《文明用語(yǔ) 做文明人》主題班會(huì)教案

《文明用語(yǔ)做文明人》主題班會(huì)教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《文明用語(yǔ)做文明人》主題班會(huì)教案。根據(jù)教材《中學(xué)班會(huì)課教學(xué)設(shè)計(jì)》的相關(guān)章節(jié)，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文明用語(yǔ)，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣，使學(xué)生成為文明人。具體內(nèi)容包括：

1.了解文明用語(yǔ)的定義和重要性，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到文明用語(yǔ)在日常生活中的作用。

2.學(xué)習(xí)日常生活中的文明用語(yǔ)，如問候語(yǔ)、道歉語(yǔ)、感謝語(yǔ)等，讓學(xué)生掌握正確的表達(dá)方式。

3.通過案例分析，讓學(xué)生了解不文明用語(yǔ)的負(fù)面影響，提高學(xué)生對(duì)文明用語(yǔ)的認(rèn)識(shí)。

4.組織學(xué)生進(jìn)行文明用語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，如模擬對(duì)話、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)運(yùn)用文明用語(yǔ)。

5.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)在日常生活中堅(jiān)持使用文明用語(yǔ)的重要性。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

1.學(xué)生已具備一定的語(yǔ)言表達(dá)能力，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文明用語(yǔ)，提高學(xué)生的語(yǔ)言素養(yǎng)。

2.學(xué)生在生活中可能遇到過不文明用語(yǔ)的情況，本節(jié)課將通過案例分析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到文明用語(yǔ)的重要性。

3.學(xué)生通過參與實(shí)踐活動(dòng)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣。

4.本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相關(guān)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠理解文明用語(yǔ)的定義，掌握日常生活中的文明用語(yǔ)，如問候語(yǔ)、道歉語(yǔ)、感謝語(yǔ)等，并能在實(shí)際生活中運(yùn)用。

2.能力目標(biāo)：學(xué)生能夠通過案例分析，提高對(duì)文明用語(yǔ)的認(rèn)識(shí)，并在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)運(yùn)用文明用語(yǔ)，如模擬對(duì)話、角色扮演等。

3.情感目標(biāo)：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到文明用語(yǔ)在日常生活中的重要性，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣，成為文明人，提高自身素質(zhì)。

4.價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生能夠樹立正確的價(jià)值觀，自覺抵制不文明用語(yǔ)，倡導(dǎo)文明用語(yǔ)，營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境。

5.教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握文明用語(yǔ)，提高自身語(yǔ)言素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣，成為文明人。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)文明用語(yǔ)的定義和重要性缺乏認(rèn)識(shí)，難以在日常生活中自覺運(yùn)用文明用語(yǔ)。

2.難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)不文明用語(yǔ)的負(fù)面影響缺乏了解，難以意識(shí)到文明用語(yǔ)的重要性。

3.難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)文明用語(yǔ)的運(yùn)用能力較弱，難以在實(shí)際生活中正確使用文明用語(yǔ)。

4.難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)文明用語(yǔ)的實(shí)踐操作能力較弱，難以在實(shí)際生活中運(yùn)用文明用語(yǔ)。

5.難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)文明用語(yǔ)的堅(jiān)持能力較弱，難以在日常生活中長(zhǎng)期堅(jiān)持使用文明用語(yǔ)。

6.重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解文明用語(yǔ)的定義，掌握日常生活中的文明用語(yǔ)，如問候語(yǔ)、道歉語(yǔ)、感謝語(yǔ)等，并能在實(shí)際生活中運(yùn)用。

7.重點(diǎn)：學(xué)生能夠通過案例分析，提高對(duì)文明用語(yǔ)的認(rèn)識(shí)，并在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)運(yùn)用文明用語(yǔ)，如模擬對(duì)話、角色扮演等。

8.重點(diǎn)：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到文明用語(yǔ)在日常生活中的重要性，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣，成為文明人，提高自身素質(zhì)。

9.重點(diǎn)：學(xué)生能夠樹立正確的價(jià)值觀，自覺抵制不文明用語(yǔ)，倡導(dǎo)文明用語(yǔ)，營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境。

10.重點(diǎn)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握文明用語(yǔ)，提高自身語(yǔ)言素養(yǎng)，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣，成為文明人。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《中學(xué)班會(huì)課教學(xué)設(shè)計(jì)》，以及相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，如文明用語(yǔ)手冊(cè)、案例分析等。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如文明用語(yǔ)的示范視頻、不文明用語(yǔ)的負(fù)面影響圖片等，以幫助學(xué)生更好地理解教學(xué)內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，如角色扮演所需的道具、模擬對(duì)話所需的場(chǎng)景等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí)，設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，方便學(xué)生進(jìn)行角色扮演和模擬對(duì)話等實(shí)踐活動(dòng)。

5.教學(xué)資源：準(zhǔn)備教師教學(xué)PPT，包括文明用語(yǔ)的定義、日常生活中的文明用語(yǔ)、案例分析、實(shí)踐活動(dòng)等，以便教師進(jìn)行教學(xué)演示和引導(dǎo)。

6.學(xué)生學(xué)習(xí)資源：為學(xué)生提供學(xué)習(xí)指南，包括文明用語(yǔ)的學(xué)習(xí)要點(diǎn)、實(shí)踐活動(dòng)的要求等，以便學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)。

7.評(píng)價(jià)資源：準(zhǔn)備評(píng)價(jià)工具，如學(xué)生自評(píng)表、小組互評(píng)表等，以便對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)估和反饋。

8.互動(dòng)資源：準(zhǔn)備互動(dòng)工具，如小組討論、角色扮演、模擬對(duì)話等，以促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

9.支持資源：提供必要的學(xué)習(xí)支持，如學(xué)生輔導(dǎo)、小組輔導(dǎo)等，以幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的問題和困難。

10.拓展資源：提供相關(guān)的拓展閱讀材料，如有關(guān)文明用語(yǔ)的書籍、文章等，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面和視野。教學(xué)過程1.導(dǎo)入階段：教師通過展示一組關(guān)于文明用語(yǔ)和不文明用語(yǔ)的圖片，讓學(xué)生直觀地感受到文明用語(yǔ)的重要性。同時(shí)，教師提出問題：“你們認(rèn)為文明用語(yǔ)在日常生活中的作用是什么？”以此激發(fā)學(xué)生的思考和討論。

2.新課呈現(xiàn)：教師利用PPT展示文明用語(yǔ)的定義和重要性，并通過實(shí)例、圖表、動(dòng)畫等多種教學(xué)工具來(lái)輔助講解。例如，教師可以展示一段關(guān)于問候語(yǔ)的視頻，讓學(xué)生了解正確的問候方式。

3.學(xué)生活動(dòng)：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己日常生活中的文明用語(yǔ)使用經(jīng)驗(yàn)，并討論不文明用語(yǔ)的負(fù)面影響。接著，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)際生活中的文明用語(yǔ)運(yùn)用場(chǎng)景，如道歉、感謝等。

4.鞏固練習(xí)：教師提供一系列練習(xí)題，包括選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題等，以幫助學(xué)生鞏固和加深對(duì)新知識(shí)的理解和記憶。同時(shí)，教師設(shè)計(jì)一些拓展性的練習(xí)題，如設(shè)計(jì)一段對(duì)話，要求學(xué)生運(yùn)用文明用語(yǔ)進(jìn)行交流。

5.總結(jié)反饋：教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容和重點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)潔明了的總結(jié)，幫助學(xué)生回顧所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，教師提供及時(shí)的反饋，包括對(duì)學(xué)生表現(xiàn)的評(píng)價(jià)和建議，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況并進(jìn)行調(diào)整。

6.教學(xué)調(diào)整：教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行靈活調(diào)整，如針對(duì)學(xué)生的疑問進(jìn)行解答，針對(duì)學(xué)生的困難進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)等，以確保教學(xué)效果的最大化。

整個(gè)教學(xué)過程邏輯清晰、條理分明，各個(gè)環(huán)節(jié)之間銜接自然，有助于學(xué)生的理解和掌握。同時(shí)，教師通過多種教學(xué)手段和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于文明用語(yǔ)的書籍、文章等，以幫助學(xué)生更深入地了解文明用語(yǔ)的內(nèi)涵和重要性。

2.視頻資源：提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的視頻資源，如關(guān)于文明用語(yǔ)的示范視頻、不文明用語(yǔ)的負(fù)面影響視頻等，以幫助學(xué)生更直觀地理解文明用語(yǔ)的運(yùn)用和效果。

3.課后自主學(xué)習(xí)和探究：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，如通過網(wǎng)絡(luò)搜索、閱讀書籍等方式，深入了解文明用語(yǔ)的相關(guān)知識(shí)，并嘗試運(yùn)用到實(shí)際生活中。

4.實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，如組織文明用語(yǔ)宣傳活動(dòng)、參與文明用語(yǔ)志愿者活動(dòng)等，以提高自己的文明素養(yǎng)和表達(dá)能力。

5.交流與合作：鼓勵(lì)學(xué)生與他人進(jìn)行交流與合作，如與同學(xué)、家人、朋友等進(jìn)行文明用語(yǔ)的交流和探討，以提高自己的溝通能力和人際交往能力。

6.反思與總結(jié)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行反思和總結(jié)，思考自己在學(xué)習(xí)文明用語(yǔ)過程中的收獲和不足，并提出改進(jìn)措施，以不斷提高自己的文明素養(yǎng)和表達(dá)能力。教學(xué)反思與總結(jié)2.教學(xué)總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，我認(rèn)為學(xué)生在知識(shí)方面能夠理解和掌握文明用語(yǔ)的定義和重要性，在技能方面能夠通過角色扮演等活動(dòng)學(xué)會(huì)運(yùn)用文明用語(yǔ)。然而，在情感態(tài)度方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)文明用語(yǔ)的重視程度不夠，需要進(jìn)一步引導(dǎo)和教育。針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：首先，我要提高自己的課堂管理能力，確保學(xué)生的討論不會(huì)影響到教學(xué)進(jìn)度和效果。其次，我要更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。最后，我要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和交流，了解他們的需求和困難，以便更好地調(diào)整教學(xué)方法和策略。重點(diǎn)題型整理1.簡(jiǎn)答題：請(qǐng)簡(jiǎn)述文明用語(yǔ)的定義和重要性。

答案：文明用語(yǔ)是指在言語(yǔ)表達(dá)中使用禮貌、尊重他人的語(yǔ)言。文明用語(yǔ)的重要性體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）能夠體現(xiàn)一個(gè)人的教養(yǎng)和素質(zhì)，給人留下良好的印象。

（2）有助于營(yíng)造和諧、友善的人際關(guān)系，減少?zèng)_突和誤解。

（3）能夠表達(dá)對(duì)他人的尊重和關(guān)心，增進(jìn)彼此的感情。

（4）有助于提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，使言語(yǔ)更加得體、恰當(dāng)。

2.案例分析題：請(qǐng)分析以下案例中使用文明用語(yǔ)和不文明用語(yǔ)的后果。

案例：小明和小紅是同班同學(xué)，一天小明不小心將小紅的書碰到了地上，小明說(shuō)：“哎呀，真對(duì)不起，我的不小心。”小紅回應(yīng)：“沒關(guān)系，謝謝你幫我撿起來(lái)。”

答案：在這個(gè)案例中，小明使用了文明用語(yǔ)，即道歉語(yǔ)“對(duì)不起”，表示自己的不小心。小紅也使用了文明用語(yǔ)，即感謝語(yǔ)“謝謝你幫我撿起來(lái)”。他們的文明用語(yǔ)使得誤會(huì)得以化解，彼此關(guān)系更加和諧。

3.論述題：請(qǐng)論述如何在日常生活中運(yùn)用文明用語(yǔ)。

答案：在日常生活中運(yùn)用文明用語(yǔ)需要注意以下幾點(diǎn)：

（1）學(xué)會(huì)使用問候語(yǔ)，如“早上好”、“晚上好”等，給人留下良好的第一印象。

（2）學(xué)會(huì)使用道歉語(yǔ)，如“對(duì)不起”、“請(qǐng)?jiān)彙钡?，及時(shí)化解誤會(huì)和矛盾。

（3）學(xué)會(huì)使用感謝語(yǔ)，如“謝謝”、“非常感謝”等，表達(dá)對(duì)他人幫助和關(guān)心的感激之情。

（4）學(xué)會(huì)使用關(guān)心語(yǔ)，如“你沒事吧”、“需要幫助嗎”等，關(guān)心他人的感受和需求。

（5）在公共場(chǎng)合，注意使用低聲語(yǔ)，避免大聲喧嘩，影響他人。

4.實(shí)踐操作題：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)文明用語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，以提高學(xué)生的文明素養(yǎng)。

答案：設(shè)計(jì)一個(gè)“文明用語(yǔ)進(jìn)課堂”實(shí)踐活動(dòng)，具體步驟如下：

（1）將學(xué)生分成小組，每組選一名組長(zhǎng)。

（2）每組設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于文明用語(yǔ)的情景劇，要求角色扮演，展示文明用語(yǔ)的使用。

（3）各組輪流上臺(tái)表演，其他組進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足。

（4）教師對(duì)各組的表演進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)文明用語(yǔ)的重要性。

（5）最后，全班一起討論如何將文明用語(yǔ)運(yùn)