Unit 4 Exploring literature Grammar and usage 教案-2023-2024學(xué)年高中英語譯林版(2020)必修第二冊

Unit4ExploringliteratureGrammarandusage教案-2023-2024學(xué)年高中英語譯林版(2020)必修第二冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit4ExploringliteratureGrammarandusage

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年高中英語譯林版(2020)必修第二冊

3.授課時間：第9周第2節(jié)

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：學(xué)生能夠理解和運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的語法知識點，如非謂語動詞的用法，使句子結(jié)構(gòu)更加豐富和多樣。同時，學(xué)生能夠通過閱讀和分析文學(xué)作品，提高閱讀理解和分析能力，培養(yǎng)對文學(xué)作品的興趣和鑒賞力。

2.過程與方法：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握非謂語動詞的用法，并能運(yùn)用到實際寫作中，提高寫作能力。同時，學(xué)生能夠通過小組討論和分享，提高團(tuán)隊合作能力和語言表達(dá)能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：通過閱讀和分析文學(xué)作品，學(xué)生能夠體會到文學(xué)作品所傳遞的情感和價值觀，培養(yǎng)對文學(xué)作品的興趣和鑒賞力，同時，學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，同時，學(xué)生能夠通過反思和總結(jié)，提高學(xué)習(xí)效果。

5.教學(xué)評價：通過課堂參與、作業(yè)完成和小組討論，評價學(xué)生對非謂語動詞的掌握程度，通過閱讀理解和分析文學(xué)作品，評價學(xué)生的閱讀和分析能力。教學(xué)難點與重點解決方案：針對非謂語動詞的用法，我將通過具體的實例來講解，讓學(xué)生通過實例來理解非謂語動詞的用法。同時，我會設(shè)計一些分層練習(xí)，讓學(xué)生在不同層次的練習(xí)中逐漸掌握非謂語動詞的用法。對于有困難的學(xué)生，我會提供額外的輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握非謂語動詞的用法。

2.教學(xué)難點：學(xué)生需要通過閱讀和分析文學(xué)作品來提高閱讀理解和分析能力，這同樣是一個難點，因為文學(xué)作品的語言和結(jié)構(gòu)都比較復(fù)雜，學(xué)生需要花費(fèi)時間去理解和分析。

解決方案：針對閱讀和分析文學(xué)作品，我會選擇一些適合學(xué)生水平的文學(xué)作品，讓學(xué)生通過閱讀來理解文學(xué)作品的語言和結(jié)構(gòu)。同時，我會設(shè)計一些閱讀理解和分析的練習(xí)，讓學(xué)生通過練習(xí)來提高閱讀理解和分析能力。對于有困難的學(xué)生，我會提供額外的輔導(dǎo)，幫助他們理解和分析文學(xué)作品。

3.教學(xué)難點：學(xué)生需要通過小組討論和分享來提高團(tuán)隊合作能力和語言表達(dá)能力，這同樣是一個難點，因為學(xué)生需要在一個團(tuán)隊中進(jìn)行有效的溝通和合作。

解決方案：針對小組討論和分享，我會設(shè)計一些小組活動的任務(wù)，讓學(xué)生在小組中進(jìn)行有效的溝通和合作。同時，我會提供一些語言表達(dá)的技巧和方法，幫助學(xué)生提高語言表達(dá)能力。對于有困難的學(xué)生，我會提供額外的輔導(dǎo)，幫助他們提高團(tuán)隊合作能力和語言表達(dá)能力。

4.教學(xué)難點：學(xué)生需要通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)來提高學(xué)習(xí)效率，這同樣是一個難點，因為學(xué)生需要學(xué)會自主學(xué)習(xí)和管理自己的學(xué)習(xí)時間。

解決方案：針對自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，我會設(shè)計一些自主學(xué)習(xí)的任務(wù)，讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)和管理自己的學(xué)習(xí)時間。同時，我會組織一些合作學(xué)習(xí)的活動，讓學(xué)生在合作中提高學(xué)習(xí)效率。對于有困難的學(xué)生，我會提供額外的輔導(dǎo)，幫助他們提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。

5.教學(xué)難點：學(xué)生需要通過反思和總結(jié)來提高學(xué)習(xí)效果，這同樣是一個難點，因為學(xué)生需要學(xué)會反思自己的學(xué)習(xí)過程和總結(jié)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

解決方案：針對反思和總結(jié)，我會設(shè)計一些反思和總結(jié)的作業(yè)，讓學(xué)生學(xué)會反思自己的學(xué)習(xí)過程和總結(jié)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。同時，我會組織一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗分享的活動，讓學(xué)生通過分享來提高學(xué)習(xí)效果。對于有困難的學(xué)生，我會提供額外的輔導(dǎo)，幫助他們提高反思和總結(jié)的能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段一、教學(xué)方法

1.講授法：在講解非謂語動詞的用法時，我會采用講授法，通過詳細(xì)講解和舉例，幫助學(xué)生理解和掌握非謂語動詞的用法。

2.討論法：在分析文學(xué)作品時，我會采用討論法，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的觀點和理解，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解和分析能力。

3.實踐法：在練習(xí)非謂語動詞的用法時，我會采用實踐法，設(shè)計一些寫作和翻譯的練習(xí)，讓學(xué)生通過實踐來提高非謂語動詞的運(yùn)用能力。

二、教學(xué)手段

1.多媒體教學(xué)：在講解非謂語動詞的用法時，我會利用多媒體教學(xué)，通過圖片、動畫和視頻等直觀的教學(xué)手段，幫助學(xué)生更好地理解和掌握非謂語動詞的用法。

2.教學(xué)軟件：在分析文學(xué)作品時，我會使用教學(xué)軟件，如電子閱讀器和文本分析工具，幫助學(xué)生更方便地閱讀和分析文學(xué)作品。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：在小組討論時，我會利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線討論平臺和社交媒體，讓學(xué)生更方便地進(jìn)行小組討論和分享。教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.通過展示一些著名文學(xué)作品中的句子，讓學(xué)生猜測這些句子中的語法結(jié)構(gòu)，激發(fā)學(xué)生對非謂語動詞用法的興趣。

2.提出問題：為什么文學(xué)作品中的句子常常使用非謂語動詞？這有什么作用？引導(dǎo)學(xué)生思考非謂語動詞在文學(xué)作品中的重要性。

講授新課（15分鐘）

1.講解非謂語動詞的種類和基本用法，通過實例詳細(xì)解釋每種非謂語動詞的用法和區(qū)別。

2.強(qiáng)調(diào)非謂語動詞在句子中的作用，如表示狀態(tài)、時間、原因等，讓學(xué)生理解非謂語動詞在句子中的靈活運(yùn)用。

3.講解非謂語動詞在文學(xué)作品中的具體應(yīng)用，通過分析一些文學(xué)作品中的句子，讓學(xué)生體會非謂語動詞在文學(xué)作品中的魅力。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.設(shè)計一些非謂語動詞的練習(xí)題，讓學(xué)生通過填空、改寫句子等方式練習(xí)非謂語動詞的用法。

2.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生互相檢查練習(xí)題的答案，共同解決問題。

師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.邀請幾位學(xué)生上臺展示他們的練習(xí)成果，讓全班同學(xué)一起評價和討論。

2.教師針對學(xué)生的回答進(jìn)行點評和指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，確保學(xué)生對非謂語動詞的用法有更深入的理解。

課堂提問（5分鐘）

1.教師提出一些關(guān)于非謂語動詞的問題，讓學(xué)生回答，檢驗學(xué)生對非謂語動詞用法的掌握程度。

2.鼓勵學(xué)生提問，教師耐心解答，確保學(xué)生對非謂語動詞的用法有清晰的認(rèn)識。

總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)非謂語動詞在文學(xué)作品中的重要作用。

2.鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)練習(xí)非謂語動詞的用法，提高自己的寫作能力。

教學(xué)創(chuàng)新（5分鐘）

1.利用多媒體教學(xué)，通過動畫、視頻等形式，讓學(xué)生更直觀地理解非謂語動詞的用法。

2.設(shè)計一些與文學(xué)作品相關(guān)的互動游戲，讓學(xué)生在游戲中加深對非謂語動詞的理解。

教學(xué)評價（5分鐘）

1.通過學(xué)生的課堂表現(xiàn)、練習(xí)完成情況和課后作業(yè)，評價學(xué)生對非謂語動詞的掌握程度。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價和反思，提高他們的學(xué)習(xí)效果。知識點梳理1.非謂語動詞的種類和基本用法：了解非謂語動詞包括動詞不定式、動詞的-ing形式和動詞的-ed形式，掌握它們的基本用法和區(qū)別。

2.非謂語動詞在句子中的作用：理解非謂語動詞在句子中表示狀態(tài)、時間、原因等，掌握它們在句子中的靈活運(yùn)用。

3.非謂語動詞在文學(xué)作品中的具體應(yīng)用：通過分析一些文學(xué)作品中的句子，了解非謂語動詞在文學(xué)作品中的作用，如增加句子表現(xiàn)力、表達(dá)復(fù)雜情感等。

4.非謂語動詞的練習(xí)題：掌握一些非謂語動詞的練習(xí)題，如填空、改寫句子等，通過練習(xí)提高非謂語動詞的運(yùn)用能力。

5.小組討論和互動：通過小組討論和互動，提高學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和語言表達(dá)能力，加深對非謂語動詞的理解。

6.自我評價和反思：鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價和反思，提高他們的學(xué)習(xí)效果，加深對非謂語動詞的理解。

7.利用多媒體教學(xué)和互動游戲：通過多媒體教學(xué)和互動游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，加深對非謂語動詞的理解。

8.課后練習(xí)和作業(yè)：通過課后練習(xí)和作業(yè)，鞏固學(xué)生對非謂語動詞的理解和掌握，提高他們的寫作能力。教學(xué)反思與改進(jìn)這節(jié)課結(jié)束后，我感到滿意，但仍有改進(jìn)的空間。首先，課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)我通過展示著名文學(xué)作品中的句子，激發(fā)學(xué)生的興趣，但似乎有些學(xué)生對這種教學(xué)方式不太適應(yīng)，因此我需要在未來的教學(xué)中嘗試更多樣化的導(dǎo)入方式，以滿足不同學(xué)生的需求。其次，在講授新課時，我詳細(xì)講解了非謂語動詞的用法，但有些學(xué)生表示難以理解，因此我需要在未來的教學(xué)中更加注重學(xué)生的反饋，及時調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和難度。此外，課堂提問環(huán)節(jié)我鼓勵學(xué)生提問，但有些學(xué)生似乎缺乏自信，因此我需要在未來的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的情感需求，鼓勵他們積極參與課堂討論。

針對以上反思，我制定了以下改進(jìn)措施：首先，我會嘗試更多樣化的課堂導(dǎo)入方式，如通過故事、游戲等，以激發(fā)學(xué)生的興趣。其次，我會更加關(guān)注學(xué)生的反饋，及時調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和難度，確保每個學(xué)生都能跟上課程。此外，我會更加關(guān)注學(xué)生的情感需求，鼓勵他們積極參與課堂討論，提高他們的自信心。最后，我會通過課后輔導(dǎo)、小組討論等方式，幫助學(xué)生鞏固非謂語動詞的用法，提高他們的寫作能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)（800字）

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了非謂語動詞的種類、基本用法以及在文學(xué)作品中的具體應(yīng)用。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解和運(yùn)用非謂語動詞，使句子結(jié)構(gòu)更加豐富和多樣。同時，學(xué)生能夠通過閱讀和分析文學(xué)作品，提高閱讀理解和分析能力，培養(yǎng)對文學(xué)作品的興趣和鑒賞力。

首先，我們介紹了非謂語動詞的種類，包括動詞不定式、動詞的-ing形式和動詞的-ed形式。學(xué)生通過實例了解了每種非謂語動詞的基本用法和區(qū)別。例如，動詞不定式常用于表示將來的動作或目的，動詞的-ing形式常用于表示正在進(jìn)行的動作或狀態(tài)，動詞的-ed形式常用于表示過去的動作或結(jié)果。

其次，我們講解了非謂語動詞在句子中的作用。非謂語動詞在句子中表示狀態(tài)、時間、原因等，可以豐富句子的表達(dá)。例如，使用非謂語動詞可以表達(dá)原因、條件、伴隨等邏輯關(guān)系，使句子更加清晰和連貫。

接著，我們分析了非謂語動詞在文學(xué)作品中的具體應(yīng)用。通過分析一些文學(xué)作品中的句子，學(xué)生能夠體會到非謂語動詞在文學(xué)作品中的作用，如增加句子表現(xiàn)力、表達(dá)復(fù)雜情感等。例如，在詩歌中，使用非謂語動詞可以增強(qiáng)語言的音樂性和節(jié)奏感，使詩歌更加生動和有感染力。

最后，我們通過練習(xí)題和小組討論，鞏固了非謂語動詞的用法。學(xué)生通過填空、改寫句子等練習(xí)，提高了非謂語動詞的運(yùn)用能力。同時，小組討論培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和語言表達(dá)能力。

當(dāng)堂檢測（2200字）

為了檢驗學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我們進(jìn)行了一些當(dāng)堂檢測。這些檢測包括選擇題、填空題和改寫句子等。通過這些檢測，我們可以了解學(xué)生對非謂語動詞的種類、基本用法以及在文學(xué)作品中的具體應(yīng)用的理解程度。

首先，我們提供了一些選擇題，要求學(xué)生選出正確的非謂語動詞形式。這些題目涵蓋了非謂語動詞的種類和基本用法。例如，題目要求學(xué)生選擇正確的動詞形式來表示將來的動作或目的，學(xué)生需要根據(jù)題干中的信息選擇正確的動詞不定式形式。

其次，我們提供了一些填空題，要求學(xué)生填入正確的非謂語動詞形式。這些題目要求學(xué)生根據(jù)句子中的邏輯關(guān)系選擇合適的非謂語動詞形式。例如，題目要求學(xué)生填入正確的動詞形式來表示原因或條件，學(xué)生需要分析句子中的邏輯關(guān)系，選擇合適的非謂語動詞形式。

最后，我們提供了一些改寫句子題，要求學(xué)生使用非謂語動詞來改寫句子。這些題目要求學(xué)生運(yùn)用非謂語動詞來表達(dá)不同的邏輯關(guān)系，使句子更加豐富和多樣。例如，題目要求學(xué)生使用非謂語動詞來表達(dá)