第四章 方案的構思及方法 課件-2023-2024學年高中技術蘇教版（2019）必修《技術與設計1》

第四章方案的構思及其方法目錄CONTENTS01020304設計中的人機關系方案的構思過程行業(yè)PPT模板http:///hangye/常用的構思方法構思設計方案設計中的人機關系01設計中的人機關系PROGRAMOFACTIVITIES走進情境：有些住的離學校比較遠的學生上下學要走很遠的山路和夜路。考慮到學生年齡較小、負重能力弱，所以隨身攜帶的照明工具自重要輕，最好可以掛在衣服或者書包上。設計中的人機關系PROGRAMOFACTIVITIES人機關系：生活中，我們每個人無時不刻不與身邊的物品發(fā)生聯系。當我們使用這些物品時，物品就與人產生了一種相互關系。設計中的人機關系PROGRAMOFACTIVITIES找出下列活動中的“人”與“機”1.奶奶使用遙控器看電視2.媽媽使用洗衣機洗衣服3.司機駕駛汽車4.木工用手鋸鋸木頭奶奶

遙控器媽媽

洗衣機司機

汽車木工

手鋸設計中的人機關系PROGRAMOFACTIVITIES“開門”中的人機關系設計中的人機關系PROGRAMOFACTIVITIESP85馬上行動人坐在椅子上時，人體的哪些部位與椅子構成了人機關系設計中的人機關系PROGRAMOFACTIVITIES人機關系要實現的目標1.高效把人機作為一個整體考慮，合理或最優(yōu)地分配人和機的功能，以提高工作效率。設計中的人機關系PROGRAMOFACTIVITIES人機關系要實現的目標2.安全人們在使用產品的過程中，產品造成人體生理上的傷害。設計中的人機關系PROGRAMOFACTIVITIES人機關系要實現的目標3.健康人們在使用產品的過程中，產品不會對人體的健康造成不良的影響。設計中的人機關系PROGRAMOFACTIVITIES人機關系要實現的目標4.舒適

人們在使用產品的過程中，人體能處于自然狀態(tài)，操作和使用機器過程中，人們能夠在正常肢體活動范圍內。心理上的舒適也要考慮。設計中的人機關系PROGRAMOFACTIVITIES課堂任務

設計一個臺燈（草圖+文字）考慮哪些人機關系？如何實現？設計中的人機關系PROGRAMOFACTIVITIES如何實現合理的人機關系1.普通人群和特殊人群設計中的人機關系PROGRAMOFACTIVITIES如何實現合理的人機關系2.靜態(tài)的人與動態(tài)的人靜態(tài)尺寸：人體的構造尺寸動態(tài)尺寸：人的活動范圍、形體變化等測量數據設計中的人機關系PROGRAMOFACTIVITIES如何實現合理的人機關系3.生理需求和心理需求生理需求：高矮、胖瘦、身體狀況...心理需求：色彩和材質、味道...設計中的人機關系PROGRAMOFACTIVITIES如何實現合理的人機關系4.信息的交互人與產品之間信息傳遞的過程如：人工轉接有線電話、手機語音助手設計中的人機關系PROGRAMOFACTIVITIES本課小結人機關系目標：高效安全健康舒適實現和人機關系的方式：普通人群和特殊人群靜態(tài)的人和動態(tài)的人人的生理需求和心理需求信息的交互方案的構思過程02方案的構思過程PROGRAMOFACTIVITIES設計分析人（高中生）物環(huán)境學習強度生理心理......造型功能材料......（空間、環(huán)保？）PROGRAMOFACTIVITIES方案的構思過程臺燈的構成部分光源（日光燈管、節(jié)能燈管、LED燈）燈罩支撐架（木質、可彎折、可調節(jié)）開關（旋鈕、觸電式、造型）其他因素：續(xù)航方式？底座（可夾持、柱形、片形）PROGRAMOFACTIVITIES方案的構思過程方案的構思方法02PROGRAMOFACTIVITIES方案的構思方法方案的構思方法會影響設計方案的構思。常見的構思方法：①形態(tài)分析法②聯想法③設問法④仿生法PROGRAMOFACTIVITIES方案的構思方法形態(tài)分析，是指從整體的思想出發(fā)來看待事物，把事物看成是幾個功能部分的集合，然后把整體拆成幾個功能部分，分別找出能夠實現每一部分功能的所有方法，再將這些方法重新組合，形成多種設計方案。1、形態(tài)分析法PROGRAMOFACTIVITIES方案的構思方法要素分解—形態(tài)分析—構造矩陣—排列組合——篩選分析1、形態(tài)分析法因素（功能）形態(tài)（技術手段）盛裝衣服鋁筒塑料桶玻璃鋼桶分離臟物機械摩擦電磁振蕩超聲波熱脹分離控制時間人工控制機械定時程序自控PROGRAMOFACTIVITIES方案的構思方法課堂練習：用形態(tài)分析法，對臺燈進行設計構思1、形態(tài)分析法PROGRAMOFACTIVITIES方案的構思方法由甲事物想到乙事物的思維過程。具體來說，是借助想象，把形似的、相連的、相對的、相關的或某一點上有一相通之處的事物加以聯結。利用聯想法進行方案構思，不能盲目實踐，而應該對方案進行科學論證，然后再實施。2、聯想法PROGRAMOFACTIVITIES方案的構思方法2、聯想法PROGRAMOFACTIVITIES方案的構思方法2、聯想法相似的外形聯想PROGRAMOFACTIVITIES方案的構思方法3、設問法通過多角度提出問題，從問題中尋找思路，進而做出選擇，并深入開展創(chuàng)造性設想的一種構思方法。主要類型有：檢核表法、5W2H法、和田12動詞法......PROGRAMOFACTIVITIES方案的構思方法3、設問法——5W2H法what是什么？（任務、目的、條件、方法..）why為什么？who誰會做？誰不能做？用戶群體？when何時開始？何時完成？where何處可做？howto怎樣去做？howmuch需要多少人力、物力、財力...?PROGRAMOFACTIVITIES方案的構思方法4、仿生法模擬自然生物形態(tài)進行設計的方法，主要包括功能仿生設計、形態(tài)仿生設計、結構仿生設計和肌理與質感仿生設計。PROGRAMOFACTIVITIES方案的構思方法4、仿生法模擬自然生物形態(tài)進行設計的方法，主要包括功能仿生設計、形態(tài)仿生設計、結構仿生設計和肌理與質感仿生設計。PROGRAMOFACTIVITIES方案的構思方法馬上行動：1.分析臺燈結構，討論可以實施仿生設計的主要構成部件及仿生方式。2.結合設計草案，嘗試進行臺燈形態(tài)的仿生設計。PROGRAMOFACTIVITIES課堂練習1.小童從抽水馬桶的虹吸原理得到啟發(fā)，針對魚缸、水箱等器壁上的污垢清理問題，設計了一款虹吸清潔刷。在儲水情況下清理污垢，及時地將清洗過程中所產生的污水除掉，有效控制污水擴散。小童的方案構思方法屬于（）A.形態(tài)分析法B.聯想法C.設問法D.仿生法BPROGRAMOFACTIVITIES課堂練習2.在蠅眼的啟示下，人們制成了由1329塊小透鏡組成的一次可拍1329張高分辨率照片蠅眼照相機。在軍事、醫(yī)學、航空、航天上被廣泛應用。蠅眼照相機的設計所采用的方案構思是（）A.形態(tài)分析法B.聯想法C.設問法D.仿生法DPROGRAMOFACTIVITIES課堂練習3.“盲人防溢水杯”的發(fā)明者，是在看到一個盲人朋友倒水時用手指插進水杯里試探高度，他認為這樣不方便也不衛(wèi)生，從而萌生了發(fā)明這一水杯的想法。發(fā)明者發(fā)現問題的途徑是（）A.收集處理信息B.別人提出的問題C.觀察日常生活D.進行技術試驗CPROGRAMOFACTIVITIES課堂練習4.在臺燈的設計方案進行權衡比較時要考慮的首要問題是（）A.臺燈的創(chuàng)新和美觀程度B.臺燈的照明功能和使用的安全可靠性C.臺燈結構的穩(wěn)定性和耐久性D.臺燈的加工難易程度、成本及環(huán)保性BPROGR