背影課標(biāo)分析與思考教案

背影課標(biāo)分析與思考教案《背影課標(biāo)分析與思考教案》篇一《背影》課標(biāo)分析與思考教案●引言《背影》是現(xiàn)代作家朱自清的一篇著名散文，首次發(fā)表于1928年，至今仍被廣泛閱讀和教學(xué)。本文旨在通過對(duì)《背影》的課標(biāo)分析，探討如何在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生理解文章的主題、情感和寫作手法，并提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)?！裾n標(biāo)分析○一、主題與情感《背影》以作者對(duì)父愛的深刻回憶為主題，通過對(duì)父親送他上車時(shí)背影的描寫，表達(dá)了作者對(duì)父愛的深刻懷念和對(duì)親情的無限感慨。在教學(xué)中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者是如何通過對(duì)父親背影的描寫，來傳達(dá)這種深沉的情感。○二、寫作手法朱自清在《背影》中運(yùn)用了細(xì)膩的心理描寫和深情的回憶敘事，這些手法使得文章的情感真摯而感人。教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分析這些寫作手法，并思考它們?nèi)绾卧鰪?qiáng)了文章的情感表達(dá)效果?！鹑⑸鐣?huì)背景文章寫于1928年，當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景是中國的舊民主主義革命時(shí)期，社會(huì)動(dòng)蕩不安。這種社會(huì)背景對(duì)作者的情感和寫作風(fēng)格有著怎樣的影響，也是教學(xué)中值得探討的問題。●教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解《背影》的主題和情感。2.學(xué)生能夠分析并掌握文章中的寫作手法。3.學(xué)生能夠結(jié)合社會(huì)背景，對(duì)文章進(jìn)行深入解讀。4.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)本文，提升自己的文學(xué)鑒賞能力和情感表達(dá)能力。●教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文章中的深沉情感和細(xì)膩描寫。教學(xué)難點(diǎn)：理解社會(huì)背景對(duì)作者情感和寫作風(fēng)格的影響?！窠虒W(xué)過程○導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過展示朱自清的簡介和《背影》的創(chuàng)作背景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。○初步感知1.讓學(xué)生朗讀文章，初步感受文章的情感氛圍。2.討論：文章中哪些細(xì)節(jié)觸動(dòng)了你的情感？○深入分析1.分析文章中的心理描寫和敘事技巧。2.討論：作者是如何通過這些手法傳達(dá)情感的？○社會(huì)背景解讀1.介紹當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景，包括政治、經(jīng)濟(jì)和文化狀況。2.討論：社會(huì)背景如何影響了作者的情感和寫作風(fēng)格？○情感升華1.引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)親情的理解。2.討論：如何在生活中傳承和發(fā)揚(yáng)這種深厚的情感？○總結(jié)與反思1.總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)情感表達(dá)和寫作手法的重要性。2.反思：通過學(xué)習(xí)《背影》，你有哪些收獲和感悟？●教學(xué)評(píng)價(jià)通過課堂討論和課后作業(yè)，評(píng)價(jià)學(xué)生的參與度和理解深度?！窠Y(jié)語《背影》不僅是一篇感人至深的散文，也是培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)和情感教育的重要教材。通過深入分析文章的主題、情感和寫作手法，學(xué)生能夠更好地理解文學(xué)作品的內(nèi)涵，提升自己的文學(xué)鑒賞能力。同時(shí)，也能夠從中汲取情感力量，更好地理解親情，珍惜與家人的情感紐帶?！侗秤罢n標(biāo)分析與思考教案》篇二背影課標(biāo)分析與思考教案●引言在現(xiàn)代教育體系中，課程標(biāo)準(zhǔn)（簡稱課標(biāo)）扮演著至關(guān)重要的角色。它不僅規(guī)定了學(xué)生在特定教育階段應(yīng)達(dá)到的基本素養(yǎng)和能力，也為教師的教學(xué)提供了明確的指導(dǎo)和參考。本文將以《背影》一文為例，深入分析其課標(biāo)要求，并探討如何在教學(xué)實(shí)踐中更好地實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。●課標(biāo)解讀○語文素養(yǎng)的培養(yǎng)《背影》一文被廣泛認(rèn)為是培養(yǎng)語文素養(yǎng)的經(jīng)典篇目。根據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生應(yīng)通過閱讀這篇文章，提高閱讀理解能力、語言表達(dá)能力以及審美情趣。具體而言，學(xué)生應(yīng)能夠理解文章中的深意和情感，能夠分析人物形象和主題思想，并能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的感受和思考。○情感態(tài)度與價(jià)值觀的塑造課標(biāo)強(qiáng)調(diào)，教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。在《背影》的教學(xué)中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文中父子之間的深厚情感，理解親情的偉大和家庭的重要，從而樹立正確的價(jià)值觀和道德觀念?！鹞幕瘋鞒信c理解《背影》不僅是一篇感人至深的散文，也承載著豐富的文化內(nèi)涵。課標(biāo)要求學(xué)生能夠理解并尊重不同的文化傳統(tǒng)，并在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)對(duì)中華文化的認(rèn)同感和自豪感。●教學(xué)策略○情境教學(xué)法通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，幫助學(xué)生更好地理解和感受文章中的情感。例如，可以組織學(xué)生觀看與文章內(nèi)容相關(guān)的影視片段，或者邀請(qǐng)家長分享自己的家庭故事，以此激發(fā)學(xué)生的情感共鳴?！鸷献鲗W(xué)習(xí)法鼓勵(lì)學(xué)生以小組形式討論文章的內(nèi)容和情感，讓他們?cè)诤献髦袑W(xué)會(huì)傾聽和表達(dá)，提高溝通和合作能力?！鸲嗝襟w教學(xué)法利用圖片、音樂、視頻等多種媒體形式，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)教學(xué)效果。例如，可以讓學(xué)生欣賞與文章背景相關(guān)的音樂，或者觀看不同版本的《背影》影視改編作品，以加深對(duì)文章的理解。●教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)○預(yù)習(xí)與導(dǎo)入課前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生初步了解文章背景和作者信息。課堂上可以通過講述生活中的親情故事來導(dǎo)入主題，引發(fā)學(xué)生共鳴?！鹞谋窘庾x與分析通過小組討論和角色扮演等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章中的細(xì)節(jié)描寫和情感表達(dá)，分析人物性格和主題思想?！鹎楦畜w驗(yàn)與表達(dá)組織學(xué)生分享自己的家庭故事，或者寫一封給父母的信，表達(dá)對(duì)父母的愛和感激之情，以此加深學(xué)生的情感體驗(yàn)和語言表達(dá)能力?！鹞幕卣古c反思通過對(duì)比不同文化背景下的親情故事，引導(dǎo)學(xué)生思考文化差異對(duì)親情表達(dá)的影響，并反思自己的家庭文化?！窠Y(jié)語通過《背影》一文的教學(xué)，不僅能夠提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，還能幫助他們形成正確的情感態(tài)度和價(jià)值觀，增強(qiáng)文化傳承與理解的能力。教師應(yīng)根據(jù)課標(biāo)要求，靈活運(yùn)用教學(xué)策略和方法，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，以期達(dá)到最佳的教學(xué)效果。附件：《背影課標(biāo)分析與思考教案》內(nèi)容編制要點(diǎn)和方法《背影課標(biāo)分析與思考教案》內(nèi)容編制指南●一、引言在語文教學(xué)中，教材中的每一篇文章都是精心挑選的，它們不僅具有文學(xué)價(jià)值，還能體現(xiàn)特定的教育意義。《背影》作為一篇經(jīng)典散文，被廣泛選入中學(xué)語文教材，其背后蘊(yùn)含著豐富的情感和深刻的教育價(jià)值。本文旨在通過對(duì)《背影》一文的課標(biāo)分析，探討其教學(xué)價(jià)值，并提出相應(yīng)的教學(xué)策略?！穸⒄n標(biāo)分析○1.文學(xué)價(jià)值分析《背影》以其深情的筆觸和細(xì)膩的情感描寫，成為現(xiàn)代文學(xué)史上的一篇佳作。文章通過對(duì)父親送別兒子時(shí)背影的描寫，展現(xiàn)了深沉的父愛和對(duì)親情的無限懷念。教師在教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者朱自清是如何通過平凡的生活場(chǎng)景來表達(dá)深刻的情感，從而提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力?！?.教育意義分析《背影》不僅是一部文學(xué)作品，也是進(jìn)行情感教育和生命教育的良好素材。文章中體現(xiàn)出的親情、離別和成長的主題，能夠觸動(dòng)學(xué)生的心靈，引發(fā)他們對(duì)家庭、親情和成長的思考。教師可以通過這篇文章的講授，幫助學(xué)生理解親情的可貴，培養(yǎng)他們的感恩之心和家庭責(zé)任感?！?.教學(xué)目標(biāo)設(shè)定根據(jù)《背影》的文學(xué)價(jià)值和教育意義，教師應(yīng)設(shè)定以下教學(xué)目標(biāo)：-學(xué)生能夠理解并欣賞文章中的情感表達(dá)和細(xì)節(jié)描寫。-學(xué)生能夠分析文章的結(jié)構(gòu)和寫作手法。-學(xué)生能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，感悟親情和成長的意義。-學(xué)生能夠運(yùn)用文章中的情感體驗(yàn)，提高自己的寫作能力?！袢⒔虒W(xué)策略○1.情感體驗(yàn)教學(xué)通過多媒體手段展示家庭生活的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己的家庭生活，從而與文章中的情感產(chǎn)生共鳴。教師可以組織學(xué)生分享自己的家庭故事，加深他們對(duì)親情的理解?！?.合作探究學(xué)習(xí)將學(xué)生分為小組，讓他們合作探討文章中的寫作手法和情感表達(dá)。通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生更深入地理解文章的主題和人物心理。○3.寫作訓(xùn)練布置寫作為作業(yè)，讓學(xué)生模仿《背影》中的情感表達(dá)和細(xì)節(jié)描寫，寫