2025屆高考?xì)v史一輪總復(fù)習(xí)好題精練專題十三兩次世界大戰(zhàn)期間第57課第二次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國(guó)際秩序的形成_第1頁(yè)
2025屆高考?xì)v史一輪總復(fù)習(xí)好題精練專題十三兩次世界大戰(zhàn)期間第57課第二次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國(guó)際秩序的形成_第2頁(yè)
2025屆高考?xì)v史一輪總復(fù)習(xí)好題精練專題十三兩次世界大戰(zhàn)期間第57課第二次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國(guó)際秩序的形成_第3頁(yè)
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第57課第二次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后國(guó)際秩序的形成命題點(diǎn)1二戰(zhàn)前夕美國(guó)社會(huì)的特征(2023·高考全國(guó)乙卷)20世紀(jì)30年代,美國(guó)出現(xiàn)了各種各樣的法西斯組織。他們采用恐怖手段破壞工人集會(huì),殺害共產(chǎn)黨員、工會(huì)活動(dòng)分子、黑人和猶太人。到1938年底,美國(guó)類似的組織至少有800多個(gè)。這一現(xiàn)象反映出當(dāng)時(shí)美國(guó)()A.經(jīng)濟(jì)困境沖擊社會(huì)秩序B.開始推行自由放任主義C.國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)成效甚微D.?dāng)U軍備戰(zhàn)引發(fā)統(tǒng)治危機(jī)解析:選D。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知,1929—1933年,空前嚴(yán)重的資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)加深了各主要資本主義國(guó)家的社會(huì)危機(jī),示威游行、罷工等抗議活動(dòng)接連不斷,法西斯勢(shì)力趁機(jī)大肆活動(dòng),美國(guó)國(guó)內(nèi)出現(xiàn)了各種各樣的法西斯組織,這些都是經(jīng)濟(jì)困境沖擊社會(huì)秩序的表現(xiàn),故選A項(xiàng)。20世紀(jì)30年代,美國(guó)總統(tǒng)羅斯福上臺(tái),放棄“自由放任”政策,推行新政,排除B項(xiàng);羅斯福新政開創(chuàng)了國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新模式,促進(jìn)了工農(nóng)業(yè)的發(fā)展,成效顯著,排除C項(xiàng);面對(duì)經(jīng)濟(jì)危機(jī),德、日等國(guó)家的法西斯分子登上政治舞臺(tái),對(duì)內(nèi)實(shí)行恐怖獨(dú)裁統(tǒng)治,對(duì)外發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng),侵略擴(kuò)張,當(dāng)時(shí)美國(guó)并沒有進(jìn)行擴(kuò)軍備戰(zhàn),排除D項(xiàng)。命題點(diǎn)2二戰(zhàn)與中美英三國(guó)會(huì)議(2022·浙江選考)“抗日何所恃,忠貞與汗血?!?943年是世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生根本轉(zhuǎn)折的一年,中美英三國(guó)舉行會(huì)議發(fā)表宣言:“三國(guó)之宗旨在剝奪日本自1914年第一次世界大戰(zhàn)開始以后在太平洋所奪得的或占領(lǐng)的一切島嶼”,日本所竊取于中國(guó)的領(lǐng)土,如東北、臺(tái)灣、澎湖列島等,歸還中國(guó)。該次會(huì)議召開地點(diǎn)所處地區(qū)是()A.西亞 B.東歐C.北非 D.東亞解析:選C。根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知,1943年11月中美英三國(guó)舉行了開羅會(huì)議,頒布《開羅宣言》,主要內(nèi)容是日本所竊取的中國(guó)領(lǐng)土,例如中國(guó)東北、臺(tái)灣和澎湖列島等,必須歸還中國(guó)。開羅在埃及,因此是北非,C項(xiàng)正確,排除A、B、D三項(xiàng)。命題點(diǎn)3第二次世界大戰(zhàn)的進(jìn)程(2021·浙江選考)右圖所示漫畫《屠龍者》以戰(zhàn)火中的倫敦城為背景,丘吉爾身披戰(zhàn)甲,成功斬殺來(lái)犯的巨龍。配文為:“這條龍已被徹底地?cái)貧⒘?,現(xiàn)在讓我們來(lái)迎戰(zhàn)下一條吧?!痹摦嬜?)A.充滿了對(duì)國(guó)際反法西斯聯(lián)盟的期待B.表達(dá)了英國(guó)不列顛之戰(zhàn)后的必勝信念C.肯定了英國(guó)贏得阿拉曼戰(zhàn)役的重大意義D.稱贊了丘吉爾和羅斯福發(fā)表的《大西洋憲章》解析:選B。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知,不列顛之戰(zhàn)是1940年至1941年納粹德國(guó)對(duì)英國(guó)發(fā)動(dòng)的大規(guī)??諔?zhàn),戰(zhàn)爭(zhēng)以納粹德國(guó)的失敗告終,由于損失過多的戰(zhàn)機(jī)和飛行員,又無(wú)法取得英吉利海峽的制空權(quán),更無(wú)法借由空襲瓦解英國(guó)的地面和海軍戰(zhàn)斗力,德國(guó)不得不放棄入侵英國(guó)的“海獅計(jì)劃”,“1941”“這條龍已被徹底地?cái)貧⒘耍F(xiàn)在讓我們來(lái)迎戰(zhàn)下一條吧”,體現(xiàn)的是英國(guó)不列顛之戰(zhàn)后的必勝信念,故B項(xiàng)正確。A、D兩項(xiàng)表述與材料內(nèi)容無(wú)關(guān),排除;阿拉曼戰(zhàn)役發(fā)生于1942年,排除C項(xiàng)。命題點(diǎn)4第二次世界大戰(zhàn)與國(guó)際格局的影響(2021·高考湖北卷)下圖為二戰(zhàn)期間五國(guó)軍火生產(chǎn)情況,其中的變化反映出()A.美國(guó)軍事優(yōu)勢(shì)逐步確立B.反法西斯同盟最終建立C.冷戰(zhàn)對(duì)峙態(tài)勢(shì)初步形成D.多極化世界格局已出現(xiàn)解析:選A。據(jù)材料“1940—1944年五國(guó)軍火產(chǎn)值”可知,1942年后,美國(guó)軍火產(chǎn)值遙遙領(lǐng)先,即美國(guó)軍事優(yōu)勢(shì)逐步確立,故選A項(xiàng)。1942年1月,英美蘇中等26個(gè)國(guó)家簽署了《聯(lián)合國(guó)家宣言》,反法西斯同盟建立,排除B項(xiàng);1947年,“杜魯門主義”出臺(tái),標(biāo)志著冷戰(zhàn)的開始,排除C項(xiàng);此時(shí)多極化世界格局尚未出現(xiàn),排除D項(xiàng)。命題點(diǎn)5亞歐戰(zhàn)爭(zhēng)策源地的形成(2024·惠州高三調(diào)研)1934年9月,法、英、意、波、捷、中等30個(gè)國(guó)聯(lián)成員國(guó)聯(lián)名致電蘇聯(lián)政府,“邀請(qǐng)?zhí)K聯(lián)參加國(guó)聯(lián)并實(shí)行寶貴的合作”。隨后國(guó)聯(lián)全體大會(huì)以38票贊成、3票反對(duì)、7票棄權(quán)的結(jié)果同意蘇聯(lián)加入并擔(dān)任理事會(huì)常任理事國(guó)。蘇聯(lián)加入國(guó)聯(lián)的背景是()A.西方意識(shí)形態(tài)觀念的淡化B.國(guó)際法西斯主義的威脅C.應(yīng)對(duì)世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)的要求D.《慕尼黑協(xié)定》的簽訂解析:選B。根據(jù)材料信息可知,國(guó)聯(lián)與蘇聯(lián)關(guān)系的緩和與激烈震蕩的國(guó)際形勢(shì)直接相關(guān),蘇聯(lián)主張通過集體安全的力量維持和平,故選B項(xiàng)。蘇聯(lián)加入國(guó)聯(lián)是受國(guó)際局勢(shì)影響,且20世紀(jì)30年代蘇聯(lián)模式形成,意識(shí)形態(tài)觀念并未淡化,排除A項(xiàng);蘇聯(lián)的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)模式并未受到經(jīng)濟(jì)危機(jī)的沖擊,排除C項(xiàng);1938年9月《慕尼黑協(xié)定》簽訂,排除D項(xiàng)。命題點(diǎn)6戰(zhàn)后國(guó)際秩序的建立(2024·廣東模擬預(yù)測(cè))有學(xué)者認(rèn)為:“戰(zhàn)后時(shí)期各國(guó)幸運(yùn)地生活在了這樣一種國(guó)際關(guān)系體系之內(nèi):因?yàn)樗腔谝环N權(quán)力現(xiàn)實(shí)之上的,所以有助于實(shí)現(xiàn)秩序,盡管談不上正義,但卻比人們所預(yù)期的更好?!睋?jù)此可知,這種國(guó)際關(guān)系體系()A.形成新的國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)秩序B.為戰(zhàn)后世界的和平留下了空間C.保證了世界秩序的長(zhǎng)期穩(wěn)定D.建立在各大國(guó)實(shí)力均勢(shì)基礎(chǔ)上解析:選B。根據(jù)材料信息及所學(xué)知識(shí)可知,這位學(xué)者指的是雅爾塔體系,該體系建立在美蘇實(shí)力均勢(shì)之上,雙方輕易不敢越過對(duì)方的紅線,從而在戰(zhàn)后

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