汽車美容與保養(yǎng)（第5版）（附微課視頻）教學設計

汽車美容與裝飾教學建議一、教學安排建議教學項目教學任務學時分配講課實驗小計項目1汽車車身的美容與裝飾任務1.1面漆拋光224任務1.2車身裝飾224任務1.3車身彩繪246項目2汽車面漆損傷的噴涂修復任務2.1舊膜的處理224任務2.2面漆的調色246任務2.3面漆的噴涂246項目3汽車內飾的美容與裝飾任務3.1內飾的清潔和養(yǎng)護224任務3.2內飾的拆裝和維護224任務3.3內飾的修復和裝飾224項目4汽車玻璃的美容與裝飾任務4.1汽車玻璃的損傷修復224任務4.2汽車玻璃的貼膜工藝224任務4.3汽車玻璃的貼膜施工246項目5汽車發(fā)動機的美容與養(yǎng)護任務5.1潤滑、冷卻系統(tǒng)的檢查和護理224任務5.2燃料供給系統(tǒng)的檢查和護理224任務5.3點火系統(tǒng)的檢查和護理224項目6汽車底盤的美容與裝飾任務6.1底盤的檢查和護理224任務6.2車輪的檢查和護理224任務6.3車輪的修復和裝飾224項目7汽車電子產(chǎn)品的裝飾任務7.1汽車音響的改裝224任務7.2駕駛輔助監(jiān)控系統(tǒng)的加裝224總計384280課程可采用理實一體授課，從初級到高級、螺旋上升循環(huán)式教學。教學中，可按實際教學條件進行內容重構，根據(jù)任務特點、學生接受程度等調整學時安排，適當加入階段考核和技能測試。二、教學方法和建議1.教法以教師為主導“做中教”，學法以學生為主體“做中學”。采用明確任務（設定討論）——提出問題（師生共同探討）——具體講解（標準示范）——巡視指導（及時糾正）——師生共評的基于工作過程的小循環(huán)教學。實現(xiàn)學生在行動中學習，在練習中學習，在討論中學習，提高學生技能掌握的穩(wěn)定性，提升學生整體綜合素養(yǎng)。2．教學流程設計為課前探學、課中研學、課后拓學三階段。（1）課前教師布置學生預習教材中的“相關知識”，學生完成“知識評價”和課前任務。教師根據(jù)課前測試和學情特點設計突破教學難點和學情障礙的策略。（2）課中以教材中“任務案例”導入，合理利用教材中的視頻、活頁資源，以及院校自建的仿真資源和開放性信息化手段，從理論、虛擬到實操，逐步解決教學重點，突破教學難點，有效化解學情障礙。通過“能力評價”并綜合教學過程評價，檢驗學習效果。適時將愛崗敬業(yè)、大國工匠、精益求精等思政點融入課程。（3）課后推薦學生關注汽車美容保養(yǎng)相關公眾號、app小程序等拓寬視野，針對行業(yè)技術難題，探索解決方案。通過教學平臺、教學群等全過程關注學生成長。及時進行教學反思，便于下一輪的教學改進。三、工具與媒體建議1.理實一體化教室，開放的網(wǎng)絡資源。2.汽車美容與裝飾教材及配套資源。3.汽車美容裝飾相關的設備和用品。4.學生及教師活頁。四、教師所需執(zhí)教能力要求建議1.有扎實的理論知識和豐富的實踐經(jīng)驗的雙師型教師。2.有工廠工作或實習的經(jīng)歷。3.有指導學生實訓的經(jīng)歷。4.能根據(jù)教學法設計教學情境。5.能按照設計的教學情境實施教學。6.能夠正確、及時處理學生誤操作產(chǎn)生的相關故障。五、課程考核建議1.考核方式對學生的考核堅持以職業(yè)崗位能力為重點的全面考核，知識考核與能力考核并重，以能力考核為主。提高能力考核在課程考核中的權重；能力考核注重平時考核實行過程控制，采用評分制。2.成績構成學生成績由平時成績（包括課堂表現(xiàn)成績、考勤成績、小考成績）、實驗成績（實驗表現(xiàn)成績、實驗報告成績、實操考試成績）以及期末筆試成績構成。具體的成績分配比例如下：（1）平時成績30%。課堂表現(xiàn)成績占總成績的10%+考勤成績占總成績的10%+小考成績占總成績的10%。①課堂表現(xiàn)（10%）。課堂參與、回答問題、對課程的良好建議等。②小考（10%）。定期進行小測驗，計入總成績。③考勤（10%）。無故遲到或早退1次扣0.5分，曠課1次扣1分，扣滿10分為止。（2）實驗成績30%。由實驗表現(xiàn)成績、實驗報告成績及實操考試成績三項構成。①實驗表現(xiàn)（10%）。根據(jù)學生在進行實操過程中的表現(xiàn)如態(tài)度、積極性、協(xié)作能力、完成效果等，該項占總成績的10%。②實驗報告成績（10%）。根據(jù)學生工作單的填寫情況給出成績，占總成績的10%。③實操考試成績（10%）。選取典型操作項目設為實際考核項目，給出成績占總成績的10%。（3）期末筆試成績（40%）。期末筆試主要是客觀類題目如選擇判斷等和主觀題目如簡答分析等形式，占總成績的40%。六、教案設計（一）教學準備授課時間******授課地點***授課方式理實一體授課學時**授課班級**授課內容任務1.1面漆拋光任務分析車身面漆拋光是汽車美容保養(yǎng)中的核心技能之一，也是“1+X”技能考核重點。本任務重在學習車身面漆的結構類型和缺陷鑒定等相關知識和技能的，在授課中將“7S”理念貫穿始終，通過學習培養(yǎng)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識通過涂膜厚度精確到微米，引出精益求精元素，培養(yǎng)學生職業(yè)自豪感和愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神。教學目標知識目標：掌握車身面漆的作用和種類掌握車身面漆的缺陷、損傷和拋光美容工藝。能力目標：能夠根據(jù)車身面漆的狀態(tài)制定美容工藝；能夠用拋光工藝處理車身面漆的缺陷和損傷。素質目標：培養(yǎng)學生吃苦耐勞、持之以恒的品格；培養(yǎng)學生具有愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神。學情分析重點分析學生的知識和能力基礎，生源特點，行為習慣等。教學重點根據(jù)課程標準、崗位能力需求，確定教學重點為：面漆損傷維修工藝制定；劃痕損傷拋光修復。教學難點根據(jù)學情、課前測試、以往教學統(tǒng)計及企業(yè)實際，確定教學難點為：不同類型面漆劃痕的處理；拋光效果的把握。教學資源1.基礎資源足量電腦及暢通網(wǎng)絡，學習平臺（教學），教室及實訓場地。2.實物資源車輛，拋光機、美容砂紙（P1500、P2000號）、拋光蠟、美容蠟，洗車機，空氣壓縮機，噴水壺等。3.特色資源微課、課件、視頻、動畫等，作業(yè)單及評價表等。（二）教學過程課前探學教學環(huán)節(jié)教學內容教學活動教學資源教師學生課前學習預習相關知識1.在學習平臺發(fā)布課前預習任務。2.規(guī)定學生作拋光操作要點的思維導圖。1.自學教材相關知識，記錄問題。2.總結操作要點，做思維導圖，上傳。教學平臺課前調研調研任務1.學習平臺發(fā)布觀察身邊車身，試著鑒定劃痕損傷，探討如何修復。2.引導學生通過課前學習解決實際問題。1.分組調研實車缺陷和損傷，記錄討論。2.分組完成調研任務，培養(yǎng)團隊協(xié)作的職業(yè)素養(yǎng)。課前測試完成知識評價1.在平臺設定測試題。2.根據(jù)探學情況，確定教學難點:面漆劃痕的處理，拋光效果的把握。完成課前測試，重點關注疑惑問題。課中研學教學環(huán)節(jié)教學內容教學活動教學資源領任務真實案例1.教師準備典型任務案例：孟女士有一臺紅色騏達轎車，左側車身被劃傷，自己在網(wǎng)上買了自噴漆進行修復，結果噴完劃痕部位變得更明顯，整個板件也沒有了光澤。2.引導學生分析案例原因和解決方法。3.以企業(yè)實際案例導入，教學即生產(chǎn)，打造“有用”課堂。估損傷分辨面漆類型1.引導學生展示調研結果。2.問題解決：（1）通過不同車身涂膜類型的確定，引出面漆類型和損傷知識。（2）正確分辨涂膜顏色類型和工藝類型。3.引導學生利用顏色樣板和放大鏡，熟悉涂膜類型的分辨。課程思政：通過車身涂膜厚度，培養(yǎng)學生精益求精精神。動畫實訓車輛鑒定面漆損傷1.通過案例引入面漆的不同損傷。2.通過視頻、實車學習鑒定損傷的方法。3.討論分析不同面漆損傷維修方法。（1）可以用拋光維修的損傷有哪些？（2）無法用拋光維修的損傷有哪些？教學重點：4.引出拋光維修工藝。素質培養(yǎng)：培養(yǎng)學生獨立分析問題能力。微課拋劃痕處理劃痕1.根據(jù)損傷鑒定結果，練習處理操作。（1）觀看缺陷處理視頻，有直觀印象。分析需要打磨的損傷--中度劃痕、輕微流掛、臟物、輕微桔皮，用1500-2000號美容砂紙打磨。（2）引導學生在樣板上練習打磨操作，注意打磨要點和打磨程度。2.有針對性處理實車缺陷。教學重難點：將枯燥難懂的理論知識可操作化、直觀化，突破學情障礙，通過觀、練、戰(zhàn)逐步掌握要點，解決教學重難點。視頻拋光操作1.觀看拋光操作微課和視頻，總結拋光要點。2.熟練使用拋光機，掌握工具使用方法。3.對面漆損傷進行拋光修復。（1）粗拋光--范圍和程度，在損傷部位，不能過度。（2）細拋光--整個板件和相鄰板件，涂膜光亮，損傷部位光澤與相鄰部位一致。4.及時記錄，完成7S。素質培養(yǎng)：培養(yǎng)學生規(guī)范操作的職業(yè)精神。教學重難點：通過觀、練、戰(zhàn)逐步掌握要點，解決教學重難點。微課評效果教師、學生1.學生互相評價，對不同組拋光效果，熟練程度。2.教師給每組點評，指出問題和改進方法。3.填寫任務活頁。4.針對任務案例，完成能力評價。教學平臺課后拓學教學環(huán)節(jié)教學內容教學活動教學資源知識拓展1.溫習舊知。2.拓展視野。1.關注平臺班級群，及時解答學生課后疑問。2.引導學生關注企業(yè)微信公眾號，針對實際難題思考解決辦法。課前、課中、課后全過程關注學生。1.遇到問題及時通過交流軟件與同學或老師溝通。2.了解行業(yè)現(xiàn)狀，針對技術難題，設計解決方案。公眾號、交流群（三）教學反思1.教學效果（1）課前探學--準確把握教學難點，教學設計有的放矢。（2）課中研學--教師學生共同探討，教