2017年1月自考11345文體寫作試題及答案含解析

文體寫作年月真題

1134520171

1、【單選題】下列屬于從小說創(chuàng)作方法的角度分類的是

荒誕小說

書信小說

A:

章回小說

B:

武俠小說

C:

答D:案：A

解析：荒誕藝術流派肇起于西方。用離奇的故事來諷刺現(xiàn)實的小說。第二次世界大戰(zhàn)以

后，人們在戰(zhàn)爭的廢墟上逡巡、思索，探討人類社會與人的生存問題，產(chǎn)生了存在主義哲

學；并且發(fā)現(xiàn)，人類生存的社會以及人的存在本身都是充滿荒誕的，因而用藝術形式加以

表現(xiàn)，便產(chǎn)生了荒誕派藝術。最先是戲劇，以后蔓延到藝術各個門類。

2、【單選題】小說的典型性是指所塑造的人物具有廣泛的代表性，能夠充分揭示人的

性格特征

形象特征

A:

本質特征

B:

心理特征

C:

答D:案：C

解析：典型性:指所塑造的人物具有廣泛的代表性,能夠充分揭示人的本質特征。包括:共

性和個性的統(tǒng)一;必然與偶然的統(tǒng)一。

3、【單選題】汪曾祺的小說《受戒》采用的敘述方式是

第一人稱

第二人稱

A:

第三人稱

B:

第一人稱與第三人稱的結合

C:

答D:案：C

解析：汪曾祺《受戒》敘述方式：在敘述上,采用了第三人稱客觀敘事的視角,大量使用

插敘。

4、【單選題】下列屬于詩歌音韻方面的藝術手法的是

平仄

音頻

A:

音調

B:

音律

C:

答D:案：A

解析：到了魏晉時代,詩人們從歷代的詩歌創(chuàng)作中,發(fā)現(xiàn)了平仄交錯構成音韻美的藝術手

法,并吸收它來進行創(chuàng)作,推動著詩歌向格律化方向發(fā)展。

5、【單選題】從內(nèi)容上來看，我國古代的百萬行長詩《格薩爾王》屬于

敘事詩

自由詩

A:

格律詩

B:

抒情詩

C:

答D:案：A

解析：《格薩爾王》是我國民族的長篇敘事詩。

6、【單選題】《玩偶之家》的作者是

司湯達

莎士比亞

A:

易卜生

B:

托爾斯秦

C:

答D:案：C

解析：《玩偶之家》是挪威戲劇家亨利克·易卜生創(chuàng)作的戲劇作品。

7、【單選題】報告文學《哥德巴赫猜想》的作者是

黃鋼

徐遲

A:

夏衍

B:

宋之的

C:

答D:案：B

解析：《哥德巴赫猜想》是徐遲的一篇報告文學，文章以陳景潤為主人公，最初發(fā)表于

1978年1月的《人民文學》第1期。

8、【單選題】雜文寫作，有時故意把好的說成壞的，把壞的說成好的，這種寫作方法是

虛構法

正反顛倒法

A:

欲擒故縱法

B:

反話正說法

C:

答D:案：B

解析：正反顛倒法，即故意顛倒事理，把好的說成壞，把壞的說成好，否定正確的，肯

定錯誤的。P383

9、【單選題】雜文集《三閑集》的作者是

翟秋白

魯迅

A:

鄧拓

B:

陶鑄

C:

答D:案：B

解析：《三閑集》是1980年人民文學出版社出版的圖書，作者是魯迅。

10、【單選題】雜文的寫法不宜直截了當、邏輯嚴密地逐層分析，而應該采取的方法是迂回

包抄、旁敲側擊、曲折含蓄以及

直白

正面切入

A:

平鋪直敘

B:

比喻象征

C:

答D:案：D

解析：雜文的寫法不宜直截了當、邏輯嚴密地逐層分析，而應該采取的方法是迂回包抄、

旁敲側擊、曲折含蓄以及比喻象征。

11、【多選題】隨想隨筆法的寫作模式有

比較式

串聯(lián)式

A:

隨想式

B:

論題式

C:

輻射式

D:

答E:案：CD

解析：隨想隨筆法中比較常見的兩種寫作模式是隨想式和論題式。P200-P202

12、【多選題】戲劇情節(jié)塑造應滿足的條件有

集中精煉

出新與意外

A:

預示與期待

B:

伏筆與照應

C:

發(fā)現(xiàn)與突轉

D:

答E:案：ABCDE

解析：戲劇情節(jié)塑造應滿足的條件有：（一）情節(jié)的集中精煉；（二）情節(jié)的岀新與意

外；（三）預示與期待；（四）伏筆與照應；（五）發(fā)現(xiàn)與突轉。

13、【多選題】寫人為主的報告文學所寫人物可以有

先進人物

落后人物

A:

反面人物

B:

古代人物

C:

歷史人物

D:

答E:案：ABC

解析：寫人為主的報告文學，主要是寫先進人物和光明面，但也有揭露陰暗面，寫落后人

物、反面人物的。龐瑞垠的《煙花女》寫了七位變形的女性——妓女，“從賣笑生涯的第

一天起，她們即已失去了笑的權利”。P280

14、【多選題】搜集資料進行整理時，應做的三項工作有

思考性閱讀資料

從資料提煉觀點

A:

把不同資料對比

B:

分類組合資料卡片

C:

汰粗存精增補資料

D:

答E:案：ADE

解析：材料整理基本上做三項工作:：1.思考性閱讀資料；2.分類組合資料卡片；3.汰粗

存精增補資料。P430

15、【多選題】學術論文寫作中，各分論點之間的關系，常見的有

主從關系

因果關系

A:

并列關系

B:

遞進關系

C:

推進關系

D:

答E:案：CE

解析：各分論點之間的關系，常見的有兩種：其一是并列關系，即各分論點是總論點的其

中一個組成部分，各分論點之和等于總論點。其二是推進關系，即分論點之間的關系是環(huán)

環(huán)相扣，上一個分論點是下一個分論點的基礎或前提，下一個分論點是上一個分論點的

進一步論述。通過一個又一個分論點的論證，一步一步把中心論點說深說透。P441-P442

16、【判斷題】小說是一種片段性的情感世界。

正確

錯誤

A:

答B(yǎng):案：B

解析：片段性改為完整

17、【判斷題】線索串事法就是指把幾件事串起來的寫作方法。

正確

錯誤

A:

答B(yǎng):案：A

解析：線索串事法就是指把幾件事串起來的寫作方法。

18、【判斷題】戲劇創(chuàng)作的核心是舞臺塑道。

正確

錯誤

A:

答B(yǎng):案：B

解析：舞臺改為人物

19、【判斷題】報告文學在描述主人公的生平、歷史、事件、外在及內(nèi)在活動都可編造。

正確

錯誤

A:

B:

答案：B

解析：可編造改為按照事實本身

20、【判斷題】論文選題的途徑一般是先定題后掃描。

正確

錯誤

A:

答B(yǎng):案：B

解析：先定題后掃描改為先掃描后定題

21、【填空題】小說人物典型化的要求有_______、_______、_______。

答案：刻面典型性格刻畫人物性格的共性刻畫人物性格的個性

22、【填空題】報告文學與傳記文學的差異在于報告文學具有_______、_______。

答案：新聞性能迅速及時反映時代精神

23、【簡答題】這是從小說《十八歲出門遠行》中摘抄的部分章節(jié)片段，請認真閱讀并具體

分析回答敘述視角的使用方法。拍油馬路起伙不止，馬路像是貼在海浪上。我走在這條

山區(qū)公路上，我像一條船。這年我十八歲，我下巴上那幾根黃色的胡須迎風飄敘，那是第一

批來這里定居的胡須，所以我格外珍重它們，我在這條路上走了整整一天，已經(jīng)看了很多山

和很多云。所有的山所有的云，都讓我聯(lián)想起了熟悉的人。我就朝著它們呼喚他們的綽號，

所以盡管走了一天，可我一點也不累。我就這樣從平晨里穿過，現(xiàn)在走進了下午的尾聲，而

且還看到了黃昏的頭發(fā)。但是我還沒走進一家旅店。我在路上遇到不少人，可他們都不

知道前面是何處，前面是否有旅店。他們都這樣告訴我：“你走過去看吧?！蔽矣X得他們說

的太好了，我確實是在走過去看。可是我還沒走進一家旅店。我覺得自己應該為旅店操心。"

我躺在汽車的心窩里，想起了那么一個晴朗溫和的中午，那時的陽光非常美麗。我記得自己

在外面高高興興地玩了半天，然后我回家了，在窗外看到父親正在屋內(nèi)整理一個紅色的背

包，我撲在窗口問：“爸爸，你要出門？”父親轉過身來溫和地說：“不，是讓你出

門?！焙髞砦揖捅称鹆四莻€漂亮的紅背包，父親在我腦后拍了一下，就像在馬屁股上拍

了一下。于是我歡快地沖出了家門，像一匹興高采烈的馬一樣歡快地奔跑了起來。（選自余

華《十八歲出門運行》）

答案：.采取第一人稱內(nèi)視角的敘述方式，（3分）這里的講述者我即敘述者，（3分）他

參與了故事情節(jié)，（3分）追憶式的敘述。（1分）

24、【簡答題】分析下列詩歌的組象方式及其所運用的藝術手法?！段矣幸粋€戀愛》

我愛天上的明星；我愛他們的品瑩：人間沒有這異樣的神明。在冷靖的幕冬的黃昏，

在寂寞的灰色的清晨。在海上，在風雨后的山頂一永遠有一顆，萬顆的明星！山潤邊

小草花的知心，高接上小孩變的歡欣，旅行人的燈亮與南針：——萬萬里外閃爍的精

靈！我有一個破碎的魂靈，像一堆破碎的水晶，散布在荒野的枯草里——他吸你一

瞬瞬的般勤。人生的冰激與柔情，我也曾嘗味，我也曾容忍；有時階砌下蟋蜂的秋

吟，引起我心傷，逼迫我淚零。我袒露我的擔白的胸襟，獻愛與一天的明星，任憑

人生是幻是真地球存在或是消泯——太空中永遠有不味的明星！

答案：明線組象，（3分）按照感情變化來組象，（3分）運用比喻（2分）和對比手法。

（2分）

25、【簡答題】試分析下面雜文的寫作方法。華中師范大學漢語言文學專業(yè)的期末考

試，令l00多名學生深感意外的是:《美國文學》的試卷是全英文的，甚至給出美國文學經(jīng)典

作品中的原文片段，要求學生翻譯成中文并分析鑒賞，在以往中文專業(yè)的外國文學考試中，

多是中文命題，作家作品片段一般也用中文翻譯過來。這讓一些英語不太好的學生叫苦不

迭。中文系的考生拿到的是英文卷，這首先是讓不少論者大呼驚奇，斷論這種創(chuàng)新對英文不

好者有失公允。事實呢？一者，這完全是一場“各顯神通”的開卷考試，且不說有電腦、有

網(wǎng)絡，參考下各界譯文不過鼠標點點的“舉手之勞”，就算帶著詞典去逐字逐句研究，也未

必是多大的難事。二者，本身考的就是《美國文學），就像該院院長所言，這樣的考試，只

是“盡可能地保留了作品的真實度，讓學生在‘天然質樸’的文字中更好地理解作品內(nèi)

涵”。既然要研究“美國文學”，在“二手貨”的譯文上精牌細琴，確實也有點說不過去。

以此觀之，中文系的英文卷，不過就是合規(guī)合矩的一場考試。就像駕照新規(guī)后超低的合格

率，不過是糾偏后的小小“不適”而已，不能以今日的抱怨或情緒，反證事實本身的理性。

考外國文學，看點外文，實在是天經(jīng)地義的事情。哪里談得上什么創(chuàng)新呢？問題是，在今天

的這個時代，所謂“資訊爆炸”，搜索引季林立、海量信息便捷可引，而我們對“第一手資

料”已經(jīng)喪失了起媽的敏感與熱忱。我們之所以對中文系的英文卷倍感驚訝、甚至衍生出諸

多激憤的情緒，無非說明兩個問題：一是長期以來，實證主義已經(jīng)越來越遠離我們而去，

“中文里的外國文學”已成為我們慣于接受的常態(tài)；二是教育創(chuàng)新殊為不易，別說內(nèi)容或制

度上的革故鼎新、就是形式上的稍稍歸位，也會遭遇莫名的反對。在這樣一種“葉公好龍

式”的教改氛圍之中，高校的創(chuàng)見，或者教育者的奇思妙想，還會有生根發(fā)芽的可能嗎？

答案：就事論理法，（3分）對一個常識性的問題在大眾中的逆反進行分析，（3分）深

入到在資訊爆炸的社會進行教育改革，把常識顛倒過來，（2分）何其之難。（2分）

26、【作文題】以“在路上”為題寫一篇散文。要求：字數(shù)不少于800字。

答案：在路上生命有多殘酷，你就應該有多強，人生是永遠的競爭。奮斗是唯一的出

路?！}記白云，藍天，仿佛片片風帆，綴滿藍色海際；綠水，青山，宛若妙筆

丹青揮毫而就。在這詩一樣的環(huán)境里，孕育著一個不平凡的你，一個不一樣的天地。也許

我們共處的時間并不長久，一天，一個月或是一年，但我們都將鉻記與你度過的這些時

光，它帶給我們的樂與苦早已封藏在記憶中，回味時，嘴角依然會泛起一絲濃意的微笑。

“生命是一種過程而非結局”。是的，你教給我們很多很多，教會了我們學會拼搏，學會

追求，同時，你又是一方有夢、有愛的水土，讓我們擁有夢想，體味淡淡生活中的愛。記

得有人說過：“與其詛咒黑暗，不如點燃蠟燭，勇敢解決問題