3.2產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響-以濟(jì)鋼搬遷為例教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年魯教版高中地理（2019）選擇性必修二

3.2產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響——以濟(jì)鋼搬遷為例教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年魯教版高中地理（2019）選擇性必修二課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響——以濟(jì)鋼搬遷為例

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年高中二年級(jí)地理（魯教版高中地理，2019年選擇性必修二）

3.授課時(shí)間：2023年9月20日，星期三，上午8:00-8:45

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響，使學(xué)生了解產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的概念、原因、過程及對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響。以濟(jì)鋼搬遷為例，使學(xué)生理解產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、勞動(dòng)力等方面的影響。

2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問題的能力。通過案例分析，使學(xué)生能夠運(yùn)用產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的相關(guān)理論分析濟(jì)鋼搬遷對(duì)濟(jì)南市區(qū)域發(fā)展的影響。

3.情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的重要性，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)注度，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。

4.過程與方法目標(biāo)：通過對(duì)濟(jì)鋼搬遷案例的分析，使學(xué)生掌握分析產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)區(qū)域發(fā)展影響的方法，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

5.價(jià)值觀目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響，使學(xué)生樹立正確的區(qū)域發(fā)展觀念，認(rèn)識(shí)到產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移在促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的積極作用，培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展觀念。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的概念、原因、過程及對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響。

（2）濟(jì)鋼搬遷的案例分析，理解產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、勞動(dòng)力等方面的影響。

（3）運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問題的能力，如通過案例分析，使學(xué)生能夠運(yùn)用產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的相關(guān)理論分析濟(jì)鋼搬遷對(duì)濟(jì)南市區(qū)域發(fā)展的影響。

（4）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)注度，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。

（5）掌握分析產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)區(qū)域發(fā)展影響的方法，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的概念、原因、過程的理解。

（2）濟(jì)鋼搬遷案例的深入分析，包括產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、勞動(dòng)力等方面的具體影響。

（3）如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問題，如濟(jì)鋼搬遷對(duì)濟(jì)南市區(qū)域發(fā)展的影響。

（4）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)注度，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。

（5）如何掌握分析產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)區(qū)域發(fā)展影響的方法，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。四、教學(xué)方法與策略（1）講授法：教師通過講解產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的概念、原因、過程及其對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響，使學(xué)生掌握基本理論知識(shí)。

（2）案例研究法：以濟(jì)鋼搬遷為例，引導(dǎo)學(xué)生分析產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、勞動(dòng)力等方面的具體影響，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

（3）討論法：組織學(xué)生就產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響展開討論，促進(jìn)學(xué)生之間的思想碰撞和知識(shí)共享。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：設(shè)計(jì)以濟(jì)鋼搬遷為背景的項(xiàng)目，要求學(xué)生分組完成，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決實(shí)際問題的能力。

（5）角色扮演法：讓學(xué)生分別扮演政府官員、企業(yè)負(fù)責(zé)人、工人等角色，深入理解產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)不同利益相關(guān)者的影響。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

（1）導(dǎo)入新課：通過播放濟(jì)鋼搬遷的新聞報(bào)道，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引入本節(jié)課的主題。

（2）講授基本理論：教師詳細(xì)講解產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的概念、原因、過程及對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響。

（3）案例分析：組織學(xué)生分組討論濟(jì)鋼搬遷案例，分析產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、勞動(dòng)力等方面的影響。

（4）小組討論：要求學(xué)生就產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響展開討論，促進(jìn)學(xué)生之間的思想碰撞和知識(shí)共享。

（5）項(xiàng)目實(shí)施：分組完成以濟(jì)鋼搬遷為背景的項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和解決實(shí)際問題的能力。

（6）角色扮演：學(xué)生分別扮演政府官員、企業(yè)負(fù)責(zé)人、工人等角色，深入理解產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)不同利益相關(guān)者的影響。

3.教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT課件，展示產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的基本理論、濟(jì)鋼搬遷案例及相關(guān)數(shù)據(jù)圖表。

（2）視頻：播放濟(jì)鋼搬遷的新聞報(bào)道，使學(xué)生更加直觀地了解案例背景。

（3）在線工具：利用在線地圖、數(shù)據(jù)分析軟件等工具，幫助學(xué)生直觀地分析產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響。

（4）教材和參考資料：提供相關(guān)教材和參考資料，供學(xué)生課后深入學(xué)習(xí)。五、教學(xué)流程（一）導(dǎo)入（5分鐘）

1.教學(xué)方法：視頻導(dǎo)入

2.教學(xué)內(nèi)容：播放濟(jì)鋼搬遷的新聞報(bào)道，使學(xué)生對(duì)濟(jì)鋼搬遷有一個(gè)初步的了解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）新課呈現(xiàn)（15分鐘）

1.教學(xué)方法：講授法

2.教學(xué)內(nèi)容：

（1）講解產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的概念、原因、過程及對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響。

（2）通過PPT展示產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的基本理論，并用實(shí)例進(jìn)行說明。

（三）學(xué)生活動(dòng)（10分鐘）

1.教學(xué)方法：案例分析、小組討論

2.教學(xué)內(nèi)容：

（1）以濟(jì)鋼搬遷為案例，引導(dǎo)學(xué)生分析產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、勞動(dòng)力等方面的具體影響。

（2）要求學(xué)生分組討論，每組選出一個(gè)代表進(jìn)行匯報(bào)。

（四）鞏固練習(xí)（5分鐘）

1.教學(xué)方法：練習(xí)題

2.教學(xué)內(nèi)容：

（1）發(fā)放練習(xí)題，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

（2）教師對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，解答學(xué)生的問題。

（五）總結(jié)反饋（5分鐘）

1.教學(xué)方法：總結(jié)、反饋

2.教學(xué)內(nèi)容：

（1）教師對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響。

（2）聽取學(xué)生的反饋意見，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

（六）作業(yè)布置（5分鐘）

1.教學(xué)方法：布置作業(yè)

2.教學(xué)內(nèi)容：

（1）要求學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)。

（2）鼓勵(lì)學(xué)生查閱相關(guān)資料，深入了解產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響。

教學(xué)總用時(shí)：45分鐘六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的概念：產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移是指由于資源、勞動(dòng)力、市場(chǎng)等因素的變化，產(chǎn)業(yè)在空間上的轉(zhuǎn)移和重新布局。

2.產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的原因：產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的主要原因包括資源稟賦、勞動(dòng)力成本、市場(chǎng)因素、政策導(dǎo)向等。

3.產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的過程：產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的過程包括產(chǎn)業(yè)從高成本地區(qū)向低成本地區(qū)轉(zhuǎn)移，以及從發(fā)達(dá)地區(qū)向欠發(fā)達(dá)地區(qū)轉(zhuǎn)移。

4.產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響：產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響包括促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、改善區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、提高勞動(dòng)力素質(zhì)、改善環(huán)境質(zhì)量等。

5.濟(jì)鋼搬遷的案例分析：濟(jì)鋼搬遷是產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的一個(gè)典型例子，通過分析濟(jì)鋼搬遷對(duì)濟(jì)南市區(qū)域發(fā)展的影響，可以了解產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、勞動(dòng)力等方面的具體影響。

6.分析產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響的方法：分析產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響的方法包括比較分析、實(shí)證分析、案例分析等。

7.產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移與區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展：產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移與區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展之間的關(guān)系包括產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的促進(jìn)作用和區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展對(duì)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的引導(dǎo)作用。

8.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)合作能力：通過分析實(shí)際案例、開展小組討論、完成項(xiàng)目任務(wù)等方法，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

9.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感：通過學(xué)習(xí)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的重要性，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)注度，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。

10.產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移與可持續(xù)發(fā)展：產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移與可持續(xù)發(fā)展之間的關(guān)系包括產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)可持續(xù)發(fā)展的促進(jìn)作用和可持續(xù)發(fā)展對(duì)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的引導(dǎo)作用。七、教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我采用了講授法、案例分析法、討論法和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等多種教學(xué)方法，旨在幫助學(xué)生全面理解產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響。通過播放濟(jì)鋼搬遷的新聞報(bào)道作為導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講授新課時(shí)，我通過PPT展示了產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的基本理論，并用實(shí)例進(jìn)行說明，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。在學(xué)生活動(dòng)環(huán)節(jié)，我組織學(xué)生分組討論濟(jì)鋼搬遷案例，分析產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、勞動(dòng)力等方面的具體影響，提高了學(xué)生的實(shí)踐操作能力。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)放練習(xí)題，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，并及時(shí)解答學(xué)生的問題。最后，我通過總結(jié)和反饋，強(qiáng)調(diào)了產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響，并聽取了學(xué)生的反饋意見。

2.教學(xué)總結(jié)：

總體來(lái)看，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對(duì)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響有了較為全面的理解。在知識(shí)方面，學(xué)生掌握了產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的概念、原因、過程及其對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響。在技能方面，學(xué)生通過案例分析和小組討論，提高了實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)注度有所提高，培養(yǎng)了一定的社會(huì)責(zé)任感和使命感。

然而，在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處。例如，在學(xué)生活動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的參與度不高，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)和鼓勵(lì)。另外，在教學(xué)過程中，我對(duì)學(xué)生的關(guān)注不夠均衡，需要更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提高教學(xué)的針對(duì)性和有效性。

針對(duì)以上問題和不足，我將在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施和建議：

（1）在學(xué)生活動(dòng)環(huán)節(jié)，增加學(xué)生的參與度，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極參與討論和思考。

（2）在教學(xué)過程中，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，提高教學(xué)的針對(duì)性和有效性。

（3）結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，使教學(xué)更加貼近學(xué)生的需求和興趣。

（4）加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)困難和問題，及時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

（1）產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的概念、原因、過程及其對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響。

（2）濟(jì)鋼搬遷的案例分析，了解產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、勞動(dòng)力等方面的具體影響。

（3）分析產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響的方法，如比較分析、實(shí)證分析、案例分析等。

（4）產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移與區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展之間的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的促進(jìn)作用和區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展對(duì)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的引導(dǎo)作用。

（5）培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，通過分析實(shí)際案例、開展小組討論、完成項(xiàng)目任務(wù)等方法。

（6）培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感，通過學(xué)習(xí)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)注度。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)述產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的概念、原因、過程及其對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響。

（2）以濟(jì)鋼搬遷為例，分析產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、勞動(dòng)力等方面的具體影響。

（3）請(qǐng)列舉出兩種分析產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)區(qū)域發(fā)展影響的方法。

（4）請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移與區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展之間關(guān)系的理解。

（5）請(qǐng)簡(jiǎn)要說明如何培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

（6）請(qǐng)談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。板書設(shè)計(jì)①產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的概念、原因、過程及其對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響

-概念：產(chǎn)業(yè)在空間上的轉(zhuǎn)移和重新布局

-原因：資源稟賦、勞動(dòng)力成本、市場(chǎng)因素、政策導(dǎo)向等

-過程：從高成本地區(qū)向低成本地區(qū)轉(zhuǎn)移，從發(fā)達(dá)地區(qū)向欠發(fā)達(dá)地區(qū)轉(zhuǎn)移

-影響：促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、改善區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、提高勞動(dòng)力素質(zhì)、改善環(huán)境質(zhì)量等

②濟(jì)鋼搬遷的案例分析

-背景：濟(jì)鋼搬遷的原因、過程和影響

-分析：產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、勞動(dòng)力等方面的具體影響

③分析產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響的方法

-比較分析：比較不同地區(qū)在產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移前后的變化

-實(shí)證分析：通過實(shí)際數(shù)據(jù)和案例分析產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的影響

-案例分析：以濟(jì)鋼搬遷為例，分析產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的具體影響

④產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移與區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展之間的關(guān)