保護環(huán)境的高中生演講稿5篇_第1頁
保護環(huán)境的高中生演講稿5篇_第2頁
保護環(huán)境的高中生演講稿5篇_第3頁
保護環(huán)境的高中生演講稿5篇_第4頁
保護環(huán)境的高中生演講稿5篇_第5頁
已閱讀5頁,還剩3頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁保護環(huán)境的高中生演講稿5篇本頁愛護環(huán)境的高中生演講稿5篇由我細心為您整理,盼望這篇愛護環(huán)境的高中生演講稿5篇工作范文可以幫到你。

環(huán)境與我們的生活是息息相關(guān)的,環(huán)境不肯定需要我們,但是我們卻需要它。我們可能轉(zhuǎn)變不了什么,但是我們可以貢獻一份自己的力氣,在我們的生活中少使用一次性的物品,尤其是朔料袋,它一直有著白色污染的稱號,很難被降解掉,還有一次性筷子等等的東西,我們都要削減使用。下面給大家共享一些關(guān)于愛護環(huán)境的高中生演講稿5篇,供大家參考。

愛護環(huán)境的高中生演講稿(1)

各位老師、友愛的同學們:

大家好!

在現(xiàn)代社會進展中,由于人們對工業(yè)高度發(fā)達的負面影響預(yù)料不夠,預(yù)防不利,導(dǎo)致了全球性的三大危機:資源短缺、環(huán)境污染、生態(tài)破壞。假如我們不留意環(huán)境愛護,就會嚴峻破壞地球母親:使地球上的生態(tài)系統(tǒng)受到破壞和影響,如沙漠化、森林毀滅;給人類造成危害,如人類生存環(huán)境的質(zhì)量下降、身體健康和生產(chǎn)活動受到不利影響。

人類只有一個地球,她是我們漂亮家園,當?shù)厍蛘媾R著嚴峻的環(huán)境危機,為了地球母親和人類的生存,我們必需愛護環(huán)境?!熬染鹊厍颉币殉蔀槭澜绺鲊嗣窳业暮袈?

怎樣挽救我們的地球、愛護我們賴以生存的環(huán)境呢?首先我們要有愛護環(huán)境的意識,有依法治理環(huán)境的意識,愛護生態(tài)環(huán)境,提倡文明新風!所謂生態(tài)文明,是人類文明的一種形式。它以敬重和維護生態(tài)環(huán)境為主旨,以可持續(xù)進展為依據(jù),以將來人類的連續(xù)進展為著眼點。

提倡生態(tài)文明,建設(shè)綠色家園。就要大力提倡和樹立綠色文明理念。將綠色文明當成是人與自然相和諧與共、經(jīng)濟與環(huán)境協(xié)調(diào)進展的新的文明。將這一文明成為每個成員的共同認知。從而自覺傳播、實踐人與自然和諧與共的綠色文明理念。

提倡生態(tài)文明,建設(shè)綠色家園。就要從我做起、從身邊事做起、現(xiàn)在做起:我們只有一個地球,為了維護生態(tài)平衡,愛護平安的、多樣的生態(tài)系統(tǒng),營造平安健康舒適的生存空間,我們樂觀呼吁愛護生物多樣性,維護和強化自然山水的整體布局,樂觀探究人與自然和諧共生的生存方式,建設(shè)可持續(xù)進展的生態(tài)環(huán)境。

提倡生態(tài)文明,建設(shè)綠色家園。在日常生活中提倡低炭生活的理念,節(jié)能減排,厲行節(jié)省,防止鋪張,珍惜資源,植綠護綠,從而削減對大氣的污染,減緩生態(tài)惡化,愛護生態(tài)環(huán)境,將來的地球家園,肯定會成為生態(tài)良好、景觀美麗、植物多樣、清爽舒適的人居環(huán)境。

怎樣低炭生活呢?其實低碳是一種生活態(tài)度,低碳生活是指生活作息時耗用的能量要盡量削減,從而降低二氧化碳的排放量。例如平常我們出行時少開私家車多坐公交車,能削減碳排量;不用一次性木筷,少用紙巾,重拾手帕,每張紙都雙面打印能削減森林的損耗;臟衣服用手洗,能節(jié)約水電;順手關(guān)燈,少用空調(diào),節(jié)電及削減氟利昂的使用;植樹為你排放的二氧化碳埋單,排多少,吸多少;綠化不僅是去郊區(qū)種樹,在家種些花草一樣可以;不亂丟棄廢電池,使用節(jié)能燈泡等。生活中還有許多我們可以做到低碳減排的小細節(jié)。

讓我們一起攜手為環(huán)境愛護生態(tài)文明做出我們應(yīng)有的貢獻。

愛護環(huán)境的高中生演講稿(2)

尊敬的老師,友愛的同學們:

你們好!

當在你經(jīng)過綠化帶時你會看到過“愛護綠化,人人有責”的標識語。無論是在小區(qū)還是公園的空地旁邊也會看到“請勿任憑亂扔垃圾”“請勿隨地吐痰扔雜物”等的字樣,這樣的標識語在我們的生活中隨處可見,這些標示語無一不是在提示你要留意周邊環(huán)境,要做到愛護環(huán)境。

作為一個社會的公民,我們做的不是去再大規(guī)模地制造垃圾,而是盡量削減垃圾的制造。

當然愛護環(huán)境亦不是僅僅單方面地削減垃圾的制造就可以了,還包括水資源,土地資源等,甚至可以說隨處可見的都是需要我們珍惜的資源。安裝節(jié)水龍頭、節(jié)能燈;用我們的淘米水可以再洗菜澆花等等;在沒人的時候?qū)絷P(guān)閉……。削減一次更換筆套、削減不必要的鋪張。

據(jù)統(tǒng)計,假如一噸紙需要17棵樹假如12億人每人鋪張一張紙大約會毀掉6800000棵樹;以一次性木制筷子為例,每年消耗一次性木筷子450億雙。每加工5000雙木制一次性筷子要消耗一棵生長30年的楊樹,全國每天生產(chǎn)一次性木制筷子要消耗森林100多畝,一年下來總計3.6萬畝。“6800000”、“3.6萬畝”那是一個多么浩大的數(shù)字。削減塑料袋、一次性飯盒的使用。假如將這些使用后隨便丟棄,那么它們將會對土地造成破壞,影響農(nóng)業(yè)進展,對動物生存構(gòu)成威逼。而電池在使用后也不行以直接將其隨處亂扔,據(jù)測量一節(jié)一號電池爛在土壤里,可以使一平方米土地失去利用價值;一個扣鈕電池可以污染60萬升水,相當于一個人一生的飲水量。

有時候我們只要做到以下幾點,就能夠為愛護我們的地球貢獻一份力氣。

一、樹立環(huán)保學問;

二、懂得節(jié)省資源。不鋪張水,不鋪張飯菜。要節(jié)制地開采礦物資源;

三、不買一次性筷子,泡沫飯盒以及白色污染物品,抵制白色污染;

四、從小樹立孩子的環(huán)保意識,不順手扔垃圾,使他們從小養(yǎng)成良好的環(huán)保觀念;

五、每月少開一天汽車,多步行或恰自行車,這樣既可以削減一氧化碳的排放,還可以熬煉身體,增加體質(zhì);

六、多多參與社區(qū)組織的環(huán)?;顒樱尤肫渲?,我們才會懂得環(huán)保的重要性;

七、在小區(qū)里或家中多種一些綠色植物,美化環(huán)境。就這樣一些小小的細節(jié)就可以起到愛護環(huán)境的作用。

愛護環(huán)境的高中生演講稿(3)

尊敬的老師們,友愛的同學們:

大家好!

今日我要演講的主題是“愛護環(huán)境”!

生活在科技發(fā)達的21世紀,每個人都知道愛護環(huán)境的重要性。雖然每個人都知道要愛護環(huán)境,但是很少有人能真正做到“愛護環(huán)境,人人有責”!

當我們看到臭氣熏天的小河,一片光禿禿的樹樁,充滿著沙塵暴的城市時,我們是否有所悔悟?雖然這些現(xiàn)象還沒有消失,但是我想:人類假如在這樣肆意妄為下去,必將自食其果!

水是生命之源,萬物生存都需要水,人類也不例外,假如沒有水,人類將瀕臨滅亡。古人以為水是上天賞賜的,取之不盡,用之不竭,其實并非如此,全球的淡水資源只有35.5億立方米,在這有限的淡水資源中僅有0.34%的水可以應(yīng)用。這么寶貴的水資源,人類不僅沒有好好節(jié)省,反而大面積的鋪張。我聽到過這么一則新聞:有一些不法商家為了便利把本該自己能處理好的污水大量排入河道,污染了原本干潔凈凈的河水。

生活中,這樣的事情不斷地在發(fā)生:酒店的工人把要洗的菜放到水池中,擰開水龍頭,便轉(zhuǎn)身離去,任憑那自來水“嘩嘩”地流。過了好長一段時間他才回來,把菜拿走,臨走時竟沒關(guān)水龍頭!大量的生活用水流入排水管道,造成了極大的鋪張。有些居民為圖便利,在小河中洗衣服、洗碗、洗拖把,久而久之,小河里飄滿了垃圾和油漬。

我們要節(jié)省用水,絕不能讓我們懊悔的眼淚成為世界上的最終一滴水!

地球陸地的四分之一是森林,豐富的森林能給我們供應(yīng)新奇的空氣和充分的水資源,但是,有這么一個報告:再過一百年森林將徹底消逝?;蛟S我們活不到那時,但我們不得不考慮我們的子子孫孫。想象一下森林消逝的那一刻,世界上各種生物都滅亡啦,地球上死氣沉沉,那多可怕!

或許你會想:森林消逝管我什么事,它消逝不會影響我們。不!森林肩負著重大責任。他能掌握水土流失并防止自然災(zāi)難。假如森林消逝,各種自然災(zāi)難就會接二連三地向我們襲來。就算我們在災(zāi)難中沒死,自然災(zāi)難也會毀了我們的家園!

愛護環(huán)境不止是我所說的這些,我們要從生活中做起,我們要從小事做起,從你我做起!

感謝大家!

愛護環(huán)境的高中生演講稿(4)

敬重的老師,友愛的同學們:

大家好!

自然是什么?人們往往會告知我,自然是一花一草,一木一石,一山一水。自然是早晨樹間小鳥的一聲鳴叫,自然是太陽射過樹葉的一斑陽光,自然是郊外一縷新奇的空氣,自然是淙淙的泉水不斷流向遠方。莫非說,自然只是環(huán)境自然這一小部分嗎?答案當然是否定的,在現(xiàn)代社會中,人們對自然的要求往往不僅僅掌握在環(huán)境自然中,而是對自然有了新的熟悉與要求。

現(xiàn)代社會中的自然,已經(jīng)是一個人做事、講話或事情進展的一種狀態(tài),只有這種狀態(tài)把握的好了,我們才會在將來的工作崗位上站穩(wěn)腳跟。中國有句話叫“順其自然”,我們所提倡、所要求的事物也是如此,按自己原來的、本所固有的進展方式而進展下來,而不是在無限多的外力促進下,在很多的要求之下,被迫形成的。

在過去的社會里,人與人之間相處無疑是非常自然的,人們之間相互關(guān)懷關(guān)心,無論是貞觀之治,康乾盛世還是解放后的社會主義改造時期都是如此,人與人以誠相待,人敬我一尺,我敬人一丈,因此,才會有“遠親不如近鄰”等等話語流傳下來。

但隨著社會不斷地進展、進步,人們的價值觀好像起了變化,不能否認,有一部分人已經(jīng)成為了“拜金主義者”,這樣,他們就可以丟棄人性上的自然,而去無休止地為自己牟取錢財,由于在他們眼中,金錢是至高無上的。這一點,我們年輕人可能不太能明白,但上年紀的人往往就會問,為什么現(xiàn)代人與人之間相處得如此浮華,并沒有實質(zhì)的東西?為什么人與人之間是那么虛偽?為什么一個人總是像在防著其他的人。

這些也并不難發(fā)覺,過去人們?yōu)槭裁纯梢酝砩喜绘i門就出去漫步?????,而現(xiàn)在鎖點越多的防盜門卻成了越緊銷的商品?為什么過去鄰里行人之間一人有難其他人會自然而然地關(guān)心,但現(xiàn)在街上有人處于困難之中時,其他的路人呢?麻木了嗎?這一切的一切就是由于人們之間已經(jīng)失去了已往的自然,私心反而變得愈來愈重的緣由。

做為新一代的中同學,我們莫非也盼望上文中的狀況消失在我們這一代人身上嗎?不,我們不要。所以我們應(yīng)當——回歸自然,回歸人與人之間固有的品德,真誠、和善、無私。這樣我們就會擁有一個美妙的明天。

為美化我們的校內(nèi)環(huán)境,我們應(yīng)從小事做起,從自己不亂扔垃圾到制止別人的不文明行為,就是一個循序漸進的過程,我們應(yīng)在自己做事的同時,為他人著想。學校是大家共同的家,同學們都要在這里度過人生中最絢爛的三年,我信任沒人情愿待在堆滿垃圾的教室里學習,行走在放滿單車的過道。

但在我們校內(nèi)內(nèi)仍能看到有一步之遙的垃圾桶邊有紙屑,在廁所門口的瓷磚上有亂涂亂畫的筆跡,在校門外有亂停亂放的自行車。每當放學的時候,總能觀察同學們興高采烈的奔向校外銷售小食品的攤點,且不談當時那混亂的場景是多么影響市容市貌,就說大家離開后那滿地的狼藉,就足令我們深思。請同學們想想,有多少人擔憂過食品是否衛(wèi)生、平安,又有多少人順手將廢棄物扔進了垃圾桶?

“一屋不掃,何以掃天下”,我們作為祖國將來的建設(shè)者,更應(yīng)當從小事做起,從自己力所能及的事做起,撿起垃圾桶旁的垃圾、把自己的自行車有序的放進車棚、有序的上下樓梯、擦掉墻上涂鴉、放學后不去購買無證攤點的食品。同學們,就讓我們從現(xiàn)在起檢視自己的不文明行為,培育良好的文明素養(yǎng)、衛(wèi)生習慣,用自己的一份努力使我們的城市更加潔凈、美妙。

我的演講完畢,感謝大家。

愛護環(huán)境的高中生演講稿(5)

尊敬的老師、友愛的同學們:

大家下午好!

早晨,當?shù)谝豢|陽光靜靜灑落在校內(nèi)時,我們身處郁郁蔥蔥的樹林,耳邊是動聽悅耳的鳥聲,伴隨我們早晨的讀書聲,是何等的心曠神怡?可是,今日的校內(nèi)卻黯然失色。校內(nèi)為我們制造了其次個暖和的家園,是我們的樂園,我們的天堂,是學問的圣地,才智的搖籃,是一方純潔的沃土。而我們卻沒有為這一方凈土制造出良好的環(huán)境,莫非不會覺得為此而惋惜嗎?友愛的同學們,誰不盼望自己的家園綠樹成蔭,天空明朗,小鳥飛行;誰不盼望在自己漂亮清潔的家園歡樂成長。

美的環(huán)境給人以美的享受,美的環(huán)境讓人神清氣爽,在美的環(huán)境里讀書、學習更是一種歡樂、一種幸福。夜深人靜時,我們想到父母為了給我們一個良好的學習環(huán)境而含辛茹苦,學校為給我們一個良好的環(huán)境而高樓四起,窗明幾凈,老師為給我一個良好的環(huán)境而早起晚睡,孜孜不倦,而我們卻不能為自己有一個良好的環(huán)境而不懈努力。

常常看到一些同學在校內(nèi)里的各個角落撿拾果皮紙屑;用自己的雙手去愛護校內(nèi)環(huán)境的美麗。但是,我們?nèi)耘f存在著許多不足:仍舊有人亂丟紙屑、食品袋廢棄物;在學校的綠化帶中,不時發(fā)覺有深深的腳印、有的地方甚至走成了小道??吹竭@些作為一個受到高等教育的你的感受是怎樣的?在這樣的校內(nèi)環(huán)境里學習能使你身心歡樂嗎?每當看到這樣的情景,我們的心情總是特別的沉重,靜靜的撿起垃圾,但是,一個人拾,十個人丟,我們能拾得完嗎?當你見到廢紙、食品袋、廢棄物,你彎彎腰就可以做件好事了。當你要丟垃圾的時候,你應(yīng)當想到,你這么隨便的一丟,是否符合一個高校生應(yīng)有的素養(yǎng)呢?

走進__門,都是一家人;__是我家,管理靠大家。愛護校內(nèi)環(huán)境,愛惜花草樹木,自覺保持校內(nèi)清

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論