人美版七下《用相機(jī)記錄我 的旅行》

1美術(shù)學(xué)科人美版七年級(jí)第二學(xué)期第13課作業(yè)設(shè)計(jì)一、單元信息基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱美術(shù)七年級(jí)第二學(xué)期人美版用相機(jī)記錄我的旅行單元組織方式自然單元團(tuán)重組單元課時(shí)信息序號(hào)課時(shí)名稱對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容1《用相機(jī)記錄我的旅行》第一課時(shí)《用相機(jī)記錄我的旅行》——攝影欣賞和評(píng)述的方法2《用相機(jī)記錄我的旅行》第二課時(shí)《用相機(jī)記錄我的旅行》——攝影知識(shí)技能與實(shí)踐3《用相機(jī)記錄我的旅行》第三課時(shí)《用相機(jī)記錄我的旅行》——圖文搭配(一)課標(biāo)要求本單元(《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》)以落實(shí)立德樹人、發(fā)展素質(zhì)教育為根本任務(wù)，屬于“綜合?探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容。在課程標(biāo)準(zhǔn)中，學(xué)生對(duì)攝影手段的認(rèn)知和運(yùn)用攝影手段進(jìn)行表達(dá)有著明確的要求。本單元著重啟發(fā)學(xué)生在旅行的記錄與表達(dá)中，對(duì)旅游攝影有初步的了解和認(rèn)知，認(rèn)識(shí)旅游過程中攝影的特殊意義，促進(jìn)學(xué)生對(duì)美好事物的感受力、表現(xiàn)力及相機(jī)的使用，幫助學(xué)生提高審美情趣和藝術(shù)表現(xiàn)能力。在特定的文化情境中從攝影構(gòu)圖和色彩的角度，欣賞秀美山川和風(fēng)土人情，從不同主題、不同視角全面認(rèn)識(shí)和表達(dá)。用獨(dú)特的視角拍攝照片，對(duì)照片內(nèi)容進(jìn)行解釋，是拍照者的心靈感悟和巧妙構(gòu)思的反映。樸實(shí)地再現(xiàn)生活并逐步升華為藝術(shù)地表現(xiàn)生活。充分發(fā)揮藝術(shù)課程在培育和發(fā)展學(xué)生審美和人文素養(yǎng)中的重要作用，體現(xiàn)課程時(shí)代性。(★以上關(guān)于課標(biāo)要求的描述參考《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》中相關(guān)內(nèi)容)(二)教材分析本單元構(gòu)成以出游活動(dòng)為核心的“綜合?探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，意在通過用相機(jī)記錄自己的旅行這樣一個(gè)有意思的學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生探討和研究，對(duì)旅行攝影發(fā)生興趣，激發(fā)學(xué)生用攝影手段去發(fā)現(xiàn)和捕捉生活中的美。促進(jìn)學(xué)生對(duì)美好事物的感受力、表現(xiàn)力，幫助學(xué)生提升審美情趣和藝術(shù)表達(dá)能力。2(三)學(xué)情分析本單元授課對(duì)象是初中七年級(jí)學(xué)生。隨著相機(jī)的普及，攝影已經(jīng)成為我們記錄生活和傳達(dá)信息的一種重要手段。攝影對(duì)現(xiàn)在的學(xué)生來說已經(jīng)相當(dāng)普遍。因此本課內(nèi)容很生活化，學(xué)生是會(huì)比較感興趣的。三、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)與單元作業(yè)目標(biāo)序號(hào)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)單元作業(yè)目標(biāo)水平層級(jí)1通過欣賞不同類型的旅行攝影作品，體驗(yàn)攝影帶來的視覺美;通過分析和交流，學(xué)習(xí)如何在旅行時(shí)發(fā)現(xiàn)美捕捉生活中的美;通過觀察和闡述，感受用相機(jī)記錄旅行文化的精神樂趣及意義。了解用相機(jī)記錄旅行的表達(dá)方式和意義，用攝影的手段豐富自己的生活。通過攝影帶來的視覺美,從不同的主題、不同的視角的全面認(rèn)識(shí)和表達(dá)審美意識(shí)，學(xué)會(huì)用攝影表達(dá)旅行中自己的情感，以此表達(dá)自己觀點(diǎn)。2學(xué)生體驗(yàn)用相機(jī)記錄旅行的樂趣，獲得對(duì)攝影學(xué)習(xí)的持久興趣。激發(fā)用攝影手段去發(fā)現(xiàn)和捕捉生活中的美，立足于學(xué)生的攝影實(shí)踐，并在攝影過程中滲透創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，樹立和養(yǎng)成人與自然和諧共存的意識(shí)，完善人格。師生需結(jié)合課中圖文及自身的旅游攝影經(jīng)歷，從拍攝內(nèi)容的計(jì)劃，到攝影知識(shí)技能的準(zhǔn)備，再到拍攝實(shí)踐的靈活應(yīng)用，循序漸進(jìn)。拍攝內(nèi)容豐富、形式多樣的旅游照片。由于發(fā)現(xiàn)美跟審美素養(yǎng)直接關(guān)聯(lián)，捕捉美需要一定的光影、色彩和構(gòu)圖知識(shí)，所以幫助學(xué)生分析、發(fā)現(xiàn)好的作品的成功經(jīng)驗(yàn)是本單元難點(diǎn)。理解3熱愛生活，體驗(yàn)生活，將旅行拍照時(shí)的獨(dú)特感悟用文字來表達(dá)，它既將豐富的攝影資料匯集和自然生活的感悟，運(yùn)用跨學(xué)科知識(shí)，進(jìn)行編理解3是對(duì)圖片內(nèi)容的解釋，更包含了拍照者的心靈感悟和巧妙構(gòu)思。輯，將同一主題不同視角和景別的照片分類，學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與嘗試運(yùn)用圖文結(jié)合的形式來表達(dá)旅行中產(chǎn)生的審美體驗(yàn)，進(jìn)一步發(fā)展攝影的創(chuàng)意實(shí)踐能力。4針對(duì)攝影和繪畫的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生談攝影對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的幫助。讓攝影再現(xiàn)生活逐步升華為藝術(shù)地表現(xiàn)生。選擇好的攝影作品可以作為其他類型美術(shù)創(chuàng)作的素材，使創(chuàng)作者從中獲得靈感！理解5在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神，讓學(xué)生互評(píng)和自評(píng)，提升創(chuàng)新意識(shí)和設(shè)計(jì)能力。在圖文搭配學(xué)習(xí)的道路上定會(huì)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造更多的精美相冊(cè)，有助于學(xué)生形成創(chuàng)新意識(shí)，提高藝術(shù)實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力，増強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神。運(yùn)用四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路結(jié)合美術(shù)學(xué)科課時(shí)所占學(xué)校周課時(shí)比例，本單元作業(yè)總用時(shí)在30分鐘左右，按3個(gè)課時(shí)作業(yè)進(jìn)行設(shè)計(jì)。學(xué)生通過本單元作業(yè)的練習(xí)，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、捕捉美的藝術(shù)感悟力。循序漸進(jìn)地達(dá)到鞏固單元學(xué)習(xí)目標(biāo)的目的。在學(xué)習(xí)攝影作品過程中結(jié)合單元作業(yè)進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)，利于促進(jìn)學(xué)生提高攝影學(xué)習(xí)的興趣，加深對(duì)旅游文化的認(rèn)識(shí)。進(jìn)一步提升綜合探索與學(xué)習(xí)遷移能力，從而提升美術(shù)核心素養(yǎng)。單元作業(yè)的內(nèi)容設(shè)計(jì)要便于教師掌握學(xué)生單元學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成情況，在教學(xué)活動(dòng)中，要引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境和社會(huì)生活，通過觀察和拍攝等活動(dòng)，提高學(xué)生社會(huì)環(huán)境意識(shí)，對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的過程和結(jié)果進(jìn)行分析，進(jìn)而掌握學(xué)生單元學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成情況，幫助教師調(diào)整課堂教學(xué)的方法、內(nèi)容容量、教學(xué)進(jìn)度等。在尊重學(xué)生學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)能力差異性的基礎(chǔ)上，進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)。按不同難度設(shè)計(jì)單元作業(yè)內(nèi)容，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。學(xué)生可根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況選擇難度適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)來完成。體現(xiàn)分層設(shè)4計(jì)、分類指導(dǎo)的教學(xué)原則。五、課時(shí)作業(yè)第一課時(shí)課時(shí)作業(yè)目標(biāo)了解用相機(jī)記錄旅行的表達(dá)方式和意義，學(xué)著用攝影表達(dá)旅行中自己的情感和思想，用攝影的手段豐富自己的生活。學(xué)習(xí)攝影欣賞和評(píng)述的方法，形成攝影的基本素。作業(yè)1通過手機(jī)照片、瀏覽網(wǎng)絡(luò)、書籍等方式，認(rèn)識(shí)至少兩種不同種類攝影藝術(shù)，寫出它們的名稱。2.時(shí)間要求:約8分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平能夠準(zhǔn)確說出兩種不同種類照片內(nèi)容的名稱。合格能夠準(zhǔn)確說出三種不同種類照片內(nèi)容的名稱。準(zhǔn)確說出四種以上照片內(nèi)容并能夠簡(jiǎn)單介紹。優(yōu)秀作業(yè)21.作業(yè)內(nèi)容詳細(xì)了解一種照片題材(如:秀美山川和風(fēng)土人情)的構(gòu)圖、色彩等方面的特征，向老師或同學(xué)介紹自己的感受。2.時(shí)間要求:約8分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平基本說出一種攝影作品的類別、構(gòu)圖。合格5能夠說出一種攝影作品的類別、構(gòu)圖、色彩并進(jìn)行簡(jiǎn)單分能夠說出一種攝影作品的類別、構(gòu)圖、色彩并進(jìn)行較為深入的分析。優(yōu)秀作業(yè)31.作業(yè)內(nèi)容拍攝內(nèi)容豐富、形式多樣的旅游照片。由于發(fā)現(xiàn)美跟審美素養(yǎng)直接關(guān)聯(lián)，捕捉美需要一定的光影、色彩和構(gòu)圖知識(shí)，所以幫助學(xué)生深入分析攝影作品，找出其中運(yùn)用的基本元素。說出攝影作品表達(dá)的美好意境，并說出它運(yùn)用的表達(dá)方法。2.時(shí)間要求:約8分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平基本找出攝影作品中構(gòu)圖方式。合格較為完整地找出作品中運(yùn)用的基本元素，大體說出作品表達(dá)的意境。學(xué)習(xí)攝影欣賞和評(píng)述的方法，準(zhǔn)確說出作品表達(dá)的意義并指出其運(yùn)用的表達(dá)方法。優(yōu)秀作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖本課時(shí)作業(yè)以攝影作品或文字表達(dá)的形式呈現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過手機(jī)攝影、瀏覽網(wǎng)絡(luò)、查閱資料等各種方法完成作業(yè)。強(qiáng)化學(xué)生對(duì)攝影作品的認(rèn)識(shí)和直觀感受，加深對(duì)攝影與美術(shù)創(chuàng)作之間關(guān)系的理解，激發(fā)用攝影手段去發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造美，并在攝影過程中滲透創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操。第二課時(shí)課時(shí)作業(yè)目標(biāo)從學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單攝影技能層面到攝影實(shí)踐獲得對(duì)攝影學(xué)習(xí)的樂趣。學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與用相機(jī)記錄旅行的活動(dòng)，嘗試運(yùn)用圖文結(jié)合的形式來表達(dá)旅行中產(chǎn)生6的審美體驗(yàn)，進(jìn)一步發(fā)展攝影創(chuàng)意實(shí)踐能力。作業(yè)11.作業(yè)內(nèi)容自選或從教師提供攝影作品中選擇幾幅進(jìn)行欣賞、分析，找出攝影的構(gòu)圖和基本元素，學(xué)著用攝影作品表達(dá)旅行中自己的情感和思想，用攝影的手段豐富自己的生活。學(xué)習(xí)攝影欣賞和評(píng)述，形成攝影的基本素養(yǎng)。把你分析的結(jié)果和感受用簡(jiǎn)短的文字寫下來(50字左右)，并向同學(xué)或老師介紹。2.時(shí)間要求:約8分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平能夠說出攝影作品中攝影構(gòu)圖。合格準(zhǔn)確找出攝影作品中的取景層次及基本元素。準(zhǔn)確分析并說出攝影作品的意義以及運(yùn)用的表達(dá)方式。優(yōu)秀作業(yè)21.作業(yè)內(nèi)容模仿教師給出的攝影作品，嘗試用手機(jī)拍攝一幅類似角度色彩作品，可以適當(dāng)進(jìn)行拓展，創(chuàng)作新的攝影作品。2.時(shí)間要求:約10分鐘7作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平能夠運(yùn)用手機(jī)拍攝的方法去拍攝圖片，做到畫面構(gòu)圖布局合合格熟練完成拍攝照片，根據(jù)照片內(nèi)容去分類。拍攝的作品既有美感又有內(nèi)涵。優(yōu)秀作業(yè)3嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)具有美好寓意的圖文作品，并將它運(yùn)用于實(shí)際生活用品的裝飾上。2.時(shí)間要求:約15分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平設(shè)計(jì)出一個(gè)圖文并茂的藝術(shù)作品，且具有一定的寓意。合格設(shè)計(jì)的作品能夠清晰地表達(dá)美好寓意，攝影作品具有美感。以此制作一套個(gè)人旅游記錄相冊(cè)。圖文作品寓意表達(dá)清晰，給實(shí)際生活留下美好的回憶，用80字記錄他的含義。優(yōu)秀作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖本課時(shí)作業(yè)以文字表述和動(dòng)手實(shí)踐的形式呈現(xiàn)，作業(yè)1主要體現(xiàn)學(xué)生對(duì)攝影知識(shí)了解和運(yùn)用。作業(yè)2主要強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性，在實(shí)踐過程中精選照片，使圖文搭配的能力和創(chuàng)作作品的技巧得到很好的展現(xiàn)。作業(yè)3是在前兩個(gè)作業(yè)的基礎(chǔ)上將圖文搭配的學(xué)習(xí)與現(xiàn)代設(shè)計(jì)相結(jié)合，凸顯藝術(shù)設(shè)計(jì)與生活實(shí)際之間的密切關(guān)系。作業(yè)1、2、3的難度呈現(xiàn)出遞進(jìn)關(guān)系，學(xué)生可根據(jù)自己的能力在完成1作業(yè)的基礎(chǔ)上選擇完成作業(yè)2、3(模仿或創(chuàng)作)第三課時(shí)課時(shí)作業(yè)目標(biāo)欣賞攝影作品，感受中國(guó)秀美山川和風(fēng)土人情的美麗。將精美照片和拍照時(shí)的獨(dú)特感悟文字結(jié)合起來，圖文作品更顯的有文化內(nèi)涵，能為籌辦主題攝影展做準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)、掌握一種簡(jiǎn)單圖文的制作方法和學(xué)生團(tuán)結(jié)合作精神，讓學(xué)生互評(píng)和自評(píng)，提升創(chuàng)8新意識(shí)和設(shè)計(jì)能力。作業(yè)11.作業(yè)內(nèi)容選擇一件圖文作品進(jìn)行欣賞，說出它的名稱，分析其在制作的方法和創(chuàng)作的技巧以及文化內(nèi)涵。把你分析的結(jié)果和感受用簡(jiǎn)短的文字寫下來(50字左右)，向同學(xué)或老師介紹。2.時(shí)間要求:約8分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平能夠說出一、兩種簡(jiǎn)單圖文的名稱。合格簡(jiǎn)單分析、感受圖文的制作方法和創(chuàng)作技巧。準(zhǔn)確說出圖文結(jié)合好處及其文化內(nèi)涵，深入分析圖文結(jié)合給我們哪些好處。優(yōu)秀作業(yè)21.作業(yè)內(nèi)容參考教師給出的藝術(shù)照片和圖文制作，嘗試編制個(gè)人簡(jiǎn)單的相冊(cè)，并進(jìn)行適當(dāng)裝飾。2.時(shí)間要求:約15分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平9能夠參考制作步驟圖，基本完成簡(jiǎn)單圖文的編制。合格參考制作步驟圖，熟練完成簡(jiǎn)單展板的編制，編制出的圖文分布合理有主次之分作品。完成簡(jiǎn)單個(gè)人相冊(cè)編制，適當(dāng)整理、裝飾個(gè)人相冊(cè)。編輯工整細(xì)致、造型美觀?？梢赃M(jìn)行適當(dāng)?shù)慕M合創(chuàng)新，用現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念進(jìn)行裝飾，完成較為復(fù)雜且完整美觀的個(gè)人相冊(cè)。優(yōu)秀作業(yè)31.作業(yè)內(nèi)容從籌辦主題攝影展出發(fā)有針對(duì)性選擇照片為展示與分享提前作準(zhǔn)備；掌握一兩種圖文的編制方法，根據(jù)自己的愛好進(jìn)行圖文組合編制并進(jìn)行裝飾。制作相冊(cè)的形式，圖文并茂地展示自己的感動(dòng)與記憶。2.時(shí)間要求:約20分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平學(xué)會(huì)兩種不同的組合排版編制方法，能夠?qū)烧哌B接起來進(jìn)行組合編制。合格熟練掌握兩種不同的圖文排版編制方法。合理進(jìn)行組合編制，進(jìn)行簡(jiǎn)單裝飾形成完整的工藝品，讓學(xué)生互評(píng)和自評(píng)。熟練掌握兩種或以上不同的圖文編制方法，巧妙地進(jìn)行組合編制，能結(jié)合圖文內(nèi)容進(jìn)行裝飾，完成較為系統(tǒng)美觀精美相冊(cè)。能為籌辦主題攝影展做準(zhǔn)備。優(yōu)秀作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖本課時(shí)作業(yè)以文字表述和動(dòng)手實(shí)踐的形式呈現(xiàn)，作業(yè)1主要促進(jìn)學(xué)生對(duì)圖文的制作方法和創(chuàng)作技巧的了解，理解其蘊(yùn)涵的文化內(nèi)涵。作業(yè)2強(qiáng)調(diào)學(xué)生在制圖的基礎(chǔ)上進(jìn)行圖文基本編制方法的練習(xí)，屬于模仿性練習(xí)，同時(shí)適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行裝飾，表現(xiàn)自己愛好。作業(yè)3幫助學(xué)生較為整體的理解圖文的編制方法與創(chuàng)作之間的關(guān)系，針對(duì)學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生提出創(chuàng)作性的要求，完成主題展。在實(shí)踐過程中鍛煉學(xué)生思維的多樣性和創(chuàng)新能力。作業(yè)1、2.3的難度呈現(xiàn)出遞進(jìn)關(guān)系，學(xué)生可根據(jù)自己的能力在完成作業(yè)1的基礎(chǔ)上選擇完成作業(yè)2、3(模仿、重新組合或創(chuàng)作)六、單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)(一)單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)內(nèi)容1.與標(biāo)準(zhǔn)鏡頭相比，人像鏡頭的景深()2.取景時(shí)要注意安排好哪幾個(gè)層次的景色()A、近景、中景B、近景、中景