同學(xué)記敘文12篇

同學(xué)記敘文12篇同學(xué)記敘文1

“同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助，對(duì)同學(xué)要寬容”，這句老話從一年級(jí)我就聽過，我也受到過很多次的幫助和寬容。我同時(shí)也對(duì)別人幫助過寬容過，但記得最清楚的還是六年級(jí)上學(xué)期發(fā)生的兩件事。

上學(xué)期時(shí)，我和王鑫宇、張之桃都報(bào)名參加了絲網(wǎng)花這項(xiàng)學(xué)校課程，在第一節(jié)課時(shí)，我沒有帶材料，正當(dāng)我要沖出教室，回家拿絲網(wǎng)花的時(shí)候，王鑫宇叫住了我，對(duì)我說：“現(xiàn)在回去拿也來不及了，我借你吧”。我搖了搖頭，無奈的說：“這怎么行呢？一朵花不知道要用多少材料，況且絲網(wǎng)花材料也很貴”，他聽完后，拿出一大捆五顏六色的絲襪，還有一捆鐵絲，一套套筒，還有絲絨，剪刀、鉗子和幾根花桿一包花葉，然后笑著對(duì)我說“你放心，我的材料不少，夠我們兩人一起用的，如果這次把所有材料用完了，再買不就行了”，我在她的勸說下，自己選了一些她的材料，拿著這些材料走向我坐位……

同學(xué)之間還應(yīng)該互相寬容，記得有一次我和陳飛宇一起玩耍，我在玩的時(shí)候一不小心把王鑫宇的大演草的封面弄掉了，這封皮一掉，整個(gè)大演草都散架了，她鼓搗了很長(zhǎng)時(shí)間的大演草，都沒將大演草還原，我開始愧疚了，我問王鑫宇：“你沒事兒吧？”她說：“沒事”，我看了一眼散架的大演草，開始不住的說對(duì)不起，她也不住的說沒關(guān)系，后來她明白了“沒關(guān)系”根本降伏不了“對(duì)不起”道理后對(duì)我說：“你明天拿訂書機(jī)來給盯上，我就原諒你”，我聽后點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后我們又開始一起玩了起來。

同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助，對(duì)同學(xué)應(yīng)該寬容”這句話時(shí)常在我耳畔響起，門當(dāng)想起這句話我就想起別人幫助我的幾個(gè)片段，同時(shí)我也會(huì)按照這句話去幫助他人、寬容他人。

同學(xué)記敘文2

6點(diǎn)鐘的鬧鈴響過，我起床去做三明治。打開電餅鐺，煎上雞蛋的空當(dāng)兒，從冰箱拿出荷美爾的午餐肉罐頭、香腸、丘比特胡椒口味沙拉汁，光明芝士片2張，荷蘭乳瓜1根。把曼可頓的面包片三張涂滿沙拉汁，最底層放上煎好的雞蛋，擺放1張芝士，碼上切好的午餐肉和香腸及乳瓜片，蓋上一層面包片后再擺放1張芝士，碼上切好的午餐肉和香腸及乳瓜片把第3張面包片蓋好。三明治基本做好了。

為親生的兒子做三明治不必太講究外在的形狀，比如我買的面包片是方形的，我沒有切成三角形，那樣兩快帶到學(xué)校容易散。但是賣相一定要講究的，不能邋里邋遢的賣相，高三同學(xué)會(huì)不高興且不吃的。

同學(xué)記敘文3

難忘的同學(xué)

我有一個(gè)小學(xué)同學(xué)，三年級(jí)開始她就轉(zhuǎn)學(xué)到另一個(gè)學(xué)校去了。我們已經(jīng)有一年沒有見面了，我常常想起她。從一年級(jí)起，我們?cè)趯W(xué)校里就成了形影不離的好朋友。她長(zhǎng)著一雙葡萄似的又黑又大的眼睛，顯得格外精神。她還愛扎兩個(gè)麻花辮，一搖一擺地非常可愛。

她愛幫助別人。有一次上體育課的時(shí)候，我的胳膊不小心擦破了一下，她發(fā)現(xiàn)后熱心地扶我去醫(yī)務(wù)室。在醫(yī)務(wù)室消毒的過程中，突然，傷口中一陣疼痛襲來，我禁不住叫了出來，她在旁邊關(guān)切地對(duì)我說：“別怕，過一會(huì)兒就好了?！彼悬c(diǎn)胖。每次上體育課的時(shí)候，是她帶隊(duì)跑步，但我們走都能跟上她。因此，我們班的同學(xué)都對(duì)她說：“我看你還是快點(diǎn)回去減肥吧！連‘蝸?！急炔簧?。”她聽了不但沒有生氣，還信心十足地說：“沒關(guān)系，我相信我以后一定能超過你們的。

”她就是這么一個(gè)讓我難忘的同學(xué)。

同學(xué)記敘文4

我與同學(xué)的友誼是從這六年的交往中建立起來的。在這六年中，我們互幫互助，度過了無數(shù)美好時(shí)光；在這六年中，我們的友誼也不斷升華。

記得有一次，我的數(shù)學(xué)考得很不理想，老師講卷子時(shí)我也昏頭昏腦，答案聽到了，方法卻還是一知半解。訂正試卷時(shí)，錯(cuò)的最后一題把我給難住了，左思右想也弄不明白，只得握著筆桿干瞪眼?！罢α?，遇到了哪道攔路虎？我可以幫你?！边@是誰在說話呢？轉(zhuǎn)頭一看，原來是我的同桌。他平時(shí)樂于助人，是個(gè)熱心腸，現(xiàn)在見我遇到困難了，他也拔刀相助。我懇切地說：“我這道題不會(huì)，麻煩你教一下。”“好，先把你列的算式給我看看?！彼戳艘粫?huì)后，又轉(zhuǎn)過來對(duì)我說：“你的算式列錯(cuò)了，你看，你在這里少減了一個(gè)數(shù)。正確算式應(yīng)是這樣的……”說著，他把正確的算式和解法一并教給了我。我恍然大悟，很快完成了訂正。我感激地對(duì)他說：“多謝你了！”，“嗨，這算什么？”他笑了笑說，“咱倆是同學(xué)嘛，互相幫助是應(yīng)該的。”說著，他又低下頭去寫作業(yè)了。其實(shí)我們的時(shí)間都挺緊的，而他卻不厭其煩地教我，這正是我們之間友誼的體現(xiàn)。

還有一次我和同學(xué)打球，對(duì)方將我團(tuán)團(tuán)圍住，使我無法脫身。正在我著急之時(shí)，傳來隊(duì)友的聲音：“別忘了，還有我呢！快傳！”我向外一傳，他猛地躍起，趕在對(duì)方蓋帽之前搶到了球。這件事情雖小，可一句“別忘了，還有我呢！”卻久久回蕩在我耳畔。

如今，我們已升入六年級(jí)，即將面臨小升初。不管以后我們相隔多遠(yuǎn)，這份友誼都永遠(yuǎn)不會(huì)斷。

同學(xué)記敘文5

小明的文具盒里有三個(gè)鄰居：鉛筆、橡皮、筆刀。剛開始，它們都相處的很好，你幫我一把，我扶你一下。每次鉛筆寫錯(cuò)了字，橡皮都會(huì)跑過來，說：“沒關(guān)系，我來了！”然后，用身子把錯(cuò)字擦去。鉛筆的尖粗了，筆刀又跑過來把鉛筆削尖了。

可是，有一天，鉛筆變得趾高氣揚(yáng)，他覺得自己長(zhǎng)得有高又帥，就開始瞧不起橡皮和筆刀了，還捉弄橡皮。它故意寫錯(cuò)字，讓可憐的橡皮擦了又擦。筆刀看見了，批評(píng)鉛筆做的不對(duì)，不應(yīng)該整橡皮。鉛筆帶著輕蔑的語氣說：“哼，你管呢！我還整你呢！”“我才不怕你呢！”筆刀說。它們就這樣你說我一句，我頂你一句地吵了起來，橡皮無可奈何地?fù)u了搖頭。從那以后，鉛筆又和筆刀開始做對(duì)了。它故意把筆尖磨粗，讓筆刀削，眼看著筆尖就要削尖了，“啪”的一聲，筆尖又?jǐn)嗔?，筆刀只好又削，鉛筆很得意：“筆刀還得為我服務(wù)”。

就這樣，一個(gè)月過去了，橡皮和筆刀發(fā)生了巨大了變化，橡皮變得又瘦又小，筆刀那鋒利的牙齒也被磨平了。小主人不用它們了，就把它們一塊兒扔了。鉛筆這很得意：“哼，活該你們倒霉?！笨墒牵U筆萬萬沒想到，小主人也把它扔進(jìn)了垃圾箱。原來，在鉛筆和橡皮、筆刀作對(duì)時(shí)，它也發(fā)生了很大的變化，它再也不是以前那又高又帥的鉛筆了，取而代之的是一個(gè)又矮又粗的“小老頭”。鉛筆發(fā)現(xiàn)自己的變化后，非常難過，決心要跟鉛筆、筆刀和好?？矗鼈冇帜芎湍老嗵幜耍m然它們生活在垃圾箱里，但它們非常幸福、快樂

同學(xué)記敘文6

6：20分，門要輕輕的敲3-4下，緩緩的推開，聲音要親切和婉轉(zhuǎn)：“Frank，6點(diǎn)20了?！?/p>

6：30分，我的鬧鐘又一次響了起來，我從廚房跑過去，如果Frank起了，我很歡喜；如果還賴著，我會(huì)說：“Frank，六點(diǎn)半了！你該起了！”聲音雖輕，卻堅(jiān)定有力，毋庸置疑，仿佛是起床的號(hào)角。但是注意語氣不可透露出厭煩或不滿，多練練，哪位母親都能做到的。

為同學(xué)整理床鋪和打開窗戶通風(fēng)是同學(xué)走后的情形，很簡(jiǎn)單且無壓力。我較喜歡。

中午的時(shí)候我煲上蘿卜排骨湯。飯店的煲湯怎么做我不清楚，為親生兒子煲湯：少放蘿卜和水，多放排骨。瘦肉蘿卜排骨湯既營(yíng)養(yǎng)又去火，適合常喝的。我加了西洋參少許，湯前一刻鐘再放上枸杞子一把即可。

同學(xué)記敘文7

我身邊有一位樂于助人的同學(xué)，他叫卜?。

卜?皮膚黑黑的，濃濃的眉毛下有一雙炯炯炯有神的大眼睛。別看他平時(shí)文質(zhì)彬彬的，可干起活來卻是生龍活虎的。

他一聽到別人需要幫忙，總是積極地響應(yīng)。如老師問“誰愿意留下來打掃教室呀？”他一定是第一個(gè)舉手，同學(xué)問他題目時(shí)他總是耐心解答……他還是英語課代表，每天收完英語作業(yè)他都要把由48本作業(yè)本堆成的“小山”送到老師辦公室，常常累得滿頭大汗，可他的臉上仍然是燦爛的笑容，好像一點(diǎn)也不累。

我們每個(gè)月還書時(shí)，卜?總是自告奮勇地去圖書室送書。一人借三本，全班加起來可不少呢！他每次都要分四次去送。從我們班教室到圖書室有很長(zhǎng)一段距離，要換成別人估計(jì)早就叫苦連天了，可卜?卻從不叫一聲苦和累，小心翼翼地捧著書一次又一次地送上三樓。

有一次，我們班的陳天赫同學(xué)扭傷了腳，走路一瘸一拐的。卜?見了連忙主動(dòng)上前扶他。他一只手托著陳天赫的左臂，另一只手扶著陳天赫的后背，一步一步把陳天赫扶到座位上。下課了，他主動(dòng)扶陳天赫上廁所。放學(xué)了，他扶陳天赫出校門。陳天赫的奶奶感謝他，他只說這是應(yīng)該的。就這樣一直到陳天赫的腳好了為止。

我們每個(gè)人都應(yīng)該有一顆像卜?這樣樂于助人的心，這樣世界才能變得更加美好。同學(xué)們，讓我們一起努力吧！

同學(xué)記敘文8

2008年5月12日，是一個(gè)悲傷的日子。在這一天，四川汶川發(fā)生了八級(jí)特大地震。雖然是一場(chǎng)災(zāi)難性的災(zāi)難，是對(duì)脆弱生命的無情摧殘，但也是最頑強(qiáng)意志的永恒見證。在廢墟上，殘痕斷壁下，許多同學(xué)勇敢堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)忍不拔。

災(zāi)難來臨之時(shí)，一位作為值班的同學(xué)，在檢查宿舍紀(jì)律的時(shí)候，他一感覺到了災(zāi)難的到來，便馬上大聲呼喊：〞來地震啦，大家快起床，快跑〞在這位值班的'同學(xué)的呼喊下，正在宿舍床上休息的同學(xué)們聽到后，馬上趕緊起了床，撒腿就跑到了操場(chǎng)上。在這些眾多的學(xué)生中，有兩位還在宿舍床上休息的同學(xué)還正在睡熟中，這位值班的同學(xué)見了之后，就想都不想，第一個(gè)馬上沖進(jìn)了他們的宿舍里，情急之下，把他們搖醒。那兩個(gè)熟睡的同學(xué)被值班同學(xué)搖醒之后，就著急的往外跑，他們最終被得救了。然而，那位值班的同學(xué)卻因叫醒那兩位熟睡的同學(xué)而死在了災(zāi)難中。他是全班唯一一個(gè)沒有沖出教室的人，他在生命的最后時(shí)刻將生的希望給了同學(xué)。同學(xué)們都很佩服他，覺得他的生命十分勇敢，為了別人，他也愿意付出去的生命，真是一位不折不扣的英雄。

在地震之后，一些同學(xué)被困在了一起。他們?cè)陟o靜地等待別人來救援。一些學(xué)生表現(xiàn)的很堅(jiān)強(qiáng)，他的腿被石頭砸傷了，還在殘忍著石頭帶來的劇痛。他不僅自己表現(xiàn)的堅(jiān)強(qiáng)，而且還把這份堅(jiān)強(qiáng)給每一位困在一起的同學(xué)們，他對(duì)同學(xué)們大聲呼喊："男生要堅(jiān)強(qiáng)些，敢的站起來，女生不要吵鬧，不要哭了，現(xiàn)在我們被困在一起了，所以我們要找到解救的辦法。現(xiàn)在我們要保持清醒，保持體力。"同學(xué)們?cè)诿鎸?duì)著廢墟中令人害怕的黑暗時(shí)，聽了在外同學(xué)的話之后，也立即響應(yīng)起來，有對(duì)生命很負(fù)責(zé)任的同學(xué)大聲說："我們一定會(huì)出去，一定會(huì)把這廢墟扔了，勇敢地出去，出去見到美麗的風(fēng)景，出去過上我們?cè)械纳?，所以我們一定要挺住?這下，讓更多同學(xué)有了堅(jiān)定的決心，他們堅(jiān)信他們能夠一起出去，他們唱起了鼓勵(lì)的歌曲驅(qū)趕死完的恐懼，讓他們的人心團(tuán)結(jié)起來。他們唱道：〞團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼〞在這歌聲中，讓同學(xué)們感受到了被困同學(xué)們的熱愛生活，堅(jiān)強(qiáng)不息的信念，他們堅(jiān)信一定會(huì)等到別人的救援，讓他們能夠重見天日。

在獲救后的時(shí)候，一些同學(xué)臉上洋溢著如釋重負(fù)的笑容，他們沒有選擇表現(xiàn)得更加悲哀，而是以一種積極向上的面對(duì)災(zāi)后的所有事情。在這地震中有個(gè)同學(xué)是不幸中的大幸，因?yàn)榈卣鹗チ怂矚g的右臂，他沒有選擇大哭，而是以高姿態(tài)面對(duì)，她用她那天真可愛的微笑面對(duì)自己身上所帶來的不幸。她的微笑，成地震之后最美的微笑，在災(zāi)區(qū)里影響了很多人，同時(shí)也鼓勵(lì)了很多人，用自己的實(shí)際行動(dòng)告訴人們，命應(yīng)該經(jīng)常堅(jiān)強(qiáng)，不因?yàn)槭チ松眢w的某一部分而感到自卑，我們應(yīng)該以微笑面對(duì)，像一朵花，展開微笑迎接新生活。

還有一些同學(xué)，他們用堅(jiān)定的內(nèi)心抗拒著這場(chǎng)災(zāi)難，他們沒有被剛剛經(jīng)歷的巨大災(zāi)難所嚇壞，而是毅然地選擇了加入幫助的行列之中。他們用小小的力量，一點(diǎn)一滴的幫助災(zāi)難里的人民。他們搬運(yùn)救災(zāi)物資，抬運(yùn)傷者，為災(zāi)難人們送水、送飯，我的身邊這樣自己值得驕傲的事情。他們震災(zāi)逃離后，不過自己的危險(xiǎn)，與救災(zāi)的工作人員在廢墟上搭起了帳篷，讓災(zāi)民們有家回歸，讓災(zāi)民們感受到溫暖的幫助，還有的同學(xué)，為了幫助災(zāi)民們喝上熱騰騰的粥，他們冒著狂風(fēng)大雨，到很遠(yuǎn)的地方挑水，到高高的山里砍柴，為災(zāi)區(qū)人民做出一份小小的貢獻(xiàn)。他們年紀(jì)雖小，但他們也懂得這是愛國(guó)的表現(xiàn)，他們應(yīng)該積極加入，為這一次災(zāi)難獻(xiàn)上力量。

在這一次的地震中，我們看到了很多同學(xué)們那堅(jiān)強(qiáng)的身影，他們不為地震所帶來的傷害而感到氣憤，而是團(tuán)結(jié)一心，救出了一個(gè)又一個(gè)的生命，為這個(gè)世界帶來了生命的奇跡，讓世界變得更好，變得更加充滿愛、充滿希望。

同學(xué)記敘文9

放學(xué)后我和后紫蘭還有丁鈺茹先去我家，然后爸爸就騎車給丁鈺茹去買禮物。

我和丁鈺茹等了好久爸爸才來了一看原來爸爸給丁鈺茹買了一個(gè)大熊貓，爸爸把大熊貓給了我然后我把大熊貓丁鈺茹說了聲謝謝我和丁鈺茹還有后紫蘭就走了，走到了后紫蘭家然后后紫蘭就給她的爸爸媽媽說但是她的爸爸媽媽都不同意我和丁鈺茹走一下停一下走一下停一下走了好長(zhǎng)時(shí)間才走到了丁鈺茹家丁鈺茹放下書包我們就去洗手準(zhǔn)備吃飯?jiān)瓉硎腔疱佄覀儼鸦疱伋酝旰缶徒又陨盏案?，我和丁鈺茹還看了蜘蛛俠。

這就是我給同學(xué)過生日的一天。

同學(xué)記敘文10

她，那銀鈴般的笑聲和一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，以及那一雙水汪汪的大眼睛，成了我對(duì)她外貌僅存的印象。

可是現(xiàn)在我連她的名字都不知道，我是多想找到她，和她說說話聊聊天啊。記得幼兒園時(shí)，我們經(jīng)常在一起玩，一起上學(xué)，放學(xué)，一起表演節(jié)目等。每當(dāng)我翻開相冊(cè)時(shí)，有關(guān)于她的事總是浮現(xiàn)在我的腦海里，讓我永遠(yuǎn)也無法忘記。

記得那年我們溫州下了一場(chǎng)難得的雪，我和她手拉手一起走在雪地里，一不小心我滑到了，她連忙把我扶起來，怕我哭就把早上老師獎(jiǎng)勵(lì)的糖果送給了我，還陪著我，送我回家。

我對(duì)媽媽說：“媽媽，你還記得我幼兒園的時(shí)候有一個(gè)好朋友嗎？她叫什么名字??？她現(xiàn)在住在哪呢？”媽媽說：“是不是佳佳啊，聽說她搬家了，搬到哪了還真不知道，但我可以幫你問問。等暑假里你可以去她家玩哦，不過這一切都要取決于你期末考試的成績(jī)了。”我連忙點(diǎn)頭。我還經(jīng)常在夢(mèng)里夢(mèng)到她，夢(mèng)到我和她一起玩，一起學(xué)習(xí)，一起聊天……這一切讓我感覺她還在我身邊。

我一定要好好學(xué)習(xí)，期末考出好成績(jī)，這樣我們就可以在一起玩了！

同學(xué)記敘文11

同學(xué)之間，要相互信任，他(她)有困難的時(shí)候，你幫助他(她);或者你有困難了，他(她)也會(huì)幫你。有集體活動(dòng)的時(shí)候，我們班級(jí)也是最出彩的，因?yàn)槲覀兊膱F(tuán)結(jié)，我們相信只要齊心