教師滑雪心得體會(huì)總結(jié)（23篇）

教師滑雪心得體會(huì)總結(jié)（匯總23篇）寫老師心得體會(huì)可以促使老師思索教學(xué)中的勝利和失敗，有助于提高自身專業(yè)實(shí)力。以下是我為大家收集的一些老師心得體會(huì)閱歷總結(jié)，供大家參考和借鑒。

老師總結(jié)心得體會(huì)

我有幸參加了這次河南省中學(xué)校老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目。在我參加過(guò)的培訓(xùn)中，只有這次給我的感受最深，這次的培訓(xùn)組織新穎 ，有專家的引領(lǐng)，自學(xué)的支持，群體的才智，豐富的案例，媒體的整合，多樣的評(píng)價(jià)，更難得寶貴的是有著優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。透過(guò)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為有以下幾方面的收獲。

不管老師的社會(huì)地位、經(jīng)濟(jì)地位如何，就應(yīng)以老師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)華蜜感。而學(xué)習(xí)專家、名師的.教化教學(xué)相關(guān)策略后，我用心去領(lǐng)悟教化理論觀點(diǎn)，吸取精華，能用心主動(dòng)思索，真心探討。這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是值得珍惜的充電機(jī)會(huì)，應(yīng)對(duì)當(dāng)前如何實(shí)施素養(yǎng)教化，如何進(jìn)一步提高教化教學(xué)水平和教研潛質(zhì)，是擺在我們每個(gè)老師面前的最現(xiàn)實(shí)問(wèn)題；這次老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)也給我們帶給了再學(xué)習(xí)再提高的機(jī)會(huì)，讓我們能聚集在一齊，相互溝通、共同學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同體高。

課堂教學(xué)是老師戰(zhàn)斗的陣地，課堂教學(xué)教學(xué)的生命線。老師只有深化鉆研教材，從備教材、備同學(xué)、備教學(xué)方法、細(xì)心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。細(xì)致上課，發(fā)奮營(yíng)造課堂氛圍，發(fā)奮使課堂布滿活力，讓同學(xué)在老師設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下，調(diào)動(dòng)他們的用心性、主動(dòng)性，培育同學(xué)的想象力、制造力，進(jìn)展他們思維，精彩完成教學(xué)任務(wù)，提升同學(xué)潛質(zhì)。高效課堂的實(shí)現(xiàn)，還務(wù)必細(xì)致輔導(dǎo)同學(xué)才能取得良好的教學(xué)效果。

課堂教學(xué)始終是我們教學(xué)最重要的部分，因此教學(xué)技能的提高勢(shì)在必行。聽(tīng)了專家的講座我深深體會(huì)到這一點(diǎn)。為了提高專業(yè)水平，我們務(wù)必在課外超多地讀書，細(xì)致思索；為了改善教學(xué)技能，我們務(wù)必在備課時(shí)仔細(xì)推敲，精益求精；為了在課堂上到達(dá)師生互動(dòng)；的效果，我們?cè)谡n外就就應(yīng)花更多的時(shí)刻和同學(xué)溝通，放下架子和同學(xué)真正成為伴侶。專業(yè)學(xué)問(wèn)是根基，務(wù)必扎實(shí)牢靠，并不斷更新；教學(xué)技能是手段，務(wù)必生動(dòng)活潑，直觀形象；師生互動(dòng)是平臺(tái)，務(wù)必師生雙方融洽和諧，學(xué)習(xí)期間拜讀了各位優(yōu)秀老師的文章，進(jìn)行溝通。我的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高，找出了自己的不足和差距。讓差距和不足成為自己的動(dòng)力，不斷反思，不斷探討，促進(jìn)自己成長(zhǎng)。以適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展的須要，適應(yīng)教化改革的步伐。

在今后的教學(xué)中，我要揚(yáng)長(zhǎng)避短，吸取專家們的精華。將這次學(xué)習(xí)的新理念落實(shí)到課堂教學(xué)中在實(shí)踐中獲得成長(zhǎng)。

新老師心得體會(huì)總結(jié)

人生，唯有學(xué)習(xí)，才能更好成長(zhǎng)，新老師更是如此，一個(gè)人，每天晚上8點(diǎn)到10點(diǎn)這段時(shí)間再做什么，確定了你的人生該往哪個(gè)方向走。下面是我為大家收集整理的新老師。

總結(jié)，歡迎大家閱讀。

“瀾滄江畔育奇葩，三江流域譜華章”，昌都一高是一個(gè)人杰地靈、充溢朝氣的地方。我肯定會(huì)好好珍惜這難得的機(jī)會(huì)，以良好的心態(tài)對(duì)待工作，沿著新老師學(xué)習(xí)會(huì)的前進(jìn)方向，在領(lǐng)導(dǎo)和各位同行的關(guān)切教育下，勤勤懇懇干好工作，為昌都一高的教化事業(yè)添上一瓦增上一磚。

時(shí)間荏苒，轉(zhuǎn)瞬踏上新的工作崗位已有3個(gè)月了。在這3個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐中，讓我感受最深的是學(xué)校對(duì)我們新老師的關(guān)愛(ài)和各位老老師對(duì)我們業(yè)務(wù)上的不斷指導(dǎo)。作為一名剛踏進(jìn)一高的新老師，最大的不足就是缺少閱歷，對(duì)教學(xué)的重、難點(diǎn)把握不好。學(xué)校組織的“老帶新”“師徒結(jié)對(duì)”的方式在很大程度上彌補(bǔ)了我們的這一不足。學(xué)校教科室組織的領(lǐng)導(dǎo)、老師“推門聽(tīng)課”，也給了我們熬煉的機(jī)會(huì)，并能通過(guò)評(píng)課，剛好發(fā)覺(jué)自己教學(xué)中存在的問(wèn)題，有針對(duì)性的調(diào)整教學(xué)方式方法，更好的進(jìn)行教學(xué)。這樣就大大提高了我們的教學(xué)水平。我特殊感謝備課組長(zhǎng)楊潤(rùn)蘭老師，每次向她請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)，她從不推脫，并把問(wèn)題講析得細(xì)致透徹。而且，她還常常教育我，要多角度了解學(xué)生、視察學(xué)生，要從學(xué)生的角度去思索問(wèn)題，講析課文時(shí)要和學(xué)生一起探討思索。

另外，我還相識(shí)到，作為一個(gè)沒(méi)有閱歷的青年老師，要想把課上好，把教學(xué)組織好，就必需付出更多的勞動(dòng)，花更多的時(shí)間。因?yàn)槭状谓佑|中學(xué)教材，對(duì)文本不熟識(shí)。所以，在備課前，就必需先熟識(shí)教材，吃透教材，再依據(jù)學(xué)生狀況仔細(xì)細(xì)致備好課。光是閉門造車也不行，還必需向老老師多請(qǐng)教，多學(xué)習(xí)。聽(tīng)課，則是一個(gè)提高自身教學(xué)實(shí)力的好方法。新老師只有多聽(tīng)課，才能積累閱歷，才能從其他人身上學(xué)習(xí)一些駕馭課堂的實(shí)力技巧。除了向別人學(xué)習(xí)以外，還要不忘隨時(shí)給自己充電，多讀書，用學(xué)問(wèn)來(lái)武裝我們的頭腦。要想教給學(xué)生一罐水，自己必需先要擁有一桶水才行。所謂“學(xué)高為師”正是這個(gè)道理。

“教學(xué)反思”是新老師成長(zhǎng)的飛躍。所謂反思，就是指擅長(zhǎng)總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的成果和出現(xiàn)的問(wèn)題，不斷調(diào)整自己的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，以獲得持續(xù)的終身的發(fā)展，達(dá)到成長(zhǎng)的飛躍。只有在每次的反思中，我們才能得到真正意義上的成長(zhǎng)。有付出不肯定有收獲，但是一如既往地努力耕耘，必將換來(lái)一份充溢而又沉甸甸的碩果。

最終，我還相識(shí)到，我們的教化對(duì)象-----學(xué)生。一群十五六歲、朝氣蓬勃、活潑可愛(ài)的孩子們。面對(duì)這樣的群體，我們應(yīng)當(dāng)如何來(lái)對(duì)待他們呢?曾經(jīng)在一篇文章中看到過(guò)這樣幾句話“敬重與傾聽(tīng)是教化的基點(diǎn)，寬容與信任是教化的魅力，和善與關(guān)愛(ài)是教化的雨露，公允與同等是教化的內(nèi)核，激勵(lì)與贊許是教化的張力”。雖然我現(xiàn)在還沒(méi)有能做得很好，但我將以它作為我教化工作的。

座右銘。

時(shí)刻提示自己努力朝這個(gè)方向發(fā)展。

老師是教化過(guò)程中的主導(dǎo)力氣。老師道德品質(zhì)不僅是老師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學(xué)生的教化手段。其高尚與否，關(guān)系到到素養(yǎng)教化能否得以正確順當(dāng)?shù)貙?shí)施。通過(guò)暑期的學(xué)習(xí)，我對(duì)師德的含義有了更深一層的體會(huì)。

老師必需有高尚的品德。老師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培育、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將干脆影響下一代的成長(zhǎng)。在教化活動(dòng)過(guò)程中，老師既要把豐富的科學(xué)文化學(xué)問(wèn)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。因而老師必需要有高尚的思想境界，純凈美妙的心靈。在工作中，老師要安貧樂(lè)教，甘于奉獻(xiàn)。必需耐得住孤獨(dú)，受得住挫折，將自己的全部精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去，正如聞名教化家陶行知所說(shuō)的“捧得一顆心來(lái)，不帶半根草去”。

老師要不斷更新充溢自己的學(xué)識(shí)。博學(xué)多才對(duì)一位老師來(lái)說(shuō)當(dāng)然很重要。因作我們是干脆面對(duì)學(xué)生的教化者，學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái)，而且往往“打破沙鍋問(wèn)究竟”。沒(méi)有廣博的學(xué)問(wèn)，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。但學(xué)問(wèn)絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的改變，特殊是被稱作“學(xué)問(wèn)爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今日。因而，我們這些為師者讓自己的學(xué)問(wèn)處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，不斷更新教化觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充溢，你那點(diǎn)學(xué)問(wèn)就是一桶死水，終會(huì)走向腐化。

老師對(duì)學(xué)生要有一顆慈母般的愛(ài)心。老師對(duì)學(xué)生慈母般的愛(ài)心應(yīng)來(lái)自對(duì)教化事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，對(duì)教化事業(yè)的劇烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。老師的母愛(ài)精神具有巨大的感召作用和教化力氣，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對(duì)抗心情，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性。在日常教學(xué)中，老師如像母親一樣，無(wú)微不至地關(guān)切學(xué)生，幫助學(xué)生，對(duì)差生不嫌棄，不卑視，給他們多一點(diǎn)愛(ài)，就能極大地激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性，使其在學(xué)習(xí)上有無(wú)窮的力氣源泉。許多老師的勝利閱歷都證明白母愛(ài)力氣的奇妙作用。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，必需具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心，且不斷更新、充溢自己的學(xué)問(wèn)，做到與時(shí)代同步，才能培育出符合社會(huì)發(fā)展須要的人才，挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)。

記得有老師說(shuō)，老師是天底下最光輝的職業(yè)。之前記得，如今懂得。

20xx年，市新老師培訓(xùn)。在開(kāi)班儀式上，見(jiàn)到了很多熟識(shí)的面孔?；腥婚g，覺(jué)得自己又回到了高校開(kāi)大會(huì)時(shí)的時(shí)間，但心境總歸已經(jīng)是不一樣了?？粗鴿M滿的日程表，心心念念著學(xué)校里的工作，擔(dān)憂自己又有疏忽的地方，有沒(méi)支配好的地方，膽怯 周五的活動(dòng)不能進(jìn)行。在這樣困難的心情中，我又起先了新一輪的培訓(xùn)過(guò)程。

說(shuō)到培訓(xùn)，其實(shí)，來(lái)到這里之后，已經(jīng)進(jìn)行了聽(tīng)多次了，每一次都有不同的感受。然而，這一次，不是帶著新穎 的眼光來(lái)的，而是帶著諦視自己的心情來(lái)的。見(jiàn)到了了教化界的領(lǐng)軍人物，才明白，原來(lái)校長(zhǎng)講的，站的位置不同，眼界也會(huì)不一樣是什么意思。

“我是一個(gè)得了癌癥的人，學(xué)習(xí)癌，思索癌，病入膏肓，改也改不了了?！薄鲋颐?市教化局局長(zhǎng))。

人生，唯有學(xué)習(xí)，才能更好成長(zhǎng)。老師更是如此。一個(gè)人，每天晚上8點(diǎn)到10點(diǎn)這段時(shí)間再做什么，確定了你的人生該往哪個(gè)方向走。

思及自己，恍恍惚惚，好像已經(jīng)過(guò)了好幾個(gè)月，原委自己做了什么，為什么一而再再而三的犯錯(cuò)。陳大美女說(shuō)，怎么可能你都做不好。是啊，原委是怎么回事?現(xiàn)在明白了，自己所學(xué)的總是有限的。人一旦倦怠就簡(jiǎn)單寬恕自己，一旦寬恕自己就恒久不會(huì)有進(jìn)步。缺乏主動(dòng)地學(xué)習(xí)看法，總給自己找借口，“寧為勝利找方法，不為失敗找借口”。人要學(xué)會(huì)對(duì)自己狠一點(diǎn)。

在這次培訓(xùn)中，也見(jiàn)到了原任xx區(qū)教化局局長(zhǎng)，現(xiàn)任城市職業(yè)學(xué)校副院長(zhǎng)的蘇xx院長(zhǎng)，她把自己的經(jīng)驗(yàn)向我們娓娓道來(lái)，其中蘊(yùn)含了她對(duì)我們這些新老師的珍貴提點(diǎn)?！拔也皇且粋€(gè)優(yōu)秀的老師，但是是一個(gè)探究過(guò)的老師”。這是一名優(yōu)秀的老師自我的一個(gè)評(píng)價(jià)。在這里，她不是高高在上的院長(zhǎng)，更像是一位對(duì)后輩有殷切希望的長(zhǎng)輩，想要把自己的經(jīng)驗(yàn)告知我們，讓我們多思索，多學(xué)習(xí)。“木屑是靠壓力才能變成有用的三合板”，學(xué)會(huì)承壓才能前進(jìn)。還要做一名有突破的老師，“寧可失敗，也不要保守”。

xx小學(xué)章校長(zhǎng)也通過(guò)生動(dòng)形象的活動(dòng)，給了我們?cè)S多的啟發(fā)?！白鰹槔蠋煟靼鬃约杭缲?fù)的責(zé)任，了解家長(zhǎng)、孩子對(duì)自己的信任，才能了解自己應(yīng)當(dāng)做些什么?！?/p>

老師心得體會(huì)總結(jié)

老師是社會(huì)培育人才的重要力氣，擔(dān)負(fù)著育人的責(zé)任與使命。在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，我深刻相識(shí)到老師這一職業(yè)的宏大與重要性，并從中得到了很多珍貴的心得體會(huì)。以下是我對(duì)老師工作的總結(jié)與思索。

首先，老師應(yīng)堅(jiān)守初心。面對(duì)如今競(jìng)爭(zhēng)激烈的教化環(huán)境，老師們應(yīng)堅(jiān)決對(duì)教化的志向和酷愛(ài)，始終保持對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)和關(guān)注，在聯(lián)系學(xué)生群體的工作過(guò)程中，不斷調(diào)整自己的教化理念和方法，并通過(guò)賜予學(xué)生更多的關(guān)注和關(guān)愛(ài)，培育學(xué)生的自信念和責(zé)任心，幫助他們明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并激勵(lì)他們主動(dòng)面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的困難。

其次，老師要發(fā)揚(yáng)個(gè)人特長(zhǎng)。每個(gè)人都有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和才能，而這些特長(zhǎng)在老師職業(yè)中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。老師應(yīng)當(dāng)相識(shí)到自身的特長(zhǎng)所帶來(lái)的影響，并充分利用這些特長(zhǎng)來(lái)提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。例如，我擅長(zhǎng)講故事，因此在教學(xué)過(guò)程中我常常運(yùn)用故事教學(xué)法，通過(guò)生動(dòng)好玩的故事來(lái)吸引學(xué)生的留意力，并幫助他們更好地理解和記憶學(xué)問(wèn)點(diǎn)。

再次，老師要注意專業(yè)學(xué)問(wèn)的提升。隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，學(xué)問(wèn)的更新速度越來(lái)越快，老師們須要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)學(xué)問(wèn)，以便更好地完成教化任務(wù)。針對(duì)自身的教學(xué)科目和年級(jí)特點(diǎn)，老師們應(yīng)當(dāng)主動(dòng)參與各種培訓(xùn)班和學(xué)術(shù)研討會(huì)，更新教學(xué)理念和教學(xué)方法，并將其應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)中去。只有不斷學(xué)習(xí)和提高，才能為學(xué)生供應(yīng)更好的教化。

此外，老師還應(yīng)注意與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通與合作。學(xué)生的家庭環(huán)境對(duì)他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有著重要的影響，因此與家長(zhǎng)保持良好的溝通和合作，對(duì)學(xué)生的發(fā)展起著主動(dòng)的推動(dòng)作用。老師應(yīng)常常與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，剛好反饋學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，共同制定教化方案，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的關(guān)切和指導(dǎo)。只有通過(guò)與家長(zhǎng)的緊密合作，才能形成家校共育的良好氛圍，共同促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

最終，老師要擅長(zhǎng)總結(jié)閱歷與反思。老師的工作是一個(gè)不斷探究和總結(jié)的過(guò)程。每一次教學(xué)都是一個(gè)珍貴的閱歷，須要老師對(duì)其進(jìn)行剛好的分析和反思，并從中總結(jié)出一些有價(jià)值的閱歷和教訓(xùn)。通過(guò)總結(jié)閱歷與反思，老師可以更好地發(fā)覺(jué)自己存在的問(wèn)題和不足，并提出改進(jìn)的方案。只有通過(guò)不斷地反思與總結(jié)，老師才能提高自己的教學(xué)實(shí)力和素養(yǎng)，為學(xué)生供應(yīng)更好的教化服務(wù)。

總之，作為一名老師，只有堅(jiān)守初心，發(fā)揚(yáng)個(gè)人特長(zhǎng)，不斷學(xué)習(xí)，與家長(zhǎng)緊密合作，并擅長(zhǎng)總結(jié)閱歷與反思，才能更好地完成教化使命。我信任，在今后的工作中，只要我們不斷努力，就肯定能夠?yàn)閷W(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)！

老師總結(jié)心得體會(huì)

很榮幸參加了本次甘肅省農(nóng)村中學(xué)校英語(yǔ)骨干老師“國(guó)培方案”遠(yuǎn)程培訓(xùn)，讓我們傾聽(tīng)眾多專家、學(xué)者乃至國(guó)內(nèi)的學(xué)術(shù)界權(quán)威人士對(duì)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)、班主任工作、老師專業(yè)成長(zhǎng)和教材課標(biāo)修訂的精彩解讀和分析。憑心而論，在我們平常的教學(xué)中，我們培訓(xùn)的機(jī)會(huì)是很少的，在我看來(lái)，參加英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這既是教化進(jìn)展形勢(shì)的新要求，更是對(duì)老師提升教學(xué)工作力氣、提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)、增加工作后勁的必經(jīng)之路。這次網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)雖然時(shí)間很短暫，但卻帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。給我供應(yīng)了一次很好的充電機(jī)會(huì)。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐！

老師除了擁有堅(jiān)實(shí)的專業(yè)學(xué)問(wèn)和技能外，還應(yīng)廣泛吸取各種學(xué)問(wèn)，科學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)、思想等都要有所了解，特別應(yīng)關(guān)留意大的國(guó)內(nèi)外新聞、身邊的人和事。要有過(guò)硬的專業(yè)素養(yǎng)，高尚師德和修養(yǎng)，高尚的使命感、責(zé)任感，堅(jiān)持正義的士氣，較高的教化素養(yǎng)。老師用豐富的學(xué)問(wèn)和語(yǔ)言、通過(guò)自己的行為示范、通過(guò)對(duì)同學(xué)公正無(wú)私的愛(ài)去吸引和感染同學(xué)，同學(xué)敬重老師，崇拜老師，因?qū)檺?ài)老師而樂(lè)于學(xué)習(xí)，這必將提高課堂效率。

我要細(xì)致學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，精確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念、目標(biāo)和內(nèi)容，運(yùn)用教化學(xué)和心理學(xué)理論，探討英語(yǔ)教學(xué)的規(guī)律，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)、同學(xué)的須要以及當(dāng)?shù)乜陀^條件，樂(lè)觀地和有制造性地探究有效的教學(xué)方法，同時(shí)加強(qiáng)中外文化修養(yǎng)，拓寬學(xué)問(wèn)面，把握現(xiàn)代教化技術(shù)，并能在自己的連續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué)之中加以運(yùn)用。

同學(xué)只有對(duì)自己、對(duì)英語(yǔ)及其文化、對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有樂(lè)觀的情感，才能保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成果。消極的情感不僅會(huì)影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果，而且會(huì)影響同學(xué)的`長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展。因此，在英語(yǔ)教學(xué)中我應(yīng)當(dāng)自始至終關(guān)注同學(xué)的情感，努力營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

通過(guò)理論與實(shí)踐的培訓(xùn)，我覺(jué)得受益頗多。從網(wǎng)上的閱歷溝通中，我看到了在實(shí)施基礎(chǔ)教化新課程過(guò)程中的問(wèn)題和困惑，學(xué)到了在教學(xué)過(guò)程中處理各種問(wèn)題的方法，感受到了老師們樂(lè)觀創(chuàng)新的意識(shí)；從教授的講座中，我領(lǐng)悟了英語(yǔ)最前沿的理論，學(xué)習(xí)了教學(xué)的新理念、新學(xué)問(wèn)、新技能，進(jìn)一步更新了我的教化觀念，完善了我的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。怎樣才能成為探討型的老師，通過(guò)本次學(xué)習(xí)活動(dòng)也給了我很大的啟示。

老師的綜合語(yǔ)言運(yùn)用力氣的凹凸，干脆影響了同學(xué)相關(guān)的力氣的提高和新課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此，每一位老師都必需不斷提高自身的綜合語(yǔ)言運(yùn)用力氣。同時(shí)，老師還必需學(xué)習(xí)新的學(xué)問(wèn)，進(jìn)展新的教學(xué)策略，探討如何關(guān)切同學(xué)形成有效的學(xué)習(xí)策略和文化學(xué)問(wèn)，通過(guò)英語(yǔ)課程促進(jìn)同學(xué)樂(lè)觀的情感和價(jià)值觀的形成。

雖然網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)結(jié)束了，但是，作為老師的提高學(xué)習(xí)永久不會(huì)結(jié)束！相反，這是連續(xù)教化一個(gè)新的起點(diǎn)，盼望今后能夠多參加類似的培訓(xùn)。我將要針對(duì)本次培訓(xùn)細(xì)致做好反思，在以后的教學(xué)中有針對(duì)性地開(kāi)展培訓(xùn)中所學(xué)習(xí)到的相關(guān)教學(xué)實(shí)踐與探討活動(dòng)，把我們?cè)趪?guó)培中學(xué)習(xí)到的學(xué)問(wèn)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去，邊實(shí)踐邊總結(jié)邊反思，不斷鞏固所學(xué)學(xué)問(wèn)，真正做到學(xué)用結(jié)合，聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。

總結(jié)老師的心得體會(huì)

老師是社會(huì)的中流砥柱，擔(dān)當(dāng)著培育學(xué)生的使命。他們擔(dān)當(dāng)著教化孩子的責(zé)任，教給學(xué)生學(xué)問(wèn)和技能，塑造學(xué)生的性格和價(jià)值觀。在教化教學(xué)過(guò)程中，老師多數(shù)次面臨各種挑戰(zhàn)和困惑，但也有無(wú)盡的歡樂(lè)和成就感。在這個(gè)過(guò)程中，作為一名老師，我深深地感受到了教化的重要性和我們身為老師的使命感。下面我將總結(jié)我作為一名老師的心得體會(huì)，共享給大家。

首先，作為一名老師，我深刻相識(shí)到了教化的宏大。教化是一項(xiàng)至關(guān)重要的任務(wù)，是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力氣。在教室里，我們不僅僅是傳授學(xué)問(wèn)，更是培育學(xué)生的思維實(shí)力、創(chuàng)建力和推斷力。我們要耐性引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好和學(xué)習(xí)動(dòng)力。我們要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，激發(fā)他們的潛能，幫助他們走向勝利。通過(guò)教化，我們培育了一代又一代的人才，為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。

其次，我意識(shí)到教化是一個(gè)長(zhǎng)期而細(xì)致的過(guò)程。每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和須要，老師要依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，制定特性化的教學(xué)安排，幫助學(xué)生發(fā)展全面。在教化過(guò)程中，我們要關(guān)注學(xué)生的情感需求，敬重和理解他們的特性差異，幫助他們樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。通過(guò)與學(xué)生的溝通和互動(dòng)，我們了解到他們的思維方式和習(xí)慣，進(jìn)而更好地指導(dǎo)他們，幫助他們成長(zhǎng)。

再次，作為一名老師，我明白了自己的責(zé)任和義務(wù)。除了教學(xué)任務(wù)，我們還要擔(dān)當(dāng)著培育學(xué)生良好的道德品質(zhì)和健康的人格的責(zé)任。我們要堅(jiān)守教化的底線，嚴(yán)格要求自己，為學(xué)生樹立榜樣。我們要注意學(xué)生的素養(yǎng)教化，培育他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。我們要教化學(xué)生敬重他人，寬容他人，理解他人。我們要教化學(xué)生正確對(duì)待困難和挫折，培育他們的堅(jiān)韌和志氣。作為一名老師，我們要以身作則，做學(xué)生的榜樣。

最終，作為一名老師，我要不斷提升自己的專業(yè)實(shí)力。教化是一個(gè)不斷變革的領(lǐng)域，我們要?jiǎng)偤酶M(jìn)教化改革的步伐，學(xué)習(xí)和駕馭最新的教化理論和教學(xué)方法。我們要關(guān)注學(xué)科的前沿學(xué)問(wèn)，不斷更新教材和課程，供應(yīng)優(yōu)質(zhì)的教化資源。我們要參與各種老師培訓(xùn)和研討會(huì)，了解和溝通教學(xué)閱歷，不斷提高自己的教學(xué)水平。只有不斷學(xué)習(xí)和提升，才能更好地?fù)?dān)當(dāng)起教化的責(zé)任，為學(xué)生供應(yīng)更好的教化。

總之，作為一名老師，我深刻體會(huì)到了教化的重要性和使命感。教化不僅僅是學(xué)問(wèn)的傳輸，更是整個(gè)社會(huì)的培育工程。我們要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，不斷提高自己的教化水平。希望每個(gè)老師都能以身作則，做學(xué)生的榜樣，為孩子們的成長(zhǎng)和將來(lái)貢獻(xiàn)自己的力氣。

老師總結(jié)心得體會(huì)

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，只要打開(kāi)電腦，進(jìn)入江蘇老師教化網(wǎng)，輸入賬號(hào)密碼，就可進(jìn)行學(xué)習(xí)。與其它培訓(xùn)相比，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)有著以下的特點(diǎn)：

1、即時(shí)性。其它培訓(xùn)教材，從印刷好到老師手中，通常須要很長(zhǎng)一段時(shí)間，使教材有時(shí)跟不上形式。運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)可縮短時(shí)間，新的培訓(xùn)教材編輯好，就可掛到網(wǎng)上，立即可以與老師見(jiàn)面，可以做到與時(shí)俱進(jìn)。

2、選擇性。以往上面發(fā)什么書，老師就學(xué)習(xí)什么。老師沒(méi)有主動(dòng)性，學(xué)習(xí)起來(lái)也就沒(méi)有樂(lè)觀性，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，網(wǎng)站同時(shí)供應(yīng)了幾方面的內(nèi)容，老師可依據(jù)自己的喜好和須要自主選擇，既有針對(duì)性，還能提高培訓(xùn)的效率。

3、靈敏性。利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行培訓(xùn)，時(shí)間可由老師自己把握，零星時(shí)間、空閑時(shí)間都可利用，培訓(xùn)與休息兩者可以兼顧。

4、重復(fù)性。以往在培訓(xùn)時(shí)，受訓(xùn)老師都是拿著一本本子，但無(wú)論如何的緊趕慢趕，都還會(huì)有缺漏，沒(méi)有聽(tīng)清或聽(tīng)懂的地方，也不再有人說(shuō)明。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，不懂的可以反復(fù)的聽(tīng)老師講，進(jìn)度自己把握，而面授學(xué)習(xí)只能等待下一次的來(lái)問(wèn)老師了。

5、交互性。老師和老師之間可以相互溝通，老師和專家之間可以進(jìn)行即時(shí)和非即時(shí)的溝通，相互促進(jìn)，相互提高。

也很有用，培訓(xùn)的效果將影響深遠(yuǎn)。作為一線老師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性，立即把理論付諸于實(shí)踐，并獲得好評(píng)。在培訓(xùn)過(guò)程當(dāng)中，每一個(gè)老師都流露出樂(lè)觀、樂(lè)觀、向上的心態(tài)影響著我、激勵(lì)著我對(duì)今后工作的看法。在教學(xué)中不斷思索著自己在工作中的不足之處。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，連續(xù)向優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)，來(lái)更好地適應(yīng)現(xiàn)在的新課程教學(xué)。

作為老師，只有不斷的更新自己的學(xué)問(wèn)，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自己，才能教好同學(xué)。多年來(lái)，老師教，同學(xué)學(xué);老師講，同學(xué)聽(tīng)，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式，這種教學(xué)模式限制了同學(xué)的進(jìn)展，壓抑了同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱，不能煥發(fā)同學(xué)的潛能，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步了解了“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式的內(nèi)涵。這些新的教學(xué)模式給同學(xué)更加自由的學(xué)習(xí)空間，為課堂注入了新的生氣與活力，體現(xiàn)了以同學(xué)為本的理念。在今后的教學(xué)中我會(huì)自覺(jué)地把新的教學(xué)模式引入課堂，轉(zhuǎn)變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱高漲;師生關(guān)系融洽。充分體現(xiàn)素養(yǎng)教化的根本目標(biāo)。

老師心得體會(huì)總結(jié)

由于我們是在校高校生，寒暑假和平常周末有許多在外面中小學(xué)體驗(yàn)上課的機(jī)會(huì)，但是又因?yàn)槲覀內(nèi)狈ι险n的閱歷，所以通過(guò)許多次在中小學(xué)義務(wù)支教和在輔導(dǎo)班擔(dān)當(dāng)任課老師，我總結(jié)了一些要講好一堂課的心得體會(huì)。

一、課前打算。

首先要自己先讀透和弄懂要講的這堂課的內(nèi)容，弄清重點(diǎn)和難點(diǎn)在哪里，并做好標(biāo)記，到時(shí)上課時(shí)要多給學(xué)生強(qiáng)調(diào)本課的難點(diǎn)，比較簡(jiǎn)潔的學(xué)問(wèn)點(diǎn)可以略微帶過(guò)。

由于學(xué)生是第一次上我們的課，學(xué)生對(duì)我們上課的風(fēng)格會(huì)感到比較生疏，到時(shí)上課時(shí)假如跟學(xué)生互動(dòng)時(shí)可能會(huì)冷場(chǎng)，所以我們很有必要在課前跟學(xué)生進(jìn)行溝通。我們可以跟學(xué)生聊聊他們喜愛(ài)的東西，比如對(duì)于女生的話，我們可以跟她們聊聊衣服和美食之類的;而對(duì)于男生，我們可以跟他們聊聊嬉戲和體育運(yùn)動(dòng)之類的話題。這樣可以縮小跟學(xué)生之間的距離感，也是一種快速拉近關(guān)系的好方法。

二、課中。

上課時(shí)可以多用幽默的語(yǔ)言刺激學(xué)生的感官，吸引學(xué)生的留意力，比如學(xué)生表現(xiàn)的比較好的話，我們可以用“給力”之類的流行詞來(lái)贊美他們，這樣可以跟學(xué)生有共鳴，消退他們心中老師總是很“老古板”的形象，我們也可以適當(dāng)插入一些當(dāng)?shù)赝猎拋?lái)跟學(xué)生拉近距離，這樣同樣也有幽默的效果。

我們還要多跟學(xué)生互動(dòng)，多讓學(xué)生參加其中，不能單自己一個(gè)。

人在臺(tái)上講。比如我們講英語(yǔ)課時(shí)，我們可以要求幾組同學(xué)來(lái)扮演課文中的角色來(lái)朗讀課文，并且不管學(xué)生讀的好還是不好，肯定要多給學(xué)生一些激勵(lì)的話語(yǔ)，讓學(xué)生知道老師始終在確定他們所做的努力。

三、課后。

上課快結(jié)束后，我們肯定要布置相關(guān)的練習(xí)要學(xué)生回去完成，這樣可以鞏固本節(jié)課的內(nèi)容。

上完課后我們還要跟學(xué)生進(jìn)行溝通，這樣可以讓我們剛好了解學(xué)生還有那些學(xué)問(wèn)點(diǎn)沒(méi)聽(tīng)懂，如能當(dāng)場(chǎng)給學(xué)生解決的可以剛好幫學(xué)生解決疑問(wèn)，如不能當(dāng)場(chǎng)解決的，我們可以在下堂課進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。

這就是我這幾次上課的心得體會(huì)，信任只要做好以上幾點(diǎn)，再不段進(jìn)行完善，我們肯定可以使課堂氣氛輕松活潑，同時(shí)學(xué)生很簡(jiǎn)單也會(huì)很主動(dòng)接受我們所教授的學(xué)問(wèn)!

1.實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師總結(jié)范文五篇。

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老師心得體會(huì)總結(jié)

在教化教學(xué)的崗位上，作為一名老師，我不僅須要傳授學(xué)問(wèn)，更要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展綜合素養(yǎng)。多年的教學(xué)閱歷讓我深感老師這個(gè)職業(yè)的宏大和責(zé)任。下面，我將通過(guò)五個(gè)連貫的段落，共享一些我在教學(xué)生涯中的心得體會(huì)和總結(jié)。

首先，作為一名老師，我深深體會(huì)到了“因材施教”的重要性。學(xué)生的差異化是不行避開(kāi)的，他們的學(xué)問(wèn)水平、學(xué)習(xí)方式和愛(ài)好愛(ài)好各不相同。因此，我們要實(shí)施特性化教化，依據(jù)學(xué)生的需求制定不同的教學(xué)策略。只有將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際狀況相結(jié)合，才能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高學(xué)習(xí)效果。例如，對(duì)于動(dòng)手實(shí)力強(qiáng)的學(xué)生，我會(huì)供應(yīng)更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)；對(duì)于思維靈敏的學(xué)生，我會(huì)供應(yīng)更多的探究型教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)因材施教，我發(fā)覺(jué)每個(gè)學(xué)生獨(dú)特的閃光點(diǎn)，從而激發(fā)他們的潛能，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

其次，我相識(shí)到“感恩教化”的重要性。作為老師，我們每天面對(duì)著一群天真爛漫的孩子，他們帶給我們無(wú)盡的歡樂(lè)和歡樂(lè)。然而，在歡樂(lè)的背后，也有辛勤的付出和付出的情感。孩子們的成長(zhǎng)須要我們耐性的陪伴和無(wú)私的付出。因此，作為一名老師，我們應(yīng)當(dāng)心存感恩之心，珍惜與學(xué)生相處的每一天。我們要真正關(guān)切每一個(gè)學(xué)生，理解他們的需求，關(guān)注他們的成長(zhǎng)。只有通過(guò)感恩教化，才能建立良好的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力，培育他們對(duì)社會(huì)的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。

再次，教化教學(xué)中我悟到了“教化啟迪”的重要性。老師不僅要傳授學(xué)問(wèn)，更要在教化過(guò)程中培育學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐實(shí)力。這就要求我們要通過(guò)啟發(fā)式的教學(xué)方法，讓學(xué)生在問(wèn)題中找尋答案，在實(shí)踐中獲得成長(zhǎng)。例如，在學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)問(wèn)時(shí)，我常常引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)試驗(yàn)和視察，培育他們的視察分析實(shí)力和推斷實(shí)力。在語(yǔ)文課上，我激勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并通過(guò)辯論和探討激發(fā)他們的思索實(shí)力和表達(dá)實(shí)力。通過(guò)教化啟迪，我見(jiàn)證了學(xué)生在思維和情感上的成長(zhǎng)，也為他們的將來(lái)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

此外，我也意識(shí)到了“團(tuán)隊(duì)合作”的價(jià)值。教化教學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)工程，須要各個(gè)環(huán)節(jié)的緊密協(xié)作。老師與家長(zhǎng)、學(xué)生間的合作，老師間的合作都是非常重要的。老師要與家長(zhǎng)親密溝通，了解學(xué)生的家庭背景和關(guān)注學(xué)生的問(wèn)題，共同制定教化目標(biāo)和培育安排。同時(shí)，老師之間也要相互支持和親密合作，共同提高教化教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我們可以充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)教化資源的共享和互補(bǔ)，提升教學(xué)質(zhì)量，培育出更多優(yōu)秀的人才。

最終，我深知作為一名老師，我們不能停止學(xué)習(xí)的步伐。教化教學(xué)是一個(gè)時(shí)刻在改變的領(lǐng)域，新的教學(xué)理念和方法不斷涌現(xiàn)。作為一名老師，我們要保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，主動(dòng)更新學(xué)問(wèn)、提高教化教學(xué)水平。我們要通過(guò)閱讀專業(yè)書籍、參與教研活動(dòng)和溝通探討，不斷提高自己的綜合素養(yǎng)和專業(yè)學(xué)問(wèn)，才能更好地適應(yīng)和引導(dǎo)學(xué)生的成長(zhǎng)。

總之，老師心得體會(huì)的總結(jié)離不開(kāi)因材施教、感恩教化、教化啟發(fā)、團(tuán)隊(duì)合作和不斷學(xué)習(xí)這幾個(gè)要點(diǎn)。通過(guò)這些體會(huì)總結(jié)，我信任我將在今后的教學(xué)工作中取得更好的成果，為培育優(yōu)秀的人才作出更大的貢獻(xiàn)。

新老師心得體會(huì)總結(jié)

“日出而作，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照，新老師心得體會(huì)。而對(duì)于老師，特殊是小學(xué)老師，那便是“日出而作，日落而不息”。進(jìn)入學(xué)校的幾個(gè)月以來(lái)，那一個(gè)個(gè)勞碌的身影，一個(gè)個(gè)精彩的觀摩活動(dòng)，使我更懂得了“累”字的內(nèi)涵，懂得了“愛(ài)”字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教孩子們。

高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教化孩子”。我,一名今年剛參與工作的新老師,是應(yīng)當(dāng)有所體會(huì)的:。

1、作為一名小學(xué)老師要酷愛(ài)孩子，酷愛(ài)自己的教化事業(yè)。要具有崇高的敬業(yè)愛(ài)崗精神、堅(jiān)韌不拔的堅(jiān)韌意志、劇烈的自信念和成就感。充分信任自己的實(shí)力，敢于向困難挑戰(zhàn)，對(duì)事業(yè)的追求執(zhí)著不渝，經(jīng)得起挫折的磨難和勝利的考驗(yàn)。

2、要有劇烈的創(chuàng)新意識(shí)。不照搬書上的東西，要敢于創(chuàng)新、敢于獨(dú)樹一幟。要轉(zhuǎn)變觀念，敢于提出自己獨(dú)特的觀點(diǎn)，以自身的創(chuàng)新意識(shí)來(lái)影響孩子，幫助孩子樹立創(chuàng)新的意識(shí)。

3、保持寬容的心境。在工作中遇到困難可以向有閱歷的同事請(qǐng)教，與同事要相互關(guān)切、和諧相處。努力為幼兒創(chuàng)建一個(gè)輕松、寬松的環(huán)境。

4、具有劇烈的求知欲。小學(xué)老師同樣也要學(xué)習(xí)各方面的學(xué)問(wèn)，努力提高自己的科學(xué)文化修養(yǎng)，把現(xiàn)代化的科學(xué)技術(shù)運(yùn)用到工作中來(lái)。也只有豐富了自己的學(xué)問(wèn)，才能滿意學(xué)生劇烈的新奇心，滿意孩子的求知欲。

5、具有教化科研的實(shí)力?，F(xiàn)在的社會(huì)、家長(zhǎng)對(duì)孩子教化越來(lái)越重視，對(duì)孩子質(zhì)量的要求也越高，心得體會(huì)《新老師心得體會(huì)》。小學(xué)老師必需仔細(xì)地進(jìn)行教化科研，總結(jié)積累閱歷，努力提高自己的科研實(shí)力，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

6、了解和駕馭現(xiàn)代的教學(xué)理論，形成嶄新的現(xiàn)代教化觀念。要做一名創(chuàng)新的小學(xué)老師必需具備各種綜合實(shí)力。

7、具有創(chuàng)建性的設(shè)計(jì)活動(dòng)的實(shí)力。老師能敬重學(xué)生，會(huì)依據(jù)孩子的認(rèn)知須要，選擇學(xué)生所感愛(ài)好的內(nèi)容，把內(nèi)容和任務(wù)設(shè)計(jì)到學(xué)生的'實(shí)踐活動(dòng)之中，讓孩子通過(guò)自主的活動(dòng)，創(chuàng)建性地進(jìn)行學(xué)習(xí)?？梢允箤W(xué)生在完成有難度的活動(dòng)和任務(wù)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的方法，堅(jiān)持性和受挫實(shí)力得到了熬煉。

8、具有創(chuàng)建性的指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)的實(shí)力。孩子在活動(dòng)中會(huì)出現(xiàn)各種表現(xiàn)，老師要擅長(zhǎng)視察學(xué)生，仔細(xì)的做好記錄。在孩子遇到困難時(shí)，要奇妙地進(jìn)行引導(dǎo)，向孩子提出一些互不相容的或缺少某些因素的問(wèn)題，讓他們自己發(fā)覺(jué)問(wèn)題，然后賜予指導(dǎo)，使他們能創(chuàng)建性的解決問(wèn)題。

9、具有較強(qiáng)的教化教學(xué)科研實(shí)力。要實(shí)現(xiàn)教化的現(xiàn)代化和科學(xué)化，老師就必需參加教化教學(xué)的科學(xué)探討。不斷探究新的教化規(guī)律和教化方法，努力積累有效的指導(dǎo)活動(dòng)的理論和技術(shù)，主動(dòng)撰寫閱歷論文，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，科研實(shí)力。

老師總結(jié)心得體會(huì)

作為一個(gè)農(nóng)村學(xué)校的政治老師，我深深的感到自己在工作中存在很多的不足之處，通過(guò)這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多在工作中總結(jié)不出來(lái)的閱歷和理論，如何使我們的政治課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又布滿著人情味，作為政治老師的我更要關(guān)注的是隱藏在政治課堂中那些只可意會(huì)、不行言傳，只有身臨其境的老師和孩子們才能共享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、溝通所衍生的樂(lè)觀的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授學(xué)問(wèn)，而且要擅長(zhǎng)以自身的才智不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱忱，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)閱歷，開(kāi)啟孩子們的學(xué)習(xí)才智。讓我們行動(dòng)起來(lái)，做一位有心的好老師！

在觀看、操作、推理、驗(yàn)證的過(guò)程中有機(jī)會(huì)經(jīng)受政治思維化的學(xué)習(xí)過(guò)程，使同學(xué)真正體驗(yàn)到政治，樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)政治。此外，我熟識(shí)到：一節(jié)好的政治課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡(jiǎn)潔而深刻、清爽而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，呈現(xiàn)思維力度，關(guān)注政治方法，體現(xiàn)政治課的靈魂，使政治課上出“時(shí)代味”！而老師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的才智和方法。

我深深地感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的'骨干老師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、理論水平、教化科研力氣、課堂教學(xué)力氣等。我覺(jué)得我還是一個(gè)學(xué)校生，要學(xué)的東西還很多，和新老師一樣，不能由于自己新而寬恕自己教化教學(xué)上的不足，由于對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)學(xué)校教化也只有一次。而這就須要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教化理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，準(zhǔn)時(shí)對(duì)自己的教化教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控我信任通過(guò)自己的不斷努力會(huì)有所收獲，有所感悟的。

在以后的教學(xué)中，我要做的是：

從以往的實(shí)踐中總結(jié)閱歷和教訓(xùn)。

讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足同學(xué)的需求了，我要不斷學(xué)習(xí)，成為長(zhǎng)流水。

他人直言不諱的看法與建議可能是發(fā)覺(jué)不足、要聽(tīng)真言，要想聽(tīng)真言，更要會(huì)聽(tīng)真言，久而久之對(duì)我大有裨益。這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，感謝“國(guó)培”為我們供應(yīng)這么難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促使我在教化生涯的軌道上大步前進(jìn)！

老師總結(jié)心得體會(huì)

作為一名學(xué)校語(yǔ)文老師，能有機(jī)會(huì)參加“國(guó)培方案寧夏中青年骨干老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)”這樣全國(guó)性的語(yǔ)文老師培訓(xùn)，我感到很榮幸，所以也就特別珍惜這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。一個(gè)多月的學(xué)習(xí)時(shí)間，泡在網(wǎng)上專心聽(tīng)在線課堂，每一個(gè)案例我多次學(xué)習(xí)，查閱相關(guān)資料，同時(shí)，在班級(jí)論壇中，與同行們邊學(xué)習(xí)，邊爭(zhēng)辯，相互關(guān)切，相互鼓舞，忙得不亦樂(lè)乎！

培訓(xùn)，讓我結(jié)識(shí)了一群優(yōu)秀的學(xué)校語(yǔ)文老師，學(xué)到了許多先進(jìn)的教學(xué)理念，使我對(duì)新時(shí)期的語(yǔ)文教學(xué)工作有了更進(jìn)一步的熟識(shí)和了解，信任這些必將提升我的語(yǔ)文教學(xué)力氣。這次的培訓(xùn)內(nèi)容包括了11個(gè)模塊，這11個(gè)模塊將語(yǔ)文教學(xué)中的口語(yǔ)交際、習(xí)作、閱讀教學(xué)、自主合作探究的學(xué)習(xí)方式、課堂評(píng)價(jià)等各個(gè)方面系統(tǒng)進(jìn)行了支配。從中，我學(xué)習(xí)到了作為老師我們?cè)撛趺醋龉ぷ鳎茖W(xué)性地去進(jìn)展教化教學(xué)工作，吸取別人育人豐富的閱歷，然后自己通過(guò)實(shí)踐來(lái)提高自己的水平。而且同還從專家以及班主任們的對(duì)話中學(xué)到了很多在班主任工作中解決難題的閱歷。國(guó)培教化，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有學(xué)問(wèn)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。我深切地感覺(jué)到，作為一名語(yǔ)文老師，必須要有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。

在這一個(gè)多月的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，我克服了種種困難，徜徉于“國(guó)培”的海洋中。從遠(yuǎn)程培訓(xùn)開(kāi)頭，在忙完工作之后，在家里急連忙忙的干完家務(wù)去搶時(shí)間聽(tīng)課學(xué)習(xí)，雖然很累，可是在完成視頻講座學(xué)習(xí)時(shí)間的同時(shí)，還是努力對(duì)模塊中的專家評(píng)析講座和閱讀拓展資源進(jìn)行了學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)了許多語(yǔ)文教學(xué)方面的學(xué)問(wèn)，尤其能指導(dǎo)我日常語(yǔ)文的教學(xué)。學(xué)習(xí)那一份份閱讀資料，傾聽(tīng)專家的一個(gè)個(gè)精彩講座，學(xué)習(xí)同行們的個(gè)個(gè)閱歷，讓我收獲很大，也很快樂(lè)。

雖然冬天的天氣寒冷，但是難以阻擋我研修的熱忱。每當(dāng)夜深人靜時(shí)，我都會(huì)準(zhǔn)時(shí)徜徉于“國(guó)培”的海洋中。學(xué)習(xí)一個(gè)個(gè)案例，傾聽(tīng)專家的講座，參加論壇爭(zhēng)辯，溝通自己的閱歷，共享自己的心情故事。研修中，我鑒證著自己的成長(zhǎng)；研修中，我感受著作為一名語(yǔ)文老師的華蜜。

在新課程改革過(guò)程中，我們老師的熱忱都很高漲，有信念把語(yǔ)文工作做好，但經(jīng)過(guò)幾年的探討，我們這些基層的老師對(duì)語(yǔ)文課改還有一些困惑。

1、時(shí)間不夠用。新課程下的課堂教學(xué)，是培育同學(xué)把握學(xué)習(xí)的方法。通過(guò)學(xué)方法，讓同學(xué)勇于探究，對(duì)新事物產(chǎn)生愛(ài)好。在班級(jí)人數(shù)多達(dá)50人的狀況下有一大部分同學(xué)還沒(méi)有真正動(dòng)起來(lái)一節(jié)課的時(shí)間就到了，同學(xué)發(fā)言的時(shí)間少，老師的個(gè)別指導(dǎo)難以開(kāi)展。

2、怎樣落實(shí)自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式？鼓舞同學(xué)自主、合作、探究地學(xué)習(xí)，但常常不好操作，流于形式，缺乏在個(gè)體獨(dú)立思索基礎(chǔ)上的真正合作，在課堂中只有少部分同學(xué)能參與，其他同學(xué)仍是被動(dòng)，沒(méi)有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。有的同學(xué)合作學(xué)習(xí)時(shí)，不會(huì)傾聽(tīng)，不會(huì)合作。成了許多老師落實(shí)新課標(biāo)、新理念的一種裝飾。

3、語(yǔ)文老師轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，但把握不住語(yǔ)文課該教什

5、口語(yǔ)交際課上，同學(xué)在老師創(chuàng)設(shè)的情景中卻沒(méi)有在日常生活中交談的好。一大部分同學(xué)不想發(fā)言，發(fā)言的同學(xué)也沒(méi)有創(chuàng)新，好像被一個(gè)模式固定了。

我們平?？偢杏X(jué)自己常常勞而無(wú)功。然而，當(dāng)我們付出努力而孩子卻沒(méi)有進(jìn)步的時(shí)候，當(dāng)我們細(xì)心預(yù)備每一節(jié)課，而課堂沒(méi)有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的時(shí)候……我們的心里滿是彷徨、困惑。我們迫切須要找到出口來(lái)關(guān)切我們順當(dāng)解決這些問(wèn)題，做到有效教學(xué)，高效課堂。

回首這些天的培訓(xùn)，培訓(xùn)中各級(jí)教化專家的專題報(bào)告、一線老師的專題講座，學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種活動(dòng)、學(xué)習(xí)等，通過(guò)內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯的培訓(xùn)課程，抽絲剝繭深化講解了各種教學(xué)理論和教學(xué)方法，解決了我對(duì)于教學(xué)上的一些懷疑，真正提高了我自身的教學(xué)水平。

此次培訓(xùn)即將結(jié)束，一個(gè)月的學(xué)習(xí)與積累，信任定會(huì)使我的語(yǔ)文教學(xué)工作有一個(gè)很大的飛躍。我今年擔(dān)當(dāng)?shù)氖潜拘Ｒ话嗉?jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作，回顧自己以前的語(yǔ)文教學(xué)，分析自己的成??；再分析自己班級(jí)現(xiàn)狀，用新學(xué)的學(xué)問(wèn)理論重新制定語(yǔ)文教學(xué)工作方案，開(kāi)頭在實(shí)施過(guò)程中反思、調(diào)整，再實(shí)施、再反思，讓學(xué)到的學(xué)問(wèn)更好地服務(wù)于自己的工作。

在實(shí)際教學(xué)中，我將培訓(xùn)中學(xué)到的新理念、新方法運(yùn)用到自己的語(yǔ)文教學(xué)中。我發(fā)覺(jué)同學(xué)的樂(lè)觀主動(dòng)性高了，舉手的同學(xué)多了，課堂教學(xué)環(huán)節(jié)也緊湊了……我想，這應(yīng)當(dāng)是我語(yǔ)文教學(xué)工作的一個(gè)大的飛躍。

總之，培訓(xùn)只是一個(gè)手段，一個(gè)開(kāi)端。在今后的教學(xué)中，我要吸取專家的精華，反思自己的教學(xué)行為，更加努力學(xué)習(xí)鉆研，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)力氣更上一個(gè)臺(tái)階，為基層的語(yǔ)文教化事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力氣。

老師總結(jié)心得體會(huì)

四班級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第三單元是《運(yùn)算定律》，依據(jù)教材的編排要先學(xué)習(xí)加法運(yùn)算定律，然后是乘法運(yùn)算定律。

在學(xué)習(xí)了加法交換律和加法結(jié)合律之后，今日我們要學(xué)習(xí)乘法交換律和乘法結(jié)合律。由于有前面加法運(yùn)算定律的基礎(chǔ)，考慮到乘法交換律和結(jié)合律與加法交換律和結(jié)合律有很多相像的地方，同學(xué)學(xué)習(xí)起來(lái)也不難。我準(zhǔn)備今日換一種學(xué)習(xí)方式，在復(fù)習(xí)了加法有關(guān)運(yùn)算定律之后，我對(duì)同學(xué)說(shuō)：“今日我們來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)乘法的運(yùn)算定律，在學(xué)習(xí)之前，請(qǐng)你大膽猜想一下，乘法有哪些運(yùn)算定律？”

“有乘法交換律和乘法結(jié)合律?！睅讉€(gè)已經(jīng)預(yù)習(xí)的或思維快的孩子回答道。

“那么，乘法交換律應(yīng)當(dāng)怎么說(shuō)，你會(huì)自己舉一些例子來(lái)說(shuō)明嗎？請(qǐng)同桌兩人合作，寫出乘法交換律的內(nèi)容并舉例驗(yàn)證。”我的話音一落，孩子們就開(kāi)頭了兩兩合作學(xué)習(xí)。

很快答案出來(lái)了，接著又按以上的過(guò)程學(xué)習(xí)了乘法結(jié)合律。整個(gè)匯報(bào)過(guò)程中同學(xué)們爭(zhēng)著舉手要回答驗(yàn)證，以改往日畏手畏腳的樣子。

我自己也感覺(jué)到很輕松，沒(méi)有了不斷維持紀(jì)律的苦惱。

回顧這一節(jié)課，同學(xué)們先是運(yùn)用遷移的方法大膽猜想乘法運(yùn)算定律，然后依據(jù)已學(xué)的學(xué)問(wèn)舉例驗(yàn)證。沒(méi)有了老師的說(shuō)教，沒(méi)有了老師的傳授，有的`只是自己的猜想驗(yàn)證，有的只是運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)的正遷移。學(xué)習(xí)過(guò)程完全靠自己，自己真正成了學(xué)習(xí)的仆人，難怪一個(gè)個(gè)要爭(zhēng)先恐后地發(fā)言了。以后要多制造一些這樣的機(jī)會(huì)，解放了自己，也快樂(lè)的同學(xué)，何樂(lè)而不為呢！

滑雪心得體會(huì)總結(jié)

滑雪是一項(xiàng)受歡迎的冬季運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，它不僅能讓人們暢享冰雪世界的樂(lè)趣，還能熬煉人的身體和意志。作為一名酷愛(ài)滑雪的人，我在多年的滑雪經(jīng)驗(yàn)中積累了一些心得和體會(huì)。以下是我對(duì)滑雪的總結(jié)與思索。

首先，正確的姿態(tài)和技巧是滑雪的關(guān)鍵。在滑雪之前，我曾經(jīng)上過(guò)一些滑雪課程，學(xué)習(xí)了一些基本的滑雪姿態(tài)和技巧。然而，真正的駕馭并運(yùn)用這些技巧須要花費(fèi)許多時(shí)間和精力。剛起先的時(shí)候，我總是摔倒得許多，姿態(tài)也不夠穩(wěn)健。但是我從不放棄，通過(guò)不斷地練習(xí)和修正，我漸漸駕馭了正確的姿態(tài)和技巧。當(dāng)我滑雪的時(shí)候，我會(huì)保持膝蓋微彎、身體平衡，并且注意限制速度和方向，這樣就能更加輕松自如地滑行。正確的姿態(tài)和技巧不僅使我更平安，也讓我能夠享受到滑雪帶來(lái)的樂(lè)趣。

其次，心態(tài)和志氣對(duì)于滑雪也特別重要?；┦且豁?xiàng)具有肯定風(fēng)險(xiǎn)的運(yùn)動(dòng)，尤其是在陡峭的斜坡上，須要志氣和決心去面對(duì)。在我剛起先滑雪的時(shí)候，我總是會(huì)有些膽怯 和害怕。但我漸漸明白，只有克服恐驚，才能真正享受到滑雪的歡樂(lè)。在滑雪的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了解決各種困難和挑戰(zhàn)，也熬煉了我的志氣和決心。在面對(duì)陡峭坡道和困難地形時(shí)，我會(huì)告知自己放松心態(tài)、增加信念，并且專注于滑行的技術(shù)。這種心態(tài)和志氣不僅幫助我提高了滑雪的水平，也影響了我在其他方面的生活。

第三，平安意識(shí)和裝備是滑雪中不行忽視的因素?；┦且豁?xiàng)高風(fēng)險(xiǎn)的運(yùn)動(dòng)，人們必需要有足夠的平安意識(shí)。在滑雪之前，我會(huì)檢查自己的滑雪裝備，確保它們完好無(wú)損并符合平安標(biāo)準(zhǔn)。我會(huì)穿戴上護(hù)具，特殊是頭盔，以愛(ài)護(hù)自己免受意外損害。我還會(huì)找尋有專業(yè)閱歷的教練或者滑雪伙伴，他們可以賜予我一些滑雪技巧的建議，幫助我提高滑雪水平。此外，了解天氣狀況和滑雪區(qū)域的限制也特別重要，這樣我就能更好地規(guī)劃我的滑雪路途，確保自己的平安。

第四，滑雪可以帶給人們深刻的體驗(yàn)和享受?；┑倪^(guò)程不僅僅是運(yùn)動(dòng)，它更是一種身心合一的享受。當(dāng)我滑雪的時(shí)候，我會(huì)感受到風(fēng)的咆哮、雪的純凈和空氣的清爽。這種感受讓我能夠放松自我，釋放壓力，充共享受冰雪的奇妙。此外，滑雪還可以讓我與自然親近，觀賞大自然的壯美景色。在潔白的世界里，我能看到遠(yuǎn)處的群山、流淌的溪流和繁星點(diǎn)點(diǎn)的夜空，這些都是日常生活中難以得到的美妙體驗(yàn)。

最終，滑雪是一項(xiàng)須要持之以恒的運(yùn)動(dòng)。要想真正駕馭滑雪技巧，提高滑雪水平，持之以恒特別重要。在我滑雪的過(guò)程中，我遇到了許多困難和挫折，但是我從不氣餒。我會(huì)反思自己的不足，找尋改進(jìn)的方法，并不斷地進(jìn)行練習(xí)和挑戰(zhàn)。通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，我的滑雪水平漸漸提高，并且我收獲到了更多的樂(lè)趣和滿意感。堅(jiān)持不懈的精神不僅在滑雪中適用，在生活中的其他方面也同樣重要。

總之，滑雪是一項(xiàng)充溢樂(lè)趣和挑戰(zhàn)的運(yùn)動(dòng)，它能夠讓人們熬煉身體、放松心情，同時(shí)也培育志氣和決心。通過(guò)滑雪，我學(xué)到了正確的姿態(tài)和技巧，樹立了主動(dòng)的心態(tài)和勇于面對(duì)困難的志氣，也加強(qiáng)了自己的平安意識(shí)和滑雪裝備的重要性?；┳屛殷w驗(yàn)到了獨(dú)特的奇妙和樂(lè)趣，也讓我相識(shí)到持之以恒的重要性。無(wú)論是作為一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)還是作為一種生活看法，滑雪都值得我們?nèi)L試和探究。

老師總結(jié)心得體會(huì)

自當(dāng)上教研組長(zhǎng)，我就始終關(guān)注語(yǔ)文組青年老師的成長(zhǎng)。當(dāng)我成為分管學(xué)校教學(xué)工作的副校長(zhǎng)后，為了全面提升青年老師素養(yǎng)，促進(jìn)青年老師專業(yè)成長(zhǎng)，進(jìn)一步提高我校的教學(xué)水平，我校組織新老老師結(jié)對(duì)子，進(jìn)行“傳”、“幫”、“帶”活動(dòng)，這是營(yíng)造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項(xiàng)長(zhǎng)期而深遠(yuǎn)的舉措。任職以來(lái)，我重點(diǎn)指導(dǎo)了語(yǔ)文老師張菲、趙靈麗、郭晉平和宋愛(ài)玲等，數(shù)學(xué)老師王裕芳，并對(duì)數(shù)學(xué)老師王睿敏、王嘉妮，計(jì)算機(jī)老師安寶玲的授課提出自己的見(jiàn)解。雖然我并不是全能，但我還是盡自己的努力去做好分內(nèi)的事。我本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長(zhǎng)。轉(zhuǎn)瞬幾年過(guò)去了，我和張菲、趙靈麗、王裕芳等老師一起，共同收獲了辛苦與快樂(lè)。

我想：要想做好“傳、幫、帶”工作，我首先要做到：言傳身教，領(lǐng)先垂范。我首先以身作則，起到示范表率作用。在言傳身教中，首先讓幾位老師牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)她們發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)精神，寵愛(ài)教化教學(xué)工作。幾年來(lái)，幾位老師做到了依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè)，沒(méi)有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。王裕芳、宋愛(ài)玲老師被評(píng)為“山西省優(yōu)秀班主任”;張菲老師、趙靈麗老師在班主任素養(yǎng)呈現(xiàn)中脫穎而出，獲得了“晉城市優(yōu)秀班主任”的殊榮;王嘉妮、郭晉平老師被評(píng)為“開(kāi)發(fā)區(qū)優(yōu)秀班主任”;宋愛(ài)玲、郭晉平老師還被晉城市教化局評(píng)為“養(yǎng)成教化先進(jìn)個(gè)人。

1、我對(duì)自己工作上嚴(yán)要求,到處為年輕老師做好表率，將自己班主任的工作閱歷和教學(xué)閱歷一點(diǎn)一滴、毫無(wú)保留地傳授給她們，學(xué)會(huì)共享。在幾位老師遇到困難時(shí)賜予真誠(chéng)的關(guān)懷與關(guān)切，扶持她們走出逆境。從高從嚴(yán)地要求自己和幾位老師，在幫帶中共同進(jìn)步。

2、做到指導(dǎo)加強(qiáng)教化理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的探討，形成正確的教化理念，樹立“以人為本，育人為本”的新理念。這要求通過(guò)對(duì)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，熟悉教學(xué)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在工作的同時(shí)，鼓舞幾位老師多閱讀教化理論書籍，領(lǐng)悟《綱要》的精神，時(shí)刻不忘提高自身素養(yǎng)，不斷提升精神追求，增加職業(yè)道德，把握教化規(guī)律，拓展學(xué)科學(xué)問(wèn)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教化教學(xué)水平。

3、師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是相互聽(tīng)課評(píng)課，在日常的教學(xué)中，我們通過(guò)相互聽(tīng)課、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共同探討、探討教學(xué)中遇到的問(wèn)題，查找解決問(wèn)題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

幾年來(lái)，我聽(tīng)了老師數(shù)節(jié)的推門課，課后準(zhǔn)時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的.問(wèn)題提出自己的看法和看法，進(jìn)行溝通，找出不足，總結(jié)閱歷，以此提高老師們的課堂教學(xué)力氣。重點(diǎn)指導(dǎo)她們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中如何依據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)，并能依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)來(lái)提高她們對(duì)教材的理解駕馭力氣。還經(jīng)常指導(dǎo)她們?nèi)绾螌懞谜n后反思，如何做好培優(yōu)輔差工作，并經(jīng)常檢查批改作業(yè)狀況，指導(dǎo)她們?nèi)绾畏e累教學(xué)閱歷，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平，幾位老師面對(duì)我提出的一些不足之處，能細(xì)致反思，虛心接受建議和指導(dǎo)，經(jīng)過(guò)幾年的培育和指導(dǎo),幾位老師成長(zhǎng)很快，在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高。趙靈麗老師被評(píng)為“開(kāi)發(fā)區(qū)語(yǔ)文教學(xué)能手”、“晉城市語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)能手”;張菲老師被評(píng)為“晉城市語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)能手”，在“全省中學(xué)校幼兒老師課堂教學(xué)技能大賽”中獲二等獎(jiǎng);宋愛(ài)玲老師被評(píng)為“山西省骨干老師”，在山西省教化科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《學(xué)校生進(jìn)展性評(píng)價(jià)與檢測(cè)試驗(yàn)探討》中撰寫的《“學(xué)校生進(jìn)展性評(píng)價(jià)與檢測(cè)試驗(yàn)探討”使用心得》論文被評(píng)為二等獎(jiǎng);王裕芳老師被評(píng)為“開(kāi)發(fā)區(qū)20年度學(xué)校教學(xué)能手”、“晉城市數(shù)學(xué)教學(xué)能手”，在“全市中學(xué)校幼兒老師課堂教學(xué)技能大賽”中獲學(xué)校組三等獎(jiǎng)，《游戲公正》一課，在20年晉城市學(xué)校數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng);王睿敏老師在開(kāi)發(fā)區(qū)青年老師課堂教學(xué)技能呈現(xiàn)中排名第一，王嘉妮和安寶玲老師也取得了不錯(cuò)的成果。老師們寫的論文等也不斷發(fā)表，獲得了不少榮譽(yù)。

5、要求老師之間學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)合作。只有博采眾長(zhǎng)，才能在自己的教學(xué)中得心應(yīng)手。

在指導(dǎo)青年老師的過(guò)程中，我自身也學(xué)到了很多學(xué)問(wèn)，取得了很大的進(jìn)步。以后，我要在一如既往做好自身工作的同時(shí)，開(kāi)展好師徒結(jié)對(duì)工作，留意與青年老師共同探討的過(guò)程，把自己在班級(jí)管理、課堂教學(xué)、學(xué)問(wèn)技能等方面微薄的閱歷，與我們的青年老師共同共享，為學(xué)校教化奇妙的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力氣。

老師的心得體會(huì)總結(jié)

經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我相識(shí)到高新課堂的重要性。構(gòu)建高效課堂是我們每一位老師畢生都要探討的課題，讓老師歡樂(lè)地教，讓學(xué)生歡樂(lè)地學(xué)。那么，在教學(xué)中如何來(lái)提高課堂的有效性呢?通過(guò)反思自己平常在教學(xué)中存在的一些問(wèn)題，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面去努力。

第一，變更教學(xué)觀念和教學(xué)方式。消退由于老師講得過(guò)多、學(xué)生參加過(guò)少而導(dǎo)致的靠大量課后作業(yè)來(lái)完成教學(xué)任務(wù)的問(wèn)題，逐步解決忽視學(xué)生情感、看法、價(jià)值觀目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的問(wèn)題。

其次，仔細(xì)學(xué)習(xí)校本培訓(xùn)。反思自己的教學(xué)，發(fā)覺(jué)自己在許多狀況下，自己對(duì)課標(biāo)與課本的學(xué)習(xí)與探討還不足，這樣就影響和制約了課堂駕馭實(shí)力，課堂駕馭實(shí)力反過(guò)來(lái)也就影響了課堂教學(xué)的效率。

第三，仔細(xì)備課，尤其要仔細(xì)備學(xué)生。平常自己在備課時(shí)，只習(xí)慣于備教學(xué)內(nèi)容，而忽視備學(xué)生。試想假如不去探討學(xué)生對(duì)所教內(nèi)容的駕馭狀況，不去探討學(xué)生的個(gè)體差異，一切從本本動(dòng)身，課堂教學(xué)的適切性就會(huì)大打折扣，課堂教學(xué)的高效更無(wú)從談起。

第四，仔細(xì)探討和設(shè)計(jì)好課堂提問(wèn)。在真實(shí)、常態(tài)的課堂教學(xué)中，常常發(fā)覺(jué)自己所提的問(wèn)題本身就有問(wèn)題，無(wú)效問(wèn)題、假問(wèn)題、無(wú)價(jià)值問(wèn)題充斥課堂，這樣的提問(wèn)耽擱了學(xué)生珍貴的課堂學(xué)習(xí)時(shí)間，也影響了課堂教學(xué)效率的提高。因此，今后要高效地完成課堂教學(xué)任務(wù)，就必需注意對(duì)課堂提問(wèn)的探討，所提的問(wèn)題必需是有價(jià)值的、有啟發(fā)性的、有肯定難度的，整個(gè)課堂的問(wèn)題設(shè)計(jì)必需遵循按部就班的原則。

第五，加強(qiáng)對(duì)課堂節(jié)奏的把握和管理。課堂上，有時(shí)給學(xué)生提出問(wèn)題，學(xué)生還沒(méi)來(lái)得及思索，就立刻要求其回答，這樣不僅奢侈了學(xué)生課堂思索的時(shí)間，而且有效性很差。這種形式主義的教學(xué)方式使無(wú)效勞動(dòng)充斥課堂，嚴(yán)峻影響了課堂教學(xué)的效率。有時(shí)讓學(xué)生閱讀課文、探討、溝通、做鞏固練習(xí)等，不提任何時(shí)間和標(biāo)準(zhǔn)的要求，學(xué)生漫無(wú)目的地閱讀與溝通，課堂組織松散，時(shí)間利用率低。有時(shí)只對(duì)學(xué)生提出比較籠統(tǒng)的要求，學(xué)生不明白老師要他們干什么和要他們?cè)趺锤桑@樣，學(xué)生就失去了老師的有效指導(dǎo)。因此，要給學(xué)生肯定的思索時(shí)間和思維空間，要削減“講與聽(tīng)”，增加“說(shuō)與做”，嘗試“教與評(píng)”。

因此，我們必需立足于學(xué)生，讓學(xué)生主動(dòng)參加學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)有效的、多向的、高質(zhì)量的互動(dòng)，從而達(dá)到優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)這一最終目標(biāo)。

在政治教學(xué)崗位上已經(jīng)執(zhí)教近20年光景，雖然眼下自己已經(jīng)屬于中青年老師，多年的教學(xué)閱歷讓自己漸漸走向成熟。但是，時(shí)代的發(fā)展讓我卻又倍感困惑。因?yàn)殡S著新課改的不斷深化推動(dòng)，傳統(tǒng)的教學(xué)理念和方法不再適應(yīng)新時(shí)代教學(xué)要求，全新的教化理念還在思想和行動(dòng)中左右搖擺，難以成為課堂教學(xué)行為的精神和指南。再加上思想品德課教學(xué)內(nèi)容因時(shí)而變，緊隨著時(shí)代一起進(jìn)步。我感覺(jué)自己在教學(xué)理念和方法的更新方面很慢潮，總是跟不上時(shí)代前進(jìn)的步伐。這就迫使我主動(dòng)參與各級(jí)各類的專業(yè)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，剛好更新自己的教化思想，努力適應(yīng)時(shí)代教化發(fā)展的須要。短短的幾天培訓(xùn)時(shí)間，傾聽(tīng)了名師教學(xué)理論，觀看了名師的教學(xué)案例，我受益匪淺，激發(fā)了我努力求知、創(chuàng)新教學(xué)的信念和動(dòng)力。

本次培訓(xùn)雖然和以往幾年集中培訓(xùn)在形式上沒(méi)有太大的區(qū)分，但給我留下深刻印象的是各位培訓(xùn)專家老師留意避開(kāi)前幾年一言堂的填鴨式教學(xué)方式，特別注意與參訓(xùn)學(xué)員之間的心靈融合、思想互動(dòng)，極大調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)者的主動(dòng)性和主動(dòng)性。和我坐在相鄰位置的一位學(xué)員是這樣評(píng)價(jià)這次集中培訓(xùn)的：前幾年參與培訓(xùn)簡(jiǎn)直是思想的熬煎，培訓(xùn)專家滿腹的高深理論，云山霧海般的大聊大侃，但所談內(nèi)容與我們初中一線老師的專業(yè)發(fā)展須要相去甚遠(yuǎn)，與我們實(shí)踐教學(xué)卻反必要的聯(lián)系，對(duì)我們實(shí)際工作指導(dǎo)意義不大。學(xué)習(xí)完畢，從學(xué)問(wèn)理論到思想相識(shí)沒(méi)有點(diǎn)滴的提升，我頗有被欺瞞的感覺(jué)。奢侈了時(shí)間，奢侈了精力，收獲的不是珍貴的學(xué)問(wèn)閱歷、先進(jìn)思想理念，而是滿腹的苦惱。而今年的接著教化卻在培訓(xùn)內(nèi)容方面有了很大的改變。各位培訓(xùn)老師去除了大量的專業(yè)理論，真正從老師專業(yè)成長(zhǎng)的須要?jiǎng)由恚瑥?qiáng)化了實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，對(duì)各類高效課堂中的特色和亮點(diǎn)進(jìn)行梳理、歸納和總結(jié)，形成了大量富有創(chuàng)新性、實(shí)踐性、啟發(fā)性的閱歷做法和有效行為，通過(guò)大量鮮活的教化案例和教學(xué)情境和學(xué)員們共同共享，共同探究，共同進(jìn)步。我真真感覺(jué)到自己和專家老師一道步入了別樣的課堂。三天下來(lái)的培訓(xùn)令我感覺(jué)到神清氣爽，耳聰目明。炙熱的炎夏絲毫沒(méi)有影響到我用心聽(tīng)講的愛(ài)好。

通過(guò)學(xué)習(xí)我不僅深刻的理解和相識(shí)了教化教學(xué)理論的內(nèi)涵，從而有效的地提高了自己的相識(shí)水平和理論水平，進(jìn)一步增加了自己戰(zhàn)勝困難，抓好教化教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信念和決心。同時(shí)也相識(shí)到人文課堂的無(wú)限魅力和價(jià)值所在。這必將指導(dǎo)和引領(lǐng)我今后的教化教學(xué)實(shí)踐。感謝今年的集中培訓(xùn)，她給我?guī)?lái)了更多的新穎 與感動(dòng)。

老師滑雪心得體會(huì)

滑雪是一項(xiàng)激烈人心的冬季運(yùn)動(dòng)，近年來(lái)，越來(lái)越多的老師也起先嘗試滑雪。作為老師，滑雪不僅僅是一種熬煉身體的方式，更是一種尋求冒險(xiǎn)和挑戰(zhàn)的精神表達(dá)。在我多次嘗試滑雪的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到滑雪對(duì)于老師的意義與價(jià)值。本文將共享我在滑雪中的心得體會(huì)。

其次段：自信與耐性。

滑雪是一項(xiàng)須要技巧和耐性的運(yùn)動(dòng)。每一次下坡都須要克服內(nèi)心的恐驚和擔(dān)心全感，同時(shí)保持主動(dòng)的心態(tài)。作為老師，我們須要在教學(xué)中運(yùn)用同樣的技巧和心態(tài)。老師的工作是一個(gè)挑戰(zhàn)性的過(guò)程，我們須要面對(duì)各種問(wèn)題和困難，并且保持自信與耐性?；┳屛颐靼椎街挥凶孕藕湍托圆拍芡黄颇婢常_(dá)到自己的目標(biāo)。

第三段：團(tuán)隊(duì)合作與溝通。

滑雪是一個(gè)須要團(tuán)隊(duì)合作的運(yùn)動(dòng)。在滑雪過(guò)程中，我們須要與教練和其他滑雪者保持親密的溝通和協(xié)作。這讓我領(lǐng)悟到教學(xué)工作中的團(tuán)隊(duì)合作與溝通的重要性。作為老師，我們不僅僅須要與學(xué)生和家進(jìn)步行有效的溝通，還須要與其他同事進(jìn)行良好的協(xié)作。只有通過(guò)良好的團(tuán)隊(duì)合作和溝通，我們才能更好地完成教化工作，并取得更大的勝利。

第四段：放松與享受。

滑雪不僅僅是體力的消耗，更是一種放松和享受的方式。在滑雪中，我學(xué)會(huì)了如何放松自己，享受當(dāng)下的美妙時(shí)刻。作為老師，我們工作壓力大，須要學(xué)會(huì)放松自己，不斷調(diào)整心態(tài)?；┳屛颐靼椎街挥性诜潘傻臓顟B(tài)下，我們才能更好地發(fā)揮自己的潛力，為學(xué)生供應(yīng)更好的教化。

第五段：勇于冒險(xiǎn)與突破。

滑雪是一項(xiàng)須要志氣和冒險(xiǎn)精神的運(yùn)動(dòng)。在滑雪過(guò)程中，我不斷挑戰(zhàn)自己的極限，英勇地嘗試更難的坡道和技巧。作為老師，我們也須要志氣去追求創(chuàng)新和突破。教化的世界在不斷改變，我們須要敢于突破傳統(tǒng)的束縛，英勇地嘗試新的教學(xué)方法和方式。只有勇于冒險(xiǎn)和突破，我們才能不斷前進(jìn)，為學(xué)生供應(yīng)更好的教化。

總結(jié)：

通過(guò)滑雪，我深刻感受到老師滑雪的心得體會(huì)?；┳屛腋幼孕牛媚托耘c堅(jiān)持，也懂得團(tuán)隊(duì)合作與溝通的重要性?；└屛覍W(xué)會(huì)放松身心，享受生活中的美妙。最重要的是，滑雪讓我敢于冒險(xiǎn)與突破，英勇地嘗試新的教學(xué)方法和方式。無(wú)論我面對(duì)什么樣的挑戰(zhàn)和困難，我都信任滑雪給了我別出心裁的視角，使我成為一名更好的老師。

老老師總結(jié)心得體會(huì)

作為一名老老師，他們具有豐富的教學(xué)閱歷和珍貴的學(xué)問(wèn)才智。他們?cè)诙嗄甑慕袒虒W(xué)生涯中積累了豐富的閱歷，培育了一代又一代的優(yōu)秀學(xué)生。老老師的心得體會(huì)對(duì)于新老師和教化工作者來(lái)說(shuō)具有重要的指導(dǎo)意義。老老師們總結(jié)的心得體會(huì)是他們?cè)趯?shí)踐中獲得的珍貴財(cái)寶，對(duì)于教化教學(xué)改革和老師專業(yè)成長(zhǎng)都具有重要的參考價(jià)值。

老老師們通過(guò)多年的磨煉和實(shí)踐，總結(jié)了很多有效的教學(xué)方法。比如，老老師深知啟發(fā)式教學(xué)的重要性，懂得激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思索和探究，培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和綜合運(yùn)用學(xué)問(wèn)的實(shí)力。此外，老老師也明白差異化教學(xué)的重要性，他們注意學(xué)生個(gè)體差異的發(fā)掘和利用，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都能在適合自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏中進(jìn)步。這些教學(xué)方法的心得體會(huì)是老老師們?cè)趯?shí)踐中不斷總結(jié)和實(shí)踐得出的閱歷結(jié)晶，它們對(duì)于新老師和教化工作者來(lái)說(shuō)具有重要的借鑒意義。

老老師在教化教學(xué)中不僅須要進(jìn)行科學(xué)的教學(xué)活動(dòng)，還須要進(jìn)行科學(xué)的學(xué)生管理。老老師們通過(guò)多年的教化教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)了一系列學(xué)生管理的心得體會(huì)。他們明白班級(jí)管理的重要性，注意師生關(guān)系的建立，打造和諧的班級(jí)氛圍，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。此外，老老師也駕馭了一些激勵(lì)學(xué)生的方法，知道如何引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好和學(xué)習(xí)動(dòng)力。這些學(xué)生管理的心得體會(huì)對(duì)于新老師和教化工作者來(lái)說(shuō)具有重要的借鑒意義。

隨著時(shí)代的進(jìn)步和社會(huì)的變革，教化教學(xué)改革勢(shì)在必行。老老師們主動(dòng)參加教化教學(xué)改革，總結(jié)了一些珍貴的心得體會(huì)。比如，老老師們深知特性教化的重要性，注意關(guān)注每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)和發(fā)展需求，為學(xué)生供應(yīng)特性化的教學(xué)服務(wù)。此外，老老師們也關(guān)注學(xué)生的綜合素養(yǎng)的培育，提倡教化的全面發(fā)展，注意培育學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)力和綜合運(yùn)用實(shí)力。老老師們的教化教學(xué)改革心得體會(huì)對(duì)于教化教學(xué)改革的推動(dòng)和老師專業(yè)成長(zhǎng)都具有重要的參考價(jià)值。

第五段：總結(jié)老老師的心得體會(huì)的重要性和對(duì)新老師的啟示（250字）。

老老師是教化教學(xué)的重要力氣，他們的心得體會(huì)是老師專業(yè)成長(zhǎng)的基石，對(duì)于新老師和教化工作者來(lái)說(shuō)具有重要的指導(dǎo)意義。同時(shí)，老老師的心得體會(huì)也賜予了新老師許多啟示。新老師們應(yīng)當(dāng)虛心學(xué)習(xí)老老師的閱歷和教訓(xùn)，不斷總結(jié)和反思自己的教化實(shí)踐，不斷提高自己的教化教學(xué)實(shí)力。只有這樣，才能更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出貢獻(xiàn)，為教化教學(xué)事業(yè)的發(fā)展做出主動(dòng)的貢獻(xiàn)。

老師總結(jié)心得體會(huì)

魏明義，男，現(xiàn)年55歲，中共黨員，現(xiàn)是淮北市烈山區(qū)臨渙礦學(xué)校