廣州市從化區(qū)從化七中學2024屆八年級語文第二學期期末調研試題含解析

廣州市從化區(qū)從化七中學2024屆八年級語文第二學期期末調研試題一、語文基礎知識(12分)1.(2分)下列加點字的讀音都正確的一項是()2.(2分)下列詞語中沒有錯別字的一項是()遷徙3.(2分)下列句子中的標點符號，使用正確的一項是()。4.(2分)下列句子中加點的成語使用正確的一項是()5.(2分)下面詞語中劃線的字，每對讀音都不相同的一項是()D.撩撥/瞭望詬病/藏污納垢崇山峻嶺/工程竣工6.(2分)下列關于名著《鋼鐵是怎樣煉成的》的表述，不正確的一項是()A.《鋼鐵是怎樣煉成的》通過保爾的成長經(jīng)歷，描繪了從第一次世界大戰(zhàn)起，經(jīng)過十月革命國內戰(zhàn)爭，再到經(jīng)濟恢復B.保爾最愛讀英國小說《牛虻》,敬佩主人公的斗爭精神。C.由于解救朱赫來，保爾被關進了監(jiān)獄。出獄后的保爾慌不擇路，跳進了達雅家的花園。后來保爾引導達雅加入蘇D.保爾幾乎完全癱瘓，接著又雙目失明。在極端困難的情況下，保爾開始了創(chuàng)作。二、古詩文閱讀與積累(20分)7、(10分)(甲)林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍(shě)船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁(huò)然開朗。土地平曠，屋舍(shè)交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著(zhu6),悉如外人。黃發(fā)垂髫(tiáo),見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要(yāo)還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸避秦時亂，率妻子邑(y1)人來此絕境，不復出焉，遂(suì)與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。足為(wèi)外人道也?！?1)便要還家(2)咸來問訊(3)便扶向路(4)密志歸路(1)此人一一為具言所聞，皆嘆惋。(2)一人見鹿人兩崖間，才通人過，隨而逐之。3.(甲)文中桃花源人生活的美好表現(xiàn)在哪些方面?(用自己的話概括)8、(3分)閱讀詩歌，回答問題。2.下列對詩歌的理解和賞析不正確的一項是()A.本詩屬于古體詩。歌，是古體詩的一種體裁，其音節(jié)、格律一般比較自由。9、(7分)默寫 g三、現(xiàn)代文閱讀(25分)10、(10分)為愛挺直用力地挺直了背。躲在母親背后的他，恍然發(fā)現(xiàn)母親的駝背直了不少。③到了學校，他歡呼著跳下車，把這個驚喜發(fā)現(xiàn)告訴了母親。他還沾沾自喜地叮囑母親，說不定蹬腳踏車有助于④母親蹬腳踏車挺直的脊背，讓他看到了希望?？墒侨諒鸵蝗眨匕l(fā)現(xiàn)，母親蹬腳踏車時，脊⑤后來，他考上了大學，畢業(yè)后，留在了城市里。沒過了幾年，他娶了個漂亮的妻子，也增添了一個可愛的小生命。母親一直想過來看看孫女，可是他礙于面子，始終說自己忙⑥直到有一天，他騎著自行車，送四歲的女兒去幼兒園。那天的北風格外地大，刮在臉上竟有些生疼。女兒驚叫⑦那一刻，他突然想起了老家的母親。他也終于明白，那些風雨交加的早上，母親奮力地挺直了一直被他嫌棄的駝背，為后座的他擋住了刺骨的風雪。母親的背，因為愛而挺直。可他不知道的是，每次把他送到學校，回到水果攤⑧他的心里，突然涌進了陣陣酸楚。母親的背是駝的，愛卻很直。每個子女的身前，都有1.選文第④段中說“母親蹬腳踏車挺直的脊背，讓他看到了希望”,根據(jù)你對選文內容的理解，你認為他的“希望”2.“母親一直想過來看看孫女”,“可是他礙于面子，始終說自己忙，不斷推脫”。結合選文，請你說說他“不斷推3.選文第⑦段中說“這樣的戲，在他年少時光中，日復一日的上演”。在文中“這樣的戲”具體指什么?4.聯(lián)系全文，說說文章標題好在哪里?11、(15分)閱讀下面童因因同學的一篇作文，完成各題。(1)重慶的夏天，熱情、火辣(A)說變就變，就像敢愛敢恨的重慶女子，翻臉比翻書還快。(3)到了中午，毒辣的陽光就像噴出的火舌，重慶這個蒸籠樣的城，已經(jīng)成了一個燒透的磚窯。高樓的玻璃墻，仿佛隨時就要融化，融化成一灘鐵水流成一條鐵河，將重慶城徹底烤焦，燒成透熱。到極致，就有冷庫(C)地下商場的冷氣，房屋的空調，防空洞厚的腳步聲就紛至沓來。暴雨就像敢愛敢恨的重慶女子，翻出的雨臉比翻書還快!風嘶吼，折枝拔根；云烏黑，撼天動地；雨暴烈，瓢潑般傾勢而下，扯天扯地垂落，重慶城立即就成了一個水世界。高樓靜靜地佇立，承受微風細雨微風細雨A.AB.BC.CA.第①句，應把“照入”改成“劈入”。B.第②句，應該把“小孩子”和“大姑娘”調換。C.第③句，應該把關聯(lián)詞語“只有…才”改成“只要……就”。D.第④句，在劃線句子句首加上“她”。3.下列對文章的評價和修改意見，不正確的一項是A.文章內容將重慶城整體構思為敢愛敢恨，翻臉比翻書還快的重慶女子，并切分成蒸籠的城、磚窯的城、暴雨的城B.文章語言生動形象，多處運用比喻、擬人等修辭手法描繪出重慶城火辣酷熱，暴雨驟臨的“變臉”特色。D.文章沒有完整，結尾沒有點題，應該加上“這就是我最愛重慶，最愛重慶夏天的理由”。四、名著閱讀與綜合性學習(10分)12、(5分)名著閱讀。(2)《傅雷家書》主要收錄了傅雷夫婦寫給兩個兒子(主要是寫給長子)的家信100多封，傅雷認為，無五、書寫與作文(53分)14、書寫(3分)15、作文(50分)一、語文基礎知識(12分)B.zā/zhā,hàng/xiàng,故選B。二、古詩文閱讀與積累(20分)7、1.(1)通“邀”,邀請(2)全，都(3)從前的，舊的(4)做標記(一)譯文：(村里的人)看見了漁人，感到非常驚訝，問他是從哪兒來的。(漁人)把自己知道的事都詳細的一一作了回答。說啊?！?漁人)出來以后，找到了他的船，就順著來時的路回去，處處都做了記號。他到了郡城，去拜見太守，說了這番經(jīng)歷。太守立即派人跟著他去，尋找先前所做的記號，最終迷路了，再也找不到通往桃花源的路了。(二)譯文：無。8、1.表現(xiàn)了詩人舍己為人(推己及人)、憂國憂民的高尚情懷。(意近即可)到那時即使我的茅屋被秋風吹破自己受凍而死也心甘情愿!抒發(fā)作者憂國憂民的情感，表現(xiàn)了作者推己及人、舍己為9、(1)海運則將徙于南冥(2)講信修睦(3)曉駕炭車輾冰轍(4)曲徑通幽處(5)揮手自茲去，字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫(情景描寫)題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)三、現(xiàn)代文閱讀(25分)4.本題考查恰當理解文章標題的作用。標題的用意(原因、作用、效果、好處)有：①交代主要的人物形象；②概括示小說主旨，深化主題。本文題目《為愛挺直》“母親的背是駝的”,怎么會“很直”,造成懸念，引起讀者的閱讀四、名著閱讀與綜合性學習(10分)五、書寫與作文(53分) 等，而生命不能重來；安全無意識，則隱患埋身邊。曾幾何時，校園內外，我們周圍，都發(fā)生過多起危害同學身體健同學無視交通規(guī)則，隨意在道路上瀟灑“飆車”,釀成觸目驚心的慘痛后果……嬌艷的花朵在瞬間凋零，留下的只有不忍睹。就是這些事件，使那一張張曾經(jīng)歡笑的臉，消失不見；使那曾經(jīng)充滿活力的身影，成了冰冷的軀殼；使那曾在我們身邊，有多少張牙舞爪的“殺手”,它們隨時威脅著我們的安全。為了不讓悲劇重演，我們要做到警鐘常鳴，防范于未然，時刻保持警惕，牢記“安全”二字，繃緊安全之弦，遵守交通規(guī)則、