新部編版八年級(jí)語文上冊(cè)期末摸底測(cè)試

PAGE頁碼頁碼/NUMPAGES總頁數(shù)總頁數(shù)新部編版八年級(jí)語文上冊(cè)期末摸底測(cè)試滿分：120分考試時(shí)間：120分鐘一、語言的積累與運(yùn)用。（35分）1、下列詞語中加點(diǎn)的字每組讀音都相同的一項(xiàng)是（）A．潰退/饋贈(zèng)鐫刻/雋永翹楚/翹首而望頒發(fā)/頷首低眉B．佃農(nóng)/河畔解剖/陪伴悄悄/悄無聲息荊棘/筋疲力盡C．韁繩/僵硬畸形/崎嶇屏風(fēng)/屏息斂聲拖沓/杳無消息D．遜色/殉職嫻熟/弦樂周濟(jì)/同舟共濟(jì)嘹亮/眼花繚亂3、下列句子中加點(diǎn)的成語使用有誤的一項(xiàng)是（）A．戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)持續(xù)了三天三夜，我軍終于在黎明時(shí)分將負(fù)隅頑抗的敵人全部殲滅。B．他是一個(gè)名副其實(shí)的書呆子，除了書本知識(shí)，什么都不會(huì)。C．?dāng)橙说倪M(jìn)攻銳不可當(dāng)，我們就快支持不住了。D．她十多年來生活在農(nóng)村，忽然要面對(duì)電視采訪，真有點(diǎn)不知所措。4、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A．我們要及時(shí)解決并發(fā)現(xiàn)前進(jìn)道路上遇到的問題。B．小剛在眾多參賽選手中脫穎而出的原因是他勤學(xué)苦練的結(jié)果。C．紀(jì)念館中大量增加的文物與史料，控訴了當(dāng)年日本侵略者奪我疆土、戮我同胞。D．美麗的海南島是個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方。5、對(duì)下列各句修辭手法的判斷不正確的一項(xiàng)是（）A．因?yàn)槲以谶@里不但得到優(yōu)待，又可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。（借代）B．夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了（夸張）C．回望戲臺(tái)在燈火光中，卻又如初來未到時(shí)候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。（比喻）D．那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥。（擬人）6、下列語句的排序，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①后來的親眼所見，又證實(shí)了這一點(diǎn)。②這使我想起了王維的詩，既然初升的太陽是扁的，落日怕也不會(huì)是圓的吧?、蹘啄昵埃既粬|臨大海，隔著面紗似的薄霧觀看躍然而出的紅日。④碰巧，在一本書里找到了答案：落日是扁的，據(jù)觀察是橢圓形的，短軸約比長(zhǎng)軸短1/5。⑤咦！剛升起的太陽竟略有一點(diǎn)扁的。A．③⑤②④①B．③④②①⑤C．①⑤③②④D．①④②③⑤7、詩文名句默寫。(1)土地平曠，______，有良田、美池、桑竹之屬。（陶淵明《桃花源記》）(2)可憐身上衣正單，_____。（白居易《賣炭翁》）(3)________，君子好逑。（《詩經(jīng)·關(guān)雎》）(4)欲濟(jì)無舟楫，______。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）(5)潭西南而望，_______，明滅可見。（柳宗元《小石潭記》）(6)安得廣廈千萬間，___________?。ǘ鸥Α睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》）(7)王勃在《送杜少府之任蜀州》中用“______，______”兩句寄語遠(yuǎn)方的朋友，意在表達(dá)真摯的友情可以克服空間的阻隔，一掃離別的千古愁緒。(8)《詩經(jīng)·子衿》中女子在城樓上久候戀人不至，徘徊中抒發(fā)了“_____，_____”的感慨。二、文言文閱讀。（15分）[甲]小石潭記柳宗元①從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之．伐竹取道，下幾小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。②潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。③潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。④坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。（乙）放鶴亭記蘇軾①熙寧十年秋，彭城大水。云龍山人張君之草堂，水及其半扉。明年春，水落，遷于故居之東，東山之麓。升高而望，得異境焉，作亭于其上。彭城之山，岡嶺四合，隱然如大環(huán)，獨(dú)缺其西一面，而山人之亭，適當(dāng)其缺。春夏之交，草木際天；秋冬雪月，千里一色；風(fēng)雨晦明之間，俯仰百變。②山人有二鶴，甚馴而善飛，旦則望西山之缺而放焉，縱其所如，或立于陂（bēi）田，或翔于云表；暮則傃東山而歸。故名之曰“放鶴亭”。③郡守蘇軾，時(shí)從賓佐僚吏，往見山人，飲酒于斯亭而樂之。挹山人而告之曰：“子知隱居之樂乎？雖南面之君，未可與易也。《易》曰：‘鳴鶴在陰，其子和之?！对姟吩唬骸Q鳴于九皋，聲聞?dòng)谔??！w其為物，清遠(yuǎn)閑放，超然于塵埃之外，故《易》《詩》人以比賢人君子。隱德之士，狎而玩之，宜若有益而無損者；然衛(wèi)懿公好鶴則亡其國(guó)。周公作《酒誥》，衛(wèi)武公作《抑戒》，以為荒惑敗亂，無若酒者；而劉伶、阮籍之徒，以此全其真而名后世。嗟夫！南面之君，雖清遠(yuǎn)閑放如鶴者，猶不得好，好之則亡其國(guó)；而山林遁世之士，雖荒惑敗亂如酒者，猶不能為害，而況于鶴乎？由此觀之，其為樂未可以同日而語也?！雹苌饺诵廊欢υ唬骸坝惺窃?！”乃作放鶴、招鶴之歌曰：鶴飛去兮，西山之缺。高翔而下覽兮，擇所適。翻然斂翼，宛將集兮；忽何所見，矯然而復(fù)擊。獨(dú)終日于澗谷之間兮，啄蒼苔而履白石。鶴歸來兮，東山之陰。其下有人兮，黃冠草屨，葛衣而鼓琴。躬耕而食兮，其馀以汝飽。歸來歸來兮，西山不可以久留。

（釋詞）傃（sù）：向，向著，沿著。挹（yì）：通“揖”，作揖。陂(bēi)：水田。狎（xié）：親近。1．解釋選文中加點(diǎn)的詞。（1）潭中魚可百許頭（________）（2）佁然不動(dòng)（________）（3）鳴鶴在陰，其子和之（________）（4）鶴歸來兮，東山之陰（________）2．翻譯文中畫線句子。（1）凄神寒骨，悄愴幽邃。（2）而山人之亭，適當(dāng)其缺。3．甲文中作者如何從側(cè)面來寫水清澈的特點(diǎn)的？（用原文回答）4．下面有關(guān)乙文的說法不正確的一項(xiàng)是（）A．文章開頭記敘了建亭的時(shí)間、地點(diǎn)和緣由，描寫了放鶴亭四季景色。B．第二自然段通過對(duì)山人放鶴、收鶴的敘述，說明了放鶴亭得名的原因。C．第三自然段通過與山人的對(duì)話，明確表達(dá)了作者對(duì)“隱居之樂”的理解。D．乙文表現(xiàn)了作者對(duì)隱居生活的厭倦之情。三、現(xiàn)代文閱讀。（30分）1、田野上的白發(fā)劉益善（1）母親50歲后，頭發(fā)日漸白了。先是兩鬢，后來是額前，再后來滿頭蘆花，讓我們感到心痛。（2）父母都不愿離開家，家里有豬雞水牛，有房子和責(zé)任田。上高中的小弟還要人照顧，患不治之癥的父親不能勞動(dòng)，里里外外都是母親一人操持，她頭發(fā)還有不白的么?（3）4月的一個(gè)晚上，我搭同事的便車回老家，想看看父母和小弟。到家時(shí)已是晚上11點(diǎn)多了，家里沒人，門上掛了鎖。奇怪，這么晚了，父母到哪去了呢?天氣乍暖還寒，夜風(fēng)吹過，身上有陣陣涼意。朝遠(yuǎn)處田野望去，怎么回事呀?空曠的田野上有燈火閃爍，不時(shí)有陣陣敲盆的聲音傳來，我信步朝田野走去。（4）到了田邊，我像被人使了定身法一般，呆立在夜色里。只見母親一手提著臉盆，一手握根棒子，敲擊著，發(fā)出當(dāng)當(dāng)?shù)穆曧?。母親在田埂上蹣跚地轉(zhuǎn)悠，田埂角上放著盞馬燈，燈火如豆。田里是平整的秧圃，依稀可見撒下的稻種已經(jīng)抽出嫩芽。母親身上披了件破棉襖，手里不停地敲擊著。我叫了聲母親，母親見是我。停了下來，臉上溢著慈祥的微笑。在母親停下的當(dāng)兒，有一群黑乎乎的東西沖向秧圃。母親一見，立刻又敲起來，那黑乎乎的便遣散而去。母親說今年是少有的奇怪，撒下的稻種一個(gè)晚上便被老鼠吃得精光。沒有辦法，大家只好日夜在田邊守著。母親告訴我，父親被姐姐接去了，小弟住校，星期天才回，她已經(jīng)在田邊守了三個(gè)晝夜了。（5）母親和我說話，手里還在敲盆，沿著田埂蹣跚而行。我跟在她后面，心里沉沉的。母親，您該休息了，把田退了吧!您勞作了一輩子，難道不該享享福么?我知道，我是勸不動(dòng)母親的，她離不開她的田野。平時(shí)我們勸她，她都說：你們不要管了，這田是不能退的，我做一天算一天，也好照料你爹和你弟。（6）那個(gè)夜晚，我陪著母親在田野上敲盆趕鼠。母親的身影在田埂上晃動(dòng)著，夜色里，只有母親的白發(fā)看得清楚。夜風(fēng)吹著，母親的白發(fā)在田野上飄拂，飄拂，飄拂出我一臉淚花，飄拂出我又一段回憶。（7）父親病倒時(shí)，正是鄉(xiāng)下大忙季節(jié)。母親忍著悲痛，半夜里起來拔好秧，運(yùn)到水田里。一早回家服侍父親吃藥，再趕回田里插秧。一大塊白晃晃的水田里，只有母親孤單的身影在移動(dòng)。隨著母親身影的移動(dòng)，水田里嫩綠的秧苗一行行地立起來，整齊勻稱，像塊綠色的地毯。母親是高明的織工，織著綠色；母親是勤勞的春蠶，吐著綠絲。（8）我趕回家?guī)湍赣H插秧，到田邊時(shí)，一塊大田，母親已插完一大半。她太累了，體力不支，已不是彎腰在田里移動(dòng)，而是雙膝跪在泥水里，艱難地爬行。母親的衣褲沒一處干的地方，渾身是汗?jié)n泥水。母親跪在田里插完一行，又插一行。我含著淚水沖到田里，喊著：“媽，您不該這樣拼命!"（9）母親見是我，想站起來，努力了兩次卻未站起。我一把抱起母親，感到母親已瘦得皮包骨頭。母親臉上仍是慈祥的微笑，白發(fā)被汗水濕透了，沾在額上臉上脖子上。我為母親拂了拂頭發(fā)，一陣風(fēng)吹來，白發(fā)在田野里飄拂起來。母親說：“搶季節(jié)要緊啦，這秧早插一天，就能多收一成?！蔽覜]說話。把母親送回家，就跑到田里。沒命地插起秧來。我累得腰酸背痛，但一想到母親的白發(fā)在眼前飄拂，想到母親跪在田里的身影，便覺得不累了，腰也不酸了。我一口氣插完大田的秧，哭了……（10）母親離開我們?nèi)炅?，但我忘不了母親的白發(fā)。她的青絲變白發(fā)，是歲月的辛勞所染。母親的白發(fā)，裝點(diǎn)著故鄉(xiāng)的田野，溫暖了我的心靈。（11）啊，母親的白發(fā)喲，還在田野上飄拂么!1．請(qǐng)你簡(jiǎn)要說說文中的母親是一位什么樣的母親。2．文中母親的白發(fā)，讓“我”“感到心痛”。文中敘述了哪兩件讓“我”心痛的事?（1）______________________（2）______________________。3．結(jié)合語境，對(duì)下面的句子作簡(jiǎn)要賞析。隨著母親身影的移動(dòng)，水網(wǎng)里嫩綠的秧苗一行行地立起來，整齊勻稱，像塊綠色的地毯。4．下列對(duì)文中語句的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）A．（1）段中“后來滿頭蘆花”一句用鄉(xiāng)村常見的蘆花來形容母親的，白發(fā)，突出母親頭發(fā)斑白的特征，切合母親農(nóng)婦的身份。B．（3）段中“空曠的田野上有燈火閃爍，不時(shí)有陣陣敲盆的聲音傳來”一句看似閑筆，實(shí)則為后文的情節(jié)發(fā)展作了鋪墊。C．（4）段中“在母親停下的當(dāng)兒，有一群黑乎乎的東西沖向秧圃”一句，既寫出了老鼠的猖獗，又側(cè)面表現(xiàn)出母親的辛勞。D．（11）段中以“母親的白發(fā)喲，還在田野上飄拂么!一句結(jié)束全文，言有盡而意無窮，含蓄地抒發(fā)了作者濃濃的思鄉(xiāng)之情。5．本文著力描寫母親的白發(fā)，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“白發(fā)”在文中有哪些作用。2、在巴爾扎克葬禮上的演說(節(jié)選)雨果各位先生:現(xiàn)在被葬入墳?zāi)沟倪@個(gè)人。舉國(guó)哀悼他。對(duì)我們來說。一切虛構(gòu)都消失了。從今以后。眾目仰望的將不是統(tǒng)治人物。而是思想家。一位思想家不存在了。舉國(guó)為之震驚。今天。人民哀悼一位天才之死。國(guó)家哀悼一位天才之死。在最偉大的人物中間。巴爾扎克是名列前茅者;在最優(yōu)秀的人物中間。巴爾扎克是佼佼者之一。他才華卓著。至善至美。但他的成就不是眼下說得盡的。他的所有作品僅僅形成了一部書。一部有生命的、光亮的、深刻的書。我們?cè)谶@里看見我們的整個(gè)現(xiàn)代文明的走向。帶著我們說不清楚的、同現(xiàn)實(shí)打成一片的驚惶與恐怖。一部了不起的書。他題作“喜劇”。其實(shí)就是題作“歷史”也沒有什么。這里有一切的形式和一切的風(fēng)格。超過塔西陀。上溯到蘇埃通。越過博馬舍。直達(dá)拉伯雷;一部既是觀察又是想象的書。這里有大量的真實(shí)、親切、家常、瑣碎、粗鄙。但是有時(shí)通過突然撕破表面、充分揭示形形色色的現(xiàn)實(shí)。讓人馬上看到最陰沉和最悲壯的理想。愿意也罷。不愿意也罷。同意也罷。不同意也罷。這部龐大而又奇特的作品的作者。加入了革命作家的強(qiáng)大行列。巴爾扎克筆直地奔向目標(biāo)。抓住了現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)行肉搏。他從各方面揪過來一些東西。有虛像。有希望。有呼喊。有假面具。他發(fā)掘內(nèi)心。解剖激情。他探索人、靈魂、心、臟腑、頭腦和各個(gè)人的深淵。他身經(jīng)革命。更看出了什么是人類的末日。也更了解什么是天意。于是面帶微笑。泰然自若。進(jìn)行了令人生畏的研究。但仍然游刃有余。他的這種研究不像莫里哀那樣陷入憂郁。也不像盧梭那樣憤世嫉俗。這就是他在我們中間的工作。這就是他給我們留下來的作品。崇高而又扎實(shí)的作品。金剛巖層堆積起來的雄偉的紀(jì)念碑!從今以后。他的聲名在作品的頂尖熠熠發(fā)光。偉人們?yōu)樽约航ㄔ炝说鬃?。未來?fù)起安放雕像的責(zé)任。[甲]他的一生是短促的。然而也是飽滿的:作品比歲月還多。唉!這位驚人的、不知疲倦的作家。這位哲學(xué)家。這位思想家。這位詩人。這位天才。在同我們一起旅居在這個(gè)世上的期間。經(jīng)歷了充滿風(fēng)暴和斗爭(zhēng)的生活。這是一切偉大人物的共同命運(yùn)。今天。他安息了。他走出了沖突與仇恨。在他進(jìn)入墳?zāi)沟倪@一天。他同時(shí)步入了榮譽(yù)的宮殿。從今以后。他將和祖國(guó)的星星在一起。熠熠閃耀于我們上空的云層之上。站在這里的諸位先生。你們心里不羨慕他嗎?各位先生。面對(duì)著這樣一種損失。不管我們?cè)鯓颖?。就忍受一下這樣的重大打擊吧。打擊再傷心。再嚴(yán)重。也先接受下來再說吧。在我們這樣一個(gè)時(shí)代里。一個(gè)偉人的逝世。不時(shí)地使那些疑慮重重受懷疑論折磨的人對(duì)宗教產(chǎn)生動(dòng)搖。這也許是一樁好事。這也許是必要的。上天在讓人民面對(duì)崇高的奧秘。并對(duì)死亡加以思考的時(shí)候。知道自己做的是什么:死亡是偉大的平等。也是偉大的自由。上天知道自己做的是什么。因?yàn)檫@是最高的教訓(xùn)。當(dāng)一個(gè)崇高的英靈莊嚴(yán)地走進(jìn)另一世界的時(shí)候。當(dāng)一個(gè)人張開他的有目共睹的天才的翅膀。久久飛翔在群眾的上空。忽而展開另外的看不見的翅膀。消失在未知之鄉(xiāng)的時(shí)候。我們的心中只能充滿嚴(yán)肅和誠(chéng)摯。不。那不是未知之鄉(xiāng)!我在另一個(gè)沉痛的場(chǎng)合已經(jīng)說過?，F(xiàn)在我也永不厭煩地還要再說——[乙]這不是黑夜。而是光明!這不是結(jié)束。而是開始!這不是虛無。而是永恒!我說的難道不是真話嗎。聽我說話的諸位先生?這樣的墳?zāi)?。就是不朽的明證。面對(duì)某些鼎鼎大名的與世長(zhǎng)辭的人物。人們更清晰地感到這個(gè)睿智的人的神圣使命。他經(jīng)歷人世是為了受苦和凈化。大家稱他為大丈夫。而且心想。生前凡是天才的人。死后就不可能不化作靈魂!(有刪改)1．雨果在這篇演講中。是怎樣高度評(píng)價(jià)巴爾扎克的?(用原文語句回答)2．你是怎樣理解文中畫波浪線句子的含意的?3．賞析文中[甲][乙]兩處畫橫線句子的表達(dá)效果。4．你還讀過巴爾扎克的其他作品嗎?談?wù)勀阕x后的感受。四、寫作題（40分）在成長(zhǎng)的道路上，你有過“珍愛”的感受嗎？靜下心來仔細(xì)想想，其實(shí)很多時(shí)候，珍愛就是尊重情感的具體表現(xiàn)。相信大家有許多寶貴的經(jīng)歷，等著與他人分享。請(qǐng)以“珍愛”為題目，將題目補(bǔ)充完整，寫一篇文章。要求：（1）符合題意，中心明確，情感真實(shí)，語言通順。（2）文體不限，詩歌除外，不少于600字。（3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。（4）不得抄襲試卷中的材料及他人作品。

參考答案：一DCDDC⑴屋舍儼然⑵心憂炭賤愿天寒⑶窈窕淑女⑷端居恥圣明⑸斗折蛇行⑹大庇天下寒士俱歡顏⑺海內(nèi)存知己，天涯若比鄰⑻一日不見，如三月兮二1．（1）大約（2）靜止不動(dòng)的樣子（3）應(yīng)和，