部編版四年級下冊語文全一冊期末總復(fù)習-重點歸納

部編本語文四年級下冊期末總復(fù)習

知識點重點歸納整理

目錄

一、課文說明道理或知識歸納：

二、人物性格特點歸納：

三、各課課文知識點歸納：

四、作者資料及課文出處歸納：

L重點作者資料2.教材文章作者歸納3.課文出處4.快樂讀書吧重點

五、古詩文歸納整理：

六、教材日積月累及重點成語歸納：

（一）、名言諺語整理

1.描寫詩的名言：（語文園地三）2.自立自強名言：（園地七日積月累）

3.讀書諺語：（園地八日積月累）4.單元導(dǎo)語：

（二）、重點成語歸納整理

1.描寫城市和鄉(xiāng)村的詞語：（語文園地一）2.描寫人物心情和品質(zhì)的詞語：（語文園地七）

2.讀書求學的故事：（語文園地七）3.以動物喻人的詞語：（語文園地四）

4.ABB式的詞語5.AABB式的詞語6.ABAC式的擬聲詞7.ABAC式的詞語

8.AABC式的詞語9.ABCC式的詞語10.含有反義詞的成語11.含有近義詞的成語

12.數(shù)字詞語13.描寫春天的四字詞語14.描寫冬天的四字詞語

七、語文園地重點歸納：

一、交流平臺二、識字加油站三、詞句段運用

八、教材各類重點詞語歸納：

一、“的”字短語二、“得”字短語三、“地”字短語四、三四字詞語

五、動詞搭配六、數(shù)量詞七、多音字八、近義詞九、反義詞

九、教材各類重點句子歸納：

L比喻句2.擬人句3.排比句4.疑問句5.反問句6.夸張句7.關(guān)聯(lián)詞句子8.設(shè)問句9.說明方

法句子

一、課文說明道理或知識歸納:

1.《四時田園雜興》描寫了初夏時節(jié)江南的田園風光,表現(xiàn)了詩人對農(nóng)村生活

的喜愛之情。

《宿新市徐公店》描寫了暮春時芭農(nóng)村的美麗風光和兒童追逐蝴蝶的情景，表

現(xiàn)了詩人對田園生活的贊美和對兒童的喜愛之情。

《清平樂?村居》描繪出翁媼及三個兒子各具情態(tài)的形象,表達了作者對幸福

和諧安居樂業(yè)鄉(xiāng)村生活的欣賞和贊美之情。

2.《鄉(xiāng)下人家》展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實、自然、和諧的生活,也表達了作者對鄉(xiāng)

下人家的欣賞和喜愛之情。

3.《天窗》我知道了：夏天陣雨來時和晚上被逼上床休息時,小小的天窗是孩

子們唯一的慰藉。

4.《三月桃花水》抒發(fā)了：作者對桃花水的喜愛和贊美之情。

5.《琥珀》的科學價值：我們可以推遮發(fā)生在幾萬年前的故事的詳細情形，并

且可以知道，在遠古時代，世界上就已經(jīng)有了蒼蠅和蜘蛛了。

6.《飛向藍天的恐龍》文中“飛向藍天的恐龍”指的是鳥類,主要向人們介紹

了科學家根據(jù)大量研究提出的一種假說：鳥類不僅和恐龍有親緣關(guān)系，而且很

可能就是一種小型恐龍的后裔。

7.《納米技術(shù)就在我們身邊》告訴我們：納米技術(shù)是20世紀90年代興起的高

新技術(shù)。21世紀必將是納米的世紀。

8.《短詩三首》表達了對母愛、童心和自然的贊美。

《繁星（七一）》體現(xiàn)詩人對母親的依戀和母愛的溫馨。

《繁星（一五九）》表達詩人對母親的依戀。

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9.《綠》這首詩以綠為線索，描述了春天到處都是綠,綠色代表生命的顏色,

綠的特點是充滿生機與活力,表達了作者對大自然的喜愛和贊美。

10.《白樺》詩歌以白樺為中心意象，從不同角度描寫它的美。白樺那么高潔、

挺拔,它是高尚人格的象征我們可以感到詩人對家鄉(xiāng)和大自然的熱愛之情。

11.《在天晴了的時候》詩歌通過擬人化的手法,“動態(tài)化”的表達方式，繪出

了一幅雨后放晴的鄉(xiāng)村畫卷。表達了作者對大自然的熱愛和贊美之情,也表現(xiàn)

T作者對恬淡、超脫的生活的向往。

12.《貓》描述了貓的古怪性格和小貓滿月時的淘氣可愛,字里行間流露出對貓

的喜愛之情。

13.《母雞》課文以作者的情感變化為線索,描寫了自己對母雞由“討厭”到“不

敢再討厭”的態(tài)度變化，塑造了一位“偉大的雞母親”的形象，表達了對母愛

的贊頌之情。

14.《白鵝》一課作者從鵝的姿態(tài)、叫聲、步態(tài)、吃相幾個方面來表現(xiàn)鵝的高傲,

表達了作者對白鵝的喜愛。

15.《海上日出》按照早晨太陽變化（日出前、日出時、日出后）的順序來寫的。

描繪了海上日出時的兩種景象分別是：晴朗天氣的日出和天邊有云情況下的日

出，展示了日出這一偉大奇觀。表達了作者對這一自然奇觀的喜愛之情及熱愛

大自然、追求光明的思想感情。

16.《囊螢夜讀》告訴我們：無論環(huán)境有多么惡劣，我們都要勤奮苦學，這樣才

會有所成就。

17.《鐵杵成針》告訴我們：只要有毅力、肯下苦功，事情就能成功。

18.《芙蓉樓送辛漸》是一首送別詩,表達了詩人與友人的離情別意,以及詩人

潔身自好的志向和品格。

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19.《塞下曲》是一首邊塞詩,詩人描述了一個精彩的邊塞戰(zhàn)斗場景,贊揚了成

邊將士的英勇威武,字里午間充溢著英雄氣概。

20.《墨梅》是一首題畫詩,借墨梅自喻,表達詩人的人生態(tài)度以及不向世俗獻

媚的高尚情操。

21.《寶葫蘆的秘密（節(jié)選）》告訴我們：幸福要靠自己的努力。

22.《巨人的花園》講的是巨人的花園由寒冷到溫暖的過程。巨人說：“我有許

多美麗的花，可孩子們卻是最美麗的花是我們體會到：分享的快樂才會幸福。

二、人物性格特點歸納：

1.《千年夢圓在今朝》表現(xiàn)了中國航天工作人員：勇于探索、不懈努力、團結(jié)

協(xié)作的精神。

2.《白樺》中白樺的形象特點：高潔、挺拔、不畏嚴寒。

3.《貓》中貓的特點：古怪，滿月的小貓：淘氣可愛。

4.《母雞》中母雞的特點：負責、慈愛、勇敢、辛苦。

5.《白鵝》中鵝的特點：高傲。

6.《小英雄雨來（節(jié)選）》雨來的品質(zhì)：機智勇敢、熱愛祖國、堅強不屈。

7.《我們家的男子漢》中被“我”稱為男子漢的是我姐姐家的孩子,我之所以

稱他為男子漢是因為他率真爽氣、自主獨立、沉著勇敢。

8.《蘆花鞋》青銅的品質(zhì)：吃苦耐勞、勤快能干、為他人著想。

9.《文言文二則》中的車胤和李白的品質(zhì)：勤勉學習、堅持不懈的求學精神。

10.《“諾曼底號”遇難記》中哈爾威船長品質(zhì)：忠于職守、舍己救人。

11.《墨梅》中梅花的特點：高潔、清秀、淡雅、樸素。

12.《黃繼光》中黃繼光的品質(zhì)：英勇頑強、視死如歸、奮不顧身的英雄形象。

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13.《寶葫蘆的秘密(節(jié)選)》中王葆：淘氣、頑皮、好奇的、愛聽故事的、充

滿童真。

14.《巨人的花園》中巨人由冷漠、孤獨而變得和善、無私。孩子們：純真、善

良、充滿活力。

三、各課課文知識點歸納：

1.《四時田園雜興》

(1)本詩描寫了：初夏時節(jié)江南的田園風光。

(2)詩中描寫的景物有：梅子、杏子、麥花、菜花、蜻蜓、峽蝶。

(3)“日長籬落無人過，惟有蜻蜓峽蝶飛?！边\用了以動襯靜的寫法。

(4)“雜興”的意思是隨興而寫的詩。

2.《宿新市徐公店》

(1)詩中描寫景物靜態(tài)的詩句是：籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。

描寫人物動態(tài)的詩句是：兒童急走追黃蝶，飛入菜花遠處尋。

(2)說明暮春季節(jié)景色的詞語：疏疏、未成陰、菜花

(3)這首詩運用了白描的手法?！凹弊摺薄白贰边@兩個動詞十分形象貼切,將兒

童天真活潑、好奇好勝的形象刻畫得惟妙惟肖?！盁o處尋”一詞引發(fā)讀者的想象,

在我們面前仿佛浮現(xiàn)出了兒童面對一片菜花蜘蹦、一知所措的畫面。

3.《清平樂?村居》

(1)清平樂：詞牌名,村居：逅題。

(2)詩中描寫江南農(nóng)村的特色的詩句是：茅檐低小，溪上青青草。

最能表現(xiàn)童趣的詩句是：最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。

(3)詩中描寫的一家五口有：翁媼、大兒、中兒、小兒。其中大兒子正在鋤豆、

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二兒子正在織雞籠、小兒子正在剝蓮蓬。

(4)本詩描寫的景物有：茅檐、小溪、青草。

4.《鄉(xiāng)下人家》

(1)“鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都是一道獨特、迷人的風景。

這是本文的中心句,這句話介紹了鄉(xiāng)下人家獨特、迷人的特點,概括了鄉(xiāng)下人

家美麗迷人的生活環(huán)境。

(2)本文描述的畫面分別是：瓜藤攀檐圖、鮮花輪放圖、春筍出土圖、雞鴨覓

食圖、院落晚餐圖、月夜睡夢圖,展現(xiàn)了農(nóng)家生活的自然和諧、樸實歡快。

(3)寫作順序：按照房前屋后的空間順序和春夏秋三季的李芭順序交叉描寫。

5.《天窗》

(1)本文的中心句：這時候，小小的天空是你唯一的慰藉。這句話寫出了：天

窗給孩子們帶來了快樂和幻想。

(2)“天窗”象征著：孩子們通往想象世界的窗口。

(3)我是一?個：好玩、愛動、愛聯(lián)想、愛想象的孩子。

6.《琥珀》

(1)《琥珀》的體裁是科學小品。

(2)科學家推測琥珀的形成分為兩個階段：第一老松樹滴下的松脂正好包住兩

只小蟲，形成松脂球,第二地殼發(fā)生變化，松脂球被埋在漏水下,形成了化石。

(3)這篇課文以講故事的形式,按照事情發(fā)展的順序,敘述了這塊琥珀的形成、

發(fā)現(xiàn)的過程,并推測出的科學價值。

7.《飛向藍天的恐龍》

(1)本文是一篇科普文章。

(2)”點睛之筆”指的是：遼寧西部的發(fā)現(xiàn)為古生物學家們的研究工作提供了

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強有力的證據(jù)。

(3)20世紀末期，我國科學家在遼寧西部,首次發(fā)現(xiàn)了保存有羽玉的恐龍化石。

(4)我知道恐龍飛向藍天的演化過程：一些獵食性恐龍,身體輕盈,骨骼中空,

腦顱膨大,前肢越來越長,體表長出了美麗的羽毛,后來慢慢具備了滑翔能力，

并最終能夠主動飛行。

8.《千年夢圓在今朝》

(1)“夢”指的是中華民族飛離地球、遨游太空的美好夢想?！皥A”，使圓滿、

使周全。2003年10月15日，“神舟五號”載人飛船成功升入太空并于10月16

日順利返回，它的成功向全世界宣告：中國已經(jīng)成為第三個獨立掌握載人航天

技術(shù)的國家。2007年10月24日，我國成功發(fā)射了第一顆月球探測衛(wèi)星一一“嫦

娥一號”,成為世界上第四個掌握月球探測技術(shù)的國家。

(2)世界歷史上第一個試驗乘火箭上天的人是瓦巴，中國第一個在太空遨游的

宇航員是楊利偉,我國正式實驗的月球探測工程是“嫦娥工程”。

(3)《千年夢圓在今朝》用大量的事實說明了“夢圓”背后的精神和力量。在

夢圓的過程方面，課文列舉了嫦娥奔月的神話,鰻鵬展翅、九天攬月的想象和

萬戶親身實踐,表現(xiàn)了炎黃子孫堅持不懈的精神;在探索方面，課文重點寫了

“神舟五號”的研制過程,充分表現(xiàn)了中國航天工作人員團結(jié)合作、默默奉獻、

敢于探索的精神。

9.《繁星(一五九)》詩中第一個“風雨”指自然界中的風、雨,第二個“風雨”

指的是生活中遇到的挫折、磨難。

10.《白樺》

(1)前兩節(jié)重點寫了白樺的處娶，后兩節(jié)重點表現(xiàn)白樺的內(nèi)在氣質(zhì)。

(2)本詩采用了借物喻人的表現(xiàn)手法,白樺正是高尚人格的象征。描寫白樺的

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美麗景象,詩中的白樺樹既具有顏色的變化，又富有動態(tài)的美感。

(3)詩歌描寫了白樺在多種環(huán)境中的美，環(huán)境有：寒冬的雪后、清晨的朝霞中、

朦朧的寂靜中。

11.《在天晴了的時候》詩中依次描寫出了雨后的：泥路、小草、小白菊、鳳蝶

兒，在作者描繪的雨后放晴的鄉(xiāng)村畫卷中：“泥路”是溫柔的,“小草”在炫耀,

“小白菊”大膽地試寒試暖,“鳳蝶兒”在閑游……

12.《貓》

(1)貓的特點：古怪而可愛。

(2)老舍筆下的貓性格有些古怪，表現(xiàn)在三個方面：一是既老實又貪玩,卻很

盡職;二是高興時溫柔可親,不高興時又一聲不出;三是有時很膽小,有時又

無比勇猛。字里行間，流露出作者對貓的喜愛之情。

(3)貓老實的表現(xiàn)在：成天睡大覺;它很貪玩表現(xiàn)在：一天一夜不回家;它很

盡職的表現(xiàn)在：屏凝視捉老鼠。

13.《母雞》

(1)重點句子：它負責、慈愛、勇敢、辛苦,因為它有了一群雞雛。

(2)課文說母雞“負責、慈愛、勇敢、辛苦:聯(lián)系全文來看：

從夜間有什么動靜就啼叫,可以看出母雞很負責;

從雞雛們的肚子圓圓的，自己卻消瘦了許多,可以看出母雞很慈愛;

從有一點響動，就警戒起來，準備作戰(zhàn),可以看出母雞很勇敢;

從教雞雛們啄食、掘地，用土洗澡，一天不知教多少次,可以看出母雞很辛苦。

(3)本文運用先抑后揚的寫法,前半部分寫了母雞的無病呻吟、欺軟怕硬和拼

命炫耀,再現(xiàn)了一人淺薄、媚俗的母雞；后半部分寫了母雞慈愛、勇敢和辛苦,

塑造了一位“偉大的雞母親”的形象。

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14.《白鵝》

(1)課文運用對比的寫法，將鵝的引吭大叫與狗的狂吠作對比,表現(xiàn)鵝的叫聲

嚴肅鄭重的特點。用鴨的步調(diào)急速、有局促不安之相來表現(xiàn)鵝的步調(diào)從容，大

模大樣的大家風范。

(2)“鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中“高傲”的意思是：自

以為了不起，看不起人，極其驕傲。這句話是文章的中心句,起到了統(tǒng)領(lǐng)全文

的作用。

(3)叫聲的表現(xiàn)：音調(diào)嚴肅鄭重，似厲聲呵斥；厲聲叫囂；引吭大叫。

步態(tài)的表現(xiàn)：傲慢；從容，大模大樣；傲然站立。

吃相的表現(xiàn)：三眼一板，一絲不茍；從容不迫，大踏步。

15.《海上日出》

(1)本文是一篇抒情散文。

(2)本文的中心句是:“這不是偉大的奇觀嗎？”，描寫了海上日出時壯觀景象。

文章結(jié)尾用反問句：“這不是偉大的奇觀嗎？”做總結(jié)，表達了作者對這一奇觀

的贊美之情。

(3)作者按太陽變化的順序,抓住了顏色、光亮、位置變化,刻畫了太陽在港

面下、露出小半邊臉、跳出海面、發(fā)出光芒的四個畫面。依次描寫了是：晴朗

天氣的日出和天邊有云情況下的日出。

16.《記金華的雙龍洞》

(1)本文是一篇游記,文章是按游覽的順序來寫的。

(2)本文記敘了作者游覽金華雙龍洞的經(jīng)過,按游覽的順序，依次介紹作者去

雙龍洞路上，再寫洞口、外洞、孔隙、內(nèi)洞,最后寫出洞。

(3)洞口的特點：很寬；外洞的特點：高大；孔隙的特點：狹??；

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內(nèi)洞的特點：黑、大、奇,重點寫了奇的特點。

(4)本文有兩條線索：一條是明線，即作者游覽的先后順序；一條是暗線，即

作者多次寫到水，以溪流流經(jīng)的路線為線索。

17.習作例文：

(1)《頤和園》頤和園在北京(城市名)，課文主要描繪了頤和園的美麗景色。

課文移步換景，按照游覽的方位順序,分別描寫了長廊、萬壽山、佛香閣、昆

明湖、十七孔橋的景物。

(2)《七月的天山》采用移步換景的方法，由遠到近的順序,從“進入天山”“再

往里走”“走進天山深處”這些語句看出來。

18.《囊螢夜讀》

(1)本文選自《晉書?車胤傳》?！澳摇钡囊馑际牵河每诖b。“螢”的意思是：

螢火蟲?！蹦椅灐钡囊馑际牵河么友b螢火蟲。

(2)故事中贊美了車胤學習刻苦的句子是：“家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)

十螢火以照書，以夜繼日焉?！?/p>

(3)文中概括車胤精神品格的句子是：恭勤不倦。車胤遇到的困難是：家貧不

常得油。車胤的方法是：練囊盛數(shù)十螢火以照書。

(4)這個故事講的是古人讀書求學的故事，我知道這樣的故事還有《程門立雪》

《手不釋卷》《鐵杵成針》。

19.《鐵杵成針》

(1)本文選自宋代祝穆的《方輿勝覽?眉州》?！拌F杵”的意思是：用來舂米

或搗衣的鐵棒。主人公是唐代詩人李白。

(2)故事中讓李白深受觸動的事是：“過是溪，逢老媼方磨鐵杵。問之，日：

'欲作針。太白感其意，還卒業(yè)。

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(3)文意：磨針溪在眉州在象耳山下，傳說李白在山中讀書的時候，沒有完成

學業(yè)就放棄了。他路過一條小溪，見到一位老婦人在那里磨一根鐵棒，于是就

問這位老婦人在干什么。老婦人說：“我要把這根鐵棒磨成針?！崩畎妆贿@位老

婦人的意志所感動，于是就回去勤奮學習，完成學業(yè)。

20.《小英雄雨來(節(jié)選)》

(1)主題：《小英雄雨來》記敘了抗日戰(zhàn)爭時期,晉察冀邊區(qū)的少年雨來，他

機智勇敢,為了掩護李大叔,機智地同鬼子作斗爭的故事,表現(xiàn)出機智勇敢、

熱愛祖國的英雄精神。

(2)“我們是中國人，我們愛自己的祖國”這句話在《小英雄雨來》中出現(xiàn)了

三次。這句話是貫穿全文的線索。前兩次出現(xiàn)在夜校上課時,雨來受到愛國主

義教育,這是雨來與敵人斗爭的力量源泉和思想基礎(chǔ)。第三次出現(xiàn)在雨來就打

算以死保護交通員時,表明雨來，和敵人斗爭到底的決心與堅強意志,這句話

點明了雨來機智，勇敢的力量來自對祖國的熱愛。

(3)本文可以分為六個部分進行描寫，其中詳寫了雨來游泳本領(lǐng)高、掩護李大

叔、智勇斗鬼子,略寫了雨來上夜校讀書、懷念雨來、機智脫險。

21.《我們家的男子漢》

(1)文中的三個小標題是：他對食物的興趣、他對獨立的要求、他面對生活挑

戰(zhàn)的沉著,表現(xiàn)他率真爽氣、自主獨立、沉著勇敢。

(2)課文生動而細膩地描寫了一個男孩子成長的過程,刻畫了一個逐步成長為

小“男子漢”的形象,語言生動、風趣、幽默而含蓄。

22.《蘆花鞋》

(1)《蘆花鞋》主要寫了青銅在鎮(zhèn)上賣蘆花鞋,一共賣了一百零一雙蘆花鞋的

事，贊美了青銅勤儉、純樸的品質(zhì)。

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(2)本文可以分為四個部分，這四個部分的小標題分別是：編織蘆花鞋、賣蘆

花鞋、大雪中堅持賣鞋、賣了自己穿的鞋。

23.《芙蓉樓送辛漸》

(1)本詩寫的是第二天早晨作者在江邊送別辛漸的情景,其中“一片冰心在玉

壺”最能體現(xiàn)詩人胸懷，表達了詩人冰清玉潔，堅持操守的信念。

(2)“寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。”這句詩作者描寫的是：送別友人時

的場面。既寫友人去向，又暗喻送別心情的語句是：楚山孤。

24.《塞下曲》

(1)題目“塞下曲”是古代的一種軍歌,第一句點明時間是在一個月黑寂靜的

晚上，第二句中的“單于”指的是敵軍的最高將領(lǐng),第三句寫了我軍準備追擊

敵軍的情形,第四句寫出了天氣的寒冷。

(2)詩中寫出勇士們列隊準備出發(fā)時的雪中英姿的詩句是：欲將輕騎逐，大雪

滿弓刀。這句詩的意思是：將軍準備率領(lǐng)騎兵一路追殺，顧不得漫天的大雪已

落滿弓和刀。

(3)《塞下曲》寫將軍雪夜準備率兵追敵,寫出了戰(zhàn)士們的英勇和必勝的信心。

25.《墨梅》

(1)詩人借墨梅為喻，在素潔的梅花身上寄予了他鄙視流俗、貞潔自守的高尚

情操。梅花的品格精神：高風亮節(jié)、神清骨秀、高潔端莊。從梅花的品格精神

聯(lián)想到了：文天祥、范仲淹、王安石等。

(2)詩的前兩句寫實，強調(diào)“我家”的梅花朵朵都是“淡墨痕”的，素凈雅潔；

后兩句抒情言志,說明他畫梅花不是為了讓人夸贊顏色花,只是要讓梅花的香

氣彌漫在天地之間。

(3)“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”的意思是：它并不需要別人去夸它

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的顏色好看，它只是要把清淡的香氣充滿間。這句詩贊美了墨梅不求人夸，只

愿給人間留下清香的美德。

(4)“洗碩池”是一個典故，與王羲之有關(guān)。

26.《“諾曼底號"遇難記》

(1)課文講述了“諾曼底號”和“瑪麗號”相撞，輪船在英倫海峽面臨沉沒的

危險時，船長哈爾威臨危不懼,沉著冷靜,指揮救援，把生的希望留給乘客和

船員，把死的危險留給自己，在全部人員獲救后,最后隨船沉沒的悲壯故事,

歌頌了船長哈爾威舍己為人的英雄精神。

(2)課文按照“霧海夜航――海難發(fā)生――臨危指揮――盛贊船長”順序來寫。

(3)課文多次寫霧，霧大、霧濃，這是造成海灘的直接原因,同時一，還渲染了

悲壯的氣氛,襯托了人們的心情。

27.《黃繼光》課文講述了在抗美援朝戰(zhàn)爭的上甘嶺戰(zhàn)役中,志愿軍戰(zhàn)士黃繼光

為了讓部隊攻下敵軍的陣地，避免付出更大的犧牲，舍身堵住敵人的槍口,英

勇犧牲的悲壯故事，歌頌他視死如歸，奮不顧身的大無畏英雄氣概和愛國精神。

28.《挑山工》這篇課文記敘了“我”在登山時碰到了一位挑山工，發(fā)現(xiàn)他雖身

挑重物，走的路程比游人多一倍，但速度并不慢，最終先到達山頂，贊頌了挑

山工吃苦耐勞、堅持不懈的精神,并告訴我們：無論做什么事，只要腳踏實地，

朝著一個目標堅持不懈地努力，就一定能獲得成功。

29.《寶葫蘆的秘密(節(jié)選)》

(1)王葆想到一個寶葫蘆,來實現(xiàn)心中的愿望。

(2)文奶奶講了四個關(guān)于寶葫蘆的故事，分別是：①張三劈面撞見了一位神仙，

得了一個寶葫蘆;②李四遠足旅行，一游游到了龍宮，得到了一個寶葫蘆;

③王五肯讓奶奶給他換衣服，所以得到了一個寶葫蘆;④趙六掘地掘出來一個

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寶葫蘆。

(3)文中的“我”指的是主人公叫王福，他非常想得到一個寶葫蘆。他時常會

想到它，做算術(shù)題的時候想到了它,和同學們比賽種向日葵的時候想到了它,

和科學小組的同學鬧翻了的時候,他又想到了它。

30.《巨人的花園》

(1)課文中作者運用近比的手法展開故事情節(jié)，一堵圍墻擋住了孩子的腳步,

也擋住了溫暖、歡笑,只留下了荒涼、寒冷。

(2)“現(xiàn)在我明白”，巨人明白了：沒有孩子的地方就沒有春天。

四、作者資料及課文出處歸納：

一、重點作者資料

1.詩歌常常表達了詩人獨特的感受，蘊含著豐富的想象。通過本單元的學習，

我知道了：艾青、冰心等許多中國偉大的現(xiàn)代詩人。我還知道一些外國偉大的

詩人，如：泰戈爾、普希金等。

2.《短詩三首》的作者都是冰心,她的原名是謝婉瑩。它是我國著名的現(xiàn)代作

家和社會活動家。

3.《在天晴了的時候》作者是戴望舒，稱“雨巷詩人”是現(xiàn)代派象征主義詩人。

4.老舍，原名舒慶春,字舍予，“老舍”是他最常用的筆名。他是杰出的語言大

匝，被譽為“人民藝術(shù)家”。課本中我們學過他的《貓》、《母雞》,他創(chuàng)作了長

篇小說《駱駝祥子》話劇《茶館》等經(jīng)典著作。

5.《“諾曼底號”遇難記》的作者是法國作家雨里，他的代表作有《巴黎圣母院》

《悲慘世界》等。

二、教材文章作者歸納

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《鄉(xiāng)下人家》作者：陳醉云《天窗》作者：茅盾

《三月桃花水》作者：劉湛秋《綠》作者：文宜

《白樺》作者：蘇聯(lián)的葉賽寧《白鵝》作者：豐子愷

《海上日出》作者：巴金

《記金華的雙龍洞》作者：葉圣陶,原名葉紹鈞

《我們家的男子漢》作者：王安憶

《寶葫蘆的秘密（節(jié)選）》作者：張?zhí)煲?/p>

《巨人的花園》作者：英國作家王爾德

《海的女兒》是丹麥童話作家安徒生寫的,我還讀過他的童話《丑小鴨》《賣火

柴的小女孩》《皇帝的新裝》。

三、課文出處

1.《琥珀》選自德國著名科普作家柏吉爾的《烏拉波拉故事集》。

2.《短詩三首》選自冰心的的詩集《繁星》。

3.《小英雄雨來（節(jié)選）》選自《小英雄雨來》。

4.《蘆花鞋》選自《青銅葵花》。

5.《囊螢夜讀》選自《晉書?車胤傳》。

6.《鐵杵成針》選自宋代祝穆的《方輿勝覽?眉州》。

7.《寶葫蘆的秘密（節(jié)選）》選自《寶葫蘆的秘密》。

8.《海的女兒》這篇課文節(jié)選自著名童話《海的女兒》。

四、快樂讀書吧重點

外國的：蘇聯(lián)作家米?伊林的《十萬個為什么》

中國的：李四光的《看看我們的地球》高士其的《灰塵的旅行》

賈蘭坡的《人類起源的演化過程》

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我們中國的《十萬個為什么》，這套叢書涵蓋了數(shù)學、物理、化學、生物等領(lǐng)域。

五、古詩文歸納整理:

1.《宿新市徐公店》宋代楊萬里（第一課）

籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。

2.《四時田園雜興（xing）》宋代范成大（第一課）

梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，惟有蜻蜓岐（jid）蝶飛。

3.《清平樂?村居》宋代辛棄疾（第一課）

茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼（do）?

大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝（bao）蓮蓬。

4.《卜算子?詠梅》毛澤東（語文園地一）

風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。

俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。

5.《江畔獨步尋花》唐代杜甫（語文園地一）

黃師塔前江水東，春光懶困倚微風。桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅。

6.《蜂》唐代羅隱（語文園地四）

不論平地與山尖，無限風光盡被占。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜?

7.《獨坐敬亭山》唐代李白（語文園地六）

眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。

8.《芙蓉樓送辛漸》唐代王昌齡（第二十一課）

寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

9.《塞下曲》唐代盧綸（第二十一課）

月黑雁飛高，單（chan）于夜遁（dtm）逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。

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10.《墨梅》元代王冕(第二十一課)

我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。

11.《囊(ndng)螢夜讀》本文選自《晉書/車胤(yin)傳》

胤(yin)恭(gong)勤不倦，博學多通。家貧/不常得油。夏月/則/練囊

盛數(shù)十螢火/以照書，以夜繼日焉(yan)o

12.《鐵杵成針》本文選自宋代祝穆《方輿(yd)勝覽眉州》

磨針溪，在象耳山下。世傳/李太白讀書山中，未成，棄去。過是溪，逢/

老媼(do)/方磨鐵杵。問之，曰：“欲做針?！碧?感其意，還卒(zu)業(yè)。

六、教材日積月累及重點成語歸納：

一、名言諺語整理

1.描寫詩的名言：(語文園地三)

(1)詩是人類向未來寄發(fā)的信息，詩給人類以朝向理想的勇氣。一一艾青

(2)詩和音樂一樣，生命全在節(jié)奏。一一朱光潛

(3)詩是強烈感情的自然流露，它源于寧靜中回憶起來的情感。

——英國華茲華斯

2.自立自強名言：(園地七日積月累)

(1)天行健，君子以自強不息。一一《周易》

(2)勝人者有力，自勝者強。一一《老子》

(3)不怨天，不尤人。一一《論語》

(4)生于憂患而死于安樂。一一《孟子》

3.讀書諺語：(園地八日積月累)

(1)少年不知勤學苦，老來方知讀書遲。

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（2）一日讀書一日功，一日不讀十日空。

（3）學習不怕根底淺，只要邁步總不遲。

（4）書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。

5.單元導(dǎo)語：

沒有偉大的品格，就沒有偉大的人，甚至也沒有偉大的藝術(shù)家，偉大的行動者。

法國羅曼?羅蘭

二、重點成語歸納整理

1.描寫城市和鄉(xiāng)村的詞語：（語文園地一）

描寫城市的詞語：繁華璀璨高樓林立車水馬龍燈火輝煌

描寫鄉(xiāng)村的詞語：肥沃靜謐炊煙裊裊依山傍水雞犬相聞

2.描寫人物心情和品質(zhì)的詞語：（語文園地七）

心情詞語：悲戚焦躁不安心急如焚

品質(zhì)詞語：和藹慷慨賢惠臨危不懼彬彬有禮

3.讀書求學的故事：（語文園地七）

囊螢夜讀懸梁刺股鑿壁借光鐵杵成針程門立雪手不釋卷

4.以動物喻人的詞語：（語文園地四）

千里馬老黃牛百靈鳥領(lǐng)頭羊小蜜蜂

紙老虎變色龍鐵公雞應(yīng)聲蟲哈巴狗

千里馬：比喻有才干的人。

老黃牛：比喻默不作聲、踏實工作的人。

百靈鳥：比喻歌聲甜潤、清脆的歌手。

領(lǐng)頭羊：比喻在團隊中起主導(dǎo)作用的人。

小蜜蜂：比喻勤勞的人。

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紙老虎：比喻外強中干的人。

變色龍:比喻在生活中善于變化偽裝的人，或者比喻立場不穩(wěn)、見風使舵的人。

鐵公雞:比喻吝嗇錢財,一毛不拔的人。

應(yīng)聲蟲:比喻沒有主見,隨聲附和的人。

哈巴狗:比喻沒有骨氣、搖尾乞憐的人。

5.ABB式的詞語:

陰森森陰慘慘光溜溜沉甸甸黑黝黝毛茸茸亮堂堂笑瞇瞇暖和和

6.AABB式的詞語:

甜甜蜜蜜閃閃爍爍重重疊疊斑斑點點偷偷摸摸從從容容顫顫巍巍

7.ABAC式的擬聲詞:

吧嗒吧嗒咕咚咕咚咯吱咯吱卜落卜落滴答滴答

8.ABAC式的詞語:

如霧如煙如怨如訴無憂無慮無邊無際細聲細氣自言自語自由自在

9.AABC式的詞語:

姍姍來遲勃勃生機斤斤計較空空如也念念不忘頭頭是道依依不舍

10.ABCC式的詞語:

白雪皚皚生氣勃勃小心翼翼可憐巴巴議論紛紛白發(fā)蒼蒼風塵仆仆

11.含有反義詞的成語:

粗細各異前俯后仰黑白相間翻來覆去大驚小怪大同小異古往今來

12.含有近義詞的成語:

你推我操千門萬戶翻來覆去爭奇斗艷翻山越嶺豪言壯語胡言亂語

13.數(shù)字詞語：

成千上萬一無所有千門萬戶學富五車一目十行三言兩語四面八方

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14.描寫春天的四字詞語：

春回大地萬物復(fù)蘇柳綠花紅鶯歌燕舞百花齊放百鳥爭鳴桃紅柳綠

15.描寫冬天的四字詞語：

狂風大作雪花飛舞北風呼嘯天寒地凍白雪皚皚銀裝素裹千里冰封

七、語文園地重點歸納：

一、交流平臺：

1.語文園地一：

抓關(guān)鍵語句可以初步體會課文中作者表達的思想感情,一般文章中的過渡

句和最后一句往往會表達作者的情感或想法。

2.語文園地二：

遇到不懂的問題時一，我們可以聯(lián)系上下文、結(jié)合生活經(jīng)驗、查資料、請教

別人理解不懂的問題。

3.語文園地三：

詩歌常常表達詩人獨特的感受、蘊含著豐富的想象、飽含真摯的情感。

4.語文園地四：

明貶實褒的表達方式，不僅使句子富有幽默感，還能很恰當?shù)乇磉_出對事

物的喜愛之情，更有親昵的味道。

5.語文園地六：

(1)本單元的長課文《小英雄雨來》用序號標示每個部分,《我們家的男子漢》

用小標題,《蘆花鞋》用空行的方式。

(2)我們把每個部分的主要意思連起來，就能把握課文的主要內(nèi)容。

6.語文園地七:

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從語言描寫可以看出人物的一些特點,從人物的動作可以感受到人物的品質(zhì)。

7.語文園地八:

（1）讀童話時，我們不僅能感受到童話充滿著奇妙的想象，里面的人物大都

擁有非凡的能力,還能感受到人物真善美的形象。

（2）童話都充滿了奇思妙想,并有著豐富多樣的人物形象。

二、識字加油站

L語文園地二

濱（海濱）一賓（賓館）潔（潔白）一吉（吉利）減（減少）一咸（咸菜）

挑（挑戰(zhàn)）一兆（預(yù)兆）挺（挺立）一廷（宮廷）預(yù)（預(yù)備）一矛（贈予）

中（中國）一腫（腫脹）介（介意）一階（臺階）止（停止）一趾（腳趾）

凡（平凡）一鞏（鞏固）正（正好）一政（政府）劉（劉海）一瀏（瀏覽）

2.語文園地四

桿（桿子）一肝（肝臟）一稈（麥稈）消（消滅）一俏（俏麗）一峭（陡峭）

捕（捕捉）一哺（哺育）一浦（黃浦江）輪（輪船）一淪（淪落）一掄（掄拳）

換（交換）一渙（渙散）一煥（煥發(fā)）駿（駿馬）一?。ㄓ⒖。┮痪▏谰?/p>

三、詞句段運用

1.語文園地一：

描寫城市和鄉(xiāng)村的詞語

描寫城市的詞語：繁華璀璨高樓林立車水馬龍燈火輝煌

描寫鄉(xiāng)村的詞語：肥沃靜謐炊煙裊裊依山傍水雞犬相聞

寫句子：（1）黃昏時分，炊煙裊裊，鄉(xiāng)村的人們坐在門前高談闊論。

（2）夜晚，城市的燈火輝煌，依然有行人在匆匆地趕路。

看圖寫一寫

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樣子：飛翔的海鷗，金色的沙灘，白色的浪花，構(gòu)成了迷人的海岸線。

(1)天邊的雪山，青青的草原，潔白的羊群，構(gòu)成了一幅美麗的風景畫。

(2)彎彎曲曲的小河，清澈見底的河水，綠綠的樹枝，自由飛翔的小鳥，繪成

了一幅優(yōu)美的風景畫。

(3)寬闊的操場，高大的教學樓，現(xiàn)代化的食堂，構(gòu)成了我們可愛的學校。

2.語文園地二：

下面這些詞語，有的是近幾十年出現(xiàn)的，有的是在原有含義的基礎(chǔ)上有了

新的含義。

云技術(shù)：指將硬件、軟件、網(wǎng)絡(luò)等系列資源統(tǒng)一起來，實現(xiàn)數(shù)據(jù)的計算、儲存、

處理和共享的一種托管技術(shù)。

多媒體：可用計算機處理的多種信息載體的統(tǒng)稱，包括文本、聲音、圖形、動

畫、圖像、視頻等。

互聯(lián)網(wǎng)：由若干計算機網(wǎng)絡(luò)相互連接而成的網(wǎng)絡(luò)。

克?。杭戎缚寺∵@種無性繁殖技術(shù)，也指復(fù)制。

桌面：原指桌子上用來放東西的平面，現(xiàn)在還指進入計算機的視窗操作系統(tǒng)平

臺時顯示器上顯示的背景。

窗口：新含義指計算機操作系統(tǒng)中的窗口應(yīng)用程序。

潛水：原指在水面以下活動，現(xiàn)在還指隱秘地觀看網(wǎng)絡(luò)上的共享信息或留言，

而不發(fā)表或回復(fù)信息。

文件夾：新含義指計算機系統(tǒng)中存放在一起的一組文件的目錄。

讀句子加點的部分，再照樣子介紹一個事物。

(1)地球上的第一種恐龍和狗一般大小，兩條后腿粗壯有力，能夠支撐起來整

個身體。

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分析：這句話介紹了恐龍體型的大小，用狗的體型作比較說明。

(2)如果把直徑1納米的小球放到乒乓球上，相當于把乒乓球放在地球上，可

見納米有多么小。

分析：這句話介紹了納米的小，用乒乓球與地球的比例作比較說明。

(3)有一種叫作“碳納米管”的神奇材料，比鋼鐵結(jié)實百倍。

分析：這句話介紹了碳納米管的結(jié)實，用鋼鐵的結(jié)實作比較說明。

運用作比較的方法介紹事物：

(1)鯨的一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。

(2)狗的嗅覺十分靈敏，有研究表明普通犬類的嗅覺大約是人類的40倍以上。

3.語文園地三：

讀一讀，注意加點的部分。你還知道其他描寫顏色的句子嗎？和同學交流。

(1)在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上了銀霜，披了一身雪花。

(2)白霧與遠天晴空連在一起，晶白中透著淡藍、青蒼，一碧萬頃。

(3)那草灘的綠，綠得嬌嫩；那菜花的黃，更得蓬勃；而那湖水的藍，又是尊

得多么醉人??！

分析：加點的部分都是對顏色的描寫。第一句運用了比喻的修辭手法，第二句

對色彩進行了細致的刻畫，第三句運用了排比的手法。

我搜集到的描寫顏色的句子：

(1)春天，田野里的野花都開了，紅的像火，粉的像霞，白的像雪。

(2)粉紅的桃花，雪白的梨花，嬌艷的海棠花，笑盈盈地競相怒放。

讀一讀，注意加點的部分，再仿照著寫一寫。

仿寫詩歌：

(1)幸福，怎樣描畫呢？溫暖的陽光中，綠綠的葡萄架下，家人的笑語里。

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(2)田野里，一派豐收的景象：羞得通紅的蘋果，稀稀疏疏的鳴叫，充滿喜悅

的汗水。

4.語文園地四：

體會下面句子中冒號的用法，再從詞語中選一個，仿照著寫一寫。

(1)它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把肚子伸出來讓你給

它抓癢。

(2)什么東西響了一聲，它立刻警戒起來：看看前，看看后，咕咕地警告雞雛

要馬上集合到它身邊來。

(3)后來我看到鵝果然能看守門戶：凡有生客進來，鵝必然厲場叫囂；甚至籬

笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。

分析：冒號前面的句子和冒號后面的句子形成了“總分”關(guān)系，前者是總說性

的語言，后者是分說的具體內(nèi)容。

仿寫：

(1)活潑的小狗：墩墩真是一只活潑的小狗：看到蝴蝶，它一個猛沖，伸出爪

子去捕蝴蝶；看到行人，它四腿騰空，炮彈一般落在行人腳邊繞來繞去,

有使不完的精力。

這只小狗真是活潑可愛：每次我剛?cè)映龉穷^，它就一躍而起，飛身咬住那

根從天而降的骨頭，然后搖搖尾巴，開始享受美食了。

(2)粗心的小亮：小亮真是太粗心了：上課忘記帶課本，考試忘記拿橡皮是常

事；一次甚至因為看錯站牌，坐反了公交車，硬生生花了兩個多小時才回

到家。

(3)熱心腸的老奶奶：隔壁住著熱心腸的花奶奶：今天刮大風，幾戶人家曬在

外面的衣服都吹落到了地上，老奶奶把衣服一件件撿起來，挨家挨戶地送

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還給鄰居。

如果去掉下面句子中加點的詞，表達效果有什么不同？

(1)說它貪玩吧，的確是啊，要不怎么會一天一夜不回家呢？

(2)它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一場不出，連半朵小梅花也不

肯印在稿紙上！

(3)它板正的姿勢尊，步態(tài)噂，和別的公鵝攀談時的腔調(diào)尊，全是海軍上將的

派頭。

分析：句子中加點的詞語都是語氣詞，語氣詞放在句子中，使語言更自然，更

親切，更生活化。這些語氣詞準確地傳達出作者對動物的喜愛和親昵。

6.語文園地六：

讀下面兩組句子，體會加點部分表達的不同感情，再照片樣子改寫后兩個句子。

第一組

(1)媽媽還是死命追著不放，到底追上了，可是雨來渾身光溜溜的像條小泥縱，

怎么也抓不住。

(2)雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣,

望著媽媽笑。

第二組

(1)那雙手就像鷹爪子，扭著雨來的兩只耳朵，向兩邊拉。

(2)她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛都盯在越來越短的蠟燭上。

分析：四句話都用了比喻的修辭手法。兩組句子的感情色彩不一樣，第一組是

褒義，用“小泥穌:"“小鴨子”兩種可愛的動物來比喻雨來，表達作者對這一人

物的喜愛。第二組是貶義，用“鷹”“惡狼”這兩種兇猛的動物比喻敵人，表達

了作者對敵人的痛恨和厭惡。

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改寫：

(1)她跳著輕快的舞蹈。

改：她像一只美麗的蝴蝶，跳舞著輕快的舞蹈。

她跳著輕快的舞蹈，如同一只美麗的白天鵝。

(2)那個小偷遠遠地盯著柜臺里的珠寶。

改：那個小偷遠遠地盯著柜臺里的珠寶，就像老鼠瞅著灶臺上的美食。

7.語文園地七：

仿照下面的句子，選一種情況寫一組連續(xù)的動作。

(1)他勇敢地抓住窗框，兩只腳有力地熊著車廂，攀上了窗口。

(2)羅盛教聽到孩子們的哭喊聲，知道有孩子落水了，就急忙向河邊跑過去。

他一邊飛奔，一邊脫棉衣。冰窟窿里泛著水花，羅盛教猛地哪了下去。他

在水里摸了好一陣，也沒摸一。他角出水面吸了口氣，立刻又竄了下去。

仿寫：

(1)蝴蝶飛舞：一只白色的蝴蝶飛過來了，它在花叢中翩翩起舞，來回穿梭,

一會兒高，一會兒低，一會兒左，一會兒右，一會兒在來回轉(zhuǎn)圈，似乎在尋找

什么，不久，它選擇了一朵花，在花上停了下來，開始盡情地吸著花蜜。

(2)小男孩打羽毛球：只見他左腳在前右腳在后，左手譏諷地將球拋起，眼睛

死死地盯著，右臂向后一揚，向前猛一發(fā)力，球向這邊飛來。

(3)媽媽下班回家：“寶寶，媽媽下班了！今天吃什么呢？”熟悉的聲音響起，

媽媽走了進來，她順手把包掛在衣架上，扶著墻把高跟鞋脫下，穿上了舒適的

拖鞋，從衣架上拿著圍裙三下五除二系好帶子就向廚房走去。

8.語文園地八：

讀下面的句子，說說加點的詞語有什么不同。

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第一組

(1)這時候，小小的天空是你唯一的慰簫。

(2)每當我傷心難過時，總會得到好朋友小杰的朱霞。

分析：“慰藉”和“安慰”是一組近義詞。“慰藉”是自我心理上的情感填補，

“安慰”是通過言行的方式使心情安適。

第二組

(1)這個字怎么寫？我國記了。

(2)任歲月潺潺流淌，不能有懷的，始終是老師覺悟的目光。

分析：“忘記”和“忘懷”是一組近義詞。“忘記”表示不刻，可以是時間、

道理、教訓等，“忘懷”的對象指以往值得懷念的，有較明顯的感情色彩。

想想下面的句子是怎樣描寫冬天的，再照樣子寫一寫其他季節(jié)。

(1)雪用他的白色大衣覆蓋著青草，霜把所有的樹枝涂成了銀色。他們還請來

北風同住。北風身上裹著的皮衣，整天在花園里呼嘯著。

分析：抓住擬人的修辭手法，描寫了雪、霜、北風。

(2)冬天，黑熊躲進自己的洞里冬眠。紫貂(dia。)捕捉野兔當美餐。松鼠靠秋

天收藏在樹洞里的松子過日子。

分析：借助動物的行為方式側(cè)面描寫冬天。

(3)北風呼嘯，隆冬來臨，刺骨的寒風吹起雪花。不一會兒，地上、樹上、屋

頂上就積滿了厚厚軟軟的白雪。

分析：借助冬天事物“寒風”“雪花”來寫。

仿寫：

春天：二三月的春日里，輕風微微地吹拂著，如毛的細雨由天上灑落著，千萬

條柔柳，紅的白的黃的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成了爛

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漫無比的春天。

夏天：夏天是萬物迅速生長的季節(jié)。草長，樹木長，山是一天一天變豐滿。稻

秧長，甘蔗長，地是一天一天地高起來。水長，瀑布長，河也是一天一天地變

深變大。

秋天：秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃色

的葉子像一把把小扇子；它把紅色給了楓樹，紅色的楓葉像一枚枚郵票；它把

金黃色給了田野，田野像金色的海洋。

八、教材各類重點詞語歸納:

（一）、“的”字短語

2課青的瓜紅的瓜長長的藤綠綠的葉碧綠的藤碧綠的葉綠的葉

別有風趣的裝飾青的竿濃濃的綠蔭獨特的農(nóng)家風光鮮嫩的筍

聳著尾巴的雄雞天邊的紅霞向晚的微風歸巢的鳥兒自然和諧的風景畫

月明人靜的夜里辛苦的人們獨特迷人的風景

3課.暖和的晴天北風呼呼叫的冬天小小的天窗唯一的慰藉奇幻的云彩

帶子似的閃電閃閃爍爍可愛的星會唱歌的夜鶯霸氣十足的貓頭鷹

美麗神奇的夜活潑會想的孩子銳利的想象灰色的蝙蝠

4課.明潔的絲綢綺麗的朝霞忽大忽小的水聲拖拉機的鳴響纖細的低語

5課彳艮遠的地方柔嫩的綠翅膀高大的松樹松脂的香味長長的腿

厚厚的松脂金黃的光可怕的事情黃色的淚珠綠翅膀的蒼蠅

八只腳的蜘蛛古老的森林澎湃的波濤詳細的情形黏稠的松脂

透明的琥珀黑色的圓環(huán)

6課.兇猛的霸王龍笨重的馬門溪龍遲鈍的馬門溪龍輕靈的鴿子

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五彩斑斕的孔雀漫長的演化凌空翱翔的鳥兒粗壯有力的后腿

形態(tài)各異的龐大家族兇猛異常的恐龍溫順可愛的恐龍身材小巧的恐龍

美麗的羽毛中空的骨骼輕盈的身體膨大的腦顱敏捷的行動

茹毛飲血的食肉動物嶄新的生活天地精美的化石

7課.高新的技術(shù)微米的世紀普通的光學顯微鏡小小的物質(zhì)新奇的特性

神奇的材料結(jié)實的鋼鐵先進的隱形戰(zhàn)機靈敏的納米檢測技術(shù)

不遠的將來深刻的變化

8課.奇妙的想象富有激情的炎黃子孫超凡想象力的炎黃子孫美好的愿望

升空探索的先驅(qū)勇于實踐的探索精神堅定而執(zhí)著的炎黃子孫

無數(shù)的失敗慘重的代價寂寞而遼闊的茫茫太空嶄新的一頁

不懈的努力震耳欲聾的巨響蜿蜒的世龍絢麗的曲線美麗的名字

自主創(chuàng)新的偉大工程清晰的圖片成功的探月歷史性的珍貴影像

9課.永不漫滅的回憶月明的園中藤蘿的葉下波濤的清響

10課.綠色的墨水瓶

11課.毛茸茸的枝頭雪繡的花邊潔白的流蘇朦朧的寂靜燦爛的金暉

晶亮的雪花姍姍來遲的朝霞白雪皚皚的樹枝銀色的光華

12課.涼爽的泥路溫柔的泥路新綠的小草膽怯的小白菊五彩的智慧書頁

移動的暗綠

語文園地：獨特的感受豐富的想象真摯的情感融冶的風飄揚的衣衫

13課.古怪的性格古怪的小動物可愛的小動物淘氣的小貓暖和的地方

白玉色的毛色莫可言說的得意種種的遐想雪似的白毛墨色的細毛

小電燈泡似的眼睛全黑的尾巴嫩白的牙齒細魚骨頭似的白胡須

14課.細聲細氣的叫著顫顫巍巍的叫著忠厚的鴨子可怕的東西

29

湯圓兒似的肚子尖銳的啼叫凄慘的啼叫貪睡的人

15課.即將遠行的朋友雪白的大鳥高傲的動物高傲的白鵝

嚴肅鄭重的音調(diào)急速的步調(diào)從容的步調(diào)大模大樣的步調(diào)可口的滋味

空空如也的飯罐慢條斯理的走路張開的扇面長長的脖子泥濘的路

板正的姿勢有力的翅膀茂密的河岸潔凈的沙灘

16課.淺藍的天空深紅的圓東西奪目的亮光燦爛的亮光放射的光芒

黑云的重圍發(fā)光的金邊偉大的奇觀

17課.盤曲而上的公路粉紅色的沙土粉紅色的山各色的映山紅

或濃或淡的新綠明艷的景色變換調(diào)子的溪聲突兀森郁的山寬寬的橋洞

高高的石頂好奇的心情漆黑的內(nèi)洞蜿蜒的雙龍變化多端的形狀

深黑的石洞

習作例文：美麗的大公園一眼望不到頭的長廊五彩的畫神清氣爽的微風

黃色的琉璃瓦金碧輝煌的宮殿蔥郁的樹叢朱紅的宮殿古老的城樓

長長的堤岸式樣不同的石橋數(shù)不清的楊柳倒垂的楊柳蔥綠的小島

長長的石橋姿態(tài)不一的獅子美麗的景色細細的游賞涼爽的秋天

高聳的雪峰巨大的雪峰銀灰色的云影千百條閃耀的銀鏈沖激的激流

千萬朵盛開的白蓮緩慢的澗水渦清澈的水底五彩斑斕的溪水

閃閃的鱗光無限的生機白皚皚的群峰蜿蜒無盡的原始森林

翠綠的原始森林密密的塔松重重疊疊的枝丫撐開的巨傘

斑斑點點細碎的日影幽靜的密林柔嫩的山色柔美的山形緩慢的溪流

高過馬頭的野花五彩繽紛的野花織不完的錦緞綿延的斷的野花

燦爛耀眼的霞光絢麗奪目的彩虹格外矯健的馬

18課.黃綠的蘆葦厚厚的白雪鵝毛般的葦絮柔軟的蘆花軟鼓囊囊的口袋

30

長長的步槍光溜溜的脊背雪亮的刺刀藍藍的天飄著的浮云

空空的院子靜靜的還鄉(xiāng)河雪白的糖塊

19課.風靡全國的《少林寺》足以亂真的醉拳恍惚的眼神胖胖的小手

倔強的活魚緊張的神情沮喪的神情日益高漲的情緒可怕的狂熱

炎熱的中午噫亮的哭聲無效的掙扎擁擠的人群奇妙的事情

20課.厚實的鞋暖和和的鳥窩重要的收入亮堂堂的日子毛茸茸的蘆花

蓬松松的蘆花閃著銀光的蘆花柔軟的蘆花金黃的稻草細軟的絨毛

干干凈凈的腳空寂的街面暖和和的雙腳針刺般的寒冷刺骨的寒冷

23課.漂亮的郵船茫茫的大海陰森森的船頭許許多多的幻影威嚴的聲音

你推我操的勢頭猝然而至的變故簡短有力的對話偉大的靈魂可怕的震蕩

井然有序的救援可卑的利己主義悲壯的救人驚慌失措的眾人

深深的海水陰慘慘的霧氣黑色的雕像英雄的壯舉光溜溜的扁擔

沉甸甸的貨物曲折的路線壯麗的山色喧鬧的溪流鮮紅的背心

陡直的山道干干凈凈的石頭姿態(tài)奇特的古松健美的黑黝黝的肌肉

得意的神色樸素的話意味深長的哲理沒有盡頭的山道

24課.激烈的陣地戰(zhàn)比雨點還密的槍彈光榮而艱巨的任務(wù)勝利的消息

冰雹一樣的子彈暴風雨一樣的子彈驚天動地的喊聲海濤一樣的戰(zhàn)士們

噴射著火舌的火力點杰出的科學家優(yōu)異的成績無休止的折磨

25課.奇妙的童話繽紛的焰火五彩的夢平平常常的普通人

又瘦又長的向日葵可憐巴巴的樣兒

26課.可愛的大花園柔嫩的青草星星似的美麗花朵珍珠色的鮮花

豐碩的果子悅耳的歌可憐的孩子美麗的花園美麗的花叢凄涼的花園

動人的音樂小小的梅花雀最動聽的音樂奇特的景象可愛的景象

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27課.飄揚的旗子高高的塔頂閃亮的軍刀遙遠的地方美麗的容貌

細嫩的皮膚潔白的皮膚烏黑的長睫毛深藍的眼睛鐘情的眼睛

羞答答的新娘破碎的心美好的事情芬芳的燈油神圣的儀式

飄揚的旗幟美麗的墊子寧靜美好的夜晚平靜的海面歡快的舞蹈

華麗的場面歡樂的場面話美妙的舞姿美妙的聲音沒有止境的苦痛

深沉的海布滿了星星的天空美麗的新娘烏亮的頭發(fā)