2019年人教版（新）第一冊第一章第四節(jié) 《第四節(jié)地球的圈層結(jié)構(gòu)》教學(xué)設(shè)計

2019年人教版（新），第一冊，第一章第四節(jié)《第四節(jié)地球的圈層結(jié)構(gòu)》教學(xué)設(shè)計主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：地球的圈層結(jié)構(gòu)

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2023年3月15日上午第一節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能：使學(xué)生了解地球的圈層結(jié)構(gòu)，掌握各圈層的特點及其功能。

2.過程與方法：通過觀察、分析、討論等方法，培養(yǎng)學(xué)生探究地球圈層結(jié)構(gòu)的能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，關(guān)注地球資源與環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。

三、教學(xué)重難點

1.重點：地球的圈層結(jié)構(gòu)及其特點。

2.難點：各圈層之間的相互作用及其對地球環(huán)境的影響。

四、教學(xué)準備

1.教師準備：教案、PPT、地球儀等教學(xué)工具。

2.學(xué)生準備：課本、筆記本、鉛筆等學(xué)習(xí)用品。

五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課：通過地球儀展示地球的形狀，引發(fā)學(xué)生對地球結(jié)構(gòu)的好奇心。

2.講解新課：按照課本內(nèi)容，詳細講解地球的圈層結(jié)構(gòu)，包括地殼、地幔、外核、內(nèi)核等。

3.互動環(huán)節(jié)：邀請學(xué)生上臺展示地球儀，講解各圈層的特點及其功能。

4.課堂練習(xí)：布置練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

5.總結(jié)歸納：對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)地球圈層結(jié)構(gòu)的重要性。

六、課后作業(yè)

1.完成課本練習(xí)題。

2.查閱資料，了解地球各圈層對人類生活的影響。

七、教學(xué)反思

本節(jié)課通過地球儀等直觀教具，讓學(xué)生更好地理解地球的圈層結(jié)構(gòu)。在互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的課堂參與度。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，關(guān)注地球資源與環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：使學(xué)生了解地球的圈層結(jié)構(gòu)，掌握各圈層的特點及其功能。例如，通過觀察地球儀，學(xué)生能夠識別出地殼、地幔、外核和內(nèi)核等圈層，并了解它們在地球結(jié)構(gòu)中的作用。

2.過程與方法：通過觀察、分析、討論等方法，培養(yǎng)學(xué)生探究地球圈層結(jié)構(gòu)的能力。例如，在課堂上，教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察地球儀，分析各圈層的分布和特點，并通過小組討論，讓學(xué)生共同探討地球圈層結(jié)構(gòu)的意義和作用。

3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，關(guān)注地球資源與環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。例如，教師可以通過講解地球圈層結(jié)構(gòu)的重要性，讓學(xué)生意識到保護地球環(huán)境的重要性，從而激發(fā)學(xué)生對環(huán)保的關(guān)注和參與。

4.思維能力：培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和分析問題的能力。例如，教師可以通過提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考地球圈層結(jié)構(gòu)是如何影響地球的環(huán)境和人類的生活，從而鍛煉學(xué)生的思維能力和分析問題的能力。

5.合作能力：培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和交流表達能力。例如，教師可以通過小組討論和合作完成任務(wù)的方式，讓學(xué)生在團隊中共同探討問題，共同解決問題，從而培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和交流表達能力。教學(xué)難點與重點地球的圈層結(jié)構(gòu)是一個抽象的概念，對于七年級的學(xué)生來說，理解和掌握地球的圈層結(jié)構(gòu)是一個難點。具體來說，難點主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）圈層結(jié)構(gòu)的識別和區(qū)分。學(xué)生需要能夠識別出地殼、地幔、外核和內(nèi)核等圈層，并能夠區(qū)分它們在地球結(jié)構(gòu)中的位置和作用。

（2）圈層之間的相互作用。學(xué)生需要了解各圈層之間的相互作用，以及它們對地球環(huán)境的影響。

（3）地球的內(nèi)外部結(jié)構(gòu)。學(xué)生需要理解地球的內(nèi)外部結(jié)構(gòu)，以及內(nèi)外部結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系。

（4）地球圈層結(jié)構(gòu)的實際意義。學(xué)生需要理解地球圈層結(jié)構(gòu)在地球環(huán)境、資源利用等方面的實際意義。

2.教學(xué)重點

地球的圈層結(jié)構(gòu)是本節(jié)課的教學(xué)重點，具體來說，重點主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）地殼、地幔、外核和內(nèi)核等圈層的特點及其功能。學(xué)生需要了解各圈層的特點和功能，以及它們在地球結(jié)構(gòu)中的作用。

（2）各圈層之間的相互作用。學(xué)生需要了解各圈層之間的相互作用，以及它們對地球環(huán)境的影響。

（3）地球的內(nèi)外部結(jié)構(gòu)。學(xué)生需要了解地球的內(nèi)外部結(jié)構(gòu)，以及內(nèi)外部結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系。

（4）地球圈層結(jié)構(gòu)的實際意義。學(xué)生需要了解地球圈層結(jié)構(gòu)在地球環(huán)境、資源利用等方面的實際意義。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。本節(jié)課所使用的教材為人教版《地理》七年級上冊，學(xué)生需要提前預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，以便更好地理解和掌握地球的圈層結(jié)構(gòu)。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些輔助材料可以幫助學(xué)生更好地理解抽象的地球圈層結(jié)構(gòu)概念，例如地球儀、地殼和地幔的剖面圖、地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的動畫演示等。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。本節(jié)課可能涉及一些簡單的實驗來幫助學(xué)生更好地理解地球的圈層結(jié)構(gòu)，例如使用地球儀進行觀察、使用地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)的模型進行探索等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。教室的布置應(yīng)該有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，例如將教室分成幾個小組討論區(qū)，以便學(xué)生可以在小組內(nèi)進行討論和合作；在教室的一角設(shè)置實驗操作臺，以便學(xué)生可以進行實驗操作。

五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課：通過地球儀展示地球的形狀，引發(fā)學(xué)生對地球結(jié)構(gòu)的好奇心。

2.講解新課：按照課本內(nèi)容，詳細講解地球的圈層結(jié)構(gòu)，包括地殼、地幔、外核和內(nèi)核等。

3.互動環(huán)節(jié)：邀請學(xué)生上臺展示地球儀，講解各圈層的特點及其功能。

4.課堂練習(xí)：布置練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

5.總結(jié)歸納：對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)地球圈層結(jié)構(gòu)的重要性。

六、課后作業(yè)

1.完成課本練習(xí)題。

2.查閱資料，了解地球各圈層對人類生活的影響。

七、教學(xué)反思

本節(jié)課通過地球儀等直觀教具，讓學(xué)生更好地理解地球的圈層結(jié)構(gòu)。在互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的課堂參與度。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，關(guān)注地球資源與環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。教學(xué)過程1.導(dǎo)入階段：通過地球儀展示地球的形狀，引發(fā)學(xué)生對地球結(jié)構(gòu)的好奇心?？梢宰寣W(xué)生觀察地球儀，并提出問題，例如：“你們能看出地球的形狀嗎？”“你們能看出地球有哪些不同的部分嗎？”

2.新課呈現(xiàn)：詳細講解地球的圈層結(jié)構(gòu)，包括地殼、地幔、外核和內(nèi)核等?？梢允褂玫厍騼x和剖面圖來輔助講解，幫助學(xué)生更好地理解地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

3.學(xué)生活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分組討論地球的圈層結(jié)構(gòu)，并讓學(xué)生用地球儀展示各圈層的特點及其功能?？梢宰寣W(xué)生扮演地球內(nèi)部的不同部分，進行角色扮演，以幫助學(xué)生更好地理解各圈層之間的關(guān)系。

4.鞏固練習(xí)：提供足夠數(shù)量和難度的練習(xí)題，以幫助學(xué)生鞏固和加深對新知識的理解和記憶?？梢栽O(shè)計一些拓展性的練習(xí)題，以激發(fā)學(xué)生的探索欲望和求知欲。

5.總結(jié)反饋：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和重點，并提供及時的反饋，包括對學(xué)生表現(xiàn)的評價和建議，以便學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況并進行調(diào)整。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

（1）課外書籍：推薦學(xué)生閱讀《地球的奧秘》、《地球的內(nèi)部世界》等書籍，以加深對地球圈層結(jié)構(gòu)的理解。

（2）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生訪問地理教育網(wǎng)站，如國家地理網(wǎng)站、地理空間科學(xué)中心網(wǎng)站等，了解最新的地理科學(xué)研究和地球圈層結(jié)構(gòu)的知識。

（3）實踐基地：組織學(xué)生參觀地球科學(xué)博物館、地質(zhì)公園等實踐基地，讓學(xué)生實地了解地球圈層結(jié)構(gòu)的特點和作用。

2.拓展建議：

（1）閱讀指定書籍：要求學(xué)生在課外閱讀推薦書籍，并完成讀書筆記，加深對地球圈層結(jié)構(gòu)的理解。

（2）參加在線課程：推薦學(xué)生參加地理科學(xué)相關(guān)的在線課程，如Coursera、edX等平臺上的地球科學(xué)課程，以拓寬知識面。

（3）參觀實踐基地：組織學(xué)生參觀地球科學(xué)博物館、地質(zhì)公園等實踐基地，讓學(xué)生實地了解地球圈層結(jié)構(gòu)的特點和作用。

（4）開展地球科學(xué)俱樂部：鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的地球科學(xué)俱樂部，與其他學(xué)生一起探討地球科學(xué)問題，開展實驗和實踐活動。

（5）參與地球科學(xué)競賽：鼓勵學(xué)生參加地球科學(xué)競賽，如國際地球科學(xué)奧林匹克競賽、全國中學(xué)生地球科學(xué)競賽等，以提升自己的地理科學(xué)素養(yǎng)。板書設(shè)計1.地球圈層結(jié)構(gòu)的概念：地球由地殼、地幔、外核和內(nèi)核等圈層組成，各圈層具有不同的特點和功能。

2.地殼：地球的最外層，由巖石構(gòu)成，分為大陸地殼和海洋地殼。

3.地幔：位于地殼和外核之間，主要由巖石構(gòu)成，分為上地幔和下地幔。

4.外核：位于地幔和內(nèi)核之間，由鐵和鎳組成，具有液態(tài)和固態(tài)的特性。

5.內(nèi)核：地球的最內(nèi)層，由鐵和鎳組成，具有高溫和高壓的特點。

6.各圈層之間的相互作用：地殼和地幔之間的相互作用形成了山脈和火山；外核的液態(tài)特性導(dǎo)致了地球的磁場；內(nèi)核的高溫和高壓影響了地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

7.地球圈層結(jié)構(gòu)的實際意義：了解地球的圈層結(jié)構(gòu)有助于我們更好地利用地球資源，保護地球環(huán)境，關(guān)注地球的可持續(xù)發(fā)展。教學(xué)反思本節(jié)課的地球圈層結(jié)構(gòu)教學(xué)已經(jīng)結(jié)束，回顧整個教學(xué)過程，我認為自己在以下幾個方面做得較好，但也存在一些需要改進的地方。

首先，我通過地球儀等直觀教具，讓學(xué)生更好地理解了地球的圈層結(jié)構(gòu)。在課堂上，我鼓勵學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的課堂參與度。通過小組討論和角色扮演等活動，學(xué)生能夠更好地理解和掌握地球的圈層結(jié)構(gòu)，同時也培養(yǎng)了他們的合作能力和創(chuàng)新思維。

其次，我在教學(xué)中注重