì)菌作比較，說(shuō)明病毒體積小、構(gòu)造簡(jiǎn)單的特點(diǎn)。C.第③段加點(diǎn)詞語(yǔ)“大部分”表明不是所有抗生素都對(duì)細(xì)菌起作用，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。D.第④段中畫(huà)線(xiàn)句子運(yùn)用了舉例子和列數(shù)字的說(shuō)明方法，說(shuō)明了病毒是很可怕的，我們要積極防治病毒。12、(16分)與書(shū)結(jié)緣①我此生與書(shū)有緣，在書(shū)中度過(guò)了多半的光陰。不過(guò)，結(jié)緣的開(kāi)端似乎不太光彩。那是上小學(xué)的時(shí)候，在老師號(hào)經(jīng)典名著為主，其他的書(shū)只是隨便翻翻，對(duì)媒體宣傳的暢銷(xiāo)書(shū)完全不予理昧。第三，雖然讀的是經(jīng)典小學(xué)時(shí)：(1)到上海圖書(shū)館看書(shū)中學(xué)時(shí)：(3)大學(xué)時(shí)：在朋友的影響下開(kāi)始讀世界名著(1)這兩家舊書(shū)店是物質(zhì)誘惑的海洋中的兩座精神燈塔，我每次路過(guò)必進(jìn)。(從修辭的角度賞析句子)(2)我仿佛逐漸擁有了一種內(nèi)在的嗅覺(jué)，能夠嗅出一本書(shū)的優(yōu)劣。(品味加點(diǎn)詞的表達(dá)效果)4.你是如何理解文章的結(jié)尾段的?請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀銖谋疚闹蝎@得的啟示。13、(12分)閱讀下面的文字，完成小題。嗎?”不奧!蠶短短的一生中，吃的是微甜的桑葉，排泄物怎么會(huì)臭呢?進(jìn)而跟孩子講，媽媽小時(shí)候放的那頭牛，也(摘自《光明日?qǐng)?bào)》2019年04月19日15版，有改動(dòng))9、(1)bà魅tián謐(2)“,”或“;”;(3)“蒼”改為“滄”;(4)C;(5)