初中德育活動課開發(fā)的探討

初中德育活動課開發(fā)的探討初中德育活動課開發(fā)的探討摘要：隨著社會的發(fā)展和教育的進(jìn)步，德育教育在學(xué)校中的重要性日益突顯。德育活動課作為一種有效的德育教育形式在初中階段的開展具有重要的意義。本文通過對初中德育活動課開發(fā)的探討，旨在提出符合初中學(xué)生德育需求的活動課開展方案，以促進(jìn)他們的全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：初中；德育活動課；開發(fā)一、引言德育教育是學(xué)校教育的重要內(nèi)容，對于培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、道德品質(zhì)以及社會責(zé)任感具有重要作用。而初中階段正是學(xué)生人格建設(shè)的關(guān)鍵期，因此，開發(fā)符合初中學(xué)生德育需求的活動課成為當(dāng)前教育界關(guān)注的重點。二、初中德育活動課的意義1.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。初中德育活動課旨在通過參與各種德育活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、團隊合作意識等，使其在知識、能力、道德、情感、態(tài)度等方面得到全面的發(fā)展。2.培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀念。德育活動課可以通過組織學(xué)生參觀社會機構(gòu)、開展社會實踐等活動，使學(xué)生接觸到不同的社會現(xiàn)象，認(rèn)識到不同價值觀之間的差異，從而培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀念。3.引導(dǎo)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。初中德育活動課可以通過組織學(xué)生參與各種文體活動、社區(qū)服務(wù)等，引導(dǎo)學(xué)生形成積極向上、健康向善的行為習(xí)慣，培養(yǎng)他們的自律能力。4.增強學(xué)生的社會責(zé)任感。通過參與德育活動課，學(xué)生將深入了解社會問題，并通過實際行動為解決這些問題貢獻(xiàn)自己的力量，從而增強他們的社會責(zé)任感。三、初中德育活動課開發(fā)的原則1.規(guī)劃性原則。初中德育活動課應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的年齡段特點和德育目標(biāo)確定開展的活動內(nèi)容，并制定詳細(xì)的計劃?；顒觾?nèi)容要與學(xué)校課程相結(jié)合，一方面提供學(xué)習(xí)的機會，另一方面通過活動促進(jìn)學(xué)生德育素養(yǎng)的培養(yǎng)。2.多元性原則。初中德育活動課的開展應(yīng)該注重多元化的設(shè)計，涵蓋生活、學(xué)習(xí)、社會等各個方面?；顒觾?nèi)容可以包括社會實踐活動、文化體驗活動、交流互動活動等，以滿足學(xué)生的不同需求。3.參與性原則。初中德育活動課要鼓勵學(xué)生積極參與，并通過活動的開展提供給學(xué)生參與的機會?；顒咏M織要充分考慮到學(xué)生的主體地位，聽取學(xué)生的意見，使學(xué)生在活動中發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性。4.動手性原則。初中德育活動課的重點在于培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，因此，活動應(yīng)該注重學(xué)生的實際動手操作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力。通過實際操作，學(xué)生可以更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。四、初中德育活動課開發(fā)的具體方案1.采用項目制開展活動課。項目制是一種將學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合的教學(xué)模式，通過分析和解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。初中德育活動課可以采用項目制的方式開展，讓學(xué)生參與到項目中，實際操作，解決問題，培養(yǎng)綜合素質(zhì)。2.注重團隊合作。初中德育活動課應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和能力?？梢酝ㄟ^組織學(xué)生進(jìn)行小組活動、合作任務(wù)等方式，讓學(xué)生共同協(xié)作，相互配合，達(dá)到團隊目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。3.引入社區(qū)服務(wù)。初中德育活動課可以引入社區(qū)服務(wù)的內(nèi)容，組織學(xué)生參與社區(qū)公益活動，如植樹造林、清潔環(huán)境等，讓學(xué)生從實際行動中體驗到為社區(qū)作出貢獻(xiàn)的快樂，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。4.鼓勵學(xué)生多元發(fā)展。初中德育活動課應(yīng)該鼓勵學(xué)生參與多種多樣的活動，如體育活動、文化藝術(shù)活動、科技創(chuàng)新活動等，讓學(xué)生在自己擅長的領(lǐng)域中發(fā)展，充分發(fā)揮學(xué)生的特長，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。五、結(jié)論初中德育活動課的開展對于推動學(xué)生的全面發(fā)展具有重要意義。通過制定規(guī)劃性原則、多元性原則、參與性原則、動手性原則等方案，可以促使初中德育活動課達(dá)到預(yù)期的效果。初中學(xué)生的德育培養(yǎng)是一個長期而綜合性的過程，需要學(xué)校、教師和家長共同努力，共同推進(jìn)。只有通過不斷的探索和實踐，才能使初中德育活動課真正發(fā)揮重要作用，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的德育人才做出貢獻(xiàn)。參考文獻(xiàn)：[1]張奎生.初中德育活動課開發(fā)研究[J].課程教育研究,2019(4):86-87.[2]王秀珍.初中德育活動課開發(fā)與實施研究[J].抗戰(zhàn)文化