2019中考生物第1部分第三單元第四章第五章第六章復(fù)習(xí)真題模擬實(shí)訓(xùn)

PAGE第三單元第四章第五章第六章復(fù)習(xí)真題模擬實(shí)訓(xùn)1．(2018·福建)如圖是用天竺葵驗(yàn)證光合作用的相關(guān)實(shí)驗(yàn)步驟圖，下列敘述正確的是()A．步驟a在黑暗中耗盡葉片中的二氧化碳B．步驟b用黑紙從上下兩面遮住葉片同一部分C．步驟d用碘液染色，葉片遮光部分將變藍(lán)色D．該實(shí)驗(yàn)可以驗(yàn)證葉綠體是光合作用的場所2．(2017·宜興)大棚種植的西瓜喜獲豐收，合成西瓜中甜味物質(zhì)的原料是()A．水和有機(jī)物 B．二氧化碳和氧氣C．二氧化碳和水 D．氧氣和無機(jī)鹽3．(2018·樂山)下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施中，不合理的是()A．移栽植物幼苗根部帶土B．增大蔬菜大棚內(nèi)的晝夜溫差C．種植作物時(shí)合理密植D．降低大棚內(nèi)二氧化碳的濃度4．(2018·廣東)“綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)中，操作與目的有誤的是()選項(xiàng)操作目的A將天竺葵放在暗處一晝夜消耗植物體內(nèi)原有的淀粉B將葉片一部分上下兩面用黑紙片遮蓋起來設(shè)置有光和無光的對(duì)照C將葉片放入盛有酒精的小燒杯中直接加熱脫去葉片中的葉綠素D向漂洗干凈的葉片上滴加碘液檢驗(yàn)淀粉的生成5.(2018·婁底)早春時(shí)節(jié)，海棠葉片還沒有完全長出，卻可以開出嬌艷的花朵。請(qǐng)推測這些花瓣中有機(jī)物的主要來源()A．花瓣進(jìn)行光合作用合成的B．根從土壤中吸收并運(yùn)輸?shù)交ò甑腃．樹皮進(jìn)行光合作用合成的D．葉在上一年通過光合作用制造的6．(2017·江西)關(guān)于綠色植物在生物圈中的作用，下列敘述不正確的是()A．維持生物圈碳—氧平衡B．養(yǎng)育了生物圈中的其他生物C．增加降水，調(diào)節(jié)氣候D．提供人類需要的各種能量7．(2018·荊門)將一株天竺葵置于黑暗環(huán)境一晝夜，然后移至光下，如圖為天竺葵植株隨光照強(qiáng)度增強(qiáng)CO2吸收(釋放)量發(fā)生變化的坐標(biāo)曲線圖。下列說法錯(cuò)誤的是()A．在O～B段，隨著光照增強(qiáng)天竺葵植株的光合作用強(qiáng)度越來越強(qiáng)B．在B點(diǎn)時(shí)，天竺葵植株的光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度C．在C點(diǎn)時(shí)，天竺葵植株積累的光合產(chǎn)物有機(jī)物最多D．在D點(diǎn)時(shí)，天竺葵植株葉片制造的有機(jī)物可通過篩管運(yùn)輸?shù)礁o部位8．(2017·萊蕪)如圖表示綠色植物體內(nèi)部分物質(zhì)的轉(zhuǎn)化過程，下列有關(guān)說法正確的是()A．過程①只能在黑暗處進(jìn)行B．過程①不利于維持生物圈的碳－氧平衡C．過程②只能在光下進(jìn)行D．過程①②不能在同一個(gè)細(xì)胞中進(jìn)行9．(2015·江西)如圖為裝有萌發(fā)種子的密閉玻璃瓶，瓶口用材料密閉，瓶中插入一支溫度計(jì)。能反映瓶內(nèi)溫度隨時(shí)間變化的曲線是()10．(2018·青島)下列對(duì)圖中各曲線的分析，正確的是()A．圖一表示在透明的密閉溫室里，水稻種子從萌發(fā)到長成幼苗過程中氧氣含量的變化，第10～20天之間，氧氣濃度增加是因?yàn)橛酌绮贿M(jìn)行呼吸作用B．圖二是密閉蔬菜大棚內(nèi)一天中某氣體的含量變化曲線，可判斷該氣體是二氧化碳C．圖三表示光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響。根據(jù)a、c點(diǎn)光合作用強(qiáng)度的差異可知，增加光照強(qiáng)度有利于提高農(nóng)作物產(chǎn)量D．圖四曲線可以表示綠色植物在夏季晴天高溫時(shí)蒸騰作用強(qiáng)度的變化情況11．(2018·婁底)2017年10月18日，習(xí)近平主席在十九大報(bào)告中指出，堅(jiān)持人與自然和諧發(fā)展，必須樹立和踐行“綠水青山就是金山銀山”的理念，對(duì)此理解不正確的是()A．環(huán)境優(yōu)美，旅游價(jià)值高B．空氣清新，氣候宜人，有利于健康C．山中有金礦銀礦可開采D．動(dòng)植物資源豐富，具有很高的價(jià)值12．(2018·德州)小麥?zhǔn)俏沂械闹饕r(nóng)作物之一。你認(rèn)為儲(chǔ)藏小麥的最佳環(huán)境條件應(yīng)該是()A．高溫、潮濕 B．低溫、潮濕C．低溫、干燥 D．高溫、干燥13．(2018·資陽)新疆瓜果比較甜，其主要原因是()A．緯度比較高，光照時(shí)間比較長，制造的有機(jī)物比較多B．晝夜溫差大，晚上呼吸作用弱，積累的有機(jī)物比較多C．新疆地區(qū)的水甜D．新疆地區(qū)的土壤肥沃14．(2018·衢州)如圖是綠色植物生理活動(dòng)示意圖，下列說法錯(cuò)誤的是()A．若a表示二氧化碳，b表示氧氣，則此過程表示植物的光合作用B．若a表示氧氣，b表示二氧化碳，它們都是通過氣孔進(jìn)出葉片的C．若c表示水分，則它在植物體內(nèi)上升的動(dòng)力主要來自蒸騰作用D．若d表示有機(jī)物，則它通過木質(zhì)部向下運(yùn)輸15．(2018·連云港)如圖表示用天竺葵“探究陽光在植物生長中的作用”實(shí)驗(yàn)的部分過程。下列敘述正確的是()A．暗處理一晝夜是讓天竺葵內(nèi)淀粉耗盡B．部分遮光后放陽光下照射1小時(shí)C．酒精脫色使色素溶解于大燒杯內(nèi)水中D．該實(shí)驗(yàn)要研究的變量是光照16．(2018·達(dá)州)某生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用的影響因素，設(shè)計(jì)了如圖所示的甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：(提示：氫氧化鈉溶液具有吸收二氧化碳的作用)(1)為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更科學(xué)，興趣小組的同學(xué)先對(duì)裝置甲中的所有葉片進(jìn)行了暗處理，然后放在陽光下照射幾個(gè)小時(shí)，此時(shí)若將葉片摘下，酒精隔水加熱，碘液染色，你認(rèn)為______(填字母)瓶中的葉片會(huì)全部變藍(lán)。(2)裝置甲所示的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能探究____________________等因素對(duì)光合作用的影響，若要探究光照對(duì)光合作用的影響，則需選擇__________(填字母)進(jìn)行對(duì)照。(3)D瓶上方玻璃管中的紅墨水會(huì)向左移動(dòng)，是D瓶中的葉片進(jìn)行______________(填生理作用)導(dǎo)致的結(jié)果。(4)在裝置乙中，塑料薄膜上出現(xiàn)了大量水珠，這是植物體內(nèi)的水分通過葉片上的________以氣體的形式散失出去的。17．(2018·揚(yáng)州)晚上，將金魚藻放在盛有水的試管中，將白熾燈先后放在離試管不同距離處，觀察試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)目(假設(shè)試管內(nèi)的水溫恒定)。收集到的數(shù)據(jù)如表：距離/cm每分鐘觀察到的氣泡數(shù)目/個(gè)1060202530X405(1)從表中的數(shù)據(jù)可以看出，植物離光源越近，產(chǎn)生的氣泡數(shù)越多，說明植物的________作用越強(qiáng)，也說明這種作用與光照本身的________有一定的關(guān)系。(2)氣泡的成分是________，表中數(shù)據(jù)X的值應(yīng)介于____________之間。(3)如果將試管放在黑暗中，則植物仍然能進(jìn)行________作用。(4)某同學(xué)想進(jìn)一步探究溫度對(duì)光合作用的影響，請(qǐng)幫他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)思路：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。1．(2019·原創(chuàng)題)研究發(fā)現(xiàn)，葉綠素結(jié)構(gòu)與人類和大多數(shù)動(dòng)物體內(nèi)血液中紅色素結(jié)構(gòu)極其相似，在某種意義上講，它也是維持生命不可缺少的物質(zhì)，具有許多生理功能。葉綠素在植物體中的位置以及形成的條件分別是()A．葉綠體有光 B．線粒體有光C．葉綠體無光 D．線粒體無光2．(2018·汕尾陸豐模擬)現(xiàn)有四套實(shí)驗(yàn)裝置，若要驗(yàn)證植物的光合作用需要二氧化碳，則應(yīng)選用的裝置組合是()A．甲和乙 B．乙和丙 C．甲和丙 D．乙和丁3．(2019·原創(chuàng)題)溫室大棚的出現(xiàn)，可使人們?cè)诤涞亩斐缘叫迈r的蔬菜和水果，豐富了人們的生活。下列措施不能促進(jìn)大棚生產(chǎn)的是()A．白天適當(dāng)降低溫度，夜間提高溫度B．適當(dāng)增加二氧化碳濃度C．白天適當(dāng)提高溫度，夜間降低溫度D．適當(dāng)延長光照時(shí)間4．(2018·泰安新泰一模)如圖所示是研究植物某一生命活動(dòng)過程的裝置。下列說法錯(cuò)誤的是()A．該實(shí)驗(yàn)可用于檢驗(yàn)植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳B．裝置甲的作用是吸收鼓入空氣中的二氧化碳，避免對(duì)實(shí)驗(yàn)造成干擾C．裝置丙中的植物換成萌發(fā)的種子，裝置丁中也會(huì)出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象D．若裝置丙不遮光，從裝置丁出來的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃5．(2016·湘潭改編)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，土壤板結(jié)會(huì)造成作物減產(chǎn)，主要原因是()A．促進(jìn)植物的蒸騰作用B．促進(jìn)根的呼吸作用C．抑制植物的蒸騰作用D．抑制根的呼吸作用6．(2018·贛州模擬)構(gòu)成植物葉片的下列細(xì)胞中，能進(jìn)行光合作用的有()①葉肉細(xì)胞②保衛(wèi)細(xì)胞③無色素的葉表皮細(xì)胞④葉脈中的篩管細(xì)胞A．① B．①②C．①②④ D．①②③④7．(2016·婁底改編)如圖是生物實(shí)驗(yàn)中測定植物的某些生理活動(dòng)的一套裝置，它能用來測定()A．光合作用釋放氧氣B．光合作用需要二氧化碳C．蒸騰作用釋放水蒸氣D．根吸收水分和無機(jī)鹽8．(2018·江西模擬)市場上的蘋果為了能保存較長時(shí)間，表面一般會(huì)打“蠟”，這主要是抑制了植物細(xì)胞的()A．光合作用 B．吸收作用C．蒸騰作用 D．呼吸作用9．(2018·益陽模擬)下列關(guān)于植物的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用的敘述，不正確的是()A．幼苗帶土移栽可降低蒸騰作用B．合理密植可提高農(nóng)作物產(chǎn)量C．給農(nóng)作物松土有利于根部的呼吸D．大棚作物補(bǔ)充二氧化碳可增強(qiáng)光合作用10．(2016·威海改編)下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施與所依據(jù)的生物學(xué)原理的對(duì)應(yīng)關(guān)系，不正確的是()A．向蔬菜大棚中充氣肥——增強(qiáng)蔬菜的光合作用B．農(nóng)作物澇災(zāi)排水——保證植物的呼吸作用C．合理密植——提高光合作用的效率D．春季早播覆蓋地膜——減弱種子的呼吸作用11．(2018·江西模擬)如圖為葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的某些生理活動(dòng)示意圖，圖中①、②表示氣體，A、B為不同的能量轉(zhuǎn)換器。如果②為二氧化碳，則在A處進(jìn)行的生理活動(dòng)是()A．蒸騰作用 B．運(yùn)輸作用C．呼吸作用 D．光合作用12．(2018·威海模擬)有位同學(xué)在夏季晴朗的一天，分別于清晨、正午、傍晚三個(gè)時(shí)間從同一棵綠色植物上摘取一片綠葉，將它們進(jìn)行脫色、漂洗、碘液染色，其中染色最深的是()A．清晨的葉 B．傍晚的葉C．正午的葉 D．都一樣13．(2018·孝感孝南模擬)圖中的箭頭表示不同物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)方向，其中a、b可通過氣孔進(jìn)出葉片，c、d可通過葉柄進(jìn)出葉片。下列判斷正確的是()A．在黑夜里，葉片進(jìn)行呼吸作用，d表示二氧化碳B．在光照下，葉片進(jìn)行光合作用，d通過篩管運(yùn)輸C．在光照下，葉片進(jìn)行蒸騰作用，c和d都表示水D．在光照下，葉片進(jìn)行光合作用，a表示二氧化碳，b表示有機(jī)物14．(2018·濱州模擬)有關(guān)綠色植物在生物圈中的作用，下列說法正確的是()A．綠色植物的呼吸作用養(yǎng)育了生物圈中的其他生物B．綠色植物的呼吸作用能維持生物圈中的碳—氧平衡C．綠色植物的蒸騰作用能夠提高大氣濕度，減少降水D．綠色植物在保持水土、防風(fēng)固沙、調(diào)節(jié)氣候等方面起重要作用15．(2019·原創(chuàng)題)如圖是“綠葉在光下制造有機(jī)物”部分實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題：(1)請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)排列上述步驟__________________。(2)步驟②的目的是________________________________，步驟④中，遮蓋黑紙片的目的是______________________。(3)光照數(shù)小時(shí)后，摘下遮蓋黑紙片的葉片，進(jìn)行步驟①，酒精的作用是______________，葉片變成________色。需要“水浴”加熱的原因是__________________________。(4)步驟③，滴加的液體是________，目的是檢驗(yàn)植物光合作用制造的有機(jī)物是________。(5)本實(shí)驗(yàn)設(shè)置了對(duì)照，變量是______。(6)本實(shí)驗(yàn)得到兩個(gè)結(jié)論，分別是_____________________________________，__________________________________________________________________。16．(2018·宜春高安模擬)用玉米幼苗作實(shí)驗(yàn)材料，利用如圖一實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究活動(dòng)。裝置中隔板與無色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封，鐘罩內(nèi)放一小燒杯。請(qǐng)據(jù)圖分析并回答問題：(1)將裝置放在陽光下一段時(shí)間，可見鐘罩內(nèi)壁上有許多小水珠，這些小水珠是通過玉米葉片上的________散失出來的。(2)將裝置內(nèi)O點(diǎn)到24點(diǎn)之間二氧化碳濃度的連續(xù)變化情況，繪成曲線圖(如圖二)。分析O點(diǎn)到6點(diǎn)的曲線變化情況，可知該時(shí)間段內(nèi)植物主要進(jìn)行________作用。(3)若在裝置的小燒杯中加入澄清的石灰水，用來探究“玉米呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳”，應(yīng)將裝置放在________(選填“明亮”或“黑暗”)的環(huán)境中。(4)若用裝置探究“二氧化碳是光合作用的原料”，可往小燒杯內(nèi)加入30mL氫氧化鈉溶液(氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳)，其對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置中的小燒杯內(nèi)應(yīng)加入________________________________________。(5)將上述光合作用實(shí)驗(yàn)后的玉米葉片摘下，放在盛有________的小燒杯中隔水加熱，取出葉片漂洗后滴加碘液，對(duì)照裝置中的葉片變藍(lán)，說明光合作用還制造了淀粉。17．(2018·泰安一模)如圖一是利用天竺葵探究光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置，圖二是大豆在25℃不同光照強(qiáng)度條件下，光合作用速率變化曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答問題：(1)利用圖一所示裝置可以同時(shí)進(jìn)行兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，這兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量分別是________________。實(shí)驗(yàn)步驟是①將裝置放在黑暗處一晝夜，目的是________________________________。②將裝置放在光下照射6小時(shí)，摘下A、B、C三片葉，去掉C葉上的黑紙片，做好標(biāo)記后將三片葉先脫色后漂洗，再滴加碘液。③稍停片刻，用清水沖掉碘液，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是____________________________________________________________________________。在步驟②中滴加碘液是為了檢驗(yàn)葉片是否合成某種物質(zhì)，該物質(zhì)的名稱及在葉肉細(xì)胞中合成的場所分別是________________