關(guān)于“互聯(lián)網(wǎng)+”教學模式的探討

關(guān)于“互聯(lián)網(wǎng)+”教學模式的探討互聯(lián)網(wǎng)+教學模式的探討摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，教育也逐漸加入到互聯(lián)網(wǎng)的浪潮中。本文通過探討“互聯(lián)網(wǎng)+”教學模式的概念、特點以及對教育的影響等方面，旨在闡述互聯(lián)網(wǎng)+教學模式對教育的積極意義，以及如何有效地應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)+教學模式。一、引言在信息技術(shù)快速發(fā)展的時代，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)深入到人們生活的各個方面，教育也逐漸發(fā)展出了一種新的教學模式--“互聯(lián)網(wǎng)+”教學模式?；ヂ?lián)網(wǎng)+教學模式將互聯(lián)網(wǎng)與教育教學相結(jié)合，為教育提供了新的手段和途徑。本文將從互聯(lián)網(wǎng)+教學模式的概念、特點以及對教育的影響等方面進行探討。二、互聯(lián)網(wǎng)+教學模式的概念互聯(lián)網(wǎng)+教學模式，簡而言之就是利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和思維方式來進行教學活動。它是在傳統(tǒng)的教學模式之上，加入互聯(lián)網(wǎng)元素，形成一種更加高效、靈活、個性化的教學方式。三、互聯(lián)網(wǎng)+教學模式的特點1.教學資源全球化借助互聯(lián)網(wǎng)，教育資源可以更加全球化地獲取和共享。教師可以通過互聯(lián)網(wǎng)搜索各類教育資源，如教案、教材、課件等，從全球范圍內(nèi)選取最適合自己的教學資源，提供給學生使用。2.教學內(nèi)容個性化互聯(lián)網(wǎng)+教學模式可以根據(jù)學生的學習情況和特點，進行個性化的教學內(nèi)容設(shè)計。教師可以根據(jù)學生的興趣、能力和學習進度，有針對性地推薦教學資源，提供個性化的學習內(nèi)容，促進學生的學習效果。3.教學方式靈活多樣傳統(tǒng)的教學模式往往是以課堂為主，而互聯(lián)網(wǎng)+教學模式能夠提供更多的教學方式。教師可以通過網(wǎng)絡(luò)教學平臺進行在線輔導，讓學生在家里也能接受到優(yōu)質(zhì)的教育資源和教學服務(wù)。同時，學生也可以通過互聯(lián)網(wǎng)學習，自主選擇合適的學習時間和地點，實現(xiàn)學習的靈活性。4.學習態(tài)度積極性互聯(lián)網(wǎng)+教學模式能夠激發(fā)學生的學習積極性和學習興趣。通過互聯(lián)網(wǎng)提供的教學資源和教學方式，可以讓學生感到學習的趣味性和多樣性，提高學生的學習主動性和學習參與度。四、互聯(lián)網(wǎng)+教學模式對教育的影響1.提高教學效果互聯(lián)網(wǎng)+教學模式提供了更多的教學資源和教學方式，可以提高教學的效果。通過互聯(lián)網(wǎng)，學生可以接觸到更多的知識和信息資源，擴大學習的范圍和深度。同時，互聯(lián)網(wǎng)+教學模式可以提供個性化的學習內(nèi)容和方式，更好地滿足學生的學習需求，促進學生的學習效果。2.提高教師專業(yè)能力互聯(lián)網(wǎng)+教學模式對教師的專業(yè)能力提出了更高的要求。教師需要掌握互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，熟悉網(wǎng)絡(luò)教學平臺的使用，了解網(wǎng)絡(luò)教學資源的搜索和篩選方法，為學生提供優(yōu)質(zhì)的學習資源和教學服務(wù)。同時，教師還需要善于運用互聯(lián)網(wǎng)思維方式進行教學設(shè)計和教學實施，提高教學的靈活性和有效性。3.打破傳統(tǒng)教學限制互聯(lián)網(wǎng)+教學模式能夠打破傳統(tǒng)教學的時間和空間限制。傳統(tǒng)教學模式需要學生到學校上課，教師需要在課堂上進行教學，時間和地點都是固定的。而互聯(lián)網(wǎng)+教學模式可以讓學生在家里進行學習，讓教師隨時隨地進行教學輔導，實現(xiàn)學習的自由化和靈活化。五、如何有效應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)+教學模式1.優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)教學平臺建設(shè)和優(yōu)化互聯(lián)網(wǎng)教學平臺是有效應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)+教學模式的基礎(chǔ)。教育部門、學校以及教育科技企業(yè)應(yīng)加大投入，建設(shè)更加開放、便捷、全面的網(wǎng)絡(luò)教學平臺，為教師和學生提供更好的學習資源和服務(wù)。2.提升教師專業(yè)能力教師是互聯(lián)網(wǎng)+教學模式中最關(guān)鍵的一環(huán)，提升教師專業(yè)能力是有效應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)+教學模式的關(guān)鍵。教師需要接受互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的培訓，學習并掌握網(wǎng)絡(luò)教學的最新技術(shù)和方法，不斷提升自己的教學能力。3.加強教學研究與創(chuàng)新教育部門應(yīng)加強對互聯(lián)網(wǎng)+教學模式的研究與創(chuàng)新，為教育實踐提供理論和方法支持。同時，學校和教師也應(yīng)積極探索和嘗試新的教學模式，將互聯(lián)網(wǎng)思維和教學理念有機結(jié)合，提高教學質(zhì)量。六、結(jié)論互聯(lián)網(wǎng)+教學模式的出現(xiàn)，為教育帶來了許多新的機遇和挑戰(zhàn)。通過有效應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)+教學模式，可以提高教學效果，提高教師專業(yè)能力，打破傳統(tǒng)教學限制，進一步促進教育的發(fā)展。然而，互聯(lián)網(wǎng)+教學模式也面臨著屏幕時間過長、信息安全等問題，需要各方面共同努力來解決。只有合理利用互聯(lián)網(wǎng)+教學模式的優(yōu)勢，克服其局限性，才能更好地發(fā)揮其在教育中的作用。參考文獻：1.陳明洪.互聯(lián)網(wǎng)+教育教學模式研究[J].陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)