第28講第一次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國際秩序 講義 高三歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下冊一輪復習

第28講第一次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國際秩序一、帝國主義與世界大戰(zhàn)的醞釀1．一戰(zhàn)的背景(1)世界形勢動蕩①19世紀晚期至20世紀初，隨著第二次工業(yè)革命的發(fā)展和壟斷組織的產生，主要資本主義大國發(fā)展到帝國主義階段。②它們掀起了新的瓜分世界的狂潮。亞洲諸國很快淪為殖民地半殖民地，非洲被瓜分殆盡。(2)列強矛盾激化①原因：帝國主義各國經濟政治發(fā)展不平衡，導致它們的實力對比發(fā)生重大變化。②表現英德矛盾德國把英國視為“日益衰落的國家”，開始尋求在歐洲乃至世界的領導地位，英德矛盾逐漸激化法德矛盾法國與德國因阿爾薩斯—洛林等領土爭端積怨已久，對北非殖民地的爭奪劍拔弩張德俄矛盾德國與俄國因不斷的貿易摩擦而關系惡化奧俄矛盾奧匈帝國與俄國的矛盾集中在巴爾干半島，使這里成了名副其實的歐洲“火藥桶”(3)兩大集團形成目的重新瓜分殖民地，爭奪世界霸權表現20世紀初，德國、奧匈帝國、意大利組成“同盟國”，英國、法國、俄國組成“協約國”影響它們競相擴軍備戰(zhàn)，制定戰(zhàn)爭計劃，制造政治危機和局部軍事沖突，國際局勢日益緊張2.一戰(zhàn)的爆發(fā)(1)導火線：1914年6月28日，奧匈帝國皇儲斐迪南大公及夫人在薩拉熱窩被塞爾維亞青年普林西普槍殺。(2)全面爆發(fā)：1914年7月28日，德國支持奧匈帝國對塞爾維亞宣戰(zhàn)。此后，德、俄、法、英相繼參戰(zhàn)。第一次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)。(3)性質：這場戰(zhàn)爭是列強重新瓜分世界、爭奪世界霸權的帝國主義之戰(zhàn)。|史論拓展|第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因在19世紀中葉的歐洲，重大的政治問題都是依靠武力加以解決的……在1914年以前的那幾年里，戰(zhàn)爭遲早要爆發(fā)的想法，可能使得一些國家里的某些政治家更決心去發(fā)動戰(zhàn)爭。不管怎樣，民眾對未來戰(zhàn)爭的預期，連同大規(guī)模的常備軍，促成了這場1914年爆發(fā)的橫跨歐洲的大戰(zhàn)。不過，這場大戰(zhàn)的出現也有其他的原因，包括國際同盟的連鎖體系，德國想在世界事務中發(fā)揮更大作用的預期(這對英國的優(yōu)勢地位構成挑戰(zhàn)，在法國則引起民族主義憂慮)以及在巴爾干半島正如火如荼地種種沖突。——[美]R.R.帕爾默等《現代世界史》二、第一次世界大戰(zhàn)1．三條戰(zhàn)線表現英法軍隊與德軍對陣西線，德奧聯軍與俄軍在東線廝殺，奧軍與俄軍及塞爾維亞軍隊在南線爭斗。西線是決定性戰(zhàn)場影響延綿過長的戰(zhàn)線和陣地戰(zhàn)的戰(zhàn)爭方式，使雙方都難以有效突破對方的防線，迅速取勝極為困難2.戰(zhàn)爭進程(1)馬恩河戰(zhàn)役：1914年，德軍進攻法國，9月，雙方在馬恩河激戰(zhàn)，德軍戰(zhàn)敗，標志其“速決戰(zhàn)”破產。(2)日本參戰(zhàn)：1914年，日本占領了德國在中國山東半島的租借地，第二年便向中國提出“二十一條”要求，企圖滅亡中國。(3)凡爾登戰(zhàn)役和索姆河戰(zhàn)役：1916年，西線相繼發(fā)生凡爾登戰(zhàn)役和索姆河戰(zhàn)役。(4)日德蘭海戰(zhàn)：1916年，英德在日德蘭海域進行海戰(zhàn)，德國未能突破英國的海上封鎖。(5)后期戰(zhàn)況：1917年，美國和中國參加協約國一方作戰(zhàn)，俄國在十月革命勝利后于1918年退出了戰(zhàn)爭。(6)大戰(zhàn)結束：1918年11月11日，大戰(zhàn)以同盟國的失敗而結束。三、一戰(zhàn)后的國際秩序1．體系建立(1)主要會議：1919年和1921—1922年分別召開巴黎和會和華盛頓會議。(2)締結條約：以《凡爾賽條約》和《九國公約》為代表的一系列國際條約。(3)建立體系：帝國主義的國際新秩序——凡爾賽—華盛頓體系。2．凡爾賽—華盛頓體系主要內容①德國及其盟國承擔戰(zhàn)爭罪責，戰(zhàn)敗國向戰(zhàn)勝國割地賠款，裁減軍備，德國的海外殖民地被戰(zhàn)勝國瓜分。②承認波蘭復國，承認捷克斯洛伐克和南斯拉夫等國家獨立。③限制美國、英國、日本等國的海軍軍備。④中國收回山東主權，但日本保留了諸多特權。⑤列強同意將“門戶開放”“機會均等”作為侵略中國的共同原則3.國際聯盟性質凡爾賽—華盛頓體系的重要組成部分，是第一個由主權國家組成的世界性國際組織宗旨促進國際合作和實現世界和平與安全評價①國聯形成決議的“全體一致”原則，使其失去了對侵略行為采取任何有效行動的可能性。②英法則將國聯作為維護自己既得利益、操縱國際事務的工具。③在制裁侵略、保衛(wèi)世界和平方面沒有發(fā)揮應有的作用4.大戰(zhàn)的影響(1)給人類造成了巨大的災難，但也削弱了帝國主義和殖民主義力量，動搖了歐洲的世界優(yōu)勢地位，促進了殖民地半殖民地國家的民族覺醒。(2)美國的參戰(zhàn)和俄國十月革命的勝利，開始改變以歐洲為中心的國際格局。(3)改變了人們的觀念，反對戰(zhàn)爭、要求和平的運動日益高漲。聯想——選擇性必修3·P73～75第一次世界大戰(zhàn)與民族民主意識的覺醒(1)條件①第一次世界大戰(zhàn)客觀上將自由、民主與民族獨立的思想進一步傳播到歐洲、西亞和北非各地。②戰(zhàn)爭后期，俄羅斯帝國、奧匈帝國、德意志帝國和奧斯曼帝國紛紛解體，誕生了一系列民族獨立國家，改變了歐洲、西亞和北非的政治版圖。③一戰(zhàn)中英國將其殖民地印度的士兵，法國將其北非殖民地阿爾及利亞、突尼斯和摩洛哥的士兵，大量投入戰(zhàn)場。④在幫助宗主國作戰(zhàn)并取得勝利的過程中，民族自決原則在殖民地傳播開來，成為指導當地人民為獨立、民主而斗爭的武器。(2)表現①亞洲地區(qū)中國巴黎和會上收回山東主權的外交努力失敗，五四運動爆發(fā)，中國先進的知識分子猛醒，開始接受馬克思列寧主義。這一思想文化上的巨大變化，以中國共產黨的成立為標志越南胡志明在法國參加了共產黨，轉向了以民族解放斗爭來爭取國家獨立印度甘地領導的非暴力不合作運動持續(xù)開展，尼赫魯更加明確地提出印度完全獨立的政治目標，并為之奮斗②其他地區(qū)：非洲的埃及，拉丁美洲的尼加拉瓜、墨西哥等地也出現了爭取民族獨立和推進民主的進步運動。(3)影響：形成20世紀第一次民族民主運動的高潮，世界殖民體系開始解體。|史論拓展|第一次世界大戰(zhàn)的反戰(zhàn)思潮第一次世界大戰(zhàn)的極端殘酷性以及交戰(zhàn)各國經濟危機的加深，使人民的反戰(zhàn)情緒日益高漲。到戰(zhàn)爭后期，反對戰(zhàn)爭、要求和平成為一些國家發(fā)生革命的重要動力。戰(zhàn)后歐美各國的反戰(zhàn)與和平運動得到了大發(fā)展。一個具有特定盟約的、能夠保障和平從而保護列強利益的國際組織——國際聯盟應運而生。第一次世界大戰(zhàn)曾被當時的人們稱為“結束一切戰(zhàn)爭的戰(zhàn)爭”。——徐藍《一戰(zhàn)史研究的新問題新進展新觀點》【基礎性概念】1．帝國主義戰(zhàn)爭：是指帝國主義國家之間為瓜分世界、爭奪霸權而進行的戰(zhàn)爭。帝國主義戰(zhàn)爭是非正義的、掠奪性的戰(zhàn)爭，對社會生產力有巨大的破壞作用，嚴重阻礙了人類社會的進步與發(fā)展，遭到全世界人民的譴責與反對。2．門戶開放：1899年，美國政府先后向英、俄等六國政府提出在中國實行所謂“門戶開放”、貿易機會均等的照會。美國在承認列強在華“勢力范圍”和已經獲得的特權前提下，要求“利益均沾”。對任何條約、口岸或任何既得利益不加干涉；各國貨物一律按中國政府現行稅率5%征收關稅；維護中國的領土和主權完整；對資本主義國家開放；各國在各自的“勢力范圍”內，對他國船只、貨物運費等不得征收高于本國的費用?！娟P鍵處提問】1．德國外長皮洛夫1899年的一次演說中指出：“我們不能容忍任何外國對我們說：怎么辦？世界已經分割完了！……我們不愿消極地站在一邊，而讓別人分割世界。”材料反映了當時德國的什么要求？根本原因是什么？[提示]重新瓜分世界。德國經濟實力的迅速提高。2．閱讀教材P89《國際聯盟盟約》，你如何認識國聯的委任統(tǒng)治制度？[提示]委任統(tǒng)治制度的含義是戰(zhàn)勝國將戰(zhàn)敗國的殖民地半殖民地視為“落后的”國家，認為它們不能獨立，而需要委任給英法等“先進國”幫助統(tǒng)治。實質是英法利用國聯維護自己的既得利益、操縱國聯。3．列寧說：“靠凡爾賽和約來維系的整個國際體系、國際秩序是建立在火山上的……”(摘編自教材P90)請結合有關史實加以說明。[提示]它是戰(zhàn)勝國對戰(zhàn)敗國的掠奪(或德國喪失領土和全部海外殖民地、被限制軍備、承擔巨額賠款)；沒觸動戰(zhàn)敗國的軍國主義卻激起戰(zhàn)敗國對《凡爾賽條約》的憤怒和復仇的情緒；帝國主義的侵略特征和戰(zhàn)勝國內部分贓不均，勢必引起國際政治力量的重新組合。主題兩大軍事集團的廝殺——第一次世界大戰(zhàn)【維度1】第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的背景[典例1](2024·河南聯考)下圖是20世紀初在歐洲發(fā)表的一幅名為《友誼鏈》的漫畫。該漫畫揭示了()A．一戰(zhàn)后的和平孕育了新的危機 B．帝國主義國家之間存在深刻的矛盾C．殖民體系的建立導致一戰(zhàn)爆發(fā) D．俄國革命形勢的發(fā)展受到一戰(zhàn)制約解析：本題為漫畫類試題，可以按照以下步驟進行分析：第一步，審題干時空信息：20世紀初、歐洲。漫畫名稱：《友誼鏈》→應重點分析各國之間的關系第二步，圖文結合分析漫畫根據漫畫中代表歐洲各國的人物的話語及動作可知，塞爾維亞與奧匈帝國之間存在矛盾，俄國為塞爾維亞的盟友；俄國與德國之間存在矛盾，英國與法國為俄國的盟友第三步，結合所學知識，得出結論根據上述分析并結合所學可知，該漫畫反映了一戰(zhàn)前帝國主義國家之間存在深刻的矛盾，B項正確材料反映的是一戰(zhàn)前帝國主義國家之間的矛盾，而不是一戰(zhàn)后的危機，排除A項；材料沒有涉及殖民體系建立的相關信息，且一戰(zhàn)爆發(fā)是帝國主義各國政治經濟發(fā)展不平衡導致的，排除C項；漫畫反映的時期為一戰(zhàn)爆發(fā)前，此時俄國并未發(fā)生革命，D項與題干時間不符，排除。[典例2](一戰(zhàn)前列強之間的矛盾|2024·重慶南開中學模擬)下圖所示是英國某畫家發(fā)表于1885年的漫畫《貪吃的男孩》。圖右代表德國的“男孩”俾斯麥，他餐盤中有了一塊納米比亞城市“呂德里茨”的蛋糕，他右手的刀又切下了桌上“新幾內亞”的蛋糕，圖左象征英國的人物目瞪口呆。該漫畫反映了當時()A．英國極力阻撓德國完成統(tǒng)一 B．德國加緊與英國爭奪殖民地C．英德矛盾成為世界主要矛盾 D．英國已喪失其海上霸主地位解析：選擇B項：根據材料可知，該漫畫發(fā)表于1885年，反映了當時隨著統(tǒng)一的完成，德國加緊對外殖民擴張，在全球范圍內與老牌殖民帝國英國進行一系列爭奪。排除A項：此時的德國是統(tǒng)一的。排除C項：漫畫內容不能確認英德矛盾成為世界主要矛盾，因為沒有與其他矛盾的比較。排除D項：材料沒有體現英國喪失其海上霸主地位，而且當時英國還是海上霸主?！局攸c理解】歷史解釋——第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因(1)根本原因：主要資本主義國家之間經濟政治發(fā)展的不平衡引起列強對世界市場、殖民地和世界霸權爭奪的矛盾。(2)軍事上：列強的矛盾日趨尖銳，在歐洲出現了兩大敵對的軍事集團，它們的對峙推動了世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。(3)導火索(直接原因)：薩拉熱窩事件引發(fā)兩大敵對的軍事集團的主要成員國相繼宣戰(zhàn)，導致第一次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)。(4)物質上：20世紀初生產力的迅速發(fā)展和科技的飛速進步，為世界大戰(zhàn)的爆發(fā)提供了必要的物質和技術基礎。(5)意識形態(tài)上：軍國主義和極端民族主義的泛濫使兩大軍事集團相互仇視，推動了戰(zhàn)爭的爆發(fā)。【維度2】第一次世界大戰(zhàn)的影響[典例3](2024·陜西安康模擬)第一次世界大戰(zhàn)使得沙俄、德意志、奧匈等四大帝國瓦解，波蘭、捷克斯洛伐克等新興國家紛紛出現。戰(zhàn)勝國列強表面上依照“民族自決”的原則來解決邊界問題，但實際上卻根據自身的國家利益來劃分。這些現象客觀上()A．催生了許多新的民族問題 B．瓦解了資本主義世界殖民體系C．推動了世界市場初步形成 D．推動了世界兩極格局的正式形成解析：選擇A項：根據材料可知，一戰(zhàn)使四大帝國瓦解，新興民族國家出現，協約國簡單粗暴地按照“民族自決”原則劃定邊界，催生了許多新的民族問題(拓展：波蘭疆域的劃分和奧地利的獨立即其中的民族問題)。排除B項：二戰(zhàn)后，民族獨立運動高漲，資本主義世界殖民體系逐漸瓦解。排除C項：新航路開辟及早期的殖民擴張推動世界市場初步形成。排除D項：20世紀50年代中期，世界兩極格局正式形成。[典例4](2024·山東實驗中學模擬)1919年3月，印度因抗議“羅拉特法”而舉行總罷工；埃及的開羅、亞歷山大等地發(fā)生了反英起義；5月，中國發(fā)生五四運動；7月，土耳其的凱末爾提出民族自決。這些事件的共同意義在于()A．導致世界殖民體系崩潰 B．動搖了世界殖民體系C．標志亞非民族意識覺醒 D．改變一戰(zhàn)后國際秩序解析：eq\b\lc\\rc\}(\a\vs4\al\co1(時間：1919年3至7月→一戰(zhàn)結束后,地點：印度、埃及、中國、土耳其等→遭受殖民侵略的地區(qū),行動：采取不同措施反抗帝國主義的殖民侵略))這些地區(qū)的民族民主運動沉重打擊了帝國主義和殖民主義，動搖了世界殖民體系，B項正確世界殖民體系崩潰于二戰(zhàn)后，排除A項；亞非地區(qū)的民族意識在此之前就已覺醒，“標志”說法錯誤，排除C項；一戰(zhàn)后建立的國際秩序為凡爾賽—華盛頓體系，材料中事件并未動搖該體系，排除D項。[典例5](2024·河北石家莊調研)在化學、金屬等傳統(tǒng)男性占主導地位的行業(yè)中，德國女性所占的比例從1914年前的22%猛增至1918年的38%。德國女性在全部領域中的就業(yè)比重更是在1914—1918年這短短四年中增長了17%，遠遠超過了19世紀90年代以來德國女性的就業(yè)比例。這些現象的出現主要是由于()A．婦女地位的提高 B．工業(yè)革命的發(fā)展C．傳統(tǒng)觀念的改變 D．社會環(huán)境的影響解析：本題可根據材料現象并結合時空信息進行分析，具體分析如下：婦女地位提高是材料現象的結果而非原因，排除A項；工業(yè)革命開始于18世紀60年代，不是題干現象出現的主要原因，排除B項；傳統(tǒng)觀念的改變不是主要原因，排除C項。[典例6](2023·全國乙卷，46)閱讀材料，回答問題。材料1910年，法國元帥福煦曾說：“飛機只是玩具，沒有什么軍事價值?！钡谝淮问澜绱髴?zhàn)爆發(fā)之初，飛機分配到的任務僅有目視偵察一項，之后開始嘗試空中照相。由于戰(zhàn)爭需要，飛機逐步應用于空戰(zhàn)，駕駛員用槍支互擊，用手投擲炸彈。1915年，德國出現配置機槍的戰(zhàn)斗機，交戰(zhàn)國開始爭奪制空權。1916年，德國運用“空中馬戲團”的方式組成特殊的作戰(zhàn)中隊，并于1917年最先制成全金屬軍用飛機，使空軍的發(fā)展有了質的飛躍。1918年，協約國和美國發(fā)起總反攻時，擁有飛機8000多架，而德國有3300余架，協約國牢牢掌握了制空權?！幾訹英]李德·哈特《第一次世界大戰(zhàn)史》等(1)根據材料，概括飛機在第一次世界大戰(zhàn)中使用情況的變化。(2)根據材料并結合所學知識，簡析飛機應用于第一次世界大戰(zhàn)所產生的影響。解析：(1)由材料“飛機分配到的任務僅有目視偵察一項”得出一戰(zhàn)初期，只擔任偵察任務；由材料“飛機逐步應用于空戰(zhàn)”“交戰(zhàn)國開始爭奪制空權”得出后來逐漸用于空戰(zhàn)，并被交戰(zhàn)國用來爭奪制空權；由材料“協約國和美國發(fā)起總反攻時，擁有飛機8000多架，而德國有3300余架，協約國牢牢掌握了制空權”得出飛機數量大幅增加，飛機也逐漸成為戰(zhàn)爭中的主角。(2)由材料“飛機只是玩具，沒有什么軍事價值”“使空軍的發(fā)展有了質的飛躍”得出改變了人們對現代武器的認識；由材料“駕駛員用槍支互擊，用手投擲炸彈”得出增加了現代戰(zhàn)爭的殘酷性；由材料“協約國和美國發(fā)起總反攻時，擁有飛機8000多架，而德國有3300余架，協約國牢牢掌握了制空權”得出加速了協約國勝利的步伐；由材料“德國運用‘空中馬戲團’的方式組成特殊的作戰(zhàn)中隊”得出刺激了更多新式武器的發(fā)明；由材料“1917年最先制成全金屬軍用飛機，使空軍的發(fā)展有了質的飛躍”得出推動了科學技術的進步。答案：(1)變化：一戰(zhàn)初期，只擔任偵察任務；后來逐漸用于空戰(zhàn)，并被交戰(zhàn)國用來爭奪制空權；飛機數量大幅增加，飛機也逐漸成為戰(zhàn)爭中的主角。(2)影響：改變了人們對現代武器的認識；增加了現代戰(zhàn)爭的殘酷性；加速了協約國勝利的步伐；刺激了更多新式武器的發(fā)明；推動了科學技術的進步?！局攸c理解】歷史解釋——第一次世界大戰(zhàn)對人類歷史發(fā)展進程的影響(1)經濟：促使政府機構改變了職能。戰(zhàn)爭迫使政府建立起一整套專門機構對經濟進行干預，促使國家壟斷資本主義開始萌芽。(2)政治：改變了世界格局。①促成一個新型的社會主義國家出現，改變了人類歷史發(fā)展的進程。②歐洲在國際上的統(tǒng)治地位發(fā)生了動搖，德意志帝國、奧匈帝國分崩離析，英法等國受到重創(chuàng)。③美日等國乘機迅速崛起。④被壓迫民族覺醒，掀起了民族解放運動的新高潮，沖擊了世界殖民體系。(3)科技：一戰(zhàn)成為新技術發(fā)展的催化劑。(4)思想觀念：一戰(zhàn)引起人民要求和平、反對戰(zhàn)爭情緒的高漲，同時也使和平主義思潮盛行一時。主題瓜分世界的新秩序——凡爾賽—華盛頓體系【維度】凡爾賽—華盛頓體系的特點及評價[典例7](2024·福建名校聯盟大聯考)巴黎和會規(guī)定，每個民族都享有建立主權國家的權利。但在劃分主權國家的疆域時，英、法并未考慮實際情況，以至于新成立的民族國家也包含了其他民族。如捷克斯洛伐克蘇臺德地區(qū)的德意志人，極力要求并入德國。對此理解正確的是()A．英、法按照自己意圖瓜分世界B．巴黎和會維護了世界和平與安全C．民族自決原則未得到真正落實D．歐洲的世界優(yōu)勢地位發(fā)生了動搖解析：據材料“劃分主權國家的疆域時……新成立的民族國家也包含了其他民族”可知，英、法違背了“每個民族都享有建立主權國家的權利”的規(guī)定，說明民族自覺原則并未真正落實，故選C項；據所學可知，一戰(zhàn)后英、法對世界的瓜分主要是指對戰(zhàn)敗國海外殖民地的處置，瓜分的范圍不包括歐洲，排除A項；據所學可知，巴黎和會是帝國主義戰(zhàn)勝國的分贓會議，充滿了各種矛盾，維護世界的和平與安全與史實不符，排除B項；據所學可知，一戰(zhàn)后成立的國際組織——國聯，由英、法操縱，說明歐洲主導世界的中心地位并未動搖，排除D項?！局攸c理解】歷史解釋——巴黎和會上英美競爭與妥協關系的體現英美在根據第一次世界大戰(zhàn)的結局安排戰(zhàn)后國際格局的巴黎和會上既有競爭又有妥協。出于各自的外交目標，英國關注殖民地與海上霸權問題，而美國則將建立一個由美國起主導作用的國際聯盟作為主要目標。鑒于雙方的實力對比及國際關系的背景，英美都做出了讓步。最終的結果既反映了新國際秩序中大國操縱的特征也反映了兩國外交的局限性。主題文藝作品中的歷史【維度】從文藝作品中深化認識歷史[典例8](2023·海南選考，19)閱讀材料，完成下列要求。材料(1)從表中的Ⅰ欄中選出四項信息與Ⅱ欄中的歷史事件進行正確配對。(參照示例如：A—②，示例不得作為答案)(2)從已配對的四組信息中提煉一個主題，結合所學知識予以闡述。(要求：主題明確，觀點正確，史論結合，符合邏輯，表達清晰)解析：第(1)問，要求學生將題干所給的文藝作品與歷史事件進行正確的配對。作答時，學生要結合相關史實進行分析，如巴黎公社的領導者之一鮑狄埃是《國際歌》的創(chuàng)作者之一，因此歌曲《國際歌》對應的歷史事件是巴黎公社革命；電影《我的1919》反映的是一戰(zhàn)后巴黎和會上中國外交失敗的事件，其與巴黎和會相對應；斯托夫人的小說《湯姆叔叔的小屋》反映的是美國南北戰(zhàn)爭時期的黑奴問題，該小說與美國內戰(zhàn)相關聯；光未然、冼星海創(chuàng)作的歌曲《黃河大合唱》反映的是中國的抗日戰(zhàn)爭。綜上可得對應關系：B—④，D—⑧，E—③，H—⑤。第(2)問屬于開放性問題，依據設問要求，學生需從已配對的四組信息中提煉一個主題，并結合所學知識對所提煉主題進行闡述，具體闡述時，注意做到史論結合，邏輯清晰。答案：(1)配對1主題——文學藝術與戰(zhàn)爭C—①；E—③；G—⑥；H—⑤配對2主題——文學藝術與反抗壓迫B—④；D—⑧；E—③；H—⑤配對3主題——文學藝術與社會發(fā)展B—④；E—③；F—⑦；H—⑤配對4主題——文學藝術與國際秩序的演變C—①；D—⑧；G—⑥；H—⑤(2)示例一主題：19世紀以來的文學藝術作品是反映人們反抗壓迫精神的重要媒介。論證：1848年《共產黨宣言》發(fā)表，馬克思主義誕生，工人運動有了科學理論的指導。1871年法國爆發(fā)巴黎公社運動，《國際歌》的創(chuàng)作正是巴黎公社成員反抗資產階級壓迫、建立無產階級政權偉大嘗試的見證。小說《湯姆叔叔的小屋》在一定程度上影響了美國獨立后受壓迫的黑人反抗暴力的決心，非裔美國人的斗爭推動南北戰(zhàn)爭時期林肯發(fā)表《解放黑人奴隸宣言》。1919年，隨著第一次世界大戰(zhàn)結束，巴黎和會召開，中國作為戰(zhàn)勝國之一派出了顧維鈞等人參加和會，意在維護戰(zhàn)后中國利益和戰(zhàn)后和平，經過顧維鈞等人的努力以及國內五四運動的斗爭，中國最終收回山東主權。從1931年九一八事變后，日本制造了一系列侵華事件，中華民族危機日益加深。1937年日本制造盧溝橋事變，中國進入全面抗戰(zhàn)時期。這一時期中國人民不分階級、不分地域、不分貧富，紛紛團結起來反抗日本侵略者。20世紀30年代的歌曲《黃河大合唱》正是這一時期黃河兩岸人民為抗日救國進行英勇斗爭的體現，彰顯了中國人民不畏強暴、勇于犧牲的強烈愛國主義精神。結論：文學藝術是一種特殊的社會意識形態(tài)，是對一定歷史時期社會生活、時代精神的反映。19世紀以來的一些文學藝術作品是反映人們反抗壓迫精神的重要媒介。示例二主題：19世紀以來的文學藝術作品一定程度上反映了國際秩序的演變。論證：《戰(zhàn)爭與和平》描寫了19世紀初拿破侖入侵俄國的歷史，拿破侖帝國崩潰后，1815年歐洲各國通過維也納會議在歐洲大陸上建立了新的均勢體系；電影《我的1919》和海明威的《永別了，武器》都是以第一次世界大戰(zhàn)為背景，戰(zhàn)爭結束后，戰(zhàn)勝國分別召開了巴黎和會與華盛頓會議，與會各國締結了以《凡爾賽條約》和《九國公約》為代表的一系列國際條約，在全球范圍內建立了帝國主義的國際新秩序，即凡爾賽—華盛頓體系；20世紀30年代的歌曲《黃河大合唱》，表達了中國人民堅強不屈的斗爭精神和激昂的愛國熱情，展現了抗日戰(zhàn)爭的壯麗圖景，隨著抗日戰(zhàn)爭的勝利，第二次世界大戰(zhàn)結束，雅爾塔體系確立了戰(zhàn)后新的國際政治格局和國際秩序，二戰(zhàn)后的國際秩序體現了人類呼吁世界和平與要求共同發(fā)展的時代特征。結論：文學藝術是一種特殊的社會意識形態(tài)，是對一定歷史時期社會生活、時代精神的反映。19世紀以來的一些文學藝術作品一定程度上反映了戰(zhàn)后國際秩序的演變，體現了人類呼吁世界和平與要求共同發(fā)展的時代特征。【重點理解】歷史解釋——分析凡爾賽體系下的矛盾(1)戰(zhàn)勝國與戰(zhàn)勝國之間的矛盾：由于爭奪歐洲霸權和世界霸權，戰(zhàn)勝國之間不能也不可能消除矛盾。主要矛盾：英美爭奪世界霸權的矛盾、英法爭奪歐洲霸權的矛盾、美日爭奪亞太地區(qū)利益的矛盾。(2)戰(zhàn)勝國與戰(zhàn)敗國之間的矛盾：由于凡爾賽體系的主要條約對戰(zhàn)敗國極為苛刻，導致戰(zhàn)敗國與戰(zhàn)勝國之間的矛盾激化。第一次世界大戰(zhàn)后民族主義和復仇主義情緒在德國蔓延。(3)歐洲新興的民族國家出現的新的民族矛盾：戰(zhàn)勝國聲稱自己是按照民族自決的原則來處理領土問題的，但實際上主要是根據掠奪戰(zhàn)敗國和它們自己利益的需要來實行這一原則，為以后德國等國沖破凡爾賽體系的束縛、挑起新的國際爭端創(chuàng)造了條件。(4)帝國主義國家與殖民地半殖民地國家和地區(qū)之間的矛盾：第一次世界大戰(zhàn)期間各殖民地半殖民地國家和地區(qū)民族資本主義的發(fā)展，民族意識覺醒，殖民地半殖民地國家和地區(qū)的人民掀起了日益高漲的民族解放運動。(5)資本主義國家和社會主義蘇俄(聯)的矛盾：由于凡爾賽體系造成了資本主義國家和社會主義蘇俄(聯)的對立，因此當法西斯國家打著反對共產主義的旗幟時，主要資本主義國家采取了縱容的政策，希望能把法西斯這股禍水引向社會主義蘇俄(聯)，最終導致戰(zhàn)爭由局部走向世界。1．(2023·福建選考，15)下圖是一幅關于一戰(zhàn)后國際關系的漫畫，發(fā)表于1921年12月。畫中德國被描繪成水中求救者的形象。該漫畫反映當時()A．德國面臨著經濟大危機B．英法德三國間經濟合作C．德國對英法的外交策略D．英法對德人道主義援助解析：據材料，德國已被迫簽訂《凡爾賽條約》，受到嚴厲制裁，如割地賠款、海外殖民地被瓜分等；因此魏瑪共和國此階段的外交目標由兩部分構成：一是修改《凡爾賽條約》，使德國擺脫不公正待遇的國際法基礎，二是爭取國際認同，恢復德國在歐洲大陸的強國地位。1921年維爾特政府為實現外交目標，實行“履約政策”，對協約國妥協和讓步，并請求延期繳付賠款，但遭到英法拒絕。因此漫畫充分體現了此時德國對英法的外交策略，C項正確；經濟大危機時間為1929至1933年，排除A項；據材料“德國在水中求救，英法在岸上沒有營救的意向，貸款在岸邊比較遠的地方”不能得出，“英法德三國間經濟合作”和“英法對德人道主義援助”，排除B、D兩項。故選C項。答案：C2．(2022·浙江6月選考，21)19世紀末20世紀初，國際關系波譎云詭?！?898年以后迅速增長的德國海軍計劃，幾年間就成為英國關切的根源?！酥饾u而謹慎地擺脫了他們過去外交上的孤立地位。1902年，他們跟日本結成軍事同盟以反對其共同的敵人俄國?！?1904年)英法兩國政府一致同意忘卻……所積累的舊怨。……由于對德國的企圖越發(fā)感到捉摸不透，英國人也同樣有接受調解的愿望。1907年，英俄兩國從過去的對手變成了盟友?！痹摬牧戏从吵鲇耐饨蝗∠蚴?)A．“結伴不結盟”B．“集體安全”C．“歐洲是歐洲人的歐洲”D．“沒有永恒的朋友，只有永恒的利益”解析：面對德國不斷強大的海軍力量，英國感受到了來自德國的壓力，因此拋棄之前和日本、法國的恩怨矛盾，與之結盟，以對抗日益強大的德國，這體現了英國在外交方面堅持“沒有永恒的朋友，只有永恒的利益”的原則，D項正確；英國與日本和法國結盟，排除A項；據材料可知，英國外交政策始終圍繞英國自身，而不是“集體”，排除B項；英國的外交針對的是德國，這顯然不符合“歐洲是歐洲人的歐洲”這一主張，排除C項。故選D項。答案：D3．(2022·山東等級考，14)一戰(zhàn)初期，英國對法國只進行了象征性的有限軍事援助。隨著法國和平主義運動和反戰(zhàn)運動的高漲，以及法國政府有可能單獨與德國締結和平條約以走出戰(zhàn)爭，英國轉而全力與法國合作以贏得勝利。英國轉變態(tài)度是為了()A．盡快恢復歐洲和平B．保持戰(zhàn)后歐洲均勢C．避免單獨對德作戰(zhàn)D．聯合法國控制歐洲解析：根據材料“法國政府有可能單獨與德國締結和平條約以走出戰(zhàn)爭，英國轉而全力與法國合作以贏得勝利”可知，一戰(zhàn)期間，英國從“歐洲均勢”角度考慮，根據戰(zhàn)爭形勢的發(fā)展調整其對法國的態(tài)度，B項正確；A、C兩項不屬于英國轉變態(tài)度的主要目的，排除；聯合法國控制歐洲與英國的“歐洲均勢”原則不符，排除D項。答案：B4．(2021·重慶等級考，14)丘吉爾在《危機中的世界》中描述了20世紀初彌漫于世界的一種奇怪情緒：因未能從物質繁榮中獲得滿足感，各國轉而熱衷于國內和國際沖突，隨著宗教的衰落，民族激情不正常地上升，幾乎每個地方都燃起了熊熊大火，任何一個角落里的人都急于冒險。這則材料可用于論證世界大戰(zhàn)的爆發(fā)()A．與瘋狂的軍備競賽有關B．與文明的沖突有關C．與極端的思想觀念有關D．與經濟的低迷有關解析：由材料“因未能從物質繁榮中獲得滿足感，各國轉而熱衷于國內和國際沖突，隨著宗教的衰落，民族激情不正常地上升，幾乎每個地方都燃起了熊熊大火，任何一個角落里的人都急于冒險”可知丘吉爾認為戰(zhàn)爭的爆發(fā)不可避免，扭曲的安全觀、民族觀等極端思想都成為誘導戰(zhàn)爭爆發(fā)的因素，故選C項；由材料“20世紀初彌漫于世界的一種奇怪情緒”可知強調的是極端思想和情緒，而非軍備競賽，排除A項；由材料“熱衷于國內和國際沖突”可知強調的是國內、國際沖突，而非文明沖突，排除B項；丘吉爾在《危機中的世界》描述的是第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)前的場景，經濟的低迷引發(fā)的是第二次世界大戰(zhàn)，排除D項。答案：C1．(2024·廣東名校聯盟聯考)1908年，當時一篇頗受歡迎的俄國評論寫道，“俄羅斯民族的命運維系于塞爾維亞等斯拉夫兄弟民族的命運，如果塞爾維亞被征服了，被肢解了，那么俄羅斯的未來將會化為灰燼”。在此前后，德國權威報刊聲稱“斯拉夫的海浪無時無刻不在沖擊德意志人的堤壩，如果我們后退一點，那么我們就會失去一切”。材料反映出一戰(zhàn)前()A．俄德矛盾成為世界主要矛盾B．報刊輿論左右國際局勢C．塞爾維亞地區(qū)沖突日益升溫D．極端民族主義情緒泛濫解析：據材料及所學知識可知，極端民族主義強調犧牲其他國家利益，尋求本民族利益，巴爾干半島多為信仰東正教的斯拉夫人，與俄羅斯人同種同教，沙俄揮舞“泛斯拉夫主義”旗幟，向巴爾干半島滲透，而德國認為沙俄在巴爾干半島的擴張威脅了德國的利益，材料體現了極端民族主義在俄國和德國的影響，故選D項；據所學知識可知，第二次工業(yè)革命中德國迅速崛起，工業(yè)生產能力超過英國和法國，而作為老牌殖民國家的英法占有的殖民地最多，德國想要重新劃分世界殖民地，隨著德國在殖民霸權、海上霸權上對英國構成的挑戰(zhàn)，英德矛盾成為帝國主義國家之間的主要矛盾，排除A項；報刊輿論體現了國際局勢，但其不能“左右”國際局勢，這夸大了報刊輿論的作用，排除B項；材料僅涉及俄羅斯在巴爾干地區(qū)擴張的意圖和德國對俄國擴張的態(tài)度，沒有涉及塞爾維亞地區(qū)的沖突，據