江蘇省連云港市灌云縣重點(diǎn)名校2024年中考語(yǔ)文模試卷含解析

江蘇省連云港市灌云縣重點(diǎn)名校2024年中考語(yǔ)文模試卷注意事項(xiàng)1．考生要認(rèn)真填寫(xiě)考場(chǎng)號(hào)和座位序號(hào)。2．試題所有答案必須填涂或書(shū)寫(xiě)在答題卡上，在試卷上作答無(wú)效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、積累與運(yùn)用1．請(qǐng)選出下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)（）A．手機(jī)卡上貼層膜，可有效防止互聯(lián)網(wǎng)傳輸和存儲(chǔ)中的用戶身份信息不被泄露。B．港珠澳大橋的正式開(kāi)通，不僅讓國(guó)人自豪和歡呼，也使外國(guó)人驚嘆不已。C．記者日前通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中國(guó)人不愛(ài)喝牛奶的原因主要是人們的飲食習(xí)慣還沒(méi)有隨著生活水平的提高而相應(yīng)改善所致。D．通過(guò)紀(jì)念汶川地震十周年，使人們又一次重溫了“一方有難八方支援”的場(chǎng)景。2．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．伎倆電線桿勵(lì)精圖治消聲匿跡B．國(guó)籍坐標(biāo)系如雷貫耳鼎鼎大名C．謳歌儒子牛眼花繚亂趾高氣揚(yáng)D．松馳識(shí)時(shí)務(wù)怨天尤人破釜沉舟3．下列詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)是（）A．松馳嘹亮暗然失色長(zhǎng)途跋涉B．渙散板粟靜影沉壁不屈不撓C．惶恐?jǐn)嚢枨呷诵钠⒄笪Ｗ鳧．取締要決詭計(jì)多端沉鱗競(jìng)躍4．下列文學(xué)常識(shí)、文化常識(shí)表述正確的一項(xiàng)是（）A．諸葛亮的作品源遠(yuǎn)流長(zhǎng)：《誡子書(shū)》諄諄告誡兒子“淡泊明志，寧?kù)o致遠(yuǎn)”，《出師表》向后主劉禪提出“親賢遠(yuǎn)佞”的建議，《三顧茅廬》表達(dá)了對(duì)劉備賞識(shí)的感激之情。B．《陋室銘》與《愛(ài)蓮說(shuō)》的作者分別是劉禹錫和周敦頤，他們皆屬“唐宋八大家”，題中的“銘”與“說(shuō)”在古代都是一種文體，可敘事，可議論。C．話劇劇本主要由人物對(duì)話組成，有時(shí)也會(huì)安排大段獨(dú)白表達(dá)人物的心理和情感。郭沫若歷史劇《屈原》第五幕，屈原就用了大量的獨(dú)白表達(dá)了對(duì)風(fēng)、雷、電的贊頌。D．法國(guó)作家莫泊?！段业氖迨逵诶铡放c德國(guó)作家都德《最后一課》表現(xiàn)手法異曲同工，都是通過(guò)人物前后態(tài)度行為的轉(zhuǎn)變折射社會(huì)現(xiàn)實(shí)，前者反映人情冷暖，后者體現(xiàn)家國(guó)情懷。5．下列詞語(yǔ)中，每對(duì)加點(diǎn)字的讀音都相同的一項(xiàng)是（）A．侏儒/婦孺赫然/萬(wàn)惡不赦B．貯藏/佇立驚惶/張皇失措C．稽首/滑稽梟鳥(niǎo)/裊裊云煙D．真諦/取締寒噤/忍俊不禁6．閱讀下面的文字，完成小題?！靶性屏魉?，落筆云煙”。①中國(guó)書(shū)法歷經(jīng)千載，不僅確立了自己獨(dú)特豐富的書(shū)寫(xiě)、審美，而且影響并哺育了中國(guó)人的精神世界。然而，進(jìn)入當(dāng)代，在各種因素的綜合作用下，書(shū)法界忽視傳統(tǒng)，出現(xiàn)了美丑不分、斷章取義……②等現(xiàn)象。傳統(tǒng)書(shū)法要求實(shí)踐者墨守成規(guī)，努力成為崇高的書(shū)寫(xiě)者；③而當(dāng)代很多書(shū)寫(xiě)者一味求快，舍本逐末，還未扎實(shí)基礎(chǔ)卻幻想獨(dú)樹(shù)一幟。當(dāng)下，我們面臨著如何改變這一境遇的難題？④我們唯有摒棄這般功利之心，潛心研究，著力求索中國(guó)書(shū)法藝術(shù)，才能更好地去傳承與發(fā)展。1．文段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）A．?dāng)嗾氯×x B．墨守成規(guī) C．獨(dú)樹(shù)一幟 D．求索2．文段中畫(huà)線的標(biāo)點(diǎn)使用正確的一項(xiàng)是（）A．① B．② C．③ D．④3．文段中畫(huà)波浪線的句子是一個(gè)病句，請(qǐng)加以修改。7．在下列橫線上填寫(xiě)出相應(yīng)的句子。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，________________________。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）________________________，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。（韓愈《馬說(shuō)》）深山大川印下了行經(jīng)者的足跡。宋濂“行深山巨谷中”時(shí)，雖“________________________，________________________”（《送東陽(yáng)馬生序》），但惡劣的環(huán)境未能阻擋他求學(xué)的步伐；吳均“從流飄蕩”于富春江上時(shí)，極目遠(yuǎn)眺，只見(jiàn)“________________________，________________________”（《與朱元思書(shū)》），此種風(fēng)停煙散，天山一色，清新而壯闊的景象令他流連忘返。8．判斷題（正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”）“三山聚義打青州”講述的是桃花山的李忠、周通，二龍山的魯智深、楊志，梁山的宋江等人攻打青州，活捉呼延灼，殺了慕容知府。(《水滸傳》)（________）觀音院的長(zhǎng)老謀占袈裟，欲縱火燒死唐僧師徒，袈裟卻被黑熊精偷走。悟空請(qǐng)來(lái)如來(lái)佛祖收伏了黑熊精。（《西游記》）（______）關(guān)心簡(jiǎn)·愛(ài)的老師譚波兒被一場(chǎng)傳染性傷寒奪走了生命，這對(duì)簡(jiǎn)·愛(ài)打擊很大。（《簡(jiǎn)·愛(ài)》）（_______）二、閱讀9．課外古詩(shī)詞閱讀東欄梨花蘇軾梨花淡白柳深青，柳絮飛時(shí)花滿城。惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明。1．這首詩(shī)采用了比喻、對(duì)比、襯托等寫(xiě)作手法，請(qǐng)你任選一點(diǎn)簡(jiǎn)要分析。2．面對(duì)“幾清明”的人生，作者惆悵的是什么？10．閱讀下文，回答問(wèn)題。捕蛇者說(shuō)永州之野產(chǎn)異蛇，黑質(zhì)而白章，觸草木，盡死，以嚙人，無(wú)御之者。然得而臘之以為餌，可以已大風(fēng)、攣踠、瘺、癘，去死肌，殺三蟲(chóng)。其始，太醫(yī)以王命聚之，歲賦其二，募有能捕之者，當(dāng)其租入。永之人爭(zhēng)奔走焉。有蔣氏者，專其利三世矣。問(wèn)之，則曰：“吾祖死于是，吾父死于是，今吾嗣為之十二年，幾死者數(shù)矣。”言之，貌若甚戚者。余悲之，且曰：“若毒之乎？余將告于蒞事者，更若役，復(fù)若賦，則何如？”蔣氏大戚，汪然出涕曰：“君將哀而生之乎？則吾斯役之不幸，未若復(fù)吾賦不幸之甚也。向吾不為斯役，則久已病矣。自吾氏三世居是鄉(xiāng)，積于今六十歲矣，而鄉(xiāng)鄰之生日蹙。殫其地之出，竭其廬之入，號(hào)呼而轉(zhuǎn)徙，饑渴而頓踣，觸風(fēng)雨，犯寒暑，呼噓毒癘，往往而死者相藉也。曩與吾祖居者，今其室十無(wú)一焉；與吾父居者，今其室十無(wú)二三焉；與吾居十二年者，今其室十無(wú)四五焉，非死則徙爾。而吾以捕蛇獨(dú)存。悍吏之來(lái)吾鄉(xiāng)，叫囂乎東西，隳突乎南北，嘩然而駭者，雖雞狗不得寧焉。吾恂恂而起，視其缶，而吾蛇尚存，則弛然而臥。謹(jǐn)食之，時(shí)而獻(xiàn)焉。退而甘食其土之有，以盡吾齒。蓋一歲之犯死者二焉；其余則熙熙而樂(lè)，豈若吾鄉(xiāng)鄰之旦旦有是哉。今雖死乎此，比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣，又安敢毒耶？”余聞而愈悲?？鬃釉唬骸翱琳陀诨⒁?！”吾嘗疑乎是，今以蔣氏觀之，猶信。嗚呼！孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎！故為之說(shuō)，以俟夫觀人風(fēng)者得焉。1．本文作者是______（朝代）著名文學(xué)家______（人名）。2．解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。（1）歲賦其二（________）（2）汪然出涕曰（________）（3）曩與吾祖居者（________）（4）以盡吾齒（________）3．選文第一段從哪幾個(gè)方面寫(xiě)出了“異蛇”之“異”？4．如何理解蔣氏稱自己的生活“熙熙而樂(lè)”？5．我們初中階段還學(xué)過(guò)本文作者所作的一篇寫(xiě)景散文，請(qǐng)寫(xiě)出題目。結(jié)合選文分析作者是一個(gè)怎樣的官員。11．閱讀下文，完成后面小題一塊有了愿望的石頭①薛瓦勒是一個(gè)鄉(xiāng)村的郵差，雖然他的工作很辛苦，工資很少，但是他每天勤勤懇懇地工作，總是把信件及時(shí)送到人們的手中。有一天，他在山路上被一塊石頭絆倒了，他發(fā)現(xiàn)絆倒他的石頭形狀很特別，于是，他便把石頭放在了自己的郵包里。②當(dāng)他把信送到村子里時(shí)，人們發(fā)現(xiàn)他的郵包里除了信之外，還有一塊沉甸甸的石頭.大家覺(jué)得很奇怪，便問(wèn)他為什么要帶著這么沉的一塊石頭走，薛瓦勒取出那塊石頭，向人們炫耀:“你們看啊，這是一塊多么美麗的石頭啊，它的形狀這么特別，你們以前一定沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的石頭?！雹廴藗兟?tīng)到他這么說(shuō)，便開(kāi)始笑他:“這樣的石頭山上到處都是，你帶著這么沉的石頭到處走，負(fù)擔(dān)多重啊，不如把它扔了吧。如果你想要撿這樣的石頭，山上足夠你撿一輩子了?！雹苎ν呃詹焕頃?huì)人們的取笑，不肯扔掉那塊美麗的石頭。他晚上回到家，躺在床上，腦海里忽然冒出這祥一個(gè)念頭：要是我能夠用這樣美麗的石頭建造一個(gè)城堡，那該有多美啊!⑤從那以后，薛瓦勒每天除了送信之外，都會(huì)帶回一塊石頭。過(guò)了不久，他收集了一大堆千姿百態(tài)的石頭?？梢ㄔ煲蛔潜?，這些石頭還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。⑥薛瓦勒意識(shí)到，每天收集一塊石頭的速度太慢了。于是，他開(kāi)始用獨(dú)輪車送信，這祥每天送信的同時(shí)，他可以推回一車子石頭。⑦薛瓦勒的行為在人們看來(lái)簡(jiǎn)直是瘋了。無(wú)論是他的石頭還是他的城堡，都受到了人們的嘲笑?？伤z毫沒(méi)有理會(huì)人們?cè)尞惖哪抗狻＂嘣诙嗄甑臅r(shí)間里，薛瓦勒每一天都找石頭，送石頭，搭建城堡，在他的住處周圍，漸漸出現(xiàn)了一座又一座的城堡，錯(cuò)落有致，風(fēng)格各異。有清真式的，有印度神廟式的，有基督教堂式的……⑨45年，薛瓦勒的城堡被法國(guó)一家報(bào)社的記者發(fā)現(xiàn)并撰寫(xiě)了一篇介紹文章。一時(shí)間，薛瓦勒成為新聞人物。許多人都慕名前來(lái)觀賞薛瓦勒的城堡，甚至連當(dāng)時(shí)最有聲望的畢加索大師都專程趕來(lái)參觀。如今，薛瓦勒的城堡已經(jīng)成為法國(guó)最著名的風(fēng)景旅游點(diǎn)之一，被命為“郵差薛瓦勒之理想宮”。據(jù)說(shuō)，城堡入口處就是當(dāng)年絆倒薛瓦勒的那塊石頭，石頭上還刻著一句話：我想知道一塊有了愿望的石頭能夠走多遠(yuǎn)。⑩你的心能夠走多遠(yuǎn)，你的腳就能夠走多遠(yuǎn)。如果你把自己的心靈禁錮起來(lái)，那你的腳步就會(huì)停滯不前。很多時(shí)候，別人的看法并不重要，重要的是你的選擇。世上沒(méi)有做不到的事，只有不敢去設(shè)想所以不能實(shí)現(xiàn)的愿望。1．本文按順序?qū)懥搜ν呃赵炖硐胫畬m的全過(guò)程，請(qǐng)概括（1）忽然冒出念頭之前_____________________________（2）有了念頭之后_________________________________2．第①段畫(huà)線句的作用是？3．第③段人們?cè)捳Z(yǔ)中透露的信息是？4．第⑧段畫(huà)線句運(yùn)用了________的修辭方法，其表達(dá)效果是_____________________5．本文給我們多方面啟示，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．平凡的石頭可以造出不平凡城堡。B．勤勤懇懇才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想。C．別人看法都不重要，重在自己選。D．禁錮自己的心靈，自己就會(huì)停滯。12．閱讀下面的文章，完成下列小題。神奇的量子通信①時(shí)至今日，究竟有沒(méi)有一種絕對(duì)不可破譯的保密方式，能讓傳送的信息絕對(duì)安全可靠？量子通信，就是迄今為止唯一被嚴(yán)格證明是無(wú)條件安全的通信方式。②量子是微觀物理世界中的基本單位，一個(gè)最最小的單元。量子理論主要包括量子測(cè)不準(zhǔn)原理和量子糾纏。③早在1927年，德國(guó)科學(xué)家海森堡就提出了量子測(cè)不準(zhǔn)原理。在現(xiàn)代科學(xué)認(rèn)知中，幾乎任何已知事物都是可測(cè)的，但量子是個(gè)例外。以制造硬幣為例，制造硬幣的基本前提是測(cè)定模板，再行復(fù)制。但在量子世界，這枚“硬幣”是不確定的，你根本沒(méi)法測(cè)量它，量子一旦被測(cè)量，還來(lái)不及被復(fù)制，它就不是原來(lái)的那個(gè)量子了。④如果將這一原理應(yīng)用在通信技術(shù)上，就是天然的保密通信手段。⑤在通信過(guò)程中，對(duì)方的話通過(guò)座機(jī)、手機(jī)等有線、無(wú)線終端，遠(yuǎn)距離傳送到你的耳朵里。如果他人要竊聽(tīng)你們的對(duì)話，必須完成這個(gè)對(duì)話的復(fù)制過(guò)程。如果這段對(duì)話被加密，那么必須先復(fù)制到密碼，再將其解密為正常對(duì)話。⑥可以說(shuō)，一旦通信中的信息和密碼用量子來(lái)承載，就是不可復(fù)制的。⑦我們把想要保密傳輸?shù)男畔⒓虞d到一個(gè)個(gè)不可能被準(zhǔn)確觀測(cè)和復(fù)制的量子上，如果有人打算在途中竊聽(tīng)信息，一“碰”，它的狀態(tài)就改變了，竊聽(tīng)者拿到的只會(huì)是一堆毫無(wú)用處的信息。⑧量子通信的另一個(gè)核心內(nèi)容是隱形傳輸，即利用光子等基本粒子的量子糾纏原理來(lái)實(shí)現(xiàn)保密通信。在量子力學(xué)里，兩個(gè)粒子在經(jīng)過(guò)短時(shí)間的彼此耦合之后，單獨(dú)攪擾其中任意一個(gè)粒子，會(huì)不可避免地影響到另外一個(gè)粒子的性質(zhì)，盡管兩個(gè)粒子之間可能相隔很長(zhǎng)一段距離。這種關(guān)聯(lián)現(xiàn)象被稱為量子糾纏。⑨在量子通信系統(tǒng)中，信息的發(fā)送方和接收方共享兩個(gè)存在糾纏關(guān)聯(lián)的光子。當(dāng)發(fā)送方將信息賦予一個(gè)光子時(shí)，接收方的糾纏光子就會(huì)幾乎同時(shí)發(fā)生一致的變化，瞬間完成信息的傳輸，從根本上杜絕了被竊聽(tīng)、被截獲的可能。⑩量子通信在軍事、國(guó)防、金融等信息安全領(lǐng)域有著重大的潛在應(yīng)用價(jià)值和發(fā)展前景，還可用于涉及秘密數(shù)據(jù)、票據(jù)的電信、證券、保險(xiǎn)、銀行、工商等領(lǐng)域和部門。?自1993年美國(guó)科學(xué)家貝內(nèi)特明確提出量子通信的概念以來(lái)，各主要發(fā)達(dá)國(guó)家都將對(duì)量子通信的研發(fā)和應(yīng)用列為優(yōu)先級(jí)戰(zhàn)略。我國(guó)在這方面也已經(jīng)處于國(guó)際領(lǐng)先水平，已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了超過(guò)200千米的安全信息傳輸，實(shí)用化安全傳輸距離已達(dá)到幾十千米。?“神”氣十足的量子通信聽(tīng)起來(lái)讓人覺(jué)得不可思議，事實(shí)上，它已經(jīng)漸漸走進(jìn)我們的生活。在不久的將來(lái)，作為保障未來(lái)信息社會(huì)通信安全的關(guān)鍵技術(shù)，量子通信將有望走向大規(guī)模應(yīng)用，為信息化社會(huì)的發(fā)展提供基礎(chǔ)的安全服務(wù)和可靠的安全保障。1．結(jié)合選文內(nèi)容，給“量子通信”下一個(gè)定義。2．下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)能否刪去，為什么？在現(xiàn)代科學(xué)認(rèn)知中，幾乎任何已知事物都是可測(cè)的，但量子是個(gè)例外。3．第③自然段主要運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？有什么作用？4．讀下面材料，運(yùn)用選文的知識(shí)解釋量子通信網(wǎng)絡(luò)最安全的原因。中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)正投入興建一條長(zhǎng)達(dá)2000公里，從北京到上海，世界上最長(zhǎng)的量子通信網(wǎng)絡(luò)，并預(yù)計(jì)2020年前完工。此網(wǎng)絡(luò)將通過(guò)量子技術(shù)為用戶提供最安全的通信環(huán)境。5．科學(xué)技術(shù)的發(fā)展日新月異，你認(rèn)為量子通信技術(shù)的發(fā)展前景如何？還需要在哪些方面不斷改進(jìn)？13．閱讀《一只溫暖的烤紅薯》，回答小題一只溫暖的烤紅薯鮑海英①正是數(shù)九天，冷氣逼人。晚上十點(diǎn)半，我急急忙忙從家里騎著電動(dòng)自行車去接高三下晚課的兒子?？斓綄W(xué)校門口時(shí)，在拐角處，就著昏黃的路燈遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，隱約約還有一個(gè)攤子守在寒風(fēng)里。②我把車子停在學(xué)校門口的路旁。突然，從學(xué)校門口的長(zhǎng)廊里閃出一位六十多歲的老人。他突然走到我面前，神態(tài)忸怩，似乎想要和我說(shuō)話。對(duì)于老人的突然而至，我心中有些不快，準(zhǔn)備躲開(kāi)。誰(shuí)知他卻伸手?jǐn)r住我的車子，吞吞吐吐地說(shuō)：“不好意思，朋友，我想請(qǐng)你幫個(gè)小忙，行嗎？”一聽(tīng)這話，我馬上警惕地用審視的眼光把老人從頭到腳重新掃一了遍。③見(jiàn)我停下腳步，老人趕緊把手里拿著的一張五元紙幣在我面前晃了晃，對(duì)我小聲說(shuō):“你看，學(xué)校對(duì)面的拐角里有一個(gè)老太婆在賣烤紅薯，你可不可以幫我去買一只烤紅薯？”順著老人手指的方向我才看清那個(gè)攤子在賣烤紅薯。④“幫你去買一只烤紅薯？你自己為什么不去呢？”我感到十分意外。⑤“是的，請(qǐng)你幫我去那兒買一只烤紅薯。我自己去買不方便，我怕賣烤紅薯的老太婆認(rèn)出我?！闭f(shuō)完，老人似乎看出了我有顧慮，就要將手里的五元鈔票塞進(jìn)我手里。⑥兒子放學(xué)還有一會(huì)兒，對(duì)我來(lái)說(shuō)幫老人去買一只烤紅薯并不難，可我心里仍十分疑惑見(jiàn)我仍不答應(yīng)，老人便說(shuō)：“那個(gè)老太婆是我的老伴，困為家里困難，我這身骨也不行，她才非要在這大晚上的出來(lái)賣烤紅薯，想賺點(diǎn)錢貼補(bǔ)家用。我剛才給地送飯，看見(jiàn)還有一只烤紅薯沒(méi)有賣掉，這個(gè)犟老太婆患有風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，這大冬夜的多冷呀，再凍一會(huì)非犯病不可，可烤紅薯不賣完，我怎么勸她也不肯回家?！雹呦氩坏?，兩位老人原來(lái)是夫妻。難能可貴的是，因?yàn)樾奶劾习?，在這寒夜，老人竟然想了這樣一個(gè)辦法。領(lǐng)時(shí)，我心里涌起一股暖流，推開(kāi)老人遞過(guò)來(lái)的錢，就趕緊過(guò)去買走了那后一只烤紅薯。⑧晚自習(xí)下課鈴聲終于響了，兒子出來(lái)了。凍得渾身瑟縮的他見(jiàn)到我手中拿著的烤紅薯，歡呼一聲，一把搶了過(guò)來(lái)，狠很地咬了一口，說(shuō)：“哇，真熱乎！”借著街上的路燈，我望去，收攤的阿婆已經(jīng)走遠(yuǎn)了，可那位請(qǐng)我買紅薯的老人還在不遠(yuǎn)處，向我揮手致意。⑨這一只烤紅薯，就這樣溫暖了一個(gè)冬夜?！浴兑饬帧?019年第2期，選文有改動(dòng)1．選文第②段中加點(diǎn)的“忸怩”一詞在這里是什么意思?2．老人為什么要請(qǐng)別人幫忙去買一只烤紅薯？3．幫助老人買一只烤紅薯不過(guò)是舉手之勞，可是在老人提出請(qǐng)我?guī)兔Φ臅r(shí)候，我為什么遲遲不肯答應(yīng)老人？4．結(jié)合文章內(nèi)容，分析下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)在表達(dá)上的好處。突然，從學(xué)校門口的長(zhǎng)廊里閃出一位六十多歲的老人。老人似乎看出了我有顧慮，就要將手里的五元鈔票塞進(jìn)我手里。5．在文章結(jié)尾，作者為什么說(shuō)一只烤紅薯溫暖了一個(gè)冬夜？三、語(yǔ)言表述14．請(qǐng)根據(jù)下面的材料為“低頭族”下一個(gè)定義。如今地鐵、公交車?yán)锖芏嗳硕甲鳌暗皖^看屏幕”狀，有的看手機(jī)，有的掏出平板電腦或筆記本電腦上網(wǎng)、玩游戲、看視頻，每個(gè)人都想通過(guò)盯住屏幕的方式，把零碎的時(shí)間填滿。（2）這部分人群被稱為“低頭族”。（3）“低頭族”以年輕人為主，他們低著頭是一種共同特征，他們的視線和智能手機(jī)相互交感，直至難解難分，即便聚會(huì)時(shí)也離不開(kāi)數(shù)字終端，一個(gè)人時(shí)更是如此。（4）扎克伯格的妻子普莉希拉·陳也是個(gè)典型的低頭族，自言“每五秒鐘，就會(huì)查看一次手機(jī)”。四、寫(xiě)作15．從以下兩題中任選一題，完成作文（1）命題作文題目：這才是我真實(shí)的模樣生活中，我有時(shí)哭，有時(shí)笑，有時(shí)豪情萬(wàn)丈，有時(shí)也暗自神傷……不管怎樣，我心中對(duì)至真至善，有情有趣的追求永無(wú)止境。根據(jù)自己的理解，結(jié)合你的生活經(jīng)歷和感悟，寫(xiě)一篇600字左右的記敘文，力求寫(xiě)出真切體驗(yàn)與獨(dú)特感受。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名與人名。（2）半命題作文題目:其實(shí)從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)魚(yú)得水逝，而相忘乎水，鳥(niǎo)乘風(fēng)飛，而不知有風(fēng)?！恫烁T》有的人忽視了身邊最重要的事物，其實(shí)自己才是精神的富翁……先將題目補(bǔ)充完整，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和感悟，自選文體（詩(shī)歌、戲劇除外），寫(xiě)一篇600字左右的文章，力求寫(xiě)出真切體驗(yàn)與獨(dú)特感受。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名與人名。

參考答案一、積累與運(yùn)用1、B【解析】

A項(xiàng)，否定失當(dāng)，把“不”去掉；C項(xiàng)，句式雜糅，“原因是……”和“由……所致”雜糅。把“所致”去掉或把“的原因”去掉；D項(xiàng)，成分殘缺，刪掉“通過(guò)”或“使”。故選B。2、B【解析】

A選項(xiàng)應(yīng)為“銷聲匿跡”；C選項(xiàng)應(yīng)為“孺子?！?；D選項(xiàng)應(yīng)為“松弛”。3、C【解析】

A項(xiàng)的書(shū)寫(xiě)有誤，應(yīng)為“松弛”“黯然失色”；B項(xiàng)有誤，應(yīng)為“板栗”“靜影沉璧”；D項(xiàng)有誤，應(yīng)為“要訣”。故選C。4、C【解析】

A《三顧茅廬》表現(xiàn)劉備了求賢若渴、禮賢下士、有政治報(bào)負(fù)。B劉禹錫和周敦頤都不屬于“唐宋八大家”。D法國(guó)作家都德。5、B【解析】

A.都讀rú、hè/shè。B.都讀zhù、都讀huáng。C.qǐ/jī、xiāo/niǎo。D.都讀dì、jìn/jīn。故選B。6、1．C2．C3．“不僅確立了自己獨(dú)特豐富的書(shū)寫(xiě)、審美”后面加上“體系”【解析】1．A斷章取義：指不顧全篇文章或談話的內(nèi)容，孤立地取其中的一段或一句的意思，指引用與原意不符。使用語(yǔ)境錯(cuò)誤。B墨守成規(guī)：守著老規(guī)矩不肯改變。用錯(cuò)的對(duì)象。D求索：尋找，搜尋；.索取；要求。此詞不能支配“書(shū)法藝術(shù)”。2．A句號(hào)用放入引號(hào)內(nèi)。B省略號(hào)與“等”不能連用。D“我們面臨著如何改變這一境遇的難題”不是疑問(wèn)句，是陳述句。把句末問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。3．殘缺“確立”這一謂語(yǔ)動(dòng)詞的賓語(yǔ)中心語(yǔ)。改為“不僅確立了自己獨(dú)特豐富的書(shū)寫(xiě)、審美體系”。7、（1）此事古難全（2）策之不以其道（3）窮冬烈風(fēng)大雪深數(shù)尺風(fēng)煙俱凈天山共色【解析】

此題考查的是名句的默寫(xiě)。需要注意“俱凈”的書(shū)寫(xiě)。理解型默寫(xiě)（3）注意抓關(guān)鍵詞““行深山巨谷中”時(shí)”，“惡劣的環(huán)境”，“風(fēng)停煙散，天山一色”。8、（1）（√）（2）（×）（3）（×）【解析】

此題考查的是名著的知識(shí)積累。（1）此情節(jié)出自《水滸傳》第五十八回三山聚義打青州眾虎同心歸水泊。呼延灼逃走，在酒店被桃花山周通、李忠盜了御賜好馬，呼延灼領(lǐng)兵討馬，李中、周通寫(xiě)信要二龍山魯智深、楊志、武松幫助，三頭領(lǐng)和呼延灼交鋒，不分勝負(fù)。因白虎山孔明，孔亮要向青州借糧，慕容知府要呼延灼回青州城。呼延灼捉了孔明，孔亮逃回，遇見(jiàn)武松、魯智深、楊志，四人商議聯(lián)絡(luò)桃花山周通、李忠一起攻打青州。楊志主張聯(lián)合梁山泊宋江一起攻打青州，宋江答應(yīng)出兵。所以此題正確。（2）黑熊精是被觀音菩薩收服的。所以此題錯(cuò)誤。（3）被傷寒奪走生命的是海倫。故此題錯(cuò)誤。二、閱讀9、1．（1）比喻：以雪喻梨花（具體指出寫(xiě)法），突出梨花潔白的特點(diǎn)和繁盛的特點(diǎn)；（2）對(duì)比：將梨花的“淡白”與“柳條”的“深青”對(duì)比，言春已去，夏將至，時(shí)光易逝；（3）襯托：以柳青襯托梨白，更突出梨花潔白的特點(diǎn)，表達(dá)對(duì)梨花的贊美、留戀之情。2．感傷春光易逝，慨嘆人生短促【解析】1．考查對(duì)詩(shī)歌寫(xiě)作手法的理解鑒賞。首句以“淡白”狀梨花，以深青狀柳葉，以柳青襯梨白，可謂是一青二白。梨花的淡白，柳的深青，這一對(duì)比，景色立刻就鮮活了，再加上第二句的動(dòng)態(tài)描寫(xiě)：滿城飛舞的柳絮，真是“春風(fēng)不解禁楊花，蒙蒙亂撲行人面”，同時(shí)柳絮寫(xiě)出梨花盛開(kāi)的季節(jié)，春意之濃，春愁之深，更加烘托出來(lái)。2．考查對(duì)詩(shī)歌抒發(fā)作者思想情感的理解?！袄婊ǖ琢钋?，柳絮飛時(shí)花滿城。惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明?！庇伞傲钋唷?、“柳絮飛”、“梨花開(kāi)”等景物的描寫(xiě)，表達(dá)出詞人對(duì)人生幾何的無(wú)限感嘆，首先作者惆悵是因?yàn)榇藭r(shí)是在清明節(jié)，作者感嘆人生的無(wú)常,生命的短暫。10、1．唐柳宗元2．（1）征收，斂取（2）眼淚（3）從前（4）指年齡3．顏色；毒性；醫(yī)藥效用4．蔣氏的“熙熙而樂(lè)”是和鄉(xiāng)鄰們每日不得安寧的生活對(duì)比之后的感受，這種所謂安穩(wěn)和樂(lè)的生活，是以捕蛇犯險(xiǎn)九死一生作為代價(jià)的，并不是真正的快樂(lè)。（意思對(duì)即可）5．①《小石潭記》②作者對(duì)蔣氏及其鄉(xiāng)鄰的遭遇充滿了同情，可見(jiàn)他關(guān)心百姓疾苦，體恤百姓，有一定的社會(huì)責(zé)任感。（意思對(duì)即可）【解析】1．考查文學(xué)常識(shí)。文學(xué)常識(shí)廣義指涵蓋文化的各種問(wèn)題。包括作家、年代、作品、文學(xué)中的地理歷史、各種典故和故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣?！恫渡哒哒f(shuō)》寫(xiě)于作者被貶到永州(湖南零陵)時(shí)(唐憲宗元年)，是柳宗元的散文名篇。2．本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解。為解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見(jiàn)的實(shí)詞。此題兩個(gè)詞語(yǔ)大都是古今異義詞，曩：從前。齒：指年齡。3．考查對(duì)文段內(nèi)容的理解。解答此題，先要理解此段的大意意思，再要結(jié)合句子來(lái)分析。寫(xiě)蛇之“異”，由外及內(nèi)，從形到質(zhì)。體態(tài)：黑質(zhì)而白章；特性：觸草木盡死;以嚙人，無(wú)御之者；功效：然得而臘之以為餌，可以已大風(fēng)、攣踠、瘺癘，去死肌，殺三蟲(chóng)。4．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。對(duì)蔣氏來(lái)說(shuō)，繳納賦稅是死路一條，捕蛇也是死，而相比之下，干捕蛇這件事還有存活的一線希望，所以走投無(wú)路的蔣氏只能別無(wú)選擇地走捕蛇這條風(fēng)險(xiǎn)之路。蔣氏的內(nèi)心對(duì)這種非人的生活怨恨之極，可是，迫于封建社會(huì)苛酷的賦稅制度，蔣氏只能無(wú)奈?！拔跷醵鴺?lè)”是將自己與相鄰的生活狀況比較后產(chǎn)生的，是用“一歲之犯死者二焉”的代價(jià)換來(lái)的，并不是真正的快樂(lè)。5．柳宗元的寫(xiě)景散文，當(dāng)屬《小石潭記》?！恫渡哒哒f(shuō)》文本抓住蛇毒與苛政之毒的聯(lián)系，巧用對(duì)比，通過(guò)捕蛇者與毒蛇之毒來(lái)襯托賦稅之毒，突出了社會(huì)的黑暗?？梢?jiàn)他關(guān)心百姓疾苦，體恤百姓，有一定的社會(huì)責(zé)任感?！军c(diǎn)睛】譯文永州的野外生長(zhǎng)一種奇特的蛇，黑色的身子上，白色的花紋;它碰到草木，草木全都枯死;如果它咬了人，就沒(méi)有治愈的辦法。然而捉住它，把它晾干，制成藥餌，可以用來(lái)治好麻風(fēng)病、手腳彎曲不能伸展的病、腫脖子病和惡瘡，除去壞死的肌肉，殺死各種寄生蟲(chóng)。起初，太醫(yī)用皇帝的命令征集這種蛇，每年征收兩次，招募能夠捕蛇的人，用蛇來(lái)抵充他的賦稅。(因此)永州的老百姓都爭(zhēng)著去干(捕蛇)這個(gè)差事了。有個(gè)姓蔣的人，獨(dú)占這種(捕蛇而不納稅)的好處已經(jīng)三代了。我問(wèn)他，他卻說(shuō):"我的祖父死在捕蛇上，我的父親也死在捕蛇上，現(xiàn)在我繼承祖業(yè)干這件事已有十二年，險(xiǎn)些送命的情況也有好幾次了。"他說(shuō)這些話，臉上好像很憂傷的樣子。我同情他，并且說(shuō):"你怨恨這件差事嗎?我打算告訴管政事的地方官，更換你的差事，恢復(fù)你的賦稅，那怎么樣呢?"姓蔣的人聽(tīng)了更加悲傷，眼淚汪汪，奪眶而出，說(shuō)道:"你要哀憐我，使我活下去嗎?我這個(gè)差事的不幸，還沒(méi)有恢復(fù)我的賦稅的不幸厲害。假使我不干這個(gè)差事，就早已困苦不堪了。自從我家三代住在這個(gè)鄉(xiāng)里，累計(jì)到現(xiàn)在已經(jīng)六十年了，可是鄉(xiāng)鄰們的生活一天天窘迫，把他們土地上生產(chǎn)出來(lái)的都拿出去了，把他們家里的收入也都拿出去了，(被苛捐所迫)大家哭著喊著輾轉(zhuǎn)遷移，又饑又渴，(勞累得)跌倒在地，頂著狂風(fēng)暴雨，冒著嚴(yán)寒酷暑，呼吸著時(shí)疫的毒氣，處處是死人成堆。從前和我祖父住在一起的，那些人家現(xiàn)在十家剩不到一家了;和我父親住在一起的，現(xiàn)在十家剩不到二三家;同我一起住了十二年的，現(xiàn)在十家剩不到四五家了。(那些人家)不是人死光，就是逃荒去了。可是我靠著捕蛇單獨(dú)活了下來(lái)。兇暴的官吏來(lái)到我們鄉(xiāng)里，就到處吵嚷叫喊，到處騷擾。那種喧鬧叫嚷著驚擾鄉(xiāng)民的氣勢(shì)，即使是雞狗也不得安寧啊。這時(shí)我小心翼翼地起來(lái)看看自己的瓦罐，見(jiàn)我的蛇還在，才放心地睡。我小心地喂養(yǎng)它，到規(guī)定的時(shí)間把它獻(xiàn)上去，回家來(lái)就很有味地吃著那土地上生產(chǎn)的東西，來(lái)過(guò)完我的歲月。我一年中冒死亡威脅只有兩次，其余時(shí)間，就快快活活地過(guò)安樂(lè)的日子。哪里像我的鄉(xiāng)鄰們那樣天天都有死亡的威脅呢!現(xiàn)在我即使死在捕蛇這個(gè)差事上，比起我的鄉(xiāng)鄰來(lái)，就已經(jīng)(死)在后了，我又怎么敢怨恨(這差事)呢?"我聽(tīng)了更加同情他(代指蔣氏)?？鬃诱f(shuō):"苛酷的統(tǒng)治比老虎還兇啊。"我曾經(jīng)懷疑過(guò)這句話，如今從蔣家的遭遇來(lái)看，還真是真實(shí)可信的。唉!誰(shuí)知道搜刮老百姓的毒害比這毒蛇更厲害呢!因此我寫(xiě)了這篇"說(shuō)"，以期待那些考察民情的人得到它。11、1．（1）偶遇山上的石頭，帶著他，卻不被人理解。（2）在二十多年的時(shí)間里，執(zhí)著地?fù)焓^，造理想之宮。2．介紹薛瓦勒的社會(huì)身份（郵差），性格特征（勤勤懇懇）和收入狀況（工資很少），為下文寫(xiě)薛瓦勒?qǐng)?zhí)著地追求做鋪墊。3．關(guān)心愛(ài)護(hù)，勸說(shuō)他丟棄石頭。4．排比具體描繪了城堡風(fēng)格各異的形象，讀來(lái)朗朗上口，增強(qiáng)了文章表達(dá)效果。5．C【解析】1．本文是敘述類文體，概括情節(jié)內(nèi)容首先要通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，按著題干中的提示，先找出所示情節(jié)，然后再根據(jù)情節(jié)要素（地點(diǎn)、時(shí)間）和情節(jié)之間的關(guān)聯(lián)性了解情節(jié)的變化，抓住主要人物的主要活動(dòng)，依照對(duì)所示情節(jié)的提示概括出其它情節(jié)。如（1）可分析第1—3段，即可概括為偶遇山上的石頭，帶著他，卻不被人理解。（2）可分析第4—8段，即可概括為在二十多年的時(shí)間里，執(zhí)著地?fù)焓^，造理想之宮。2．考查語(yǔ)句的作用，要考慮到語(yǔ)句在文章位置上的意義。語(yǔ)句正好是文章的開(kāi)頭，所以在結(jié)構(gòu)上就有引起下文、為下文寫(xiě)薛瓦勒?qǐng)?zhí)著地追求做鋪墊的作用。在內(nèi)容上介紹薛瓦勒的社會(huì)身份、性格和收入狀況，與下文造成理想之宮形成反差，以突出薛瓦勒對(duì)自己所喜愛(ài)的事物的不懈追求。3．考查重要語(yǔ)句的含意及作用。“這樣的石頭山上到處都是，你帶著這么沉的石頭到處走，負(fù)擔(dān)多重啊，不如把它扔了吧。如果你想要撿這樣的石頭，山上足夠你撿一輩子了?！苯Y(jié)合上下文分析，這些話既有對(duì)薛瓦勒關(guān)心愛(ài)護(hù)，也有“取笑”之意，總之是勸說(shuō)他丟棄石頭。答此題切忌斷章取義。4．考查修辭手法的類型及其表達(dá)作用?！坝星逭媸降?，有印度神廟式的，有基督教堂式的”明顯是運(yùn)用了排比的修辭手法。從內(nèi)容看，具體描繪了城堡風(fēng)格各異的形象。從語(yǔ)言特點(diǎn)上看，讀來(lái)朗朗上口，節(jié)奏鮮明，達(dá)到一種加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)的效果。5．本文通過(guò)薛瓦勒用平凡的石頭造出不平凡城堡的故事，告訴我們，只有勤勤懇懇的追求才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想，不禁錮自己的心靈才能讓你的夢(mèng)想與眾不同。而C項(xiàng)的“別人看法都不重要，重在自己選”分析顯然偏離了這個(gè)主題。12、1．量子通信是利用量子測(cè)不準(zhǔn)原理和量子糾纏原理進(jìn)行信息傳遞的一種新型的、安全的通信方式。2．不能刪去。刪去后變得太絕對(duì)，與實(shí)際情況不符，“幾乎”一詞的使用體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。3．第③自然段主要運(yùn)用了舉例子、作比較的說(shuō)明方法。舉制造硬幣例子與量子比較，通俗易懂地說(shuō)明了量子不可測(cè)、不可復(fù)制的特性。4．因?yàn)榱孔硬豢赡鼙粶?zhǔn)確觀測(cè)和復(fù)制，即使有竊聽(tīng)者，拿到的也只是一堆無(wú)用的信息；在量子通信系統(tǒng)中，消息的發(fā)送方和接收方共享兩個(gè)存在糾纏關(guān)聯(lián)的光子，能夠瞬間完成信息傳輸。5．量子通信將有望走向大規(guī)模應(yīng)用，為信息社會(huì)的發(fā)展提供基礎(chǔ)的安全服務(wù)和可靠的安全保障。量子通信在軍事、國(guó)防、金融等信息領(lǐng)域以及涉及秘密數(shù)據(jù)、票據(jù)的電信、證券、保險(xiǎn)、銀行、工商等部門有潛在的應(yīng)用價(jià)值和發(fā)展前景。還需要在傳輸距離、傳輸空間、傳輸環(huán)境（條件）等方面改進(jìn)。【解析】1．定義是一種用簡(jiǎn)潔明確的語(yǔ)言對(duì)事物的本質(zhì)特征作概括的說(shuō)明方法。下定義是說(shuō)明文常用的說(shuō)明方法。必須抓住量子通信的基本屬性和本質(zhì)特征，梳理文章，找到“如果將這一原理應(yīng)用在通信技術(shù)上，就是天然的保密通信手段?！薄傲孔油ㄐ诺牧硪粋€(gè)核心內(nèi)容是隱形傳輸”兩句概括為：是利用量子測(cè)不準(zhǔn)原理和量子糾纏原理進(jìn)行信息傳遞的一種新型的、安全的通信方式。2．本題考查說(shuō)明文語(yǔ)言特點(diǎn)的理解與分析。解答此類題要抓住說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確這一特點(diǎn)。先說(shuō)明詞語(yǔ)的意思，再說(shuō)明用了該詞句子的意思，準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/地說(shuō)明了事物“…”的特征/事理，最后強(qiáng)調(diào)這個(gè)詞體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。本句中的“幾乎”是指“差不多”“接近”的意思，從范圍上加以限制，但不表示是全部，如果刪去，則過(guò)于絕對(duì)化，與事實(shí)不相符。最后一定不要忘了強(qiáng)調(diào)：這個(gè)詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。3．本題考查說(shuō)明方法及其作用的分析。常見(jiàn)的說(shuō)明方法有：舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、作引用等。解答時(shí)首先要了解說(shuō)明文的常用說(shuō)明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來(lái)判斷，根據(jù)文段內(nèi)容從說(shuō)明了事物什么特征，說(shuō)明什么問(wèn)題方面來(lái)表達(dá)其作用?！耙灾圃煊矌艦槔笔桥e例，將“制造硬幣”與“量子”進(jìn)行比較，是比較說(shuō)明，說(shuō)明了量子不可測(cè)、不可復(fù)制的特性。4．考查理由文本知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。要建設(shè)一條北京到上海，世界上最長(zhǎng)的量子通信網(wǎng)絡(luò)，量子通訊可以提供安全保障，原因根據(jù)文本內(nèi)容作答：①我們把想要保密傳輸?shù)男畔⒓虞d到一個(gè)個(gè)不可能被準(zhǔn)確觀測(cè)和復(fù)制的量子上，如果有人打算在途中竊聽(tīng)信息，一“碰”，它的狀態(tài)就改變了，竊聽(tīng)者拿到的只會(huì)是一堆毫無(wú)用處的信息。②當(dāng)發(fā)送方將信息賦予一個(gè)光子時(shí)，接收方的糾纏光子就會(huì)幾乎同時(shí)發(fā)生一致的變化，瞬間完成信息的傳輸，從根本上杜絕了被竊聽(tīng)、被截獲的可能。5．本題考查的是對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。第一問(wèn)，可提取“量子通信在軍事、國(guó)防、金融等信息安全領(lǐng)域有著重大的潛在應(yīng)用價(jià)值和發(fā)展前景，還可用于涉及秘密數(shù)據(jù)、票據(jù)的電信、證券、保險(xiǎn)、銀行、工商等領(lǐng)域和部門?！薄霸诓痪玫膶?lái)，作為保障未來(lái)信息社會(huì)通信安全的關(guān)鍵技術(shù)，量子通信將有望走向大規(guī)模應(yīng)用?！弊鞔?。第二問(wèn)可以從傳輸距離、傳輸空間、通信環(huán)境等，作答。13、1．躊躇，猶豫，局促，拘謹(jǐn)2．老太婆有風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，凍時(shí)間長(zhǎng)了讓老人擔(dān)心；而且這只烤紅薯是剩下的最后只了，賣掉老太婆就可以回家了；可是老人自己去買又怕老太婆認(rèn)出來(lái)，所以便求別人幫忙買。3．陌生人突然提出讓我?guī)兔ψ屛倚纳?，而且這件事情老人自己不去讓我感到疑惑。4．（1）“閃”是一下子突然顯現(xiàn)的意思，說(shuō)明老人一直躲在暗處觀察并等待老太婆，也急于找到可以幫助他的人。(2)“塞”有硬性放入的意思,表現(xiàn)出老人急于打消我的顧慮、怕我拒絕幫忙的心理。5．老太婆在寒冷的冬夜賣烤紅薯來(lái)賺錢貼補(bǔ)家用讓老頭感到溫暖；老人因?yàn)樾奶劾习槎约撼鲥X讓我?guī)兔u紅薯讓我覺(jué)得溫暖；我自己花錢幫助老人賣紅薯能讓老太婆早點(diǎn)回家讓老人覺(jué)得溫暖；我買來(lái)的烤紅薯給凍得渾身瑟縮的兒子也帶來(lái)溫暖?！窘馕觥?．考查對(duì)詞語(yǔ)的理解，理解詞語(yǔ)不僅要知道詞語(yǔ)的本義，還有知道詞語(yǔ)的語(yǔ)境義?！扳钼酢北玖x指形容羞愧或不大方的樣子。這里是因?yàn)橐晃涣鄽q的老人突然走到我面前，想和我說(shuō)話，但又猶豫不決的心理。2．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。閱讀文章，整體感知文章內(nèi)容，此題不難回答，從第⑥老人說(shuō)的話，“我剛才給地送飯，看見(jiàn)還有一只烤紅薯沒(méi)有賣掉，這個(gè)犟老太婆患有風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，這大冬夜的多冷呀，再凍一會(huì)非犯病不可，可烤紅薯不賣完，我怎么勸她也不肯回家?！薄拔易约喝ベI不方便，我怕賣烤紅薯的老太婆認(rèn)出我?！?．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。閱讀相關(guān)段落，可知因?yàn)閿?shù)九天，冷氣逼人，又是晚上十點(diǎn)半，一個(gè)陌生人老人突然提出這個(gè)要求，而且老人不是不能動(dòng)，提出貌似不合理的要求，警惕之心人之常情，故而“我”遲遲不肯答應(yīng)老人。4．考查對(duì)詞語(yǔ)的理解。理解詞語(yǔ)不僅要知道詞語(yǔ)的本義，還有知道詞語(yǔ)的語(yǔ)境義。①“閃”本義指突然顯現(xiàn)。在寒冷的冬天，還是晚上十點(diǎn)多，一個(gè)老人突然出現(xiàn)在“我”面前，說(shuō)明老人在暗處觀察了很久，才決定讓“我”代替他去買紅紅薯的。②“塞”指有硬性放入的意思，因?yàn)槔先丝闯隽宋矣蓄檻]，怕“我”拒絕他的要求，所以才硬塞給錢，以打消“我”的顧慮，怕“我”拒絕。5．考查對(duì)文章主旨的理解。因?yàn)樾奶劾习?，在這寒夜，老人竟然想了這樣一個(gè)辦法。小小一只烤紅薯，折射出老人對(duì)老伴的關(guān)心與愛(ài)護(hù)，讓這個(gè)寒冷的冬夜不再寒冷，帶給“我”溫暖；“我”為自己幫到老人而感到溫暖；兒子在寒冷的冬夜吃到熱乎乎的烤紅薯，給兒子帶來(lái)溫暖。三、語(yǔ)言表述14、低頭族是一群以年輕人為主、利用零碎時(shí)間、低頭看屏幕的人（或群體）?！窘馕觥看祟}考查學(xué)生聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力，同時(shí)也考查學(xué)生用簡(jiǎn)潔、流暢的語(yǔ)言表達(dá)自己見(jiàn)解的能力。此題作答時(shí)要在通讀材料的基礎(chǔ)上概括信息，注意使用判斷句式，也就是“低頭族是……的一類人”。注意抓住幾個(gè)要點(diǎn)：玩手機(jī)、隨時(shí)隨地。四、寫(xiě)作15、（1）范文：這才是我真實(shí)的模樣暑假里，我看了一部名叫《守護(hù)甜心》的動(dòng)畫(huà)片，雖然在別人眼里有些幼稚，但是我卻認(rèn)為含義深?yuàn)W。這部動(dòng)畫(huà)片主要講的是每個(gè)人心中都有一顆蛋，當(dāng)愿望極其強(qiáng)烈時(shí)，蛋會(huì)破開(kāi)，產(chǎn)生守護(hù)