《綜合性學(xué)習(xí)：人無(wú)信不立》示范課教學(xué)設(shè)計(jì)（部編人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)）

3/4《綜合性學(xué)習(xí)：人無(wú)信不立》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.培養(yǎng)搜集、篩選和整理資料的能力。2.學(xué)習(xí)寫作演講稿，學(xué)會(huì)自信、流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，做到清楚、連貫、不偏離話題。3.理解誠(chéng)信的意義和價(jià)值，對(duì)自身或他人的行為及社會(huì)現(xiàn)象的“誠(chéng)信度”具有評(píng)判能力，懂得誠(chéng)實(shí)守信必須從我做起、從現(xiàn)在做起的道理。教學(xué)重點(diǎn)1.培養(yǎng)搜集、篩選和整理資料的能力。2.學(xué)習(xí)寫作演講稿，學(xué)會(huì)自信、流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，做到清楚、連貫、不偏離話題。教學(xué)難點(diǎn)理解誠(chéng)信的意義和價(jià)值，對(duì)自身或他人的行為及社會(huì)現(xiàn)象的“誠(chéng)信度”具有評(píng)判能力，懂得誠(chéng)實(shí)守信必須從我做起、從現(xiàn)在做起的道理。教學(xué)手段多媒體。教學(xué)課時(shí)1課時(shí)課前準(zhǔn)備1.教師：制作相關(guān)課件。2.學(xué)生：搜集關(guān)于誠(chéng)信的資料。教學(xué)過(guò)程一、情景導(dǎo)入老子說(shuō)：“人無(wú)信不立，業(yè)無(wú)信不興，國(guó)無(wú)信則衰。”古往今來(lái)，誠(chéng)信都是中華民族的優(yōu)良美德，是立身之道，是處世之本。在當(dāng)今社會(huì)，誠(chéng)信也是難能可貴的品質(zhì)。今天就讓我們一同走近這個(gè)話題吧。整體感知1.引經(jīng)據(jù)典話誠(chéng)信①提前分組搜集和誠(chéng)信有關(guān)的資料。具體資料包括名言警句、成語(yǔ)典故、名人軼事及其他的經(jīng)典論述。②匯總并整理本組搜集的資料。可將資料先按類別劃分為觀點(diǎn)類和事例類，也可以將其劃分為正面和反面兩類，再以小組為單位將整理后的資料制作成小冊(cè)子，或者放到班級(jí)的博客、公共郵箱、網(wǎng)絡(luò)論壇里共享。③研讀整理后的資料并討論。我國(guó)古代典籍中出現(xiàn)的“信”有哪些含義？“信”對(duì)于個(gè)人、社會(huì)、國(guó)家有怎樣的重要意義?2.環(huán)顧身邊思誠(chéng)信①認(rèn)真觀察，善于發(fā)現(xiàn)。誠(chéng)懇地訪問，細(xì)心地傾聽。講故事，說(shuō)感想。②訪問父母、老師等長(zhǎng)輩，虛心聽取他們對(duì)誠(chéng)信的理解。③聯(lián)系身邊或社會(huì)上一些不講誠(chéng)信的反面事例，小組展開討論：誠(chéng)信缺失會(huì)帶來(lái)什么不良影響？各抒己見，暢所欲言，碰撞思維的火花。三、精讀細(xì)研1.班級(jí)演講說(shuō)誠(chéng)信（1）活動(dòng)方案①圍繞“誠(chéng)信”話題，寫演講稿，在小組試講。組員認(rèn)真聽，并提出修改意見。②小組推薦精彩演講稿和出色演講者參加班級(jí)演講會(huì)，小組通力合作共同修改演講稿，并為演講者出謀劃策。③課代表及小組長(zhǎng)統(tǒng)籌安排，協(xié)調(diào)組織好班級(jí)演講會(huì)。(2)有關(guān)“誠(chéng)信”的名言警句失信就是失敗?！罄瓫]有誠(chéng)實(shí)哪來(lái)尊嚴(yán)?！魅_言必信，行必果?！勇氛\(chéng)信為人之本?！斞敢谎约瘸觯嗰R難追。——中國(guó)諺語(yǔ)人無(wú)忠信，不可立于世?！填U誠(chéng)實(shí)和勤勉，應(yīng)該成為你永久的伴侶?！惶m克林失去了誠(chéng)信，就等同于敵人毀滅了自己?！勘葋喰庞眉仁菬o(wú)形的力量，也是無(wú)形的財(cái)富?！上滦抑粋€(gè)人嚴(yán)守諾言，比守衛(wèi)他的財(cái)產(chǎn)更重要?！锇?3)有關(guān)“誠(chéng)信”的成語(yǔ)典故一言九鼎戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，秦國(guó)的軍隊(duì)團(tuán)團(tuán)包圍了趙國(guó)的都城邯鄲，形勢(shì)十分危急，趙國(guó)國(guó)君孝成王派平原君到楚國(guó)去求援。平原君打算帶領(lǐng)20名門客去完成這項(xiàng)使命，已挑了十九名，尚少一個(gè)定不下來(lái)。這時(shí)，毛遂自告奮勇提出要去，平原君半信半疑，勉強(qiáng)帶著他一起前往楚國(guó)。平原君到了楚國(guó)后，立即與楚王談及“援趙”之事，可談了半天也毫無(wú)結(jié)果。這時(shí)，毛遂對(duì)楚王說(shuō)：“我們今天請(qǐng)你派援兵，你一言不發(fā)，你別忘了，楚國(guó)雖然兵多地大，卻連連吃敗仗，連國(guó)都也丟掉了，依我看，楚國(guó)比趙國(guó)更需要聯(lián)合起來(lái)抗秦！”毛遂的一席話說(shuō)得楚王口服心服，立即答應(yīng)出兵援趙。平原君回到趙國(guó)后，感慨地說(shuō)：“毛先生一至楚，而使楚重于九鼎大呂。”成語(yǔ)“一言九鼎”由這個(gè)故事而來(lái)，形容一句話能起到重大作用。2.七嘴八舌話誠(chéng)信（1）據(jù)報(bào)載：一出租車司機(jī)在救助一位被一輛貨車(已逃逸)撞傷的老人時(shí)，先讓老人寫下證明(證明不是自己撞的老人)，然后才救助老人。請(qǐng)你仔細(xì)揣摩，對(duì)這位出租車司機(jī)的行為加以評(píng)論，并以此為題進(jìn)行演講比賽。要求：三分鐘以內(nèi)，要求觀點(diǎn)鮮明，說(shuō)理透徹（2）技法指導(dǎo)①寫演講稿時(shí)，要注意恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用前面活動(dòng)中搜集到的資料，觀點(diǎn)要鮮明，內(nèi)容要翔實(shí)。②演講時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)發(fā)音技巧：吐字清楚，讀音準(zhǔn)確；聲音洪亮，有傳達(dá)力，使在場(chǎng)聽眾都能聽真切，聽明白；感情充沛，語(yǔ)氣得當(dāng)，節(jié)奏自然。表達(dá)技巧：不使用過(guò)長(zhǎng)的句子，不做某些精確的列舉；使用常用詞語(yǔ)和一些較流行的口頭詞語(yǔ)，使語(yǔ)言富有生氣和活力；觀點(diǎn)鮮明，可適當(dāng)使用一些表明個(gè)人傾向的詞語(yǔ)；重點(diǎn)突出，層次分明，并恰當(dāng)運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)和一些修辭手法，使講話活潑生動(dòng)，有邏輯，有氣勢(shì)。體態(tài)語(yǔ)言：姿勢(shì)要放松，體態(tài)要自然，給人大大方方的印象；平視前方，并適時(shí)掃視全場(chǎng)，不要漠視聽眾的眼光；從容、自信，隨演講內(nèi)容恰當(dāng)調(diào)整自己的表情；根據(jù)演講內(nèi)容與情感表達(dá)，輔以適當(dāng)?shù)氖謩?shì)，但手勢(shì)不宜過(guò)于夸張，過(guò)于頻繁。（3）范文誠(chéng)信之花，永不凋零誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一個(gè)人立身處世的根本。千百年來(lái)，關(guān)于誠(chéng)信的故事不勝枚舉，激勵(lì)著一代又一代的中國(guó)人走過(guò)滄海桑田，歷經(jīng)風(fēng)霜雨雪，最終沉淀成為民族文化的精髓。走進(jìn)21世紀(jì)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展，有人說(shuō)，誠(chéng)信這種老掉牙的東西已經(jīng)過(guò)時(shí)了，現(xiàn)在講究誠(chéng)信就等于吃虧。對(duì)于這種觀點(diǎn)，我先不發(fā)表意見，而是想先給大家講一個(gè)真實(shí)的小故事?！稉P(yáng)子晚報(bào)》曾經(jīng)刊登過(guò)這樣一則新聞，一位50多歲的來(lái)自安徽滁州的農(nóng)民工來(lái)到南京務(wù)工，在他打算回家時(shí)，發(fā)現(xiàn)口袋里還差5元錢才能買到一張車票。在這座陌生的城市里，他舉目無(wú)親，萬(wàn)般無(wú)奈下，他向玄武區(qū)某民警借了5元錢。在這種情況下誰(shuí)也不會(huì)計(jì)較這5元錢，但在第二天，這位普通的農(nóng)民工卻將這5元錢還給了那位民警。同學(xué)們，這則故事沒有曲折離奇的情節(jié)，但它流露的質(zhì)樸、折射的精神，卻值得我們深思。它在拷問我們:“難道我們真的應(yīng)該視誠(chéng)信如糞土，置誠(chéng)信于不顧嗎?”隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，暴利取代了美德，誠(chéng)信讓步于欺騙，許多商家制假販假，唯利是圖，假煙、假酒、假奶粉這些都已經(jīng)影響到了我們的生活，甚至已經(jīng)危害了我們的健康。也許你會(huì)說(shuō)，我們每天生活在優(yōu)雅寧?kù)o的校園里，這些事情離我們很遠(yuǎn)?？烧\(chéng)信卻在我們身邊。我們從小就被教育要“為人以誠(chéng)，待人以信”，可是我們真的做到了嗎?與朋友相約卻不出現(xiàn)，在考場(chǎng)上作弊抄襲，做了錯(cuò)事不勇于承擔(dān)，甚至欺騙老師、家長(zhǎng)，這些不都真實(shí)地發(fā)生在我們身邊嗎?我們初中生是時(shí)代的新鮮血液，是明日的太陽(yáng)，所以，我們不僅要做到自己誠(chéng)信，更要成為誠(chéng)信最有力的支持者、擁護(hù)者和傳播者。誠(chéng)信的人付出的是真誠(chéng)的信任，收獲的是友誼和尊重。相反，失去誠(chéng)信的人，即使得到一時(shí)的好處，最終也必定失去發(fā)展空間，失去堅(jiān)強(qiáng)有力的支持，甚至失去生命中最美好的一切。誠(chéng)信是耀眼璀璨的陽(yáng)光，它的光芒普照著大地。誠(chéng)信是廣袤無(wú)垠的大地，它的胸懷承載著萬(wàn)物。同學(xué)們，讓我們堅(jiān)守誠(chéng)信的陣地，讓誠(chéng)信之花在這片凈土上絢麗綻放，永不凋零。四、布置作