寶寶兒童幼兒各年齡段敏感期關(guān)鍵期市公開課一等獎(jiǎng)省賽課微課金獎(jiǎng)?wù)n件

不一樣年紀(jì)階段寶寶敏感期第1頁何謂“敏感期”？

敏感期（sensitiveperiod）是指特定能力和行為發(fā)展最正確時(shí)期，在這一時(shí)期個(gè)體對形成這些能力和行為環(huán)境影響尤其敏感。即孩子在幾周或幾個(gè)月內(nèi)，重復(fù)做某一類事情，天天都重復(fù)進(jìn)行，對其它事情不感興趣。我們把兒童這種狀態(tài)稱作“兒童某個(gè)敏感期”。第2頁“敏感期”一詞是荷蘭生物學(xué)家德·弗里在研究動(dòng)物成長時(shí)首先使用名稱。以后，蒙臺梭利在長久與兒童相處中，發(fā)覺兒童成長也會(huì)產(chǎn)生一樣現(xiàn)象，因而提出了敏感期原理，并將它利用在幼兒教育上。

敏感期成長是0-12歲發(fā)展，最主要時(shí)期是0-6歲。敏感期成長呈螺旋上升過程，會(huì)在不一樣年紀(jì)段重復(fù)出現(xiàn)。第3頁一、口和手敏感期（0—2.5歲）兒童口敏感期是0到1歲期間，主要是0到8個(gè)月左右兒童能準(zhǔn)確使用口。兒童不但僅用口來吃東西而且用口能捕捉到全部認(rèn)識到事物。為何孩子孩子用嘴嘗試任何東西？為何孩子喜歡抓這抓哪？這說明孩子口和手敏感期到來了。

口和手是兒童最初認(rèn)識世界工具，也是唯一路徑。手敏感期是在4個(gè)月-3歲期間，表現(xiàn)為無意識抓握---撕---摔東西。全部和手相關(guān)事情都是他們最愛做事情。順利度過孩子口和手敏感期，最常見方法是多和和寶寶一起做輕松愉快親子游戲。第4頁二、空間敏感期（0-6歲）主要表現(xiàn)：1.喜歡移動(dòng)物體、扔?xùn)|西、壘高，把里面東西

倒出來，把外面東西塞進(jìn)去；2.喜歡鉆進(jìn)不一樣大小空間感受，喜歡爬上爬下等。

處理方法：1.給孩子自由，讓兒童身體充分運(yùn)動(dòng)；2.提供能夠扔、壘材料，幫助孩子完成空間探索。第5頁三、細(xì)小事物敏感期（1歲左右）主要表現(xiàn)：這個(gè)時(shí)期，孩子眼睛里好像只有小東西，越小東西越能

吸引他。他們眼睛好像一個(gè)放大鏡，能將全部小螞蟻、

小瓢蟲、小線頭收錄到眼睛里。2024/5/11處理方法：此時(shí)應(yīng)觀察孩子觀察力，也是培養(yǎng)孩子細(xì)心、認(rèn)真好時(shí)機(jī)。只要孩子處于安全環(huán)境中，不傷害孩子自由，一切都能夠自由地探索。第6頁2024/5/11四、模仿敏感期（2歲左右）主要表現(xiàn)：孩子不停地模仿父母，模仿其它兒童一舉一動(dòng)。

笑、爬、說話等等都是他們所愛。他們不辭辛勞地

一遍又一遍地模仿。這時(shí)孩子從形式上看完全沒有

自我，但實(shí)際上，兒童必須要經(jīng)過這個(gè)時(shí)期才能形成

自我。處理方法：讓孩子去做，模仿沒有對與錯(cuò)。第7頁五、秩序敏感期（2-4歲）孩子需要一個(gè)有秩序環(huán)境來幫助他認(rèn)識事物、熟悉環(huán)境。一旦他所熟悉環(huán)境消失，就會(huì)令他無所適從。蒙臺梭利在觀察中，發(fā)覺孩子會(huì)因無法適應(yīng)環(huán)境而害怕、哭泣，甚至大發(fā)脾氣。因而確定“對秩序要求”是幼兒極為顯著敏感力。主要表現(xiàn)：一旦某件事情形成了秩序，就天天不厭其煩地進(jìn)行，一個(gè)步驟都不能錯(cuò)，一個(gè)步驟也不能漏，先后次序也不能被打亂，不然就得重新來一次。處理方法：觀察孩子有秩序事情，一定滿足他們需求，假如孩子要求重來一次那就重來一次，假如做不到話就撫慰孩子情緒，一定不要訓(xùn)斥孩子。孩子越小越易培養(yǎng)，小班是培養(yǎng)時(shí)期，中班是建立時(shí)期，大班是形成時(shí)期。第8頁六、自我意識敏感期（2-3歲）主要表現(xiàn)：從開始說“我”說“不”，到打人咬人，再到模仿他人，漸漸地孩子有了自我意識。假如發(fā)生不符合他心意事情就會(huì)大哭大鬧，孩子表現(xiàn)完全以自我為中心。處理方法：當(dāng)孩子打人咬人時(shí)候，我們只去阻止孩子行為，不要去訓(xùn)斥，也不要說教，因?yàn)閷⒆觼碚f“打死你”是排除意思，和成人打人粗野行為是不一樣。我們就讓孩子在不違反規(guī)則情況下去使用他自我吧。需要注意是，此時(shí)期是一個(gè)人形成自我起點(diǎn)。第9頁七、完美和審美敏感期（3-5歲）主要表現(xiàn)：1.兒童變得非常挑剔和敏感，他們要求吃用和玩

都必須是完整、漂亮，假如不符合要求就果斷拒絕；2.之后對環(huán)境審美有要求，再其后，女孩子開始化裝，喜

歡自己挑選衣飾。處理方法：要注意滿足孩子需求，滿足女孩子們對化裝需求，并把選擇衣服權(quán)利教給孩子。第10頁2024/5/11八、人際關(guān)系敏感期（3-5歲）主要表現(xiàn)：孩子在三歲左右開始經(jīng)過分享好吃和別兒童交往。

逐步地，他們開始用交換玩具來交朋友。再長大一點(diǎn)，他

們開始因?yàn)橄矚g一樣?xùn)|西，有相同興趣而交往。到了五

歲左右，三四個(gè)朋友關(guān)系，就基本上很固定了。處理方法：給孩子多買些食物，會(huì)引來很多兒童。允許孩子帶玩具，

傾聽孩子。第11頁2024/5/11九、音樂和繪畫敏感期（3-6歲）主要表現(xiàn)：從兩歲左右開始涂鴉、畫線團(tuán)，逐步能夠畫出事物簡單形

狀。孩子想把看到想到全部畫出來，年紀(jì)越小越喜歡用

大紙，畫大畫。之后，孩子會(huì)不停要求大人給畫，因?yàn)樗?/p>

們意識到自己能力有限。經(jīng)過一段時(shí)間觀察，孩子又開

始自己畫。這時(shí)，孩子就會(huì)逐步進(jìn)入一個(gè)繪畫高峰期，開

始把握事物整體特征。伴隨年紀(jì)增加孩子會(huì)話能力也

逐步增強(qiáng)。處理方法：孩子繪畫智能是與生俱來，給孩子提供一個(gè)良好藝術(shù)環(huán)境是至關(guān)主要。比如讓孩子觀賞世界名畫，給孩子布置一個(gè)有氣氛美術(shù)工作區(qū)；讓孩子自由地創(chuàng)作，帶孩子到自然中去觀察，然后把看到畫出來等等。不要對孩子作品評頭論足，讓孩子自己去發(fā)覺藝術(shù)奧秘。第12頁2024/5/11十、婚姻敏感期（4-5歲）主要表現(xiàn)：會(huì)聽到類似這么話或問題，“我要和媽媽（父親）結(jié)婚”“我要和老師結(jié)婚”“我要和我們班某某某個(gè)兒童結(jié)婚”