學前兒童發(fā)展心理學智慧樹知到期末考試答案章節(jié)答案2024年山東石油化工學院

學前兒童發(fā)展心理學智慧樹知到期末考試答案+章節(jié)答案2024年山東石油化工學院關(guān)于幼兒思維的特點表述正確的有（）。

答案:言語在幼兒思維發(fā)展中的作用日益增強###思維的抽象邏輯性開始萌芽###思維的具體形象性是主要特點皮亞杰根據(jù)自己的研究認為前運算階段的兒童由于表征能力得到極大發(fā)展，因此（）。

答案:喜歡畫畫###語言發(fā)展迅速###進行象征游戲?qū)Υ齼和墓粜孕袨?，常用的控制方法有（）?/p>

答案:移情訓練###創(chuàng)造友愛互助的環(huán)境###榜樣和認知訓練策略###消除對侵犯行為的關(guān)注和獎勵構(gòu)成嬰兒心理發(fā)展的最主要的內(nèi)容是（）。

答案:感知###動作幼兒期以（）記憶為主。

答案:形象###無意識記###機械兒童自我評價是自我意識發(fā)展的標志，包括（）。

答案:從依賴他人評價發(fā)展為開始獨立評價###從外部行為的評價發(fā)展為對內(nèi)在品質(zhì)的評價###從籠統(tǒng)的評價發(fā)展為較為具體的評價依戀是（）。

答案:嬰兒情感社會化的標志###影響著嬰兒的社會性行為###它影響溢嬰兒的性格特征###嬰兒與主要撫養(yǎng)者（母親）之間的社會性情結(jié)幼兒期兒童對自己的描述主要涉及（）。

答案:身體特征###年齡、性別###喜愛的活動眼睛覺察和辨認刺激物需要具備一定的視覺技能，主要有（

）。

答案:視覺集中###視覺追蹤###視敏度###顏色視覺嬰兒笑的發(fā)展可分為以下階段（）。

答案:無選擇的社會性微笑###有選擇的社會性微笑###自發(fā)性微笑2歲孩子往往會伸手要求站在樓上的媽媽抱，這說明他的（）。

答案:距離知覺發(fā)展不足問一個3歲的女孩：“你有姐妹嗎”？答：“有”。問：“她叫什么名字？答：“叫琪琪”。問：“琪琪有姐妹嗎？”答：“沒有”。這說明，該兒童的思維具有（）。

答案:不可逆性幼兒園里，小明和小紅正在玩“過家家“，這是一種（）。

答案:象征性游戲有幼兒說：“我媽媽給買了一輛玩具汽車！”其實，他媽媽只是答應(yīng)過他，還沒有真的給他買。這反映幼兒想象的（）特點。

答案:夸張性下列選項中屬于權(quán)威型教養(yǎng)方式的是（）。

答案:對兒童的態(tài)度積極肯定，對兒童提出明確的要求（）的特點是：在特別創(chuàng)設(shè)的條件下，有時要利用專門的儀器和設(shè)備，嚴密控制條件并且可以重復(fù)研究。

答案:實驗室實驗法兒童在掌握守恒概念時，最先掌握的是（）。

答案:數(shù)目守恒推動兒童心理發(fā)展的根本動力是（）。

答案:內(nèi)部矛盾認為一個人的心理，是在環(huán)境與教育影響下，在低級的心理機能的基礎(chǔ)上，逐漸向高級的心理機能轉(zhuǎn)化的是（）。

答案:維果茨基當物體觸及掌心，新生兒立即把它緊緊握住。這種現(xiàn)象稱為（）。

答案:達爾文反射大班幼兒的游戲多為（）。

答案:規(guī)則性游戲幼兒思維的主要特征是（）。

答案:具體形象思維嬰兒有意識回憶以前的事情是在（）。

答案:一歲左右青青聽媽媽說，“聽那孩子小嘴多甜！”青青問；“媽媽，您舔過她的嘴嗎？”這主要反映青青（）。

答案:思維的表面性幼兒最初的想象和記憶是（）。

答案:互為基礎(chǔ)2歲的寶寶開始以吃飯代替喝奶粉，這體現(xiàn)了皮亞杰思想中的（）。

答案:順應(yīng)關(guān)于攻擊性行為的特點，下列說法（）項不正確。

答案:懲罰是抑制兒童攻擊性行為的有效手段（）是維持兒童心理健康的重要手段。

答案:想象進入3歲后，兒童（）。

答案:出現(xiàn)較穩(wěn)定的個性特征鮑爾比認為，從六七個月起，嬰兒對母親的依戀進入（）。

答案:特殊情感聯(lián)結(jié)階段（）不僅注意色調(diào)，而且注意到顏色的明度和飽和度，能辨別更多的混合色。

答案:5歲兒童兒童心理發(fā)生的標志，是明確而穩(wěn)定的（）的出現(xiàn)。

答案:條件反射幼兒時常提出一些不平常的問題，是以下哪方面的具體表現(xiàn)（）。

答案:創(chuàng)造想象以概念、判斷、推理等為內(nèi)容的記憶是（）。

答案:邏輯記憶自我意識的萌芽約出現(xiàn)在（）。

答案:1-2歲“老師說我是好孩子”說明幼兒對自己的評價是（）。

答案:依從性的嬰兒“詞語爆炸”現(xiàn)象出現(xiàn)的時間段是（）。

答案:19-21個月通過扮演角色，以模仿和想象創(chuàng)造性地反映生活的游戲為（）。

答案:角色游戲托馬斯、切斯的氣質(zhì)研究認為困難型氣質(zhì)的兒童占（）。

答案:10%個人作為主體的我，對自己以及對自己與他人的關(guān)系的認識，是（）。

答案:自我意識（）是指兒童早期與父母的情感關(guān)系。

答案:親子關(guān)系的發(fā)展嬰幼兒喜歡成人的接觸、撫愛，這種情緒反應(yīng)的動因是為滿足他們的（）。

答案:社會性需要兒童出生后第一個月內(nèi)就逐漸出現(xiàn)和成人的“眼睛對話”，這種現(xiàn)象說明（）。

答案:兒童出現(xiàn)了人際交往的需要美國心理學家研究認為，在兒童的安慰，幫助和同情等能力形成過程中，起決定作用的是（）。

答案:同齡人嬰兒的交往更多地集中在玩具或物品上而不是其本身，這說明其交往屬于（）。

答案:以客體為中心階段根據(jù)布魯姆的智力發(fā)展曲線，4歲時兒童智力已發(fā)展了約（）。

答案:50%兒童從

歲左右開始，出現(xiàn)對自己內(nèi)心活動的意識。

答案:32歲半的豆豆不會做飯，可偏要自己做飯；不會穿衣，可偏要自己穿衣。這反映了（）。

答案:自我意識的發(fā)展人的個性心理特征中，出現(xiàn)最早、變化最緩慢的是（）。

答案:氣質(zhì)在商場，4-5歲的幼兒看到自己喜愛的玩具時，已不像2-3歲時那樣吵著要買，他能聽從成人的要求并用語言安慰自己：“家里有許多玩具了，我不買了?！睂σ陨犀F(xiàn)象合理的解釋是（）。

答案:4-5歲幼兒的情緒控制能力進一步發(fā)展嬰兒出生大約6-10周后,人臉可以引發(fā)其微笑。這種微笑稱為（）。

答案:社會性微笑一名幼兒畫小朋友放風箏，將小朋友的手畫得很長，幾乎比身體長了3倍，這說明幼兒繪畫特點具有（）。

答案:夸張性有時一名幼兒哭會惹的周圍的幼兒跟著一起哭，這表明幼兒的情緒具有（）。

答案:易感染性幼兒初期兒童的言語具有很明顯的

，并要以表情、手勢為輔助。

答案:情境性一名從未見過飛機的幼兒，看到藍天上飛過的一架飛機說：“看，一只很大的鳥!”從幼兒語言發(fā)展的角度來看，這一現(xiàn)象反映的特點是（）。

答案:過度泛化1歲半的兒童想給媽媽吃餅干時，會說：“媽媽”“餅”“吃”并把餅干遞過去，這表明這階段兒童語言發(fā)展的一個主要特點是（）。

答案:電報句冬冬邊玩魔方邊小聲嘀咕：“轉(zhuǎn)一下這面試試，再轉(zhuǎn)這面呢？”這種語言被稱為（）。

答案:自我中心語言兒童實詞掌握的順序是（）。

答案:名詞—動詞—形容詞具體形象思維所用的工具主要是（）。

答案:表象兒童能以命題形式思維，則其認知發(fā)展已達到（）。

答案:形式運算階段學前兒童以直覺行動思維為主要特點，思維的問題是直觀、具體的，借助于事物的聯(lián)想來解決問題。（）

答案:錯小紅知道9顆花生吃掉5顆還剩4顆，卻算不出“9-5=？”這說明小紅的思維具有（）。

答案:具體形象性幼兒在獨立講述中，邏輯性水平逐漸提高主要表現(xiàn)在（）。

答案:主題逐漸明確，層次逐漸清楚下列不屬于4—5歲兒童想象特點的是（）。

答案:想象依靠感知動作學前兒童想象發(fā)生的年齡是在（）。

答案:1歲半～2歲幼兒在想象中常常表露個人的愿望。例如，大班幼兒文文說：“媽媽，我長大了也想和你一樣，做一個老師?！边@是一種（）。

答案:愿望性想象為了培養(yǎng)幼兒想象力，老師讓幼兒畫蝴蝶，下列做法恰當?shù)氖牵ǎ?/p>

答案:幼兒先觀察蝴蝶，然后讓幼兒自己畫幼兒經(jīng)常提出一些不平常的問題，這屬于

想象。

答案:創(chuàng)造當刺激多次重復(fù)出現(xiàn)時，嬰兒好像已經(jīng)認識了它，對它的反應(yīng)強度減弱，這種現(xiàn)象稱作（）。

答案:習慣化在幼兒初期，

記憶占主導(dǎo)地位。

答案:形象“幼年健忘”指的是（）的現(xiàn)象。

答案:3歲前兒童記憶不能永久保持兒童記憶容量的增加，主要在于（）。

答案:把識記材料聯(lián)系和組織起來的能力有所發(fā)展下面幾種記憶中，出現(xiàn)的先后順序依次是（）。

答案:運動記憶、情緒記憶、形象記憶、詞語記憶幼兒認真完整地聽完教師講的故事，這一現(xiàn)象反映了幼兒注意的什么特征（）。

答案:注意的穩(wěn)定性新生兒最初形態(tài)的注意是（）。

答案:定向性注意有的兒童在上課的時候，交頭接耳，左顧右盼，這是屬于注意的轉(zhuǎn)移。（）

答案:錯幼兒在繪畫時常?！邦櫞耸П恕保f明幼兒注意的（）較差。

答案:分配能力兒童一進商場就被漂亮的玩具吸引，這一刻出現(xiàn)的心理現(xiàn)象是（）。

答案:注意“視覺懸崖”試驗說明了兒童已有了（）。

答案:深度知覺幼兒教師在教授動作示范時往往采用“鏡面示范”，原因是（）。

答案:幼兒是以自身為中心來辨別左右的兒童的視覺發(fā)展主要包括顏色視覺和（）的發(fā)展。

答案:視覺敏度（）是出生后頭半年嬰兒認知發(fā)展的重要里程碑，也是手的真正觸覺探索的開始。

答案:眼手協(xié)調(diào)動作的出現(xiàn)孩子吃過藥后給他吃一顆糖，他會覺得特別甜，這種現(xiàn)象是（）。

答案:感覺對比“孟母三遷”的故事說明，影響人的成長的重要因素是（）。

答案:環(huán)境人們常說“聰明早慧”“大器晚成”，這表明了人的身心發(fā)展具有（）。

答案:差異性教師擬定教育活動目標時，以幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平與可以達到水平之間的距離為依據(jù)，這種做法體現(xiàn)的是（）。

答案:維果斯基的最近發(fā)展區(qū)理論美國心理學家（）用雙生子樓梯的實驗，說明了生理成熟對學習技能的前提作用。

答案:格塞爾導(dǎo)致兒童身心發(fā)展差異性的物質(zhì)性基礎(chǔ)是（）。

答案:遺傳差異促進幼兒心理發(fā)展的最好的活動形式是（）。

答案:游戲兒童心理發(fā)展?jié)撃艿闹饕獦酥臼牵ǎ?/p>

答案:最近發(fā)展區(qū)的大小在兒童心理發(fā)展的兩個階段之間，有時會出現(xiàn)心理發(fā)展在短期內(nèi)突然急劇變化的情況，稱為兒童心理發(fā)展的（）。

答案:轉(zhuǎn)折期現(xiàn)行對心理學前兒童心理發(fā)展的總趨勢的劃分中，3—6、7歲通常被稱為（）。

答案:學前期下列符合兒童動作發(fā)展規(guī)律的是（）。

答案:從粗大動作