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文檔簡介
蜘蛛開店公開課一等獎創(chuàng)新教學設(shè)計20.蜘蛛開店
教學內(nèi)容:部編版二年級下冊語文第二十課
教學目標:
1.認識15個生字,按筆順正確書寫9個生字。
2.通過聯(lián)系生活,聯(lián)系上下文,理解“寂寞、決定、終于、招牌"等詞語的意思。
3.借助示意圖講故事,并合理地續(xù)編故事。
4.通過朗讀和講故事,初步學會看懂故事情節(jié)的示意圖,嘗試繪制故事情節(jié)的示意圖,明白做任何事都不簡單,要迎難而上,堅持到底。
教學重點:
1.認識15個生字,按筆順正確書寫9個生字。
2.通過聯(lián)系生活,聯(lián)系上下文,理解“寂寞、決定、終于、招牌”等詞語的意思。
教學難點:
1.借助示意圖講故事,并合理地續(xù)編故事。
2.通過朗讀和講故事,初步學會看懂故事情節(jié)的示意圖,嘗試繪制故事情節(jié)的示意圖,明白做任何事都不簡單,要迎難而上,堅持到底。_________
教學準備:
教學構(gòu)想:
《蜘蛛開店》中,蜘蛛的造型是本科色彩鮮艷的插圖中比較吸引人,突破了往常學生對蜘蛛形象的認識,畫者突出其面部表情,尤其是4只圓圓的大眼睛在面對河馬、長頸鹿和蜈蚣時,蜘蛛的嘴巴不斷發(fā)生著變化,從細節(jié)處形象的反映了他內(nèi)心極度驚訝。
本課教學重點是認識15個生字,能讀懂字音,認準字形了解字詞的意思,能正確書寫9個生字,能正確流利的朗讀課文,初步學會看懂故事情節(jié)的示意圖,嘗試繪制故事情節(jié)的示意圖,明白做任何事都不簡單,要迎難而上,堅持到底。
教學過程:
活動一:童話劇場開講了
師:童話王國小劇場要開講了,今天的主角是一只可愛的小蜘蛛,請小蜘蛛帶我們一起走進《蜘蛛開店》的故事吧。
齊讀課題:《蜘蛛開店》。
隨機識記“店"字,組詞,書寫“店”。
活動二:幫小蜘蛛一起開店
1.小蜘蛛為什么會開店呢?學習“蹲、寂、寞"。
(1)出示第一自然段內(nèi)容,指生讀。
師:瞧,這就是蹲在網(wǎng)上的蜘蛛,看一看蹲的偏旁,猜猜蹲的動作跟什么有關(guān)?(跟腳有關(guān)),圖片識記“蹲”字。
師:無論晴天還是陰天,都在等待飛蟲落網(wǎng)。這樣的日子,可真是好寂寞,好無聊啊!
(2)找一找:“寂、寞"兩個字的相同點。
出示“宀”小資料:“宀"表示房屋的意思。學生根據(jù)偏旁,猜測“寂寞”的意思。
2.蜘蛛會開什么店呢?學習“編、織"。
學生讀2-11段2遍。引出回答編織店,說文解字認識“編”。
師:因為蜘蛛會吐絲,擅長編織,所以會開一家編織店。怪不得,“編織"兩個字都帶有絞絲旁,說明和絲線有關(guān)。
3.小蜘蛛開店要賣什么呢?多種方法,學習“罩、襪、頸、顧、付、匆、夫”。
(1)指生回答,隨機板書賣口罩、賣襪子、賣圍巾。識記“罩、襪"。你能利用甲骨文圖片記住這兩個字嗎?
點撥①:“襪”左邊是衣字旁,和衣物有關(guān);“罩”,上面的部分就像一張網(wǎng)把下面的東西蓋住。
點撥②:生活中,我們一定用過口罩,除此之外,生活中還有燈罩。
(2)顧客有誰呢?
隨機板書:蜈蚣、長頸鹿、河馬。
識記“頸”和“顧”,找到共同特點。
點撥①:結(jié)合“頁字邊”的資料,請學生說一說怎樣識記生字。
點撥②:“頸"就是頭部下面連接的部分?!邦櫋保白箢櫽遗巍?,意思就是回頭??梢姡闷钥梢詭椭覀冇洃浺活惿?。
(3)商品的價格是多少呢?
出示課文原句“每位顧客只需付一元錢”。給“付"組詞,支付、付款。
(4)小蜘蛛開店成功了嗎?
出示句子。
點撥:“夫”單獨拿出來讀一聲,在詞語“工夫"里讀輕聲。
“匆”和“勿"對比區(qū)分。“換”字組詞識記。
4.詞語歸類。
出示生字條,指生認讀詞歸類總結(jié)。相同部首的有什么特點呢?指生說,回顧認讀。
5.生字認讀檢測。
開火車讀去拼音詞語,字卡認讀單字并組詞。
6.生字回文,再讀課文。
師:“真難不住你們,把生字寶寶送回文中,再讀讀課文,相信這一次你們會讀得更好。"
活動三:和小蜘蛛一起講一講
第一幕:解說故事
借助示意圖講故事。
師:我們在識字的過程中已經(jīng)梳理出了脈絡圖,童話王國小劇場開講啦,小蜘蛛們,你能借助示意圖,簡單講講蜘蛛開店的過程嗎?出示評價標準。
1.先自己說,后同桌說,最后全班展示說。開火車簡單講故事。
2.根據(jù)評價標準,學生互相評價,教師適當點撥。
活動四:幫助小蜘蛛寫字
師:小蜘蛛還有一件煩心事,“決定”“商店"兩個詞語總寫不好,讓我們幫助蜘蛛寫好生字吧。
1.出示書寫評價標準,難字書寫指導。
2.學生書寫,教師適時點撥。
點撥①:在書寫“商”字時,要牢記口訣:“一點一橫長,點撇靠中央,屋子沒有門,里面八口人。"
點撥②:“決”“定"兩個字,都有撇和捺?!皼Q”
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