（教案）第八單元 得數(shù)是6、7的加法-一年級數(shù)學(xué)上冊 （蘇教版）

/教案：第八單元得數(shù)是6、7的加法-一年級數(shù)學(xué)上冊（蘇教版）一、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握得數(shù)是6、7的加法計算方法，并能正確計算。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、解決問題的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流、積極參與的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強學(xué)生的團隊意識。二、教學(xué)內(nèi)容1.得數(shù)是6的加法：51、42、33、24、152.得數(shù)是7的加法：61、52、43、34、25、16三、教學(xué)重點與難點1.教學(xué)重點：掌握得數(shù)是6、7的加法計算方法，并能正確計算。2.教學(xué)難點：理解加法的含義，熟練運用加法計算方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、黑板、粉筆、計算器2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：利用PPT展示一些得數(shù)是6、7的加法圖片，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.新課：講解得數(shù)是6、7的加法計算方法，舉例說明，讓學(xué)生跟隨講解進行計算。3.練習(xí)：讓學(xué)生分組進行練習(xí)，互相檢查，鞏固所學(xué)知識。4.小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點，解答學(xué)生疑問。5.作業(yè)布置：布置適量作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計1.第八單元得數(shù)是6、7的加法2.內(nèi)容：-得數(shù)是6的加法：51、42、33、24、15-得數(shù)是7的加法：61、52、43、34、25、16七、作業(yè)設(shè)計1.課本練習(xí)題：完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。2.家庭作業(yè)：讓學(xué)生回家后，向家長講解本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并完成一篇關(guān)于得數(shù)是6、7的加法的日記。八、課后反思1.教師要關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。2.注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、解決問題的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。3.鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力。4.加強課后輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，確保每位學(xué)生都能掌握所學(xué)知識。總結(jié)：本節(jié)課通過講解、練習(xí)、總結(jié)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生掌握了得數(shù)是6、7的加法計算方法，并培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和合作交流能力。在教學(xué)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，及時調(diào)整教學(xué)方法，確保每位學(xué)生都能掌握所學(xué)知識。同時，要加強課后輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，提高教學(xué)質(zhì)量。重點關(guān)注的細節(jié)：教學(xué)過程教學(xué)過程是整個教案中最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，它直接關(guān)系到學(xué)生對知識的掌握程度和教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)效果。在本教案中，教學(xué)過程的設(shè)計需要細致入微，確保學(xué)生能夠在有限的課堂時間內(nèi)，有效地學(xué)習(xí)并掌握得數(shù)是6、7的加法計算方法。詳細補充和說明：1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：利用PPT展示一些得數(shù)是6、7的加法圖片，如5個蘋果加上1個蘋果等于6個蘋果，4個球加上2個球等于6個球等，通過這些具體的生活實例，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)加法的規(guī)律，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這個環(huán)節(jié)可以設(shè)置一些互動問題，讓學(xué)生積極參與，如“你們還能想到哪些得數(shù)是6的加法？”等，以此來激活學(xué)生的思維。2.新課環(huán)節(jié)：講解得數(shù)是6、7的加法計算方法，首先需要明確加法的概念，即把兩個數(shù)合并成一個數(shù)的運算。然后通過具體的例子，如51=6，42=6等，讓學(xué)生理解加法的運算規(guī)則。在講解過程中，可以讓學(xué)生跟隨講解進行計算，如讓學(xué)生用手指表示5個，再加上1個，看一共有多少個，以此來加深學(xué)生對加法的理解。3.練習(xí)環(huán)節(jié)：讓學(xué)生分組進行練習(xí)，每組學(xué)生互相檢查對方的計算是否正確，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和責(zé)任感。教師可以設(shè)計一些有趣的游戲，如“加法接力賽”，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)加法，提高計算的準(zhǔn)確性。同時，教師需要巡回指導(dǎo)，及時解答學(xué)生的疑問，確保每位學(xué)生都能正確掌握計算方法。4.小結(jié)環(huán)節(jié)：在課堂結(jié)束前，教師需要對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點，如得數(shù)是6、7的加法計算方法，以及加法的運算規(guī)則。同時，解答學(xué)生可能還存在的疑問，確保學(xué)生能夠清晰地理解和掌握所學(xué)知識。5.作業(yè)布置環(huán)節(jié)：布置適量的作業(yè)，如完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。同時，可以設(shè)計一些拓展性的作業(yè)，如讓學(xué)生回家后，向家長講解本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并完成一篇關(guān)于得數(shù)是6、7的加法的日記，這樣既可以鞏固學(xué)生的知識，也可以提高學(xué)生的表達能力。在教學(xué)過程中，教師還需要注意以下幾點：-保持課堂的活躍氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。-注重個體差異，因材施教，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。-鼓勵學(xué)生提出問題，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑精神。-定期進行學(xué)習(xí)評估，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略。通過以上細致的教學(xué)過程設(shè)計，可以有效地幫助學(xué)生掌握得數(shù)是6、7的加法計算方法，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，同時培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和責(zé)任感。6.課后反思環(huán)節(jié)：教師在課后應(yīng)當(dāng)對整個教學(xué)過程進行反思，評估教學(xué)效果是否達到預(yù)期目標(biāo)。反思的內(nèi)容包括教學(xué)方法的有效性、學(xué)生的參與度、教學(xué)內(nèi)容的難易程度以及學(xué)生的接受情況。如果發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生在計算過程中遇到困難，教師需要考慮是否需要在下一堂課中重復(fù)講解某些概念，或者提供額外的輔導(dǎo)和練習(xí)。詳細補充和說明：-教師應(yīng)當(dāng)記錄下學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，包括他們的參與情況、提出的問題以及作業(yè)的完成情況。這些信息有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和需求，從而調(diào)整教學(xué)策略。-教師應(yīng)當(dāng)定期與學(xué)生進行交流，了解他們對加法學(xué)習(xí)的感受和困惑。這種反饋可以幫助教師更好地理解學(xué)生的學(xué)習(xí)難點，并針對性地提供幫助。-教師還應(yīng)當(dāng)與其他教師進行交流，分享教學(xué)經(jīng)驗和策略。通過團隊合作，可以不斷改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。-教師應(yīng)當(dāng)鼓勵學(xué)生進行自我反思，讓他們在課后思考自己在課堂上的學(xué)習(xí)過程，包括哪些地方做得好，哪些地方需要改進。這種自我反思有助于培養(yǎng)學(xué)生