山東省淄博市沂源縣2022-2023學(xué)年四年級上學(xué)期期中考試語文試題

2022-2023學(xué)年山東省淄博市沂源縣四年級（上）期中語文試卷1．請給下面帶點字的正確讀音打“√”。薄霧（báobó）系鞋帶（jìxì）投降（xiángjiàng）彎曲（qūqǔ）少女（shǎoshào）肝臟（zāngzàng）2．讀拼音，寫詞語。lǒngzhàozhuāngjiajiāngyìngbōlizhàngàixuǎnzébēicǎnwéikàng3．比一比，再組詞。堤探操銜提深澡街4．我會把下列詞語補充完整。若若悄無竊竊風(fēng)浪不息不平隨遇橫豎5．按要求寫句子。（1）洪水淹沒了村莊。（把句子寫具體）（2）桃花難道不是春天開的嗎？（換種說法，意思保持不變）（3）盡管那粒豌豆經(jīng)歷了狂風(fēng)、暴雨和冰霜，但還是頑強地活了下來。（改為排比句）（4）用修改符號在原句上修改病句。①看了這部電影，留下了深刻的印象。②小組討論會上，大家的發(fā)言很猛烈。③聽到喊聲，王潔總是首先第一個跑出教室。6．填空。（1）古語云：“智能之士，，”。學(xué)習(xí)能夠幫助我們建立自己的知識網(wǎng)絡(luò)，補足短板；拓展眼界，增強本領(lǐng)。（2）“，，，，篤行之?！边@句話告訴我們要廣博的學(xué)習(xí)，要對學(xué)問詳細(xì)的詢問，要慎重的思考；要清楚的辨別，要切實的行動。（3）人們常說“當(dāng)局者迷，旁觀者清”，與《題西林壁》中，。這兩句是表達(dá)的意思一樣。（4）用自己的話說出該句的意思：女媧游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)。7．????在朝著陽光的堤（dītí）岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，即使有驟雨，這里也立刻就會干的。隧道順著地勢彎彎曲曲，最多九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。蟋蟀出來吃周圍的嫩草，決不去碰這一叢草。那微斜的門口，經(jīng)過仔細(xì)耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺。當(dāng)四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。??屋子的內(nèi)部沒什么布置，但是墻壁很光滑。主人有的是時間，把粗糙的地方修理平整。??大體上講，住所是很簡樸的，清潔、干燥（càozào），很衛(wèi)生。假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。（1）用“√”劃出文中括號內(nèi)正確的讀音。（2）本文選自課文《》，作者是法國的。（3）蟋蟀不吃洞口那叢草的原因是。A、那叢草不好吃B、那叢草可以遮蔽洞的出口C、那叢草可以遮陽（4）這兩段文字的觀察順序是。A、從遠(yuǎn)到近B、從左到右C、從外到內(nèi)（5）結(jié)合課文，用自己的話說一說：為什么說蟋蟀的住宅“可以算是偉大的工程了”？8．快樂閱讀。夜石林??游人散盡了，夕陽的風(fēng)吹拂石林。??此刻，一切都安靜了，安靜了，石頭們呼吸著晚霞里（閃動閃爍）的星光的氣息，沉默如石雕的哲學(xué)家。月亮出來的時候，它們揚起的臉龐光芒四射。??據(jù)說月亮上有許多永遠(yuǎn)冰冷的石頭。是月亮上的石頭向地上的石頭問好嗎？月光冷涼，落在一柱一柱的石頭上，彈跳一下，碎了，濺成滿地銀花。??石林浸在月光里。??悠然想起一個小姑娘，想起小姑娘這樣問媽媽：“夜里，石林睡覺嗎？夜里，石林好玩嗎？”??石林忍不住笑了，可愛的小姑娘喲！??這時候，蟲兒們出來了。母蛐蛹叫，公蛐蛐叫。蜘蛛在月光下織網(wǎng)，蛛網(wǎng)一閃一晃地亮。一條蜈蚣從石縫里爬出來，又一條蜈蚣從石縫里爬出來，石頭們癢酥酥地，想笑，月光顫顫如花瓣。鱗甲綠亮的秤桿蛇游過來了。青蛙、癩蛤蟆、田鼠、竹鼠和松鼠，還有穿山甲、蛤蚧，還有一只灰兔跑了過去。噪鵑鳴叫起來，山斑鳩拍著翅膀。打屁蟲、大刀螂、蝎蛉、金龜子們復(fù)眼（閃動閃爍），彼此用觸須、長足和氣味互致晚安。跳舞的跳舞，彈唱的彈唱，每一塊石頭；每一莖草葉，都是蟲兒們的婚床和樂池。月光的瀑布瀉在石璧上。石頭們身披新裝，滿懷（歡喜喜悅）地讓滲透月光的木香花、紫藤、皂莢樹、白蠟條、金竹、野玫瑰和洋槐的清香，從自己的縫隙和皺褶里流過。??呵，小姑娘！你說，夜里石林睡覺嗎？你說，夜里石林好玩嗎？（1）在文中括號內(nèi)正確的詞語上面畫“√”。（2）仿寫詞語。癢酥酥（ABB）：、月光顫顫（ABCC）：、（3）文章多處運用了擬人的修辭手法，請用“_”畫出一處。這樣寫有什么好處？。（4）夜里石林睡覺嗎？你是從哪里感覺到的？請寫下來。9．習(xí)作??同學(xué)們，你一定讀過很多童話和神話吧！里面的人物有的本領(lǐng)高強、愛僧分明；有的機智聰明、懲惡揚善；有的美麗純潔、溫柔善良。你喜歡他們嗎？如果你有機會和他們中的某一位過上一天，你會選擇誰？你們會一起去哪里？會做些什么？會發(fā)生怎樣的故事呢？請以“我和_____過一天”為題寫一篇作文。

2022-2023學(xué)年山東省淄博市沂源縣四年級（上）期中語文試卷參考答案與試題解析一、解答題（共6小題，滿分0分）1．請給下面帶點字的正確讀音打“√”。薄霧（báobó）bó系鞋帶（jìxì）jì投降（xiángjiàng）xiáng彎曲（qūqǔ）qū少女（shǎoshào）shào肝臟（zāngzàng）zàng【解答】薄：讀“báo”，意思有：厚度小的；冷淡，不熱情；味道淡。讀“bó”，意思有：輕微；不莊重，不厚道。讀“bò”，多年生草本植物；莖和葉有清涼香味，可入藥。故“薄霧”的“薄”，應(yīng)讀“bó”。系：讀“xì”，意思有：有聯(lián)屬關(guān)系的；高等學(xué)校中按學(xué)科分的教學(xué)單位。關(guān)聯(lián)；聯(lián)結(jié)，栓；牽掛。讀“jì”，結(jié)。故“系鞋帶”的“系”，應(yīng)讀“jì”。降：讀“jiàng”，意思有：落下（跟“升”相對）；使落下；降低（跟“升”相對）。讀“xiáng”，意思有：投降；降伏；使馴服。故“投降”的“降”，應(yīng)讀“xiáng”。曲：讀“qǔ”，意思有：歌曲；歌譜：讀“qū”，意思有：彎曲（跟“直”相對）；使彎曲；彎曲的地方。故“彎曲”的“曲”，應(yīng)讀“qū”。少：讀“shǎo”，意思是：數(shù)量??；不夠原有或應(yīng)有的數(shù)目；缺少；丟；遺失。讀“shào”，意思是年紀(jì)輕。故“少女”的“少”，應(yīng)讀“shào”。臟：讀“zāng”，不干凈。讀“zàng”，身體內(nèi)部器官的總稱。故“肝臟”的“臟”，應(yīng)讀“zàng”。故答案為：bójìxiángqūshàozàng2．讀拼音，寫詞語。lǒngzhào籠罩zhuāngjia莊稼jiāngyìng僵硬bōli玻璃zhàngài障礙xuǎnzé選擇bēicǎn悲慘wéikàng違抗【解答】故答案為：籠罩莊稼僵硬玻璃障礙選擇悲慘違抗3．比一比，再組詞。堤河堤探探索操操心銜銜接提提防深深入澡洗澡街街道【解答】例如“堤”與“提”，音同，部首不同，義不同。堤：沿河、沿湖或沿海的防水構(gòu)筑物，多用土石等筑成?？山M詞“河堤”。提：讀[dī]時，指〔提防〕小心防備?？山M詞“提防”。故答案為：河堤探索操心銜接提防深入洗澡街道4．我會把下列詞語補充完整。若隱若現(xiàn)悄無聲息竊竊私語風(fēng)平浪靜生生不息憤憤不平隨遇而安橫七豎八【解答】若隱若現(xiàn)悄無聲息竊竊私語風(fēng)平浪靜生生不息憤憤不平隨遇而安橫七豎八故答案為：隱現(xiàn)聲息私語平靜生生憤憤而安七八5．按要求寫句子。（1）洪水淹沒了村莊。（把句子寫具體）發(fā)瘋的洪水淹沒了許多村莊。（2）桃花難道不是春天開的嗎？（換種說法，意思保持不變）桃花是春天開的。（3）盡管那粒豌豆經(jīng)歷了狂風(fēng)、暴雨和冰霜，但還是頑強地活了下來。（改為排比句）盡管那粒豌豆經(jīng)歷了狂風(fēng)，經(jīng)歷了暴雨，經(jīng)歷了冰霜，但還是頑強地活了下來。（4）用修改符號在原句上修改病句。①看了這部電影，留下了深刻的印象。②小組討論會上，大家的發(fā)言很猛烈。③聽到喊聲，王潔總是首先第一個跑出教室。【解答】（1）本題考查擴句。加上“洪水”“村莊”的修飾詞即可。如：發(fā)瘋的洪水淹沒了許多村莊。（2）本題考查反句改為陳述句。將否定詞“不是”改為肯定詞“是”，再去掉反問語氣詞“怎能”，句末去掉疑問助詞“嗎”，最后將問號改為句號?？筛臑椋禾一ㄊ谴禾扉_的。（3）本題考查改寫排比句。要有三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或者相似的詞語或句子組成。如：盡管那粒豌豆經(jīng)歷了狂風(fēng)，經(jīng)歷了暴雨，經(jīng)歷了冰霜，但還是頑強地活了下來。（4）本題考查修改病句。①缺少主語?？筛臑椋和瑢W(xué)們看了這部電影，都留下了深刻的印象。②“發(fā)言”和“猛烈”搭配不當(dāng)?？筛臑椋盒〗M討論會上，大家的發(fā)言很激烈。③“首先第一”重復(fù)，去掉一個?？筛臑椋郝牭胶奥?，王潔總是第一個跑出教室。故答案為：（1）發(fā)瘋的洪水淹沒了許多村莊。（2）桃花是春天開的。（3）盡管那粒豌豆經(jīng)歷了狂風(fēng)，經(jīng)歷了暴雨，經(jīng)歷了冰霜，但還是頑強地活了下來。（4）①同學(xué)們看了這部電影，都留下了深刻的印象。②小組討論會上，大家的發(fā)言很激烈。③聽到喊聲，王潔總是第一個跑出教室。6．填空。（1）古語云：“智能之士，不學(xué)不成，不問不知”。學(xué)習(xí)能夠幫助我們建立自己的知識網(wǎng)絡(luò)，補足短板；拓展眼界，增強本領(lǐng)。（2）“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。”這句話告訴我們要廣博的學(xué)習(xí)，要對學(xué)問詳細(xì)的詢問，要慎重的思考；要清楚的辨別，要切實的行動。（3）人們常說“當(dāng)局者迷，旁觀者清”，與《題西林壁》中不識廬山真面目，只緣身在最高層。這兩句是表達(dá)的意思一樣。（4）用自己的話說出該句的意思：女媧游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)。女娃去東海游玩，溺水身亡，再也沒有回來，所以化為精衛(wèi)鳥?！窘獯稹浚?）“智能之士，不學(xué)不成，不問不知”意思是：即便是聰明智慧的人，也是不學(xué)習(xí)就不會懂的，不求教就不會明白的。說明學(xué)習(xí)是獲得知識、增長智慧的必由之路。（2）“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”意思是要博學(xué)多才，就要對學(xué)問詳細(xì)地詢問，徹底搞懂，要慎重地思考，要明白地辨別，要切實地力行。（3）出自宋代蘇軾的《題西林壁》。（4）“女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)”這句話的意思是：女娃去東海游玩，溺水身亡，再也沒有回來，所以化為精衛(wèi)鳥。故答案為：（1）不學(xué)不成不問不知；（2）博學(xué)之審問之慎思之明辨之；（3）不識廬山真面目只緣身在最高層；（4）女娃去東海游玩，溺水身亡，再也沒有回來，所以化為精衛(wèi)鳥。七、課內(nèi)閱讀。11（9分）7．????在朝著陽光的堤（dītí）dī岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，即使有驟雨，這里也立刻就會干的。隧道順著地勢彎彎曲曲，最多九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。蟋蟀出來吃周圍的嫩草，決不去碰這一叢草。那微斜的門口，經(jīng)過仔細(xì)耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺。當(dāng)四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。??屋子的內(nèi)部沒什么布置，但是墻壁很光滑。主人有的是時間，把粗糙的地方修理平整。??大體上講，住所是很簡樸的，清潔、干燥（càozào）zào，很衛(wèi)生。假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。（1）用“√”劃出文中括號內(nèi)正確的讀音。（2）本文選自課文《蟋蟀的住宅》，作者是法國的法布爾。（3）蟋蟀不吃洞口那叢草的原因是B。A、那叢草不好吃B、那叢草可以遮蔽洞的出口C、那叢草可以遮陽（4）這兩段文字的觀察順序是C。A、從遠(yuǎn)到近B、從左到右C、從外到內(nèi)（5）結(jié)合課文，用自己的話說一說：為什么說蟋蟀的住宅“可以算是偉大的工程了”？因為蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡單?！窘獯稹浚?）考查學(xué)生對字音的辨析。“堤”的讀音為“dī”。“燥”的讀音為“zào”。（2）考查了文學(xué)常識。本文選自課文《蟋蟀的住宅》，作者是法國的法布爾。（3）考查了學(xué)生對文段內(nèi)容的理解。結(jié)合句子“出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。蟋蟀出來吃周圍的嫩草，決不去碰這一叢草”可知，因為那叢草可以遮蔽洞的出口，所以蟋蟀不去吃它。故選B。（4）考查了作者的觀察順序。文段第一自然段寫了蟋蟀住宅的外部特點，第二自然段寫了蟋蟀住宅的內(nèi)部構(gòu)造，故這兩段文字的觀察順序是從外到內(nèi)。故選C。（5）考查了文段內(nèi)容的理解。結(jié)合句子“假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡單，這座住宅真可以算是偉大的工程了”可知答案。故答案為：（1）dīzào；（2）蟋蟀的住宅法布爾；（3）B；（4）C；（5）因為蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡單。8．快樂閱讀。夜石林??游人散盡了，夕陽的風(fēng)吹拂石林。??此刻，一切都安靜了，安靜了，石頭們呼吸著晚霞里（閃動閃爍）閃爍的星光的氣息，沉默如石雕的哲學(xué)家。月亮出來的時候，它們揚起的臉龐光芒四射。??據(jù)說月亮上有許多永遠(yuǎn)冰冷的石頭。是月亮上的石頭向地上的石頭問好嗎？月光冷涼，落在一柱一柱的石頭上，彈跳一下，碎了，濺成滿地銀花。??石林浸在月光里。??悠然想起一個小姑娘，想起小姑娘這樣問媽媽：“夜里，石林睡覺嗎？夜里，石林好玩嗎？”??石林忍不住笑了，可愛的小姑娘喲！??這時候，蟲兒們出來了。母蛐蛹叫，公蛐蛐叫。蜘蛛在月光下織網(wǎng)，蛛網(wǎng)一閃一晃地亮。一條蜈蚣從石縫里爬出來，又一條蜈蚣從石縫里爬出來，石頭們癢酥酥地，想笑，月光顫顫如花瓣。鱗甲綠亮的秤桿蛇游過來了。青蛙、癩蛤蟆、田鼠、竹鼠和松鼠，還有穿山甲、蛤蚧，還有一只灰兔跑了過去。噪鵑鳴叫起來，山斑鳩拍著翅膀。打屁蟲、大刀螂、蝎蛉、金龜子們復(fù)眼（閃動閃爍）閃動，彼此用觸須、長足和氣味互致晚安。跳舞的跳舞，彈唱的彈唱，每一塊石頭；每一莖草葉，都是蟲兒們的婚床和樂池。月光的瀑布瀉在石璧上。石頭們身披新裝，滿懷（歡喜喜悅）喜悅地讓滲透月光的木香花、紫藤、皂莢樹、白蠟條、金竹、野玫瑰和洋槐的清香，從自己的縫隙和皺褶里流過。??呵，小姑娘！你說，夜里石林睡覺嗎？你說，夜里石林好玩嗎？（1）在文中括號內(nèi)正確的詞語上面畫“√”。（2）仿寫詞語。癢酥酥（ABB）：暖洋洋、亮晶晶月光顫顫（ABCC）：喜氣洋洋、白發(fā)蒼蒼（3）文章多處運用了擬人的修辭手法，請用“_”畫出一處。這樣寫有什么好處？石頭們身披新裝，滿懷地讓月光的木香花、紫藤、皂莢樹、白蠟條、金竹、野玫瑰和洋槐的清香，從自己的縫隙和皺褶里流過。作者多處運用擬人的修辭手法描寫夜里的石林，使夜石林的形象顯得更加生動、活潑，使文章充滿美感。（4）夜里石林睡覺嗎？你是從哪里感覺到的？請寫下來。夜里的石林不睡覺，夜里的石林非常好玩。我從第七自然段的描寫中感受到的，夜里的石林，蟲兒們、小動物們都出來了，唱著歌、跳著舞，非常熱鬧，非常好玩?！窘獯稹浚?）本題考查了學(xué)生對字詞的理解。閃爍：光亮晃動不定、忽明忽暗。這里是說星光閃爍，因此次用選“閃爍”。閃動：不穩(wěn)定地抖動。這里是說小動物們都出來了。因此選擇“閃動”。歡喜：指歡樂心喜，高興，快樂；喜歡、喜愛。喜悅：歡樂；快活。結(jié)合語境應(yīng)選“喜悅”。（2）本題考查了學(xué)生的仿詞語能力。癢酥酥（ABB）式的詞語有：綠油油，白花花，軟綿綿。月光顫顫（ABCC）式的詞語：白雪皚皚，神采奕奕，戀戀不舍。（3）本道題考查了學(xué)生對擬人的修辭手法的理解。擬人把事物人格化，賦予他們?nèi)说母星樗枷胄愿駝幼鞯?，使讀者感到親切，感情更突出；也使文章的語言更加的生動、形象。文章中的擬人句：石頭們身披新裝，滿懷地讓月光的木香花、紫藤、皂莢樹、白蠟條、金竹、野玫瑰和洋槐的清香，從自己的縫隙和皺褶里流過。多處運用擬人的修辭手法描寫夜里的石林，使夜石林的形象顯得更加生動、活潑，使文章充滿美感。（4）本道題考查了學(xué)生對文章內(nèi)容的鑒賞能力。通過閱讀文章第七段可知，這段是描寫蟲兒們出來了的上鏡，給石林又增添了一絲絲美麗和夢幻。因此可以從第七自然段的描寫中感受到的，夜里的石林，蟲兒們、小動物們都出來了，唱著歌、跳著舞，非常熱鬧，非常好玩。故答案為：（1）閃爍閃動喜悅；（2）暖洋洋亮晶晶喜氣洋洋白發(fā)蒼蒼；（3）石頭們身披新裝，滿懷地讓月光的木香花、紫藤、皂莢樹、白蠟條、金竹、野玫瑰和洋槐的清香，從自己的縫隙和皺褶里流過。作者多處運用擬人的修辭手法描寫夜里的石林，使夜石林的形象顯得更加生動、活潑，使文章充滿美感。（4）夜里的石林不睡覺，夜里的石林非常好玩。我從第七自然段的描寫中感受到的，夜里的石林，蟲兒們、小動物們都出來了，唱著歌、跳著舞，非常熱鬧，非常好玩。九、習(xí)作（30分）9．習(xí)作??同學(xué)們，你一定讀過很多童話和神話吧！里面的人物有的本領(lǐng)高強、愛僧分明；有的機智聰明