一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第10單元第1課時(shí)9加幾｜蘇教版

/一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第10單元第1課時(shí)9加幾｜蘇教版教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：通過本課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并掌握9加幾的加法運(yùn)算，能正確計(jì)算9加幾的結(jié)果，并能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中。2.過程與方法：通過學(xué)生自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問題的能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容本課時(shí)主要學(xué)習(xí)9加幾的加法運(yùn)算。學(xué)生需要掌握9加1到9加9的計(jì)算方法，并能熟練計(jì)算結(jié)果。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解并掌握9加幾的計(jì)算方法，能正確計(jì)算9加幾的結(jié)果。2.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠理解9加幾的計(jì)算原理，并能運(yùn)用到實(shí)際生活中。教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、計(jì)算器、教學(xué)卡片2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、彩色筆教學(xué)過程1.導(dǎo)入：利用PPT展示一些9加幾的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)其中的數(shù)學(xué)問題。2.新授：通過教學(xué)卡片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)9加1到9加9的計(jì)算方法。教師可以通過實(shí)物展示，讓學(xué)生直觀地理解加法的概念。3.練習(xí)：讓學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，互相檢查計(jì)算結(jié)果。教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問。4.展示：邀請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)展示他們的計(jì)算過程和結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。5.總結(jié)：通過PPT回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)9加幾的計(jì)算方法。板書設(shè)計(jì)1.9加幾2.內(nèi)容：-91=10-92=11-93=12-...-99=183.總結(jié)：9加幾的計(jì)算方法作業(yè)設(shè)計(jì)1.書面作業(yè)：讓學(xué)生完成練習(xí)冊(cè)上的9加幾的練習(xí)題。2.口頭作業(yè)：讓學(xué)生回家后，向家長講解9加幾的計(jì)算方法。課后反思通過本課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了9加幾的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算結(jié)果。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的參與度，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解答學(xué)生的疑問，確保學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)是“教學(xué)過程”。教學(xué)過程詳細(xì)補(bǔ)充和說明1.導(dǎo)入導(dǎo)入環(huán)節(jié)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引起學(xué)生注意的重要環(huán)節(jié)。在本課時(shí)中，教師可以通過以下方式導(dǎo)入：-生活情境：利用PPT展示一些與學(xué)生生活密切相關(guān)的情境，如超市購物、水果店買水果等，讓學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)其中的數(shù)學(xué)問題。例如，可以展示一張圖片，上面有9個(gè)蘋果，再展示另一張圖片，上面有3個(gè)蘋果，然后提問學(xué)生：“一共有多少個(gè)蘋果？”-故事導(dǎo)入：講述一個(gè)與9加幾相關(guān)的小故事，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，可以講述一個(gè)小猴子摘桃子的故事，小猴子摘了9個(gè)桃子，又摘了2個(gè)桃子，問學(xué)生小猴子一共摘了多少個(gè)桃子。2.新授在新授環(huán)節(jié)，教師需要通過教學(xué)卡片、實(shí)物展示等方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)9加1到9加9的計(jì)算方法。具體步驟如下：-直觀演示：教師可以使用教學(xué)卡片，展示9加1的計(jì)算過程。例如，先展示一張有9個(gè)圓點(diǎn)的卡片，再展示一張有1個(gè)圓點(diǎn)的卡片，然后將兩張卡片放在一起，讓學(xué)生直觀地看到9加1等于10。-動(dòng)手操作：讓學(xué)生自己動(dòng)手操作教學(xué)卡片，進(jìn)行9加2、9加3等計(jì)算。教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問。-總結(jié)規(guī)律：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)9加幾的計(jì)算規(guī)律。例如，9加1等于10，9加2等于11，以此類推，9加9等于18。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)，每次加1，得數(shù)就增加1。3.練習(xí)練習(xí)環(huán)節(jié)是鞏固所學(xué)知識(shí)，提高計(jì)算能力的重要環(huán)節(jié)。教師可以采取以下方式進(jìn)行練習(xí)：-分組練習(xí)：讓學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，互相檢查計(jì)算結(jié)果。教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生的疑問。-游戲練習(xí)：設(shè)計(jì)一些與9加幾相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲，如“找朋友”、“接力賽”等，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)計(jì)算。-個(gè)別輔導(dǎo)：對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，教師可以給予個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們掌握計(jì)算方法。4.展示展示環(huán)節(jié)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)生表達(dá)能力的環(huán)節(jié)。教師可以邀請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)展示他們的計(jì)算過程和結(jié)果，具體步驟如下：-學(xué)生展示：邀請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)，讓他們展示自己的計(jì)算過程和結(jié)果。例如，可以讓一名學(xué)生展示9加4的計(jì)算過程，另一名學(xué)生展示9加7的計(jì)算過程。-教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)于學(xué)生的展示，教師要及時(shí)給予點(diǎn)評(píng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。同時(shí)，要給予鼓勵(lì)，提高學(xué)生的自信心。5.總結(jié)總結(jié)環(huán)節(jié)是對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理，幫助學(xué)生鞏固記憶的環(huán)節(jié)。教師可以通過以下方式進(jìn)行總結(jié)：-回顧學(xué)習(xí)內(nèi)容：通過PPT回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)9加幾的計(jì)算方法。-強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：在總結(jié)時(shí)，教師要強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，如9加幾的計(jì)算規(guī)律，以及如何運(yùn)用到實(shí)際生活中。-布置作業(yè)：在總結(jié)環(huán)節(jié)，教師可以布置一些與9加幾相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生回家后進(jìn)行練習(xí)。通過以上詳細(xì)的教學(xué)過程，教師可以有效地幫助學(xué)生掌握9加幾的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算結(jié)果。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的參與度，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解答學(xué)生的疑問，確保學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。6.板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是教學(xué)中不可或缺的部分，它能夠幫助學(xué)生清晰地理解課堂內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。在本課時(shí)中，板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡潔明了，突出重點(diǎn)，具體包括以下內(nèi)容：-在黑板或電子白板上清晰地寫出標(biāo)題“9加幾”，以便學(xué)生知道本節(jié)課的學(xué)習(xí)主題。-計(jì)算過程：逐步展示9加1到9加9的計(jì)算過程，可以用彩色粉筆或標(biāo)記筆來區(qū)分不同的加數(shù)，幫助學(xué)生記憶。-計(jì)算結(jié)果：在每一步計(jì)算旁邊，寫出相應(yīng)的計(jì)算結(jié)果，如“91=10”，“92=11”，以此類推。-計(jì)算規(guī)律：在計(jì)算過程和結(jié)果的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并總結(jié)計(jì)算規(guī)律，如每次加1，得數(shù)就增加1。-注意事項(xiàng)：在板書的一角，可以列出學(xué)生在計(jì)算時(shí)容易犯的錯(cuò)誤，如進(jìn)位錯(cuò)誤、加數(shù)順序錯(cuò)誤等，提醒學(xué)生注意。7.作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的重要環(huán)節(jié)。在本課時(shí)中，作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)注重鞏固學(xué)生的計(jì)算能力和理解能力，具體包括以下內(nèi)容：-書面作業(yè)：設(shè)計(jì)一些與9加幾相關(guān)的書面練習(xí)題，如填空題、選擇題、計(jì)算題等，讓學(xué)生獨(dú)立完成。這些題目應(yīng)涵蓋本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括9加1到9加9的計(jì)算。-口頭作業(yè)：讓學(xué)生回家后，向家長講解9加幾的計(jì)算方法。這不僅可以鞏固學(xué)生的知識(shí)，還可以提高學(xué)生的表達(dá)能力和自信心。-實(shí)踐作業(yè)：設(shè)計(jì)一些與實(shí)際生活相關(guān)的數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生運(yùn)用9加幾的計(jì)算方法來解決。例如，可以讓學(xué)生幫助家長計(jì)算購物時(shí)商品的總價(jià)，或者計(jì)算家庭聚會(huì)上水果的總數(shù)等。8.課后反思課后反思是教師對(duì)課堂教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估和總結(jié)的過程，對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。在本課時(shí)中，教師應(yīng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行反思：-教學(xué)目標(biāo)：反思本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成，學(xué)生是否能夠理解并掌握9加幾的計(jì)算方法。-教學(xué)過程：反思教學(xué)過程中是否存在不足，如是否充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，是否給予了學(xué)生足夠的練習(xí)時(shí)間等。-學(xué)生反饋：收集學(xué)生的反饋