Unit+2+Healthy+Lifestyle+Learning+About+Language+教學(xué)設(shè)計(jì) 高中英語人教版（2019）選擇性必修第三冊

UNIT2HEALTHYLIFESTYLELearningAboutLanguage(教學(xué)設(shè)計(jì))高二英語同步備課系列（人教版2019選擇性必修第三冊）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）UNIT2HEALTHYLIFESTYLELearningAboutLanguage(教學(xué)設(shè)計(jì))高二英語同步備課系列（人教版2019選擇性必修第三冊）課程基本信息一、課程基本信息

1.課程名稱：UNIT2HEALTHYLIFESTYLELearningAboutLanguage

2.教學(xué)年級和班級：高二英語

3.授課時(shí)間：2022年10月10日上午8:00-9:00

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能目標(biāo)：使學(xué)生掌握本單元的核心詞匯，如：diet,exercise,stress,obesity,lifestyle等，并能熟練運(yùn)用這些詞匯描述健康生活方式。使學(xué)生能夠理解并運(yùn)用本單元的重點(diǎn)短語，如：bekeenon,begoodat,takepartin,doexercises等，并能用其描述自己的興趣愛好。

2.過程與方法目標(biāo)：通過小組合作、角色扮演、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決實(shí)際生活中的健康問題，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：幫助學(xué)生樹立正確的健康觀念，認(rèn)識到健康生活方式的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的自我保健意識。通過學(xué)習(xí)本單元的內(nèi)容，使學(xué)生更加關(guān)注自己的身心健康，養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。

4.文化意識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)本單元的內(nèi)容，使學(xué)生了解不同國家的健康生活方式，拓寬學(xué)生的國際視野。培養(yǎng)學(xué)生尊重和理解不同文化的態(tài)度，提高學(xué)生的跨文化交際能力。

5.學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如：詞匯卡片、記憶法、聯(lián)想等，提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)習(xí)者分析三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了高中英語必修一、二、三冊，掌握了基本的英語語法和詞匯。

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于健康、生活方式、飲食習(xí)慣等方面的知識，能夠用英語進(jìn)行簡單的描述和交流。

-學(xué)生已經(jīng)掌握了如何使用英語描述自己的興趣愛好、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣等，能夠用英語進(jìn)行自我介紹。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對健康、生活方式、飲食習(xí)慣等話題感興趣，能夠積極參與課堂討論和活動(dòng)。

-學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠通過查閱資料、小組合作等方式主動(dòng)獲取知識。

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過聽覺學(xué)習(xí)，有的喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的喜歡通過動(dòng)手實(shí)踐學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生在使用英語描述復(fù)雜概念和細(xì)節(jié)時(shí)可能遇到困難，如如何準(zhǔn)確表達(dá)健康生活方式的具體內(nèi)容。

-學(xué)生在理解和運(yùn)用本單元的短語時(shí)可能遇到挑戰(zhàn)，如如何正確使用bekeenon,begoodat,takepartin,doexercises等短語。

-學(xué)生在進(jìn)行小組合作和角色扮演時(shí)可能遇到溝通和協(xié)調(diào)的困難，需要教師提供指導(dǎo)和幫助。

四、教學(xué)方法

1.教學(xué)方法：

-采用任務(wù)型教學(xué)法，通過設(shè)計(jì)具體的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力。

-采用合作學(xué)習(xí)法，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

-采用情境教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)具體的生活情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決實(shí)際問題。

2.教學(xué)媒體：

-利用多媒體課件，展示本單元的重點(diǎn)詞匯、短語和句子，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶。

-利用實(shí)物、圖片等教學(xué)資源，增強(qiáng)學(xué)生的感知和理解能力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，提供相關(guān)的學(xué)習(xí)材料和信息，拓寬學(xué)生的知識視野。

五、教學(xué)評價(jià)

1.教學(xué)評價(jià)方式：

-采用形成性評價(jià)和總結(jié)性評價(jià)相結(jié)合的方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行全面評價(jià)。

-采用自評、互評和教師評價(jià)相結(jié)合的方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與評價(jià)，提高學(xué)生的自我認(rèn)知能力。

-采用口頭表達(dá)、書面作業(yè)、小組活動(dòng)等方式，全面考查學(xué)生的語言運(yùn)用能力和綜合素質(zhì)。

2.教學(xué)評價(jià)內(nèi)容：

-對學(xué)生的詞匯掌握情況進(jìn)行評價(jià)，檢查學(xué)生是否能準(zhǔn)確使用本單元的核心詞匯和短語。

-對學(xué)生的聽力、口語、閱讀、寫作等綜合語言運(yùn)用能力進(jìn)行評價(jià)，檢查學(xué)生是否能運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行有效的交流和表達(dá)。

-對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、合作能力、自主學(xué)習(xí)能力進(jìn)行評價(jià)，檢查學(xué)生是否能積極參與課堂活動(dòng)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)資源準(zhǔn)備四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。

-每位學(xué)生都需要有一本《高中英語同步備課系列（人教版2019選擇性必修第三冊）》的教材，以便于學(xué)生能夠跟隨教師的授課進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-教師需要準(zhǔn)備一份本節(jié)課的PPT或教學(xué)課件，以便于學(xué)生能夠更好地理解和掌握本節(jié)課的內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。

-教師需要準(zhǔn)備一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的圖片，如不同類型的健康食品、運(yùn)動(dòng)的場景等，以便于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠直觀地理解相關(guān)概念。

-教師需要準(zhǔn)備一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的圖表，如健康生活方式的影響因素、健康食品與非健康食品的對比等，以便于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠更好地理解相關(guān)概念。

-教師需要準(zhǔn)備一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的視頻，如健康生活方式的宣傳片、健康食品的制作過程等，以便于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠更好地理解相關(guān)概念。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。

-如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)，教師需要準(zhǔn)備一些實(shí)驗(yàn)器材，如運(yùn)動(dòng)器材、食品制作工具等，以便于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠通過實(shí)驗(yàn)更好地理解相關(guān)概念。

-教師需要確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，以便于學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中能夠安全地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等。

-根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)需要，教師需要布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，以便于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。

-根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)需要，教師需要布置實(shí)驗(yàn)操作臺，以便于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，更好地理解相關(guān)概念。教學(xué)過程五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過展示一些健康生活方式的圖片，如健康飲食、運(yùn)動(dòng)等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本節(jié)課的主題。

-回顧舊知：教師提問學(xué)生關(guān)于健康生活方式的相關(guān)問題，如“你們知道什么是健康的生活方式嗎？”、“你們平時(shí)是如何保持健康的？”等，引導(dǎo)學(xué)生回顧已有的知識。

2.新課呈現(xiàn)（約10分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，如健康生活方式的定義、重要性、具體內(nèi)容等。

-舉例說明：教師通過具體例子幫助學(xué)生理解知識，如介紹一些健康的生活方式案例，如某人通過健康飲食和運(yùn)動(dòng)改善了身體狀況等。

-互動(dòng)探究：教師引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論的方式，探討健康生活方式的具體內(nèi)容，如飲食習(xí)慣、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣等。

3.鞏固練習(xí)（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生通過完成一些相關(guān)的練習(xí)題，如填空題、選擇題等，加深對知識的理解和應(yīng)用。

-教師指導(dǎo)：教師及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，解答學(xué)生的問題，幫助學(xué)生理解題目要求。

4.新課呈現(xiàn)（約10分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的另一個(gè)主要知識點(diǎn)，如健康生活方式的影響因素、如何培養(yǎng)健康生活方式等。

-舉例說明：教師通過具體例子幫助學(xué)生理解知識，如介紹一些影響健康生活方式的因素，如工作壓力、生活習(xí)慣等。

-互動(dòng)探究：教師引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論的方式，探討如何培養(yǎng)健康的生活方式，如制定健康飲食計(jì)劃、定期進(jìn)行運(yùn)動(dòng)等。

5.鞏固練習(xí)（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生通過完成一些相關(guān)的練習(xí)題，如簡答題、論述題等，加深對知識的理解和應(yīng)用。

-教師指導(dǎo)：教師及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，解答學(xué)生的問題，幫助學(xué)生理解題目要求。

6.新課呈現(xiàn)（約10分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的最后一個(gè)主要知識點(diǎn)，如健康生活方式與健康的關(guān)系、如何評估自己的健康生活方式等。

-舉例說明：教師通過具體例子幫助學(xué)生理解知識，如介紹一些健康生活方式與健康的關(guān)系，如良好的飲食習(xí)慣有助于降低患病風(fēng)險(xiǎn)等。

-互動(dòng)探究：教師引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論的方式，探討如何評估自己的健康生活方式，如記錄自己的飲食習(xí)慣、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣等。

7.鞏固練習(xí)（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生通過完成一些相關(guān)的練習(xí)題，如案例分析題、應(yīng)用題等，加深對知識的理解和應(yīng)用。

-教師指導(dǎo)：教師及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，解答學(xué)生的問題，幫助學(xué)生理解題目要求。

8.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-教師對本節(jié)課的知識點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)健康生活方式的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成健康的生活方式。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我反思，思考自己在健康生活方式方面的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)措施。

9.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置一些相關(guān)的作業(yè)，如寫一篇關(guān)于健康生活方式的短文、制定自己的健康生活方式計(jì)劃等，讓學(xué)生在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。

-教師強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真完成，提高自己的英語水平。知識點(diǎn)梳理六、知識點(diǎn)梳理

1.健康生活方式的定義和重要性

-健康生活方式是指一種有利于身體健康和生活質(zhì)量的生活方式，包括健康的飲食習(xí)慣、適量的運(yùn)動(dòng)、良好的睡眠習(xí)慣等。

-健康生活方式對個(gè)人的身體健康、心理健康和社會生活都具有重要的意義。

2.健康的飲食習(xí)慣

-健康的飲食習(xí)慣包括均衡攝入各種營養(yǎng)素，如蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、維生素和礦物質(zhì)等。

-應(yīng)該避免過多的攝入高熱量、高脂肪、高糖分的食物，如快餐、甜點(diǎn)、含糖飲料等。

-應(yīng)該多攝入蔬菜、水果、全谷類、粗糧等富含纖維的食物，以及富含優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)的食物，如魚、肉、豆制品等。

3.適量的運(yùn)動(dòng)

-適量的運(yùn)動(dòng)是指每周至少150分鐘的中等強(qiáng)度有氧運(yùn)動(dòng)，或75分鐘的高強(qiáng)度有氧運(yùn)動(dòng)，或等量的肌肉力量訓(xùn)練。

-運(yùn)動(dòng)可以提高心肺功能、增強(qiáng)肌肉力量、改善身體形態(tài)、提高身體協(xié)調(diào)性等。

-運(yùn)動(dòng)還可以幫助控制體重、降低患病的風(fēng)險(xiǎn)、提高心理健康水平等。

4.良好的睡眠習(xí)慣

-良好的睡眠習(xí)慣是指每天保證充足的睡眠時(shí)間，成年人一般需要7-9小時(shí)的睡眠。

-睡眠可以恢復(fù)體力和精神狀態(tài)，有助于記憶和學(xué)習(xí)，促進(jìn)身體健康等。

-應(yīng)該避免睡前使用電子設(shè)備、保持安靜舒適的睡眠環(huán)境、建立規(guī)律的睡眠習(xí)慣等。

5.健康生活方式的影響因素

-健康生活方式的影響因素包括個(gè)人的遺傳因素、環(huán)境因素、社會因素等。

-遺傳因素包括個(gè)人的基因、家族病史等。

-環(huán)境因素包括家庭環(huán)境、工作環(huán)境、社會環(huán)境等。

-社會因素包括個(gè)人的社交圈子、文化背景、社會支持等。

6.如何培養(yǎng)健康的生活方式

-制定健康的生活方式計(jì)劃，包括飲食計(jì)劃、運(yùn)動(dòng)計(jì)劃、睡眠計(jì)劃等。

-逐步改變不良的生活習(xí)慣，如過度攝入高熱量食物、缺乏運(yùn)動(dòng)、睡眠不足等。

-尋求支持和幫助，如與家人和朋友分享健康生活方式的計(jì)劃，尋求專業(yè)人士的指導(dǎo)等。

7.評估自己的健康生活方式

-記錄自己的飲食習(xí)慣、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣、睡眠習(xí)慣等，分析自己的生活方式是否存在健康問題。

-定期進(jìn)行健康檢查，如血壓、血糖、體重等，了解自己的身體狀況。

-根據(jù)評估結(jié)果，調(diào)整自己的生活方式，如增加運(yùn)動(dòng)量、改善飲食習(xí)慣等。

8.健康生活方式與健康的關(guān)系

-健康的生活方式與個(gè)人的身體健康、心理健康和社會生活都密切相關(guān)。

-健康的生活方式可以降低患病的風(fēng)險(xiǎn)，提高生活質(zhì)量，延長壽命等。

-健康的生活方式也可以提高個(gè)人的自信心、提高工作效率、改善人際關(guān)系等。

9.如何與他人分享健康生活方式的知識

-與他人分享自己的健康生活方式的經(jīng)驗(yàn)和計(jì)劃，鼓勵(lì)他們也采取健康的生活方式。

-參加健康生活方式的社區(qū)活動(dòng)，與他人交流健康生活方式的知識和技巧。

-利用社交媒體平臺，如微博、微信等，分享健康生活方式的文章和視頻，傳播健康生活方式的知識。教學(xué)反思七、教學(xué)反思

今天上了一節(jié)關(guān)于健康生活方式的英語課，感覺整體教學(xué)效果還不錯(cuò)，但仍有需要改進(jìn)的地方。首先，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示一些健康生活方式的圖片，成功地引起了學(xué)生的興趣，這有助于他們更好地投入接下來的學(xué)習(xí)。然而，我注意到有些學(xué)生在回顧舊知時(shí)顯得有些吃力，這可能是因?yàn)樗麄冎皩】瞪罘绞降睦斫獠粔蛏钊?。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的舊知掌握情況，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

其次，在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我詳細(xì)講解了本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，并通過具體例子幫助學(xué)生理解。學(xué)生們的參與度很高，積極地進(jìn)行小組討論和互動(dòng)探究。但我也發(fā)現(xiàn)，在講解如何培養(yǎng)健康生活方式這一部分時(shí)，有些學(xué)生顯得有些迷茫。這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈?shí)際操作的經(jīng)驗(yàn)，無法將理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中增加一些實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生能夠親身體驗(yàn)如何培養(yǎng)健康的生活方式。

再次，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過完成練習(xí)題加深了對知識的理解。我發(fā)現(xiàn)，在解答簡答題和論述題時(shí)，有些學(xué)生的語言表達(dá)能力不夠強(qiáng)，無法準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這可能是因?yàn)樗麄冊谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中缺乏足夠的練習(xí)機(jī)會。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中增加一些寫作和口語練習(xí)，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

最后，在總結(jié)與反思環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我反思，思考自己在健康生活方式方面的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)措施。但有些學(xué)生對自己的健康狀況認(rèn)識不足，無法準(zhǔn)確地評估自己的生活方式。這可能是因?yàn)樗麄冊谌粘Ｉ钪腥狈ψ约旱年P(guān)注和關(guān)愛。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生的關(guān)愛，幫助他們建立正確的健康觀念，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

總之，今天的教學(xué)過程中，我成功地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們積極參與課堂活動(dòng)。但在講解如何培養(yǎng)健康生活方式、提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和關(guān)愛學(xué)生等方面，我還有待提高。在今后的教學(xué)中，我將不斷反思和改進(jìn)，以提高教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生更好地掌握健康生活方式的相關(guān)知識。教學(xué)評價(jià)八、教學(xué)評價(jià)

1.課