特選部編版三年級語文上冊第七單元教案

特選部編版三年級語文上冊第2課題：21大自然的聲音周2．朗讀課文，背誦自己喜愛的局部。了解課大自然的美。3．體會作者的思想感情，培養(yǎng)學生對大自然美妙的聲音，說說有些什么新的發(fā)現(xiàn)。3，引入情境。1．師：同學們，這是一個生機盎大自然的聲音)大自然里除了剛剛聽到感受那來自大自然的美妙聲音！題，齊讀課題。。(1)要去參加大自然的音樂會，聽演奏溫柔雄偉充滿威力4呢喃細語洶涌澎湃波瀾壯闊叮叮咚咚1．請同學們用自己喜愛的方式朗讀課文，看你知道了什么？2．文中寫了大自然里的風、水、文的第一自然段就概況了全文的所有1．那么風的聲音美妙在哪里呢？告訴老師這一段有幾句話？2．是哪四句話呢，下面老師想請3．現(xiàn)在請大家自由讀一讀第一句51．除了風以外，水的聲音又如何美妙呢？請同學們快速默讀第三自然2．你真棒，這么快就掌握了這節(jié)遍。那么這段話同樣是——總分的構(gòu)3．作者又是怎樣圍繞這一個總起句具體描寫水的美妙聲音呢？我們下吧！1．上節(jié)課我們交了一個新朋友2．不過，大自然說，要去參加音6打個招呼吧！分小組開火車讀詞語。，美讀感悟。1．教師過渡：我們跟著大自然出看看你找到了大自然哪些美妙的聲音？2．師：你們聽到了哪些美妙的聲三、回歸全文，積累語言。。全班有感情地配樂朗讀課文。7大自然的聲音風水課題：22父親、樹林和鳥周時1．運用學過的識字方法，學會生字，學習用8硬筆標準、端正、整潔地書寫生字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，體會關(guān)3．一邊誦讀，一邊想象，感受自然的美好，體會作者對大自然的喜愛之情。親的話的含義，體會課文最后一句話的含義。請你用“我喜愛鳥兒，因為——93．和你們一樣，我們今天也將在十分喜愛鳥兒。請讀課題。，了解大意。1．學生自由朗讀課文，勾畫出生3．再讀課文，想想課文主要講了。朗讀、勾畫、標注。讀通順、正確。交流朗讀，評議。5．結(jié)合同學老師的發(fā)言，糾正讀交流記字的記憶方法。2．教師指導學生對本課要求會寫楚了。的詞匯量，加深對字義的理解。4．學生書寫生字，師提示：注意根據(jù)字的間架結(jié)構(gòu)合理安排書寫。2．孩子們，你能用課文中的一句話來告訴我們課文主要講了一件什么1．按照自己喜愛的方式讀課文，一邊讀一邊勾畫自己認為最能夠說明2．學生交流匯報，教師點撥，相樣呢？把自己的理解批注在課后的第我們還可以怎樣定課題？在此之后補的思想感情了，你體會到的是什么？2．你還搜集到哪些人與自然和諧父親對我的談話不僅是在對我說，3．用給出的詞語造句：一瞬間、課題：23帶刺的朋友周時。2．朗讀課文，歸納課文中記敘的刺猬的兩件4．學會介紹刺猬，體會如何用具體的事例來到的本領(lǐng)。1．同學們，現(xiàn)在是秋天，是瓜果2．棗兒長得可真好！想不想摘些不及待，搶先行動了。再讀。破折號有什么作用？1．大家課前都預習過課文了，現(xiàn)在老師先來檢查一下大家預習得怎么(1)輕聲讀課文，讀準字音，讀通(2)邊讀邊思考：課文寫了刺猬的幾小節(jié)？3．課文寫了刺猬的幾件事？分別講了第一件事，10~15節(jié)講了第二件件事？？2~9節(jié)，圈出刺猬偷棗時的動作。爬停住腳搖晃掉歸滾馱跑2．刺猬偷棗兒的本領(lǐng)怎樣？從哪表達了刺猬的聰明、機靈。3．刺猬不但偷棗兒的本領(lǐng)高明，15節(jié)，用“○〞圈出刺猬的動作，用與老師合作介紹帶刺的朋友——刺猬。出示說話練習。3．連起來介紹刺猬和分別介紹刺猬有什么不同的地方？這句話起了什介紹第二個事例時可用過渡句連接。4．誰能連起來介紹一下刺猬？指周時養(yǎng)成做小事的好習慣。哪些是好事，哪些是不文明現(xiàn)象。3．愿意并能積極參與做好事活動，初步知道不文明現(xiàn)象。。2．首先，學生匯報自己收集到別3．其次，學生講述自己做過的小些小事可以做呢？我們一起看看書上情。7．講一講身邊的小事，并談一談周時2．用詞要準確，語言要通順，表達要具體。聽取別人建議，嘗試修改習作。用詞要準確，語言要通順，表達要具體。的生活更加美好。事例一提出了什么想法？為什么事例二提出了什么想法？為什么想法？的怎么樣？從自己的發(fā)現(xiàn)或同學列舉的現(xiàn)象語文園地七周時2．通過詞句段的運用，學習帶“得〞字句子用詞語接龍的形式說句子。會用詞語接龍的形式說句子。覺得誰的方法比較好？？讀句子，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？b班匯報。用的是形容動作的程度。a。b班匯報。前半句句尾的詞用