第三單元實踐出真知創(chuàng)新增才干單元測試-2023-2024學年中職高教版（2023）哲學與人生

中職“思想政治”基礎(chǔ)模塊《哲學與人生》（高等教育出版社）第三單元實踐出真知創(chuàng)新增才干測試卷單項選擇題（25小題，每小題2分，共計50分）“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”出自陸游的《冬夜讀書示子聿》，這句話所蘊含的哲理是（）。認識是不斷發(fā)展變化的B、實踐是檢驗真理的唯一標準認識來源于書本知識D、正確的認識對實踐具有指導作用實踐是人們改造客觀世界的活動，包括（）。①改造自然的生產(chǎn)實踐②變革社會的實踐③探索人類的科學實驗④檢驗認識真理性的標準①②B、②③C、②④D、③④下列選項體現(xiàn)實踐是認識的來源的有（）。①知識是生活的燈塔②近水知魚性，近山識馬音③不入虎穴，焉得虎子④只在此山中，云深不知處①②B、③④C、②③D、②④實踐是認識發(fā)展的動力。對此理解不符的一項是（）。A、實踐是需要推動認識的產(chǎn)生和發(fā)展B、實踐的發(fā)展為人類提供新工具C、實踐鍛煉和提高了人的認識能力D、實踐是認識的基礎(chǔ)認識過程的兩次飛躍是指（）。①從實踐到認識②從感性認識到理性認識③從認識到實踐④從理性認識到感性認識A、①③B、①④C、②③D、②④對“實踐是檢驗真理的唯一標準”理解錯誤的是（）。A、檢驗真理就是檢驗人的主觀認識和客觀實際是否相符B、認識本身不能檢驗自身是否符合客觀實際C、客觀事物作為認識的對象不可能回答人的認識是否同它相符合的問題D、實踐是客觀見之于主觀的活動“紙上談兵”的歷史故事體現(xiàn)了（）的哲學道理。①改造世界是為了指導認識、服務實踐②只有在實踐運用中才能根據(jù)新情況、新問題完善認識，更好地指導實踐③趙括的“認識”從書本中來，書本知識是前人經(jīng)驗的積累，它給我們以知識和智慧④“紙上談兵”被用來形容趙括空談理論，而缺乏實踐運用中的驗證、發(fā)展與完善①②B、③④C、①③D、②④下列關(guān)于讀書的名言警句，體現(xiàn)“知行合一”的是（）。讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思（朱熹）讀萬卷書，行萬里路（顧炎武）立身以立學為先，立學以讀書為本（歐陽修）D、讀書破萬卷，下筆如有神（杜甫）“空談誤國，實干興邦”源自于明末清初著名思想家顧炎武先生的《日知錄》。2012年11月29日，習近平總書記在參觀“復興之路”展覽時，也引用了這句話。以下與之表達的意義相符的選項是（）。不能做坐而論道的清談客，而要做起而行之的行動者不當怕見風雨的泥菩薩，要當攻堅克難的奮斗者、學以致用、知行合一D、同心同德，埋頭苦干毛澤東1937年在《實踐論》中說：“你要知道梨子的滋味，你就得變革梨子，親口吃一吃?！边@句話給我們的啟發(fā)是（）。人的認識活動是在實踐活動的基礎(chǔ)上產(chǎn)生和發(fā)展的人民的創(chuàng)造性實踐是理論創(chuàng)新的不竭動力知行合一是馬克思主義認識論的依據(jù)D、實踐與認識的辯證關(guān)系包括認識對實踐的反作用以下體現(xiàn)了實踐與認識辯證運動觀點的有（）。①刻舟求劍的故事②新時代我國社會主要矛盾的轉(zhuǎn)化③我國的總布局從“兩個文明”到“五位一體”發(fā)展④全面建成小康社會的成就A、①②B、②③C、①④D、③④以下屬于本質(zhì)的表現(xiàn)的是（）。A、太陽東升西落B、北極冰川加速融化C、閃電先于雷鳴D、萬有引力人們常說“內(nèi)行看門道，外行看熱鬧”，這里的“門道”和“熱鬧”，從哲學上分別指（）。A、“現(xiàn)象”和“本質(zhì)”B、“本質(zhì)”和“現(xiàn)象”C、“假象”和“真像”D、“主觀”和“客觀”下列關(guān)于現(xiàn)象和本質(zhì)的說法，正確的有（）。①善于觀察事物現(xiàn)象就能發(fā)現(xiàn)事物本質(zhì)②現(xiàn)象是易變的，而本質(zhì)相對穩(wěn)定③不同本質(zhì)表現(xiàn)為不同現(xiàn)象④本質(zhì)決定現(xiàn)象，現(xiàn)象表現(xiàn)本質(zhì)A、①②B、②④C、①③D、②④俗話說“耳聽為虛，眼見為實”，但在實際生活中，有時“眼見也不一定為實”。這告訴我們，在日常要做到（）。①去粗取精、去偽存真②舉一反三、觸類旁通③精益求精追求卓越④由此及彼、由表及里①②B、②③C、①④D、③④“海市蜃樓”是地球上物體反射的光經(jīng)大氣折射而形成的虛像，其本質(zhì)是一種光學現(xiàn)象。這說明（）。①現(xiàn)象表現(xiàn)本質(zhì)具有復雜性和多樣性②光的折射或反射形成的自然現(xiàn)象是本質(zhì)③現(xiàn)象具有真象和假象，要學會識別真象和假象④現(xiàn)象總是通過本質(zhì)表現(xiàn)出來①②B、③④C、①③D、②④古語曾有“日久見人心”“知人知面不知心”等說法，這說明我們在社會交往中要學會分辨善惡，辨別誰才是真正交往的人。以下對真象和假象關(guān)系的理解，有誤的是（）。A、真象和假象都是事物本質(zhì)的表現(xiàn)B、真象直接表現(xiàn)本質(zhì)C、假象間接表現(xiàn)本質(zhì)D、假象從正面表現(xiàn)本質(zhì)追求真理的過程不是一帆風順的，我們要不畏艱險，勇往直前，在實踐中不斷認識和發(fā)展真理，做真理的（）。①追求者②傳承者③捍衛(wèi)者④踐行者A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④解放戰(zhàn)爭初期，毛澤東同志針對“國共雙方力量懸殊，一些人對人民軍隊能否取得勝利心存懷疑”的情況，作出了“一切反對派都是紙老虎”的正確論斷，增強了中國人民戰(zhàn)勝中外反動派的信心，為正確引導輿論和指導解放戰(zhàn)爭發(fā)揮了十分重要的作用。這說明（）。①反對派就是紙老虎②真正強大的力量屬于人民③敵人表面強大，其實是外強中干④真象是以反面的形式來表現(xiàn)本質(zhì)的A、①③B、②③C、①④D、②④習近平總書記曾在不同場合多次講述陳望道在翻譯《共產(chǎn)黨宣言》時“蘸著墨汁吃粽子、還說味道很甜”的故事?！罢胬淼奈兜婪浅Ｌ稹钡墓适赂嬖V我們（）。①追求真理的人一定是幸福的②真理是對客觀事物及其規(guī)律的正確反映，能夠指引人類社會前行，照亮人生發(fā)展道路

③墨汁的味道是甜的，真理的味道也是甜的④真理和謬誤的區(qū)別在于是否歪曲反映客觀事物及其發(fā)展規(guī)律A、①②B、②④C、②③D、①④（）是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力。A、發(fā)展B、共享C、創(chuàng)新D、協(xié)調(diào)新中國成立以來，特別是改革開放以來，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導人民，積極推動各方面創(chuàng)新，使我國經(jīng)濟社會發(fā)展取得了巨大成就，創(chuàng)造了世所罕見的“兩大奇跡”。這里所講的“兩大奇跡”是指（）。①經(jīng)濟快速發(fā)展②政治持續(xù)穩(wěn)定③社會長期穩(wěn)定④文化快速發(fā)展①②B、①③C、②④D、③④“惟創(chuàng)新者進，惟創(chuàng)新者強，惟創(chuàng)新者勝。”面對全球新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革，誰走好了“先手棋”，誰就能擁有引領(lǐng)發(fā)展的主動權(quán)。這里的“先手棋”是指（）。A、教育創(chuàng)新B、制度創(chuàng)新C、科技創(chuàng)新D、工業(yè)創(chuàng)新我們的祖先最先栽培了世界三大飲料作物之一的茶、最重要的糧食作物之一的水稻、最重要的豆類作物大豆、最重要的水果作物之一的柑橘，這些作物的栽培技術(shù)，對人類生存和發(fā)展的貢獻不遜于“四大發(fā)明”。這說明（）。①中華民族是富有創(chuàng)新精神的民族②

創(chuàng)新精神是中華民族最鮮明的稟賦③

中華文明對世界文明進步產(chǎn)生了深遠影響④創(chuàng)新對社會發(fā)展和個人生活作出了巨大貢獻①②③

B、①③④

C、①②④

D、②③④下列體現(xiàn)創(chuàng)新精神的詩句有（）。①茍日新，日日新，又日新②兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山③好言一句三冬暖，話不投機半句多④窮則變，變則通，通則久A、①②B、②③

C、③④D、①④判斷題（20小題，每小題1分，共計20分）實踐是檢驗真理的標準之一。（）人們從實踐中獲得認識，不是為認識而認識，而是滿足人們生產(chǎn)和生活的需要。（）認識對實踐有促進作用，沒有阻礙作用。（）離開認識，實踐是不可能發(fā)生的。（）客觀現(xiàn)實世界的運動變化永遠沒有完結(jié)，人們在實踐中對于真理的認識也就永遠沒有完結(jié)。（）科學的理論是我們認識世界、改造世界的強大思想武器。（）認識的任務在于在大量理性材料的基礎(chǔ)上，達到關(guān)于事物的本質(zhì)和規(guī)律的認識。（）實踐沒有止境，理論創(chuàng)新也沒有止境。（）獲得知識的途徑包括直接經(jīng)驗和間接經(jīng)驗兩個部分，對個人而言，多數(shù)知識的獲得還是來自于直接經(jīng)驗。（）認識具有反復性、無限性、上升性。（）脫離理論指導的實踐會造成教條主義的錯誤，理論脫離實際會導致經(jīng)驗主義的錯誤。（）世界豐富多彩，事物各有不同，任何事物都是現(xiàn)象和本質(zhì)的統(tǒng)一體。（）人們常說“萬變不離其宗”，“宗”指的是“本質(zhì)”。（）實踐與認識的辯證運動，是一個循環(huán)往復、不斷深化的循環(huán)過程。（）真像和假象都是事物本質(zhì)的表現(xiàn)。（）真理指引人類社會前行，照亮人生發(fā)展道路。（）抓創(chuàng)新就是抓發(fā)展，謀創(chuàng)新就是謀發(fā)展。（）“明修棧道，暗度陳倉”說明假象也是事物本質(zhì)的表現(xiàn)，要學會識別真象與假象。（）抓住了創(chuàng)新，就抓住了牽動經(jīng)濟社會發(fā)展全局的“牛鼻子”，這“牛鼻子”就是“核心”。（）認識對實踐具有決定作用，是實踐的基礎(chǔ)，實踐對認識具有反作用。（）填空題（10小題，每小題1分，共計10分）從認識到實踐，是認識的第次飛躍。認識的目的不僅在于解釋世界，更重要的在于，解決現(xiàn)實中的實際問題。是謀事之基、成事之道。沒有它，就沒有發(fā)言權(quán)、決策權(quán)。本質(zhì)是事物的根本性質(zhì)，是事物各要素之間的?，F(xiàn)象是入門的，認識事物只能從認識它的現(xiàn)象開始。是符合客觀事物的認識，是對客觀事物及其發(fā)展規(guī)律的正確反映。創(chuàng)新是人類特有的認識能力和實踐能力，是人的的高級表現(xiàn)形式。問題是創(chuàng)新的起點，也是創(chuàng)新的。創(chuàng)新意識是創(chuàng)新主體創(chuàng)造新事物或提出新觀念的動機或意愿，是人們進行創(chuàng)造活動的。理論一旦脫離了，就會成為僵化的教條，失去活力和生命力。材料分析題（2小題，每小題10分，共計20分）【材料】黨的十八大以來，習近平總書記也多次強調(diào)“空談誤國、實干興邦”，號召全黨要求真務實、創(chuàng)業(yè)實干、久久為功，勉勵各級干部“謀事要實、干事要實，做人要實”。一百年來，中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民創(chuàng)造了人類文明發(fā)展史上的偉大奇跡。這樣的成就不是喊出來的，是實打?qū)嵏沙鰜淼??；厥走^去，只有干出來的精彩，沒有等出來的輝煌；展望未來，實現(xiàn)全面建成社會主義現(xiàn)代化強國的宏偉目標，依然要靠苦干實干。結(jié)合材料，談談我們青年學生如何做到“知行合一”?！静牧稀俊皠?chuàng)客”一詞來源于英文單詞“Maker”，是指出于興趣與愛好，努力把各種創(chuàng)意轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實的人。要想成為一名成功的創(chuàng)客，除了具備良好的思想道德品質(zhì)、扎實的專業(yè)技能、健康的生理心理狀態(tài)外，“勇于創(chuàng)新冒險、忠于興趣愛好、執(zhí)著探索實踐、樂于分享互助”的精神特質(zhì)必不可少。青年是社會上最富活力、最具創(chuàng)造性的群體,理應走在創(chuàng)新創(chuàng)造前列?！暯浇Y(jié)合以上兩則材料，簡述“如何增強創(chuàng)新本領(lǐng)”？【參考答案】單項選擇題（25小題，每小題2分，共計50分）1-5BACDA6-10DDBAA11-15BDBDC16-20CDCBA21-25CBCAD判斷題（20小題，每小題1分，共計20分）26-30×√××√31-35√×√×√36-40×√√×√41-45√√√√×填空題（10小題，每小題1分，共計10分）二改造世界調(diào)查研究內(nèi)在聯(lián)系先導真理主觀能動性動力源內(nèi)在動力實踐材料分析題（2小題，每小題10分，共計20分）56.答：知行合一要求我們在學習和工作中，堅持做中學、學中做，學以致用、用以促學、學用相長，做到以知促行、以行促知。（5分）我們還要將自己所學與社會需要統(tǒng)一起來，將個人成才與國家發(fā)展統(tǒng)一起來，將知識學習、能力培養(yǎng)與道德修養(yǎng)結(jié)合起來，實現(xiàn)個人、社會和國家的有機統(tǒng)一。（5分）答：夯實創(chuàng)新的知識基礎(chǔ)。認真學習基礎(chǔ)理論知識和各項專業(yè)知識，為創(chuàng)新打好堅實基礎(chǔ)。（3分）提高創(chuàng)新思維能力。創(chuàng)新思維能力是可以通過學習和訓練，在實踐中不斷提高的.我們必須在學習和生活實踐中掌握科學思維方法，不斷提高自己的創(chuàng)新思維能力。（3分）投身創(chuàng)新實踐。青年學生風華正茂、求知欲盛，要充分挖掘自身蘊藏的巨大創(chuàng)造能量和活力，把個人的創(chuàng)新實踐與國家戰(zhàn)略需求導向結(jié)合起來，不斷增強自主創(chuàng)新能力，以時不待我、只爭朝夕的緊迫感，投身改革創(chuàng)新的偉大實踐中。（4分）二、判斷題解析：實踐是檢驗真理的標準之一。（×）【解析】實踐是檢