2019年高考歷史專題復習教學設計：中國近現(xiàn)代社會生活的變遷（人民版）

2019年高考歷史專題復習教學設計：中國近現(xiàn)代社會生活的變遷（人民版）主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：中國近現(xiàn)代社會生活的變遷

2.教學年級和班級：高三文科班

3.授課時間：2023年3月25日，上午第二節(jié)

4.教學時數(shù)：45分鐘教學目標1.知識與技能：

-了解中國近現(xiàn)代社會生活的變遷背景；

-掌握不同時期社會生活的主要特點及其原因；

-學會分析社會生活變遷的原因和影響；

-能夠運用所學知識解釋社會生活中的現(xiàn)象。

2.過程與方法：

-通過閱讀、討論、案例分析等方式，培養(yǎng)學生的自主學習能力；

-培養(yǎng)學生運用歷史唯物主義觀點分析問題的能力；

-通過小組合作探究，提高學生的團隊協(xié)作能力和交流表達能力；

-培養(yǎng)學生批判性思維，學會對歷史事件進行客觀評價。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-培養(yǎng)學生對中國近現(xiàn)代社會生活的關(guān)注和興趣；

-培養(yǎng)學生的愛國情懷，了解中國在歷史變遷中取得的成就；

-通過學習社會生活變遷，使學生認識到社會進步的重要性，激發(fā)學生為創(chuàng)造美好未來而努力奮斗的信念。教學難點與重點1.教學重點：

（1）了解中國近現(xiàn)代社會生活的變遷背景：教師應重點講解鴉片戰(zhàn)爭以來，中國逐漸淪為半殖民地半封建社會，受到西方列強的侵略和影響，導致社會生活發(fā)生巨大變化。

（2）掌握不同時期社會生活的主要特點及其原因：教師應重點講解清末、民國時期、新中國成立后以及改革開放以來，社會生活的特點及其原因。例如，清末社會生活受到西方列強的侵略和影響，民國時期軍閥混戰(zhàn)導致社會動蕩，新中國成立后社會生活逐漸穩(wěn)定，改革開放以來社會生活發(fā)生了翻天覆地的變化。

（3）學會分析社會生活變遷的原因和影響：教師應重點講解社會生活變遷的原因，如政治、經(jīng)濟、文化、科技等因素，以及社會生活變遷對人民生活、國家發(fā)展和社會進步的影響。

（4）能夠運用所學知識解釋社會生活中的現(xiàn)象：教師應重點講解如何運用所學知識分析社會生活中的現(xiàn)象，如城市化進程、生活方式變化、文化交流等。

2.教學難點：

（1）理解不同時期社會生活的特點及其原因：學生可能難以理解清末、民國時期、新中國成立后以及改革開放以來，社會生活的特點及其原因。教師應采取案例分析、比較教學等方法，幫助學生深入理解。

（2）分析社會生活變遷的原因和影響：學生可能難以分析社會生活變遷的原因和影響。教師應引導學生從政治、經(jīng)濟、文化、科技等多角度進行分析，提高學生的分析能力。

（3）運用所學知識解釋社會生活中的現(xiàn)象：學生可能難以運用所學知識解釋社會生活中的現(xiàn)象。教師應通過實例講解，引導學生運用所學知識分析社會生活中的現(xiàn)象，提高學生的運用能力。

（4）理解社會生活變遷對人民生活、國家發(fā)展和社會進步的影響：學生可能難以理解社會生活變遷對人民生活、國家發(fā)展和社會進步的影響。教師應通過歷史事實講解，幫助學生理解社會生活變遷對國家和社會的積極影響。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與手段（1）講授法：教師通過講解、分析，引導學生理解中國近現(xiàn)代社會生活的變遷背景、不同時期社會生活的特點及其原因、社會生活變遷的原因和影響等核心知識。

（2）討論法：教師組織學生進行小組討論，引導學生運用所學知識分析社會生活中的現(xiàn)象，提高學生的分析能力和團隊合作能力。

（3）案例分析法：教師選取典型歷史事件或現(xiàn)象，引導學生通過分析案例，深入理解社會生活變遷的原因和影響，提高學生的分析能力。

2.教學手段：

（1）多媒體設備：教師運用多媒體課件，展示不同時期社會生活的圖片、視頻等資料，增強學生的直觀感受，提高學生的學習興趣。

（2）教學軟件：教師運用教學軟件進行課堂測試，了解學生對知識的掌握情況，及時調(diào)整教學策略。

（3）網(wǎng)絡資源：教師引導學生利用網(wǎng)絡資源進行自主學習，拓寬學生的知識面，提高學生的自主學習能力。

（4）小組合作：教師組織學生進行小組合作探究，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和交流表達能力。

（5）歷史地圖：教師運用歷史地圖，幫助學生直觀地了解中國近現(xiàn)代社會生活的變遷，增強學生的空間觀念。

（6）時間軸：教師運用時間軸，展示不同時期社會生活的特點，幫助學生建立清晰的歷史脈絡。

（7）課堂互動：教師通過提問、解答、討論等方式，與學生進行課堂互動，提高學生的參與度和積極性。

（8）課后作業(yè)：教師布置具有針對性的課后作業(yè)，鞏固學生對知識的掌握，提高學生的自主學習能力。教學流程教學方法：提問法

教師通過提問，引導學生回顧中國近現(xiàn)代史的重大事件，如鴉片戰(zhàn)爭、辛亥革命等，引發(fā)學生對近現(xiàn)代社會生活變遷的思考，激發(fā)學生的學習興趣。

（2）新課呈現(xiàn)（15分鐘）

教學方法：講授法、多媒體設備

教師運用多媒體課件，詳細講解中國近現(xiàn)代社會生活的變遷背景，包括鴉片戰(zhàn)爭以來中國逐漸淪為半殖民地半封建社會，受到西方列強的侵略和影響。

教學方法：討論法、案例分析法

教師組織學生進行小組討論，引導學生分析清末、民國時期、新中國成立后以及改革開放以來，社會生活的特點及其原因。

教學方法：講授法、多媒體設備

教師運用多媒體課件，講解社會生活變遷的原因和影響，包括政治、經(jīng)濟、文化、科技等因素。

教學方法：討論法、案例分析法

教師組織學生進行小組討論，引導學生分析社會生活變遷的原因和影響，提高學生的分析能力。

（3）學生活動（10分鐘）

教學方法：小組合作探究

學生以小組為單位，選取一個具體的歷史事件或現(xiàn)象，分析其社會生活變遷的原因和影響，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和交流表達能力。

（4）鞏固練習（5分鐘）

教學方法：課堂測試、多媒體設備

教師運用教學軟件進行課堂測試，檢查學生對本節(jié)課知識的掌握情況，及時調(diào)整教學策略。

（5）總結(jié)反饋（5分鐘）

教學方法：問答法、討論法

教師通過提問、解答、討論等方式，與學生進行課堂互動，總結(jié)本節(jié)課的核心知識點，幫助學生鞏固所學知識。

教學流程總用時：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料或視頻資源：

（1）推薦閱讀《中國近現(xiàn)代社會生活史》、《近代中國社會生活史》等專著，幫助學生更深入地了解中國近現(xiàn)代社會生活的變遷。

（2）推薦觀看《中國近現(xiàn)代社會生活變遷紀錄片》、《近代中國生活史》等視頻資源，通過直觀的影像資料，讓學生更直觀地了解社會生活的變遷。

（3）推薦閱讀《近代中國城市生活史》、《近代中國鄉(xiāng)村生活史》等專題研究，幫助學生從城市和鄉(xiāng)村兩個角度了解社會生活的變遷。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

（1）要求學生結(jié)合本節(jié)課所學內(nèi)容，選擇一個具體的歷史事件或現(xiàn)象，進行深入研究，撰寫一篇研究報告。

（2）鼓勵學生參加歷史學科競賽，如歷史知識競賽、歷史論文寫作競賽等，提高學生的研究能力和創(chuàng)新能力。

（3）引導學生關(guān)注社會生活中的熱點問題，如城市化進程、生活方式變化、文化交流等，運用所學知識進行分析，提高學生的實踐能力。

（4）鼓勵學生參與歷史社團活動，如歷史講座、歷史展覽等，拓寬學生的知識面，提高學生的學習興趣。課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)（10分鐘）

（1）教師簡要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括中國近現(xiàn)代社會生活的變遷背景、不同時期社會生活的特點及其原因、社會生活變遷的原因和影響等。

（2）教師強調(diào)本節(jié)課的重難點，提醒學生注意掌握。

（3）教師引導學生總結(jié)學習方法，如如何分析歷史事件、如何運用所學知識等。

2.當堂檢測（15分鐘）

（1）教師設計一系列選擇題、填空題、簡答題等，檢查學生對本節(jié)課知識的掌握情況。

（2）教師鼓勵學生獨立完成當堂檢測，培養(yǎng)學生的自主學習能力。

（3）教師對學生的當堂檢測進行點評，及時糾正錯誤，鞏固學生對知識的掌握。

（4）教師根據(jù)學生的當堂檢測成績，調(diào)整教學策略，為后續(xù)教學做好準備。重點題型整理1.請簡要概括中國近現(xiàn)代社會生活的變遷背景。

答案：中國近現(xiàn)代社會生活的變遷背景主要包括鴉片戰(zhàn)爭以來中國逐漸淪為半殖民地半封建社會，受到西方列強的侵略和影響，導致社會生活發(fā)生巨大變化。

2.請列舉清末、民國時期、新中國成立后以及改革開放以來，社會生活的主要特點。

答案：清末社會生活受到西方列強的侵略和影響，生活方式逐漸西化；民國時期軍閥混戰(zhàn)導致社會動蕩，生活水平下降；新中國成立后社會生活逐漸穩(wěn)定，人民生活水平逐漸提高；改革開放以來社會生活發(fā)生了翻天覆地的變化，生活方式多元化，人民生活水平顯著提高。

3.請分析中國近現(xiàn)代社會生活變遷的原因。

答案：政治因素：鴉片戰(zhàn)爭以來，中國逐漸淪為半殖民地半封建社會，政治動蕩，政府無力解決民生問題；經(jīng)濟因素：經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變化，如農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)的衰落，以及工業(yè)化的推進；文化因素：西學東漸，傳統(tǒng)文化受到?jīng)_擊，新思想、新文化逐漸傳播；科技因素：科技的進步，如交通、通信的發(fā)展，改變了人們的出行和生活方式。

4.請舉例說明中國近現(xiàn)代社會生活變遷對人民生活的影響。

答案：清末社會生活受到西方列強的侵略和影響，生活方式逐漸西化，如穿著、飲食、娛樂等方面；民國時期軍閥混戰(zhàn)導致社會動蕩，生活水平下降，人們生活困苦；新中國成立后社會生活逐漸穩(wěn)定，人民生活水平逐漸提高，如教育、醫(yī)療、住房等方面的改善；改革開放以來社會生活發(fā)生了翻天覆地的變化，生活方式多元化，人民生活水平顯著提高，如旅游